Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку для 7 класса (Базовый уровень) Образовательное учреждение общеобразовательная школа
Скачать 214.67 Kb.
|
 Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку для 7 класса (Базовый уровень) Образовательное учреждение – общеобразовательная школа. Образовательная область – иностранные языки. Предмет – английский язык. Курс – «Английский язык в 7 классе общеобразовательной школы». Рабочая программа учебного предмета « Английский язык – 7 класс» составлена в соответствии с требованиями: 1) Федерального компонента государственного стандарта общего среднего образования; 2) Примерной программы: ^ Примерная программа основного общего образования по иностранным языкам (английский язык). – М.: Дрофа, 2006. 3) Авторской программы: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием/ Enjoy English для 2-11 классов общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2009 г. 4) на основе УМК “Enjoy English”, разработанного М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой. УМК включает: - Учебник: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English:. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2012. (рекомендован Министерством образования и науки РФ); - Рабочая тетрадь: ^ Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2012. Книга для учителя: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., Бабушис Е.Е. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2011; - Аудиоприложение: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Аудиоприложение к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2012.; - Учебное пособие: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Учебное пособие к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2012.; - Обучающая компьютерная программа: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2012.. Рабочая программа учебного предмета « Английский язык – 7 класс» рассчитана на 102 учебных часа в течение учебного года (по 3 часа в учебную неделю). ^ Обучение иностранному языку в 6 классе направлено на достижение следующих целей: 1) развитие ЗУН обучающихся в области иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной: - речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); - языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке; - социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения; - компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации; - учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий; 2) развитие личности обучающихся на основе учебного предмета «Английский язык: - расширение общего мировоззрения посредством формирования представления о народах и языках, месте английского языка в мире, англо-язычных странах; - расширение лингвистического мировоззрения посредством формирования понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; 3) воспитание личности обучающихся на основе учебного предмета «Английский язык: - формирование и развитие качеств гражданина и патриота в личности обучающихся; - формирование национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры. Обучение иностранному языку в 7 классе направлено на достижение следующих задач: - реализовать системно-деятельностный (коммуникативный) подход к обучению; - способствовать приобщению обучающихся к культуре страны изучаемого языка; - содействовать общему и речевому развитию, образованию и воспитанию обучающихся; - формировать новые и закрепить и развивать ранее приобретенные обучающимися знания, умения и навыки; - совершенствовать речевые навыки и умения в устной речи, чтении и письме. ^ Курс «Английский язык в 7 классе общеобразовательной школы» является продолжением аналогичного курса в 6 классе и должен подготовить обучающихся к прохождению аналогичного курса в 8 классе. Курс «Английский язык в 7 классе общеобразовательной школы» предусматривает для обучающихся: - повторение и закрепление изученного материала в 6 классе: - освоение нового материала в области иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной - дальнейшее развитие навыков слушания, говорения, перевода, монологической и диалогической речи, чтения, письма. ^ Базисный учебный план МБОУ «Бабушкинская СОШ» отводит на курс «Английский язык в 7 классе общеобразовательной школы» 102 часа для обязательного изучения из расчета 3 учебных часа в неделю. При проведении уроков, в зависимости от содержания изучаемого материала, используются различные типы учебных занятий (уроков): - комбинированные; -интегрированные (с включением образовательного материала других предметов, изучаемых в 6-м и предыдущих классах); - обучающие; - уроки-экскурсии; - повторительно-обобщающие уроки; - уроки контроля усвоения изучаемого материала. При проведении уроков, в зависимости от содержания изучаемого материала и типа учебного занятия (урока) используются различные формы организации образовательной деятельности обучающихся: - фронтальные и индивидуальные беседы, работы в группах или парах, организационно-деятельностные и ролевые игры, проектная деятельность, самостоятельные работы и т.д. ^ Контроль результатов освоения курса «Английский язык в 7 классе общеобразовательной школы». Проводится в следующих формах: - проверка выполнения домашнего задания; - проверка проектов, сочинений, эссе и иных творческих работ; - фронтальная или индивидуальная беседа с целью проверки освоения изученного материала; - кратковременная самостоятельная (письменная) работа в течение урока; - контрольная работа в форме теста после освоения каждого раздела курса. Контрольная работа в форме теста проводится после освоения каждого раздела курса в рабочих тетрадях в разделе “Progress Check”. К заданиям стандартного теста могут быть добавлены аналогичные задания с другим контрольным материалом в том случае, если обучающиеся ознакомились с ГДЗ по Интернету. ^ Диалогическая речь Развивать умения вести диалог этикетного характера и диалог-распрос, диалог-побуждение к действию, диалог-обмен мнениями. Объём диалогического высказывания –3-4 реплики с каждой стороны. Монологическая речь Учить описывать иллюстрации, коротко рассказывать о фактах и событиях, используя описание, повествование и сообщение, а т.ж. эмоциональные и оценочные суждения. Передавать основную мысль прочитанного с опорой на текст. Составление небольших монологических высказываний, объёмом 8-10 фраз. Аудирование Воспринимать на слух и выделять необходимую информацию в аутентичных прагматических текстах (объявления в аэропорту, на вокзале, прогноз погоды…). Развивать восприятие и понимание речи учителя и собеседников в процессе диалогического общения на уроке; небольших простых текстов с разной глубиной проникновения в их содержание. Выделять основную мысль, главные факты (время звучания – до 2 мин.) Чтение Учить читать вслух и про себя тексты, построенные на изученном языковом материале, с различной глубиной проникновения в их содержание; определять тему и содержание текста по заголовку, выбирать главные факты, устанавливать логическую последовательность (до 400 слов). Письменная речь Заполнять таблицы по образцу, составлять вопросы к тексту, учить делать выписки из текста слов и словосочетаний, писать короткие поздравления (до 30 слов, включая адрес), короткие личные письма (до 50 слов, включая адрес). Языковые умения и навыки Графика и орфография: - знание правил чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения и навыки их применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала; Фонетическая сторона речи - навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах. - членение предложений на смысловые группы. - соблюдение правильной интонации в различных типах предложений. - соблюдение лексической стороны речи; - формирование объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения, включающих устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка (350 лексических единиц); - развитие навыков их распознавания и употребления в речи; - знание основных способов словообразования прилагательных с помощью аффиксации; Грамматическая сторона речи Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи: - глаголов в страдательном залоге; - модальных глаголов в значении рекомедации (must, have to, should); - сложноподчиненных предложений с придаточными определительными; -абсолютной формы притяжательных местоимений; -условных придаточных предложений с союзом if; - сложного дополнения - определенного, неопределенного и нулевого артиклей; - прилагательных после глаголов; - наречий, оканчивающиеся на -ly (early), а также совпадающих по форме с прилагательными (fast, high); - количественных числительных до миллиарда и различных способов датирования. Социокультурные знания и умения Учащиеся знакомятся с отдельными социокультурными элементами речевого поведенческого этикета в англоязычной среде в условиях проигрывания ситуаций общения «Международный конкурс подростков», «Проблемы подростков. Школьное образование», «Спорт». Использование английского языка как средства социокультурного развития школьников на данном этапе включает знакомство с темами: - Будущее нашей планеты; природные условия, население, погода столиц англоговорящих стран и России. - Выдающиеся люди: знаменитые политики, известные писатели и художники, знаменитые изобретатели. - Праздники и народные приметы англоговорящих стран (Hallowe’en) и России. - Истории изобретений средств коммуникации (телеграф, телефон) и современные средства коммуникации: компьютер, телефон, факс, электронная почта, Интернет. - Страны мира и их столицы, национальности / народы и языки, на которых они говорят. - Роль английского языка в современном мире. Русский язык как язык международного общения. Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру (А. С. Пушкин). - Географические и природные условия, население, официальные языки англоговорящих стран (Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии) и России. - Путешествия: карта мира, виды транспорта. Человек и автомобиль. - Карта города. Ориентация в городе. Транспорт. - Школьная жизнь зарубежных сверстников: типы школ, учебные предметы, взаимоотношения между учителями и учащимися; школьные друзья. - Денежные единицы Великобритании, США, России. - Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России ^ Unit 1. В результате изучения темы учащиеся должны: - знать и уметь высказывать информацию о себе (имя, возраст, характер, место жительства, любимые занятия и развлечения (участие в викторинах и конкурсах, Интернет); - уметь высказывать информацию о характере и увлечениях друзей; - уметь высказывать личное мнение; - уметь описывать людей; - знать и уметь высказывать информацию о будущем нашей планеты, ее природных условиях, населении, погоде столиц англоговорящих стран и России; - знать и уметь высказывать информацию о выдающихся людях: знаменитые политики (Sir Winston Churchill, Andrei Sakharov), известные писатели и художники (William Shakespeare; Leonardo Da Vinci), знаменитые изобретатели (Alexander Bell; Pavel Shilling); - знать праздники и народные приметы англоговорящих стран (Hallowe’en) и России. - знать и уметь высказывать информацию об истории изобретений средств коммуникации (телеграф, телефон) и о современных средствах коммуникации: компьютер, телефон, факс, электронная почта, Интернет; - уметь осуществлять простой телефонный разговор; - знать изученные грамматические явления: времена глаголов (группы Simple, Present Continuous, Present Perfect), повелительное наклонение глагола, числительные, даты, степени сравнения прилагательных; - изучить суффиксы образования прилагательных, герундий; - изучить конструкции once, twice, once more, each other, one another. Unit 2. В результате изучения темы учащиеся должны: - знать страны мира и их столицы, национальности / народы и языки, на которых они говорят. - знать о роли английского языка в современном мире; - знать о русском языке как языке международного общения; - знать и уметь высказывать информацию о выдающихся людях России и их вкладе в мировую культуру (А. С. Пушкин); - знать и уметь высказывать информацию о географических и природных условиях, населении, официальных языках англоговорящих стран (Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии) и России; - знать и уметь высказываться по темам: Путешествия: карта мира, виды транспорта. Человек и автомобиль. Карта города. Ориентация в городе. Транспорт. - уметь высказываться по теме: Взаимоотношения в семье, с друзьями и сверстниками. - уметь знакомиться и представлять себя; - уметь спросить дорогу в незнакомом месте; - знать, уметь высказывать информацию и выражать мнение о школе; - знать изученные грамматические явления: употребление артиклей, омонимы, синонимы, модальные глаголы, страдательный залог глагола (Simple Passive); суффиксы существительных; - изучить, определительные придаточные предложения; Unit 3. В результате изучения темы учащиеся должны: - знать, уметь высказывать информацию и выражать мнение о школе и школьной жизни: учебные предметы, школьная форма, правила поведения в школе, наказания, взаимоотношения между учителями и учениками, между учащимися; - знать, уметь высказывать информацию и выражать мнение о школе, о школьной жизни зарубежных сверстников: типы школ, учебные предметы, взаимоотношения между учителями и учащимися; школьные друзья; - уметь формировать круг чтения и знать как научиться правильно читать книгу; - знать, уметь высказывать информацию и выражать мнение о проблемах современного подростка: выбор школьных предметов, карманные деньги, отказ от курения; - знать изученные грамматические явления: модальные глаголы, страдательный залог глагола суффиксы существительных; - изучить страдательный залог глагола, абсолютная форма притяжательных местоимений, условное наклонение II типа, сложное дополнение, употребление прилагательных после глаголов; - изучить конструкции: How long …? It takes … one-ones. Unit 4. В результате изучения темы учащиеся должны: - знать и уметь высказываться по темам: Спорт. Любимые виды спорта. Рассказы о спорте; - знать и уметь высказываться по темам: Занятия спортом. Места для занятий спортом. Бесплатные и платные занятия спортом; - знать и уметь высказываться по темам: Здоровый образ жизни. Правильное питание. Советы врача. - знать денежные единицы Великобритании, США, России; - знать и уметь высказываться об и истории Олимпийских игр, выдающихся спортсменах России (Л. Егорова, О. Корбут, И. Роднина, В. Третьяк, В. Сальников, С. Бубка), о Всемирных юношеских играх в Москве; - уметь высказывать пожелания, дать совет, сделать приглашение; - выразить положительное и отрицательное мнение; - произвести сравнение; - уметь описывать события; - знать изученные грамматические явления: наречия (классификация, образование, степени сравнения; - изучить наречия: hard-hardly, late-lately, near-nearly, high-highly; - изучить конструкции: like/hate + gerund. ^
Литература и информационные ресурсы. Интернет- ресурс: Englishteachers.ru – портал для преподавателей английского языка. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык – 11 класс» составлена в соответствии с требованиями | | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык – 9 класс» составлена в соответствии с требованиями |
| Рабочая программа учебного предмета «Английский язык –6 класс» составлена в соответствии с требованиями | | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык –10 класс» составлена в соответствии с требованиями |
| Муниципальное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №2» с п. Куба | | Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе следующих документов, определяющих содержание языкового... |
 | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение вечерняя ( сменная ) общеобразовательная школа | | Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №827 до сзоуо г. Москв |
| Составлен на основе программы основного общего образования по английскому языку; издательский центр «Вентана – Граф», 2010 | | Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень) и |
