«Диагностика дизентерии. Диагностика эшерихиоза.»

Скачать 320.78 Kb.

Название	«Диагностика дизентерии. Диагностика эшерихиоза.»
страница	1/5
Дата публикации	13.01.2015
Размер	320.78 Kb.
Тип	Методическая разработка

ley.se-todo.com > Спорт > Методическая разработка

1 2 3 4 5

Профессиональный конкурс работников образования

ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

(2013/14 учебный год)
Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования города Москвы

«Медицинское училище № 17

Департамента здравоохранения города Москвы»

( ГБОУ СПО МУ № 17)

Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии:

профессиональное образование.
^ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

практического занятия
Тема «Диагностика дизентерии. Диагностика эшерихиоза.»

Дисциплина «Диагностика инфекционных болезней с курсом эпидемиологии и ВИЧ-инфекции»
Специальность 060101 Лечебное дело
Курс_2__ Семестр _3__

^ Выполнил преподаватель: Быкова Надежда Александровн

$c:\users\emmo\desktop\4.jpg$

$c:\users\emmo\desktop\1312289546_40732671_1236532166_16271222.jpg$

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Методическая разработка по теме: «Диагностика дизентерии. Диагностика эшерихиоза.» составлена в соответствии с требованием к знаниям и умениям, отраженным в Федеральном государственном образовательном стандарте по специальности среднего профессионального образования и примерной рабочей программе профессионального модуля по дисциплине «Диагностика инфекционных болезней с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии».

Актуальность проблемы заключается в том, что острые кишечные инфекции занимают одно из ведущих мест в инфекционной патологии. В России в последнее время отмечается отчетливая тенденция к росту острых кишечных инфекций.

Фельдшер линейной бригады первым встречается с данной патологией и от грамотно проведенных мероприятий во многом зависит прогноз заболевания. При проведении занятия уделяется внимание самостоятельной работе студентов, а также закреплению полученных знаний на теоретическом занятии.

Информационное обеспечение темы включает: словарь терминов, опорный конспект, схемы и таблицы по данной нозологии. Контролирующий блок включает вопросы с эталонами ответов для фронтального опроса студентов, тестовые задания, ситуационные задачи с эталонами ответов.
На изучение темы отводится 90 минут.

Содержание методического пособия

Пояснительная записка
Организационно-методический блок

2.1. Рекомендации по работе с методическим пособием

2.2. Цели занятия, мотивация темы

2.3. Межпредметные и внутрипредметные связи

2.4. Оснащение занятия

2.5. Хронокарта

Блок материалов для обучения
1. 3.1. Словарь терминов
2. 3.2. Опорный конспект
3. 3.3. Алгоритм манипуляции
4. 3.4 Мультимедийнаяпрезентация
Блок заданий для самостоятельной работы студентов на занятии $c:\users\emmo\desktop\korobka.png$

4.1. Тестовые задания

4.2. Ситуационные задачи

4.3. Алгоритм манипуляции

Литература
Приложение

Тема занятия: «Диагностика дизентерии. Диагностика эшерихиоза».

Вид занятия:практическое. $c:\users\emmo\desktop\image.jpg$

^ Тип занятия: урок контроля и проверки знаний, умений и навыков

Время проведения занятия:90 минут
Цели занятия
Обучающая цель:

Научиться выделять диагностически значимую информацию на этапе сбора анамнеза.

После изучения данной темы студенты должны :
Уметь:

- собирать жалобы, анамнез, эпидемиологический анамнез

- проводить осмотр больных

- описывать характер стула

-интерпретировать данные лабораторного и инструментального исследований
Знать:

- этиологию дизентерии и эшерихиоза

- эпидемиологию дизентерии и эшерихиоза

- основные звенья патогенеза

-клиническую классификацию

-основные клинические симптомы дизентерии и эшерихиоза

-диагностику дизентерии и эшерихиоза

-дифференциальную диагностику

Развивающая цель: развивать умения анализировать, правильно обобщить данные и сделать вывод.
Воспитательная цель: формировать положительное отношение к изучению дисциплины, побуждать студентов к активности. Стремиться воспитать чувство ответственности , исполнительности, аккуратности, добросовестности.
$c:\users\emmo\desktop\dostijenieceli.jpg$
^ Мотивация темы
Острые кишечные инфекции занимают одно из ведущих мест в инфекционной патологии. В России в последнее время отмечается отчетливая тенденция к росту острых кишечных инфекций. Ежегодно в Российской Федерации только официально регистрируется около 30-80тысяч больных бактериальной дизентерией и эшерихиозами, что соответствует уровню заболеваемости 30-50 на 100тысяч. У детей эти заболевания встречаются намного чаще- до75-140 случаев на 100 тысяч. В мире шигеллезы составляют 25%случаев среди расшифрованных острых диарейных заболеваний. Особенно неблагополучной является эпидемиологическая обстановка в странах Африки и Юго-Восточной Азии. Учитывая активные миграционные процессы возможно распространение данных заболеваний практически во всех регионах Российской Федерации.

Многие не инфекционные заболевания, такие как неспецифический язвенный колит, болезнь Крона, острая кишечная непроходимость, опухоли толстого кишечника, тромбоз мезентериальных сосудов протекают со схожей клинической картиной. Поэтому грамотно проведенная на догоспитальном этапе дифференциальная диагностика позволяет фельдшеру провести госпитализацию пациента в профильное лечебно-профилактическое учереждение, где больному будет оказана адекватная медицинская помощь.

Фельдшера скорой помощи должны знать этиологию, эпидемиологию, сущность клинических симптомов, принципы лабораторной и инструментальной диагностики данной нозологии. Данное методическое пособие предназначено для проведения практического занятия.

$c:\users\emmo\desktop\648.jpg$

Оснащение $c:\users\emmo\desktop\knihy.jpg$

Методическое:

Методическая разработка занятия
Словарь терминов
Опорный конспект
Мультимедийная презентация
Вопросы с эталонами ответов для фронтального опроса
Тестовые задания
Ситуационные задачи с эталонами ответов
Учебник В.А. Малов, Е.Я. Малова «Инфекционные болезни»

$c:\users\emmo\desktop\scan-tron.jpg$

661515

$c:\users\emmo\desktop\1306486946gl.jpeg$

Материально – техническое:

101-1

таблица «Кишечные инфекции»

оснащение для выполнения манипуляций: $c:\users\emmo\desktop\blanki_i_formyi.png$

- стерильные пробирки

- штатив

- пробирки с транспортной средой

- муляж ягодиц block3

- перчатки

- бланки направлений в бактериологическую лабораторию

medicinskie_nesterilnye_perchatki

1 2 3 4 5

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Диагностика обученности учащихся 5 класса по математике: организация, практика Важным аспектом в работе учителя является организация сбора данных для оценки уровня усвоения учебного материала и выявления пробелов...		Тема: Диагностика
	Рабочая программа учебной дисциплины «экономический анализ и диагностика...		Количество часов Диагностика общего развития детей: К. Маховер «Рисунок человека», Н. Чуткина «Домик»
	Методики Диагностика уровня интеллектуального развития младших школьников при переходе в среднее звено		Теоретическая часть научно-образовательного материала по направлению...
	Интернет-ресурсы для воспитателя Психологический центр Адалин диагностика развития, развивающие методики, подготовка к школе		Диагностика кризисов в социально экономических системах Квалификация (степень) выпускника: магистр по профилю «Управление экономической безопасностью»
	1. Кризисы: концепции, сущность, виды и этапы 5 Диагностика состояния предприятия по ключевым организационно-управленческим параметрам его деятельности 77		Клиническиe рекомендации заболевание Правильная диагностика локтевого бурсита и правильный выбор адекватного варианта консервативного или хирургического лечения

«Диагностика дизентерии. Диагностика эшерихиоза.»

Похожие: