Общеобразовательная школа-интернат. «Олимпиада по экологии»






Скачать 98.28 Kb.
НазваниеОбщеобразовательная школа-интернат. «Олимпиада по экологии»
Дата публикации17.10.2013
Размер98.28 Kb.
ТипДокументы
ley.se-todo.com > Спорт > Документы
ТОГУ Уваровская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат.

« Олимпиада по экологии»

Разработала учитель биологии Селезнева Г.А.

г. Уварово 2009 год

Цели:- проверить экологические знания учащихся;

-повысить познавательный интерес учащихся к естественнонаучным предметам;

Основные задачи:

- повышение познавательного интереса учащихся школы к естественнонаучным, экологическим знаниям;

- воспитание экологической культуры школьников;

- формирование профессиональной направленности школьников;

- диагностирование деятельности кружка, с целью определения уровня экологических знаний, умений у школьников.

^ Требования к членам оргкомитета по олимпиаде:

- определяют тексты заданий туров-конкурсов (в зависимости от местных условий);

- определяют конкретные сроки проведения, место проведения олимпиады;

- утверждают экспертный совет (жюри), численный состав которого должен быть не менее 3 человек;

- обеспечивают четкое проведение олимпиады;

- составляют отчеты по итогам олимпиады;

^ Требования к участнику экологической олимпиады:

Участник олимпиады по экологии должен знать:

- программный естественнонаучный материал и хорошо ориентироваться в нем;

- экологические понятия;

- правила поведения в природной ситуации;

- глобальные, региональные экологические проблемы; возможные пути выхода из экологического кризиса (хотя бы на уровне теории);

- дополнительные источники (литературные, журнальные, научно-попу-лярные) информации по проблемам экологии мира и края.

Оценка знаний учащихся, производится по многобальной шкале. Обязательно следует предусмотреть поощрительные баллы (за логику ответа на наиболее сложные задачи, проявленную географическую эрудицию)

Олимпиада по экологии.

Команды:

1) 8класс: Хренов Миша, Глухов Ваня, Лемке Толя;

2) 9класс: Сюсюкин Алеша, Анкер Маша, Федорова Ирина;

3) 9 «б»класс: Жиров Сережа, Щемелинина Лена, Хренов Вадим.

Задания для первого тура.

1 Отгадай загадку:

У маленькой скотинки 100 серебряных монет на спинке.

Какая птица летает быстрее всех?

Не вода, не суша- на лодке не уплывешь и ногами не пройдешь.

Кругом вода, а с питьём беда. Кто знает, где это бывает?

По морю идёт, идёт, а до берега дойдёт- тут и пропадёт.

Вечером родится, ночь живёт, утром умирает.

Словно царскую корону носит он свои рога. Ест лишайник, мох зелёный, любит снежные луга.

Меньше тигра, больше кошки, на ушках - кисточки как рожки. С виду кроток, но не верь: страшен в гневе этот зверь.

(0-6 баллов)

2 Выбери правильный ответ:

Почему дождевые черви после сильного дождя выползают на поверхность почвы?

а) им не хватает тепла;

б) становится меньше пищи;

в) они не могут дышать, так как в почве недостаточно воздуха.

Как служат почве дождевые черви?

а) уничтожают вредителей;

б) перерабатывают опавшие листья;

в) роют подземные ходы.

Поджигая сухую траву на лугах мы...

а) даем расти молодым побегам;

б) повышаем плодородие почвы за счет золы;

в) наносим непоправимый вред всему сообществу.

Формы охраняемых территорий

а – сады,

б – заказники,

в– цирки,

г – заповедники.

(0-3 балла)

3 Ответь на вопросы:

Что может произойти с деревьями, если в лесу станет мало птиц?

Какие деревья и кустарники цветут ещё до распускания листьев?

Почему мать- и - мачеху называют лекарственным растением?

Как должен человек вести себя в лесу?

Какое участие в охране леса могут принимать школьники?

Что могут сделать школьники для охраны природы?

Какие советы вы дали бы отдыхающим на природе?

(0-7 баллов)

4 Найди лишнее в каждой строке и подчеркни:

лягушка, еж, гадюка, хамелеон, уж

лист, почва, стебель, плод, корень

гнездо, нора, курятник, берлога, муравейник

снегирь, соловей, лебедь, дрозд, ласточка

(0-4 балла)

Задания для второго тура

1. Определите признаки живого:

а) движется, питается, размножается, растет, дышит;

б) питается, размножается, растет, умирает, дышит;

в) размножается, дышит, растет, питается, летает;

г) дышит, видит, растет, умирает, размножается.

2. Определи правильно составленную цепь питания:

а) растительный опад , дождевые черви , лисицы, кроты;

б) дождевые черви , растительный опад , кроты , лисицы;

в) растительный опад , кроты, дождевые черви, лисицы;

г) растительный опад , дождевые черви , кроты , лисицы.

3 Ответь на вопросы:

Почему на Земле не кончается кислород?

Чем полезны водные растения?

О чем говорят законы по охране вод, которые необходимо выполнять всем гражданам?

Какую пользу приносят птицы?

Какую пользу приносит лес людям ?

(0-5 баллов)

4 Отметь, верны ли утверждения: да (+) или нет (-). (0-2балла)

Смена времен года происходит потому, что Земля вращается вокруг своей оси.

Перелетные птицы (ласточки, аисты) улетают на юг, чтобы вывести там своё потомство.

Природа может обойтись без человека, а человек без природы – нет.

В лесу растут древесные и травянистые растения.

Задания для третьего тура

1 Отгадай ребус

(0-1 балл)

2 Сделай правильный вывод

«Веселый, нарядно и заботливо одетый мальчуган шаловливо подпрыгнул и обломал зеленую ветку, другую... Мама стояла рядом и с любовью глядела на проделки любимого чада». С каким выводом ты согласен?

а) Он еще ребенок и не ведает, что творит.

б) Родители обязаны разъяснить своему сыну, что так обращаться с живым растением нельзя.

в) Ничего страшного, что он сломал ветку, их много на дереве.

(0-1 балл)

3 Реши задачи

1. Скворцы кормят птенцов 3 недели, ежедневно прилетая с кормом к гнезду по 200 раз. Сколько раз скворцы должны прилететь с кормом к гнезду в течение 3 недель?

2. Взрослая кукушка за 1 ч может съесть 100 гусениц. Сколько гусениц она может съесть за 2, 3 и 4 ч?

3. В широколиственных лесах гнездятся 244 вида птиц, а остаются зимовать на 200 видов меньше. Сколько видов остаются зимовать?

4. Клён живёт до 500 лет, а турецкий орех на 100 лет меньше. Сколько лет живёт турецкий орех?

5. В центрально-черноземном заповеднике насчитывалось 694 вида растений. После присоединения новых земель стало 873 вида. На сколько видов растений стало больше?

(0-5баллов)

4 Ответь на вопросы

Всем хорошо известны ежегодные осенние перелеты птиц, впадание животных в

спячку, листопад. В чем главная причина этих явлений природы?

Почему летом и весной птичьи гнезда ни в коем случае нельзя трогать, а поздней

осенью старые гнезда собирать можно и даже нужно?

Почему снег так полезен для посевов?

Почему озимая пшеница не вымерзает под снегом?

Почему воробьи и другие мелкие птицы зимой взъерошивают перья?

Почему плохо приходится зайцу-беляку, если зима малоснежная и запаздывает?

Почему на пушных зверей охотятся зимой, а не летом?

(0-7баллов)

5 Где произрастают эти растения? Соедини линией

Просо

Тимофеевка луг

Рогоз

Ряска поле

Ячмень водоем

Кукуруза

Мятлик лес

(0-8баллов)
^ 6 Выбери правильный ответ.

Почему человеку нужно заботиться о редких животных и растениях?

а – Потому, что их осталось мало и они могут совсем исчезнуть.

б – Потому, что их можно будет потом взять домой.

Какие животные и растения занесены в Красную книгу?

а – Которым грозит полное исчезновение с лица Земли.

б – Красивые.

(0-2балла)
Результаты: в командном зачете по сумме набранных баллов первое место занял: 9 класс; второе место занял 9 «Б» класс; третье место занял 8 класс.

По индивидуальным результатам первое место разделили учащиеся 9 класса Сюсюкин Алеша и Ницуляк Таня; второе место заняла ученица 9 «б» класса Орлова Оля; третье место заняла Демидова Маша, учащаяся 8 класса.

Команда; занявшая первое место награждается призом. Учащиеся, занявшие призовые места, получают почетные грамоты.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении школьной олимпиады по экологии

для учащихся 8-9 классов

2009 год

ТОГУ Уваровской специальной (коррекционной) общеобразовательной школой-интернат проводится Олимпиада по экологии для учащихся 8-9 классов.

Экология и биология - науки, непосредственно касающиеся каждого человека, поэтому экологическое мышление и знание основных законов экологии становится жизненно важным элементом жизнедеятельности и благополучия подрастающего положения. Научиться жить в мире и согласии с природой и с самим собой - главная задача современности.

Данная Олимпиада по экологии предоставляет возможность педагогам вместе с обучающимися пройти определенный отрезок пути к пониманию природы и самих себя.
^ Основные задачи заочной Олимпиады

  1. Выявление наиболее целеустремленных учащихся, интересующихся биологией и экологией.

  2. Повышение интересов школьников к изучению естественных наук, проблем экологии, природопользования и охраны природы.

  3. Активизация всех форм внешкольной и внеклассной деятельности с учащимися по экологии.


^ Порядок проведения Олимпиады

Олимпиада проводится с 10 по 25 декабря 2009 года.

Конкурсные работы должны быть индивидуальными; коллективные работы к участию в Олимпиаде не допускаются.

^ Участники Олимпиады

Олимпиада проводится для учащихся , 8-9 классов образовательног учреждения ТОГУ Уваровской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интернат. В Олимпиаде могут принять участие все желающие.
^ Содержание Олимпиады

Все задания олимпиады делятся на три группы и включают:

  • тестовые задания различных типов, требующие конкретного краткого ответа (3 теста);

  • экологические задачи, требующие проявления логического мышления, наблюдательности и сообразительности (2 задачи);

учебно-исследовательская работа, которая нацелена на формирование у участников навыков экспериментальной и учебно-исследовательской деятельности.

Такая дифференциация заданий отвечает современным требованиям способствует развитию умения учащихся давать ответы в разной форме.

Ответы на задания оцениваются следующим образом:

♦ тестовые задания:

  • правильный ответ - 1 балл,

  • неправильный - 0 баллов,

  • решение экологической задачи оценивается по пятибалльное системе, при этом может добавляться 1 балл за проявление оригинальности мышления.

  • исследовательское задание оценивается по пятибалльной системе с добавлением 1 балла за оригинальность и качество оформления.

Критерии данного задания:

  1. четкость ответов на разделы анкеты;

  2. достоверность результатов измерений, наблюдений, оценок

  3. наличие и качество иллюстрированного материала

  4. обоснованность практических природо-охранных действий;

При общей оценке работы принимается во внимание качество, оригинальность, культура оформления ответов на задания.

Критерии оценки работ

При оценке ответов на конкурсные задания применяются следующие критерии:

  1. Наличие краткого ответа на тестовые задания, согласно указанному ранжированию.

  2. Решение экологических задач должно сопровождаться необходимыми расчетами или иметь логическое обоснование ответа

  3. Качество оформления (аккуратность).

  4. Грамотное составление списка литературы.


При несоблюдении критериев оценка работы снижается па 0,5 балла по каждому из них.
Подведение итогов

  1. Оценка работ проводится жюри. При проверке ответов на вопросы заданий оценивается естественно-научный кругозор и знания биологии и экологии, уровень развития логического мышления навыков творческого воображения учащихся.

  2. Победители (1 место) и призеры (2 и 3 место школьной Олимпиады по экологии среди учащихся 8 -9классов награждаются: Грамотами.

  3. В каждой возрастной категории в качестве поощрения предусматривается награждение учащихся грамотами за эрудиции оригинальность ответов, проявленные при выполнении отдельных конкурсных заданий.

Всем школьникам, справившимся с заданиями, выдает Свидетельство участника областной заочной олимпиады по эколог для учащихся 8-9классов.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Общеобразовательная школа-интернат. «Олимпиада по экологии» icon«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат г. Сарапула ур»
Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...

Общеобразовательная школа-интернат. «Олимпиада по экологии» icon«Специальная(коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №11 VIII вида»
Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...

Общеобразовательная школа-интернат. «Олимпиада по экологии» icon«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...

Общеобразовательная школа-интернат. «Олимпиада по экологии» iconМуниципальное казённое учреждение общеобразовательная школа-интернат...
Согласно плану работы школьной библиотеки на 2012-2013 учебный год, 13 марта были проведен День С. В. Михалкова

Общеобразовательная школа-интернат. «Олимпиада по экологии» iconДоклад о деятельности моши «Белоярская шиспоо» за 2011-2012 уч г. Общая характеристика оу
Муниципальная общеобразовательная школа-интернат «Белоярская школа-интернат среднего ( полного) общего образования» осуществляет...

Общеобразовательная школа-интернат. «Олимпиада по экологии» iconИспользование на урок
Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии специальная...

Общеобразовательная школа-интернат. «Олимпиада по экологии» iconКонкурсе «Чудеса под Новый год», приняли участие: 29
Грязовец», боу «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа 7 вида г. Грязовца», боу во «Грязовецкая специальная (коррекционная)...

Общеобразовательная школа-интернат. «Олимпиада по экологии» iconРабочая программа курса «Литература»
Муниципальная казенная общеобразовательная школа интернат г. Астрахани общеобразовательная школа

Общеобразовательная школа-интернат. «Олимпиада по экологии» iconДоклад школы-интерната «Омет»
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат "Омет"№86 VI вида» города Набережные Челны Республики Татарстан (Школа-интернат...

Общеобразовательная школа-интернат. «Олимпиада по экологии» iconДоклад школы-интерната «Омет»
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат "Омет"№86 VI вида» города Набережные Челны Республики Татарстан (Школа-интернат...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск