Анализ работы мо учителей английского языка за 2012- 2013 учебный год
Скачать 190.28 Kb.
|
| Анализ работы МО учителей английского языка за 2012- 2013 учебный год. В этом учебном году МО работало в составе пяти учителей английского языка.
Всего было проведено 5 заседаний ШМО, дано 5открытых уроков учителями. Чайкина Н.Н. дала урок в 8а классе по теме «Борцы за справедливость и свободу прав человека», Лотря В.Я. – в 6в классе по теме «Свободное время. Хобби», Александрова Ю.В. « - в 6а классе по теме «Лондон», Ерофеева Е.А. в 3г классе по теме « Режим дня», Лискович о.П. в 5г классе по теме « Праздники» Все уроки были построены по новой технологии с применением ИКТ, методически грамотно, соответствовали методическим целям и возрасту, носили обучающий и воспитывающий характер. Всеми учителями был использован богатый наглядный и раздаточный материал, тематические рисунки, карточки с грамматическими заданиями, использованы элементы обучающих технологий; составление кластера, работа по карточкам и пособиям рефлексия и т.д Разнообразие наглядности, ИКТ, раздаточного материала способствовали пониманию, усвоению, развитию логической и зрительной памяти. Все этапы уроков были логически связаны друг с другом, плавно переходили один в другую, применялись разнообразные виды работы, что обеспечивало стабильность учебно- познавательной атмосферы на уроках. На уроках просматривались этапы: включение интереса учащихся к теме, работа над развитием устной, диалогической речи, навыков аудирования, чтения и письма. Темп уроков высокий, учащиеся понимают учителей и показывали хорошие результаты. Все учителя владеют методикой преподавания иностранного языка и достигли поставленных целей и задач. Все уроки были оценены на «отлично». Цель ШМО: раскрытие потенциальных возможностей личности через создание воспитывающих и развивающих средств, способствующих социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности, продолжению профессионального образования, самообразования и самореализации. Перед МО было поставлено 8 задач:
обучению.
Работа МО учителей ИЯ велась согласно плану. Каждый учитель в течение всего учебного года принимал участие в научно-методической работе всего школьного коллектива; готовил сообщения по вопросам теории и методики преподавания ИЯ; посещал семинары, на которых постигал суть новых эффективных технологий: например технология модульного обучения; технология индивидуализации и мотивации обучения, технология применения ИКТ на уроках, реализация проекта апробации инновационных и образовательных программ по английскому языку и учебно-методических комплектов издательства «Пирсон- Лонгман». Каждый учитель работал над решением своей методической проблемы, которая поставлена перед ним. Лотря В.Я.- « Эффективные технологии обучения письму в старших классах». Ею было сделано методические сообщения для ШМО «Обучение письму в старших классах (требования ЕГЭ).», «Элективные курсы в старшем звене» и был дан открытый урок в 6в классе, где ею были продемонстрированы активные и интерактивные методы работы со словами, работа в парах и группах, взаимодействие учащихся и взаимообучение. Учебной целью этого урока было: активизация лексических навыков по теме «Свободное время. Хобби», совершенствование поискового чтения и повторение грамматических навыков конструкции, тренировка в употреблении новых речевых оборотов и разговорных клише по теме, тренировка в аудировании и в чтении.: Урок способствует развитию творческих способностей учащихся, расширяет их кругозор, прививает школьникам стремление с пользой проводить свободное время. Активизация лексических единиц по теме была проведена через применение таких методов как мозговой штурм, беседа, слайдовая презентация.. В конце урока в целях развития творческих способностей и совершенствования навыков монологической речи учащиеся представили свои презентации- проекты о своем любимом времяпровождении и спели песню о прекрасном дне. Чайкина Н.Н.- «Эффективные технологии обучения монологической речи в средней школе. Ею было подготовлено сообщение «Подготовка к ГИА». Ею был дан открытый урок «Борцы за справедливость и свободу прав человека». Урок содержит много интересных находок, игровых приемов. На уроке учащиеся познакомились с информацией об известных в мире борцах за справедливость и права человека. Большое внимание на уроке было уделено развитию умений в говорении. Работая в парах, учащиеся учились высказывать свое мнение , соглашаться и опровергать мнение партнера, выражать свою точку зрения, составляли монологические высказывания о выдающихся людях. Александрова Ю,А, работает над проблемой « Эффективные технологии обучения монологической речи в младшем звене». Юлия Александровна сделала методическое сообщение «Современные технологии в обучении иностранного языка» и дала открытый урок в 7а классе по теме « Лондон».Учитель начинал работу с просмотра видео про Лондон и ответа на вопросы по просмотренному фильму, затем работали над высказыванием английского поэта Самуила Джонсона про Лондон. Урок был построен в виде соревнования, что способствовало развитию устной речи, умению общаться на английском. На каждой станции учеников ждали различные задания в виде игр, кроссвордов, загадок. Познавательным для всех был страноведческий материал. Разгадывая кроссворд, ребята узнали, что Башня Биг Бена с этого года названа в честь Елизаветы 2. Лискович О.П. – «Эффективные способы мотивации учащихся в средних классах» и дала открытый урок в 5г классе по теме « Праздники». Урок расширяет кругозор учащихся, воспитывает уважительное отношение к праздникам, традициям и обычаям России и страны изучаемого языка. На уроке была представлена красочная презентация со звуковыми эффектами, что способствовало поддержанию интереса учащихся в течение всего урока. Ерофеева Е.А. – « Эффективные технологии обучения чтения в в младшем звене» и сделала методическое сообщение на тему « Методы и приемы обучения монологической речи в младшем звене», дала открытый урок по теме « Режим дня» в 3г классе. Учителя активно работают над повышением своего педагогического мастерства и обмениваются опытом. С этой целью посещают уроки коллег, различные семинары городского и республиканского уровня, участвуют в эксперименте по апробации инновационных образовательных программ по английскому языку и УМК издательства « Пирсон- Лонгман».( 7а, 8а). Ежегодно в школе и в городе проводятся предметные олимпиады. В школе с 22 по 26 октября была проведена олимпиада по английскому языку среди учащихся 4-11 классов. Цель: Увлечь всех детей интересными заданиями, развить их познавательные потребности, позволить им самоутвердиться и познать себя, создать все условия для формирования смысла учения, что в результате приведет к стимулированию положительной мотивации для изучения иностранного языка. Участвовали все параллели классов. Итоги школьной олимпиады: 4 классы: 1м.- Бабаева А (4б) 2м.- Дмитриев Л. (4А), 3м – Гусева М (4Б). 5 классы: 1м.- Федорова Е.(5г) 2м.- Мазурова С.(5г) 3м.- Тимофеева К (5а) 6 классы: 1м.- Филиппов Н.(6а), Карзакова В. (6в) 2м.- Яковенко П.( 6а) 3м.- Матвеева Е.(6в) 7 классы: 1м.-Обухов Д.(7а) 2м.- Ермолина О,(7а), Хораськина Е.7б 3м.- Бучирина А.(7а) 8 классы: 1м.-Яковлева А (8а), 2м. Коннова М (8а) 3м. – Чумакова Н (8а), Нечаева А (8а) 9 классы: 1м- Артюкова Д.(9а) 2м- Матвеева А (9а) 3м.- Земцова Е (9а) 10-11 классы: 1м. – Николаева Л .(10а) 2м.- Пыхтина И (11 кл) 3м.- Русакова О. (11кл.) На городской олимпиаде по английскому языку приняли участие 8 учеников параллели 7-11х классов, которые заняли призовые места в школе. Общее место –14-е в городе. В этом учебном году учащиеся школы шестой раз участвовали на международном конкурсе «Британский Бульдог» который проходил 16 декабря 2012 года. В основном выступили неплохо. В этом конкурсе приняли участие учащиеся 3х-11х классов., всего количество участников- 97: 3 класс- 2ученика, 4 кл.- 7 уч., 5 кл.- 11 уч, 6 кл. – 18 уч., 7 кл. – 28уч., 8 кл. – 14уч., 9 кл. –7 уч.. 10 кл. – 10 уч. 11 кл.- 2 ученика. Список учащихся, набравших больше 90% :
Список учащихся, набравших более 80%:
Все участники конкурса получили сертификат участника и закладки, а лучшие получили памятные подарки. В этом учебном году учащиеся школы впервые приняли участие во Всероссийской олимпиаде по английскому языку « Олимпус» ( осенняя сессия). Общее количество участников -75 человек. Призовых мест нет. В целях повышения интереса к изучению предмета в школе с 23 по 30 января была проведена Неделя иностранного языка «Welcome to the world of English”. Задачи: 1. Прививать любовь и интерес к иностранным языкам. 2. Развивать умение общаться на иностранном языке. 3. Активизировать лексические и грамматические навыки на языке. В рамках недели были проведены следующие мероприятия:
( Акимкина Т.П) 13.КВН в 3х классах» Мы изучаем английский» ( Гостюшева Е.Ю.) 14. Газета « Famous English actors» ( Гостюшева Е.Ю.) 14. Подведение итогов и награждения. Все учителя –предметники выпустили тематические газеты .Газеты были посвящены американским и британским праздникам, достопримечательностям Лондона, традициям англичан и правилам письма, знаменитым американским писателям . Все газеты были содержательными и красочными. Был проведен КВН в 8 В классе среди 2х групп. Участвовали 2 команды. В КВНе были предложены задания на знание грамматики (времена глаголов,) также были задания на развитие навыков словообразования, сопоставление английских и русских пословиц, знание лексики и знаменитые люд мира. Игра прошла на высшем уровне, ребята были активны и каждый хотел показать свои знания по английскому языку. В страноведческой викторине участвовали учащиеся 9х классов. Ребята соревновались в знании географических особенностей и достопримечательностей Великобритании, знании праздников, эмблем, политической структуры страны. 1 место заняла Матвеева Анастасия (9А), 2 – Земцова Екатерина(9А), 3 –Лазарев Дмитрий (9в). Молодцы! Конкурс знатоков английского языка «Who knows English better?» Цель: повышение интереса к изучению английского языка через проведение конкурса на лучшее знание предмета. Задачи: - активизировать лексические навыки по темам « Еда», « Животные», « Дом»; - Совершенствовать навыки письма и диалогической речи. Соревнование проходит в два этапа. Первый этап включает в себя письменное задание, где учащиеся соревнуются в знании алфавита, цифр, вставляют пропущенные буквы в слова и слова в предложениях; отвечают письменно на вопросы; рисуют и раскрашивают рисунок по заданию. Второй этап конкурса проходит в устной форме. Учащиеся представляют короткие диалоги по темам « Еда» и «Животные». Учащиеся, набравшие наибольшее количество баллов по итогам двух этапов становятся победителями. 1 место- Теллина Юлия(2Б), Степанова Екатерина (2Б),Максимов Кирилл(2Г) 2 место- Сумкова Лилия, Пульхеровская Мария (2Б), Павлов Дамир (2Г), 3 место- Михайлова Анна (2Б),Волина Нина (2Б). Учащиеся 2х классов участвовали в конкурсе праздничных шляп «Party Hats». Этот конкурс проводится в целях развития творческих навыков учащихся и повышения интереса к изучению предмета. На уроках при выполнении заданий « Fun at School» учащиеся вторых классов знакомятся с этапами по созданию оригинальных праздничных шляп. Ребята используют цветную бумагу, фломастеры, краски, клей и готовят шляпы, которые можно надеть на праздники. Работы учащихся были выставлены в школьной библиотеке и оценивались учащимися и учителями школы. Ученик 2В класса Борзов Сергей набрал 24 голоса и занял 1 место, 2 место поделили Лекерова Ксения 2Б, Сергеев Максим «А, набравшие по 18 баллов, 3 место с13 голосами заняла Лазарева Дарья.2А. В параллели 5х классов была проведена обобщающая игра по только что пройденному по плану Модулю №5 World animals ( Мир животных). Цель: проверить, насколько усвоился пройденный грамматический материал, выявить , насколько хорошо учащиеся запомнили лексические единицы, а также могут ли ученики , имея определенный запас и знания правила построения предложений, ответить на вопросы и составить небольшое высказывание, мини-монолог( 5-10) предложений. Призовые места в контрольной игре: 1 место-5Г, 2 место- 5В, 3место- 5А Также по всей параллели можно выделить 3 самые лучшие работы, выполненных на общее количество баллов, превышающих 90 баллов. 1 место- Орехова Маргарита 5В (98 баллов), 2 место- Ильина Татьяна 5Г(97 баллов), 3 место- Кудряшова Дарья 5А (91 балл). В той же параллели проведен следующий конкурс « Умники и умницы». Были предложены следующие задания: Написать пропущенные слова в парах, противоположные по значению слова, составить предложения. Угадать предмет по описанию. Ответить на вопросы, найти и записать названия 10 животных, отгадать загадки, составить слова из данных букв. 1 место- Михайлов Олег5Г (63 б), 2 место-Мазурова Софья,5Г (62б), 3 место- Маслова Яна 5 А( 53б). Учащиеся 4Г класса под руководством Акимкиной Т.П. поставили сказку « Златовласка и три медведя». Ученики выступали на сцене как настоящие сказочные герои: все до одного были в ярких костюмах. Среди учащихся 3х классов был проведен КВН. « Мы изучаем английский».Целью КВНа были: систематизация знания учащихся в пределах изучаемой темы, развитие интереса к изучению английского языка, воспитание навыков самостоятельной работы. Были даны следующие задания: Составление слов из слогов, знание алфавита, знание чисел, найти как можно больше слов по теме « Продукты», составить предложения из разрозненных слов, выполнения приказаний, вставить пропущенные буквы. По итогам всех заданий были распределены следующие места: 1 место- 3Г ( 49,5б), 2место- 3В ( 42б), 3место- 3Б (40б). И, конечно же благодарность всем учителям английского языка: Чайкиной Н.Н., Александровой Ю.В., Лотря В.Я. Лискович О.П., Ерофеевой Е.А., а также учителям 4Г и 3Г классов : Гостюшевой .Ю., Акимкиной Т.П. за активное участие в подготовке недели иностранного языка. Одной из основных задач для каждого учителя является повышение качества знаний по своему предмету. С этой целью проводятся контрольные работы по 4 векторам: чтение, аудирование, говорение, письмо. Всеми учителями велось в течение года отслеживание качества знаний по четвертям. Если говорить об успеваемости и о качестве знаний каждого класса у учителей-предметников, то картина выглядит таким образом; ^ Лотря В. Я.
Лискович О.П.
Александрова Ю.В.
Чайкина Н.Н.
Ерофеева Е.А.
^ 1.Учителя выработали технологию проведения контрольных срезов. 2.Хорошо было организовано взаимопосещение, взаимопомощь и обмен опытом. 3.Учителя активно участвовали в научно-методической работе коллектива, апробировали на уроках новые передовые технологии. 4.Каждый учитель оформил стенды, подготовил наглядные пособия, дидактические материалы, проводил внеклассные мероприятия. 5. Все учителя дали открытые уроки для ШМО с применением ИКТ. 6. Каждый учитель подготовил научно- методическое сообщение и выступил на заседаниях ШМО Исходя из этого, МО ставит перед собой следующие задачи: 1.Продолжить вести целенаправленную работу с одаренными детьми. 2.Продолжить работу научно-творческой лаборатории учителей ИЯ с целью вовлечения и активного участия, учащихся в научно-практической работе. 3.Совершенствоватьметодику преподавания современного урока с целью подготовки одаренных детей на городской олимпиаде по языку и научно-практической конференции. 4.Продолжить работу над повышением своего самообразования, языковой компетентности. Руководитель ШМО: Лотря В.Я. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Руководитель шмо: Гумеров Марат Азатович, учитель английского языка первой квалификационной категории | | Методическое объединение учителей гуманитарного цикла объединяет учителей русского языка и литературы, иностранного языка, эрзянского... |
| Гордеева Елена Евгеньевна (зам директора по языковому образованию, учитель английского языка) | | Моау «сош №10» строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы: «Дифференциация... |
| Анализ работы гбоу нош №611 спб за 2012/2013 учебный год и задачи на 2013/2014 учебный год | | Организация деятельности по формированию коммуникативной компетенции у учащихся и педагогов |
| | ||
 | Непрерывное и последовательное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей на современном этапе | | За 2012\2013 учебный год учителя кафедры были отмечены следующими знаками отличия |
