Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год






НазваниеАнализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год
страница6/9
Дата публикации13.11.2013
Размер1.31 Mb.
ТипАнализ
ley.se-todo.com > Спорт > Анализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9

В течение года велась планомерная работа школьных МО учителей начальных классов, МО «Лингвист», творческой группы учителей естественно-гуманитарного направления.

Положительные наработки имеются в проведении предметных недель у учителей русского языка и литературы, немецкого языка, биологии.

Новый импульс в организации и совершенствовании методической работы дал проведенный в феврале 2013 г. педагогический педсовет по теме «Роль методического объединения в повышении качества образования».

Имеющимся профессиональным опытом педагоги школы делились с коллегами на районных предметных МО.
^ Информация об участии педагогов МБОУ «Васильчуковская СОШ»

в работе районных методических объединений в 2012 - 2013 уч. г.





ФИО

учителя

Дата

Тема выступления

1.

Коваленко Л.В.

Август 2012 г.

«Из опыта работы МБОУ «Васильчуковская СОШ». Участие в конкурсах по русскому языку и литературе»

2.

Головкина Н.М.

Октябрь

2012 г.

«Новая функция школы в отношении к познавательной деятельности учащихся на уроках иностранного языка»

3.

Лопина Т.В.

Ноябрь 2012 г.

«Диагностика в работе заместителя директора по ВР и классного руководителя»

4.

Кушнир Н.В.

Август

2012 г.

«Подготовка учащихся к итоговой аттестации в традиционной форме»

5.

Рабенко В.И.

Декабрь 2012 г.

«Участие в районной спартакиаде школьников»

6.

Жаринов Н.В.

Март

2013

«Проектная деятельность школьников»

7.

Жаринов Н.В.

Март

2013

Опыт преподавания курса ОРКСЭ «Основы православной культуры»


Отрицательные моменты в организации методической работы

  • Не все учителя школы в этом году отметились проведением открытых уроков.

  • Неактивна работа в рамках проведения предметных недель.

  • Недостаточна координация работы всех школьных МО для работы по направлению развития творчества учителей и учеников.

  • Отсутствие инициативы учителей точных наук в организации

методической работы.

Предложения на 2013 – 2014 учебный год

  • Необходимо продолжить проведение мастер - классов и открытых уроков в рамках новой методической недели.

  • Нужна координация всех МО школы по реализации методической темы школы «Личностно – ориентированный подход- основа формирования компетентностной личности».

  • Необходимо стимулировать формирование команд, проводящих работу

в условиях педсоветов, конференций и т.д. Этот вопрос

пока не нашёл должного решения.
Анализ общешкольного контроля

В 2012 - 2013 гг. общешкольный контроль администрацией школы осуществлялся по следующим направлениям:

  • обеспечение доступности общего образования;

  • обеспечение качества и эффективности образования;

  • сохранение здоровья в УВП;

  • формирование общеучебных умений и навыков обучающихся.

  • система работы учителей-предметников, применение инновационных педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе.

В течение учебного года отслеживалась посещаемость занятий учащимися на всех ступенях обучения. Велась ведомость учета посещаемости, благодаря которой четко выявлялись учащиеся, склонные к пропускам учебных занятий. В этот же день выяснялась причина отсутствия учащегося и проводилась беседа с родителями.

Анализ выполнения учебных программ и тематического планирования выявил их соответствие образовательному минимуму по всем учебным предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. Учебный план выполнен в полном объеме. В целях сохранения единого образовательного пространства и обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

В 2012-2013 учебном году осуществлялся контроль обеспечения преемственности, адаптации обучающихся 1, 5 и 10 классов. Был проведен педсовет по результатам классно-обобщающих контролей. Учителям-предметникам и классным руководителям донесены выводы и даны рекомендации по работе с учащимися этих классов.

По итогам посещённых уроков установлены следующие тенденции в работе большинства учителей:

1. структура урока и формы работы на уроках соответствуют поставленным целям (образовательная, воспитательная, развивающая);

2. современные технологии в практике обучения используется целесообразно;

3. повторение по всем предметам организовано согласно тематическому планированию в рабочих программах;

4. учителями выбираются рациональные средства обучения и стимулирования познавательной активности обучающихся, создаются условия успешного учения, соблюдаются психологические требования к уроку;

5. преобладает традиционная структура урока.

Однако при посещении уроков выявлено:

1. преобладание фронтальных форм работы, не всеми педагогами применяется групповая работа и работа в парах;

2. отбор содержания, форм и методов обучения рассчитан на среднего ученика, не всегда планируется урок для обучающихся с высоким и низким уровнем мотивации;

3. чаще всего домашнее задание дается не дифференцированно, не учитывая индивидуальных особенностей учащихся;

4. по-прежнему много замечаний по организации структуры урока и рационального распределения времени на его этапах - часто подведение итогов урока отсутствует, оценивание учащихся не производится или делается после звонка, встречаются случаи, когда домашнее задание дается также после звонка.

Рекомендации:

  • педагогам школы обратить внимание на обеспечение единства требований к организации урочной деятельности;

  • стремиться к созданию обстановки заинтересованности и доверия на уроке, совместного творчества: учитель-ученик, учитель – родитель, учитель – руководитель;

  • продолжить работу по внедрению новых, передовых, индивидуальных методов и приёмов работы в практику преподавания учебных предметов.

По результатам проверки классных журналов выявлено: обязательный минимум содержания образования выдерживается, практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию, уроки проводятся в соответствие с рабочими программами и учебным планом школы.

По итогам проверки дневников учащихся 2-11-х классов определены основные проблемы по оформлению дневников - это неполная запись домашнего задании, отсутствие подписи родителей, нечеткое оформление титульного листа и первых страниц с общей информацией. По устранению недочетов с классными руководителями были проведены беседы и даны соответствующие рекомендации.

^ Рекомендации по ведению школьной документации:

учителям – предметникам при работе с журналами следует обратить внимание на следующие моменты: своевременную запись темы урока и выставление оценок за контрольные работы и сочинения, наполняемость оценок, аккуратность записи темы и даты урока, отражение в журнале работы со слабыми учащимися, дифференцированную подачу домашнего задания.

Вывод:

Практически все намеченные мероприятия общешкольного контроля выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.

Рекомендации:

  • администрации школы и коллективу учителей следует уделять больше внимания на такие формы внутришкольного контроля как самоконтроль и взаимоконтроль;

  • совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной документации;

  • активнее вовлекать педагогов в работу педагогических консилиумов, семинаров, мониторинговых мероприятий, обучать приемам диагностирования различных сфер деятельности учащихся;

  • в 2013-2014 учебном году руководителям ШМО создать условия для взаимопосещения, обобщения опыта, анализа развивающих уроков;

  • совершенствовать персональный контроль за проведением элективных курсов, обеспечивающих вариативность образовательного процесса и способствующих реализации предпрофильной подготовки учащихся;

  • наметить и осуществить меры по коррекции знаний учащихся, обратить особое внимание учителей – предметников на контроль за

9 – м и 11 – м классами с целью подготовки учащихся к ЕГЭ

и ГИА;

  • активно привлекать руководителей школьных методических объединений к более четкой работе по проверке рабочих и контрольных тетрадей, рабочих программ педагогов;

  • включить в план работы МО контроль качества преподавания, разнообразия форм и методов проведения опроса на уроке, преемственности в обучении предмету.

^ Анализ работы с детьми, имеющими высокую мотивацию на учебную деятельность

Ведущее направление деятельности педагогического коллектива школы - создание условий для развития и реализации интеллектуальных способностей обучающихся, обеспечение возможности участия школьников, имеющих высокую мотивацию к учебно – познавательной деятельности в учебных конкурсах, предметных олимпиадах как внутри школы, так и за её пределами. Наиболее массовым мероприятием, охватывающим значительное количество учащихся, является школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам. В олимпиаде приняло участие 82 учащихся школы, что составило 86, 3 % от общего количества учащихся 5 – 11 классов (95 школьников).

^ Количество участников, призеров и победителей школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам

дата проведения

количество участников
(участие по нескольким предметам)

победители

призеры


2012-2013 гг.

230

32

105

2011-2012

200

41(37)

94(98)

2010-2011

191

26

63

Анализируя результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады по общеобразовательным предметам можно сделать выводы.

  • Увеличилось, в сравнении с прошлым годом, количество участников.

  • Увеличилось количество призеров.

  • Уменьшилось количество победителей, что свидетельствует о росте сложности тестовых заданий, что позволяет лучше выявить готовность учащихся к районному этапу олимпиады.

  • Наиболее предпочитаемые предметы: обществознание(34), биология (23), русский язык (34), немецкий язык (26), математика (24). География (16), физкультура (15), ИЗО (14) - предметы среднего предпочтения.

  • Тестовые задания составлялись не только с учетом возрастных особенностей учащихся и материалов, изученных в рамках школьной программы, но и включали новые сложные развивающие задания, которые позволяют более широко проявить школьникам свой потенциал.

  • Олимпиада прошла на хорошем организационном уровне, достигнуты высокие показатели. Главное, достигнута основная цель – стимулирование учебно-познавательной активности школьников.

Отрицательным моментом является то, что не все учителя разместили материалы в подготовленной папке в электронном виде, что затрудняет оценить анализ уровня сложности и разнообразие заданий и тестов. Использование прошлогодних тестов требует внесения в них корректив, с учетом развития образования и увеличением требований.

Рекомендации:

В условиях следующего года необходимо:

- несмотря на загруженность учителей более активно проводить подготовку детей к тестированию именно школьного тура олимпиады;

- знакомить учащихся с разнообразными материалами проверки их знаний, умений, способов умственной деятельности, образного мышления;

- включать в задания школьной олимпиады разноуровневые материалы, творческие задания;

- обратить особое внимание на приёмы написания развёрнутых ответов, эссе;

- на уроках устанавливать межпредметные связи, позволяющие формировать широкий кругозор учащихся;

- активно систематически использовать проверочные тестовые материалы при проведении рядовых уроков, чтобы разнообразные задания не были в новинку для детей, не вызывали у них непонимания способа работы;

- учителям необходимо иметь обновляемую базу данных и знать, с чем столкнуться их ученики на школьном и районном этапах предметных олимпиад;

- четко планировать число участников и количество необходимых материалов;

- учителям своевременно подводить итоги и предъявлять их в установленной форме;

- не упускать из внимания прошлогодние рекомендации по подведению итогов.
Ежегодно обучающиеся МБОУ «Васильчуковская СОШ» принимают активное участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам, демонстрируя хорошие результаты и на протяжении трех лет удерживают третье общекомандное место. На основании Приказа №110 Комитета по образованию «Об итогах II (муниципального) этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2012 – 2013 учебном году установлено, что в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам участвовали 91 обучающихся МБОУ «Васильчуковская СОШ» 5 – 11 классов (с учетом участия по нескольким предметам). Всего по 13 учебным предметам.

^ Анализ участников и результативность отражены в следующих таблицах

Класс

Количество учащихся, принявших участие в муниципальном этапе олимпиады (по классам)

5

5

6

5

7

7

8

8

9

6

10

6

11

3

ВСЕГО:

40 (индивидуально)

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2011-2012 учебный год
Устав школы был принят Собранием трудового коллектива (Протокол №3 от 06. 02. 2012г ), согласован с Управляющим Советом (Протокол...

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ методической работы мбоу капыревщинская сош за 2012/2013 учебный год

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ воспитательной работы мбоу сош №5 за 2012 2013 учебный год
Продолжение работы по созданию условий для сохранения физического и психического здоровья детей

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ работы библиотеки мбоу «Балезинская сош №1» за 2012-2013 учебный год
Работа библиотеки мбоу «Балезинская сош №1» ведется согласно плану, написанному и утвержденному в начале учебного года

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ работы государственного бюджетного общеобразовательного учреждения...
Анализ работы гбоу нош №611 спб за 2012/2013 учебный год и задачи на 2013/2014 учебный год

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconПубличный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012...
Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год
Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год в мкоу «сош№2» г. Николаевска

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ работы мбоу шелковская сош №1 за 2012 2013 учебный год
Мбоу шелковская сош №1 основана в 1962году. В 2008 году был произведён капитальный ремонт школы, а в 2010 году построено новое здание...

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы мбоу сош №6 за 2012-2013 учебный год
Основные направления, содержание и формы деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования...

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ работы за 2012-2013 учебный год
В 2012-2013 уч году в мбоу «Сахзаводская сош» насчитывалось 17 общеобразовательных классов-комплектов, 150 воспитанников посещали...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск