Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год






НазваниеАнализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год
страница5/9
Дата публикации13.11.2013
Размер1.31 Mb.
ТипАнализ
ley.se-todo.com > Спорт > Анализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Сравнительная таблица пропусков в 2009 – 2013 гг.


Учебные годы

2008/2009

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

Всего

По причине

Всего

По причине

Всего

По причине

Всего

По причине

Всего

По

причине

Количество пропусков

6377

5080

5080

4949

7940

7732

9325

9325

10589

10582

Общее количество пропусков по школе и классам увеличилось. Имеются уроки, пропущенные учащимися без уважительной причины (10 класс). Учителями – предметниками и классными руководителями в 2012 – 2013 гг. выставлялись все пропуски, в том числе и учитывались учащиеся, занятые на олимпиадах, спортивных соревнованиях и различных конкурсах (до 2010-2011 учебного года их как отсутствующих не отмечали). Однако, количество пропущенных уроков по сравнению с прошлым годом стало больше, так же большим стало количество пропущенных уроков на одного учащегося. Наибольшее количество пропущенных уроков в 4-м, 8-м, 10-м классах.

Выводы:

  • наибольшее количество пропущенных уроков приходится на 3 четверть;

  • классным руководителям следует усилить работу с учащимися и их родителями по посещаемости учебных занятий;

  • вести отдельный учет пропусков уроков спортсменами, участниками предметных олимпиад;

  • классному руководителю Жаринову Н.В. обратить особое внимание за посещением учебных занятий учащимися 10 класса.

^ Количество пропусков без причины на одного человека

Годы

2008/2009

2009/2010

2010/2011


2011/2012

2012/2013

Количество пропущенных уроков на одного ученика

0,9

0,8

1, 3

0

0,04

^ Анализируя причины пропусков занятий учащимися можно сделать выводы:

- контроль за посещаемостью учебных занятий учащимися продолжить в следующем учебном году, не допуская беспричинных пропусков уроков.

- ежедневно вести учет посещаемости занятий учащимися из семей, находящихся в социально – опасном положении;

- посещать семьи детей, проводить профилактические беседы с родителями данной категории учащихся;

- классным руководителям усилить требования по своевременному предоставлению медицинских справок и объяснительных, подтверждающих отсутствие по уважительной причине;

- администрации ОУ вести строгий контроль по посещению учебных занятий учащимися школы.

^ Результаты промежуточной аттестации обучающихся

МБОУ «Васильчуковская СОШ» в 2012 – 2013 учебном году

Промежуточная аттестация в 5 – 8-х, 10-м классах в 2012 – 2013 гг. проведена в форме переводных экзаменов, которые сдавало 75 обучающихся.

Учащиеся 5 - 6-х классов выполняли письменные работы по русскому языку и математике, продемонстрировав стабильные результаты.

^ Результаты переводных экзаменов в 5, 6 классах

Предмет

ФИО учителя

Класс

Количество

учащихся, сдававших

экзамен

Качество знаний

Успеваемость

СОУ

Средний балл

Математика

Сухих Е.Д.

5

15

66,6%

100%

69%

4

Русский язык

Коваленко Л.В.

5

15

53%

100%

63%

3,8

Математика

Головачева Т.Д.

6

17

70,5%

100%

70,5%

4

Русский язык

Горлова Н.В.

6

17

64,7%

100%

68,9%

3,9

В 2012 – 2013 учебном году на основании решения педагогического совета, переводным обязательным экзаменом в 7-м, 8-м и 10-м классах в качестве обязательного выбран предмет «Математика», показаны следующие результаты.

^ Результаты переводных экзаменов по математике

Предмет

ФИО учителя

Класс

Количество

учащихся, сдававших

экзамен

Качество знаний

Успеваемость

СОУ

Средний балл

Математика

Головачева Т.Д.

7

14

42,8%

100%

55.7%

3,6

Математика

Головачева Т.Д.

8

17

64,7%

100%

56,2%

3,7

Математика

Сухих Е.Д.

10

10

70%

100%

73,6%

4,2

Переводными экзаменами по выбору учащиеся традиционно выбирают предметы «География», «Биология», «Обществознание», «История».

^ Результаты переводных экзаменов по выбору в 7, 8, 10-х классах

Предмет

ФИО

учителя

Класс

Количество

учащихся

сдающих

экзамен


Качество

знаний

Успева

емость

СОУ


География

Кушнир Н.В.

8

2

50%

100%

50%

Биология

7

4

50%

100%

50%

Биология

8

5

0%

100%

36%

История

Миникеева М.А.

7

1

0%

100%

36%

Обществознание

Жаринов Н.В.

7

5

80%

100%

65%

Обществознание

10

3

33%

100%

44%

Низкие результаты экзаменов по выбору по истории в 7 классе, биологии в 8 классе,

что можно объяснять тем, что их сдавали учащиеся со слабой подготовкой и невысоким

уровнем знаний.

По предметам «Русский язык», «Математика» в 5-6-х классах результаты стабильны.

Наиболее высокий показатель качества обучения по математике в 6-м и 10-м классах, обществознанию в 7-м классе.

Формы проведения промежуточной аттестации традиционные – письменные контрольные работы, выполнение тестовых заданий.

По итогам промежуточной аттестации все допущенные к экзаменам обучающиеся 5 – 8-х, 10-го классов положительно аттестованы.

^ Анализ результатов государственной итоговой аттестации ЕГЭ и ГИА выпускников 9-го и 11-го классов МБОУ «Васильчуковская СОШ» в 2012 – 2013 учебном году

В 2012/2013 учебном году государственная (итоговая) аттестация выпускников МБОУ «Васильчуковская СОШ» проводилась:

– в 9 классе в новой форме по математике и русскому языку, в традиционной форме по выбору по следующим предметам: география, биология, литература, обществознание, история, информатика.

– в 11 классе в форме ЕГЭ.

К государственной (итоговой) аттестации допущены все выпускники 9-го класса в количестве 15-ти человек и все выпускники 11-го класса в количестве 6-ти человек.

По результатам государственной (итоговой) аттестации в 2013 году аттестат о среднем (полном) общем образовании получили 6 выпускников, аттестат об основном образовании получили 15 выпускников. Аттестат с отличием об окончании основной (общей) школы с отличием получен Миникеевой Алиной. Аттестат особого образца и серебряную медаль за курс полной (средней) школы выданы выпускнице 11 класса Жариновой Елизавете.
^ Анализ результатов ГИА обучающихся 9-го класса

МБОУ «Васильчуковская СОШ»




Предмет

Количество сдававших

На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

Качество

%

Успеваемость

%

СОУ

Средний балл

1

Математика (ГИА)

15

3

6

5

1

60

93,3

58,6

3,7

2

Русский язык (ГИА)

15

3

11

1

0

93,3

100

69,3

4,1

3

Обществознание

13

2

7

4

0

69

100

62




4

Литература

4

4

0

0

0

100

100

100




5

История

2

1

0

1

0

50

100

68




6

Биология

6

1

3

2

0

67

100

61




7

География

4

2

1

1

0

75

100

75




8

Информатика


1

1

0

0

0

100

100

100




Анализ результатов позволяет сделать вывод о том, что выпускники успешно справились с выбранными экзаменами, показав стопроцентную успеваемость и высокое качество усвоения учебного материала. Наиболее высокое качество обучения из выбранных предметов по литературе, географии, обществознанию. Наименьшее по истории.

Следует отметить, что по математике с заданиями КИМ не справился один обучающийся 9 класса. По русскому языку все учащиеся выполнили задания, показав высокое качество обучения.

^ Анализ результатов ГИА-9 в сравнении с результатами учебного года

^ Русский язык

Количество выпускников на конец года

Количество участников ГИА - 9

Полу

чили оценку «2»

Полу

чили оценку

«3»

Полу

чили оценку

«4»

Полу

чили оценку

«5»

Подтвер

дили годовую оценку

Повысили

годовую

оценку

Пони

зили годовую оценку

% качества

по итогам года

% качества

по итогам

ГИА - 9

15

15

-

1

11

3

8

4

2

73%

93,3%

Математика

Количество выпускников на конец года

Количество участников ГИА - 9

Полу

чили оценку «2»

Полу

чили оценку

«3»

Полу

чили оценку

«4»

Полу

чили оценку

«5»

Подтвер

дили годовую оценку

Повысили

годовую

оценку

Пони

зили годовую оценку

% качества

по итогам года

% качества

по итогам

ГИА - 9

15

15

1

5

6

3

11

2

2

60%

60%

^ Сравнительный анализ качества обучения по результатам ГИА-9 за 2010 – 2013 гг.



Предмет

2010-2011

учебный год

2010-2012

учебный год

2012 – 2013

учебный год







качество

успеваемость

качество

успеваемость

качество

успеваемость

1

Русский язык

87%

100%

100%

100%

93,3%

100%

2

Математика

93%

100%

53,3%

93,3%

60%

93,3%


Таким образом, процент качества итоговой аттестации по русскому языку выше годового, процент качества итоговой аттестации по математике стабилен. Средний балл и качество обучения по результатам экзамена по русскому языку выше чем по математике.

Анализируя итоги государственной итоговой аттестации обучающихся 9 класса, можно сделать вывод, что следующие формы работы: индивидуальные и коллективные консультации, работа на элективном курсе по русскому языку, организация репетиционных экзаменов по математике и русскому языку способствовали более качественной подготовке выпускников к экзаменам.

Отрицательным моментом является неудовлетворительный результат по математике Семковой Алины, пересдававшей экзамен в традиционной форме в резервный день. Не подтвердила заявку на аттестат с отличием Манторова Марина, получив оценку «4» по русскому языку.

Следовательно, на следующий учебный год учителям русского языка и математики следует усилить контроль за подготовкой к экзаменам в форме ГИА. Обращать особое внимание на подготовку как слабых учащихся, так и претендующих на получение аттестатов особого образца.

^ Анализ результатов государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ обучающихся 11-го класса МБОУ «Васильчуковская СОШ»




Предмет

Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором

Средний балл по ОУ

1

Русский язык

36

63.1

2

Математика

24

36

3

Обществознание

39

53,5

4

Литература

32

68

5

Физика

36

38

6

Биология

36

46

^ Сравнительный анализ результатов ЕГЭ за 2008 – 2011 гг.

Предметы

Среднее количество баллов по ОУ

2007

2008

2008

2009

2009

2010

2010

2011

2011

2012

2012

2013


Русский язык

53,1

47,9

62

56,1

78

63.1

Математика

28,5

32

48

43,5

59

36

История

51

55

46

33 (выпускница прошлых лет)

-

-

Обществознание

57,4

52

59

62

63.5

53,5

Физика

39

39

43

53

-

38

Литература

(традиц.)

44

-

-

-

68

Биология

50

41,5

-

-

-

46

География

-

-

-

66

-

-

В 2012 – 2013 учебном году результаты ЕГЭ выпускников школы ниже результатов прошлого года по русскому языку, математике, обществознанию, физике. Положительная динамика наблюдается по литературе и биологии.

Анализируя индивидуальные результаты, следует отметить как отрицательный факт невысокий результат по математике и пересдачу экзамена в резервный день Коваленко Дарьей и Журбенко Евгенией, не набравших минимального количества установленных баллов.
^ Общие выводы по проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся

Администрацией школы проведена планомерная работу по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в традиционной форме и формате ЕГЭ и ГИА, что обеспечило организованное проведение итоговой аттестации. Педагогический коллектив при подготовке к итоговой аттестации руководствовался рядом нормативных документов федерального, регионального и муниципального уровней.

При составлении билетов для итоговой аттестации учителя – предметники использовали обязательный минимумом содержания образования, соответствующий требованиям государственного стандарта.

В течение учебного года осуществлялся внутришкольный контроль за состоянием преподавания предметов. Были посещены уроки учителей–предметников, проводились индивидуальные собеседования с педагогами. Учебные программы по предметам выполнены полностью в практической и теоретической частях.

В течение учебного года проводились консультации для выпускников 11, 9-х классов, элективные курсы по математике, по русскому языку, обществознанию с целью повышения качества знаний и подготовки к ЕГЭ и к ГИА.

В 9, 11-х классах организованы административные классные и родительские собрания по вопросам итоговой аттестации. Систематически проводилась инструкционно-методическая работа с классными руководителями, учителями – предметниками о целях и технологиях проведения ЕГЭ в 11 классе, о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием территориальной экзаменационной комиссии (9 кл).

Вместе с тем, контроль за качеством подготовки учащихся 9, 11 классов к гсударственной (итоговой) аттестации выявил ряд недостатков:

– ослаблен контроль со стороны администрации за организацией итогового повторения и подготовки выпускников 11 класса к сдаче экзаменов;

– недостаточно высокий уровень системы по подготовке к экзаменам со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей по математике и физике;

– недостаточное стимулирование учителями – предметниками и классными руководителями познавательной деятельности учащихся как средства саморазвития и самореализации личности, что способствовало понижению итоговых результатов учебной деятельности;

-низкий уровень дифференцированного подхода в работе с учащимися разной степени учебной мотивации.

^ Предложения на 2013–2014 учебный год.

Рассматривать и утверждать план мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в начале учебного года.

Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с организацией и проведением итоговой аттестации выпускников.

Руководителям методических объединений провести качественный анализ по результатам итоговой аттестации, разработать план устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года.

Включить в индивидуальный план работы учителей деятельность с одаренными и слабоуспевающими детьми.

Продолжить работу по созданию системы организации итоговой аттестации выпускников школы в форме ЕГЭ через: повышение информационной компетенции участников образовательного процесса, практическую отработку механизма ЕГЭ с учителями и выпускниками школы.

Использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся.

Контроль за знаниями проводить в разнообразной форме, в том числе в форме тестовых заданий.

Администрации школы усилить контроль за организацией системы работы учителей – предметников, классных руководителей, школьного – психолога за подготовкой учащихся к государственной (итоговой) аттестации.
^ Анализ научно- методической работы в 2012-2013 учебном году

Основными направлениями методической работы в школе в 2012-2013 учебном году являлись:

- повышение квалификации педагогов;

- вовлечение в активное сотрудничество педагогов и учащихся;

- достижение результатов в профессиональных конкурсах и конференциях различного уровня.

Анализируя работу по данным направлениям, можно сделать положительные и отрицательные выводы.

^ Положительные наработки

Несомненным успехом является первый в истории школы конкурс учительского мастерства «Учитель года школы 2012», являющийся первым этапом краевого конкурса «Учитель года Алтая – 2012», в котором приняли участие Горлова Н.В., учитель русского языка и литературы, Сухих Е.Д., учитель математики, Куянова С.М., учитель музыки, ИЗО и технологии.

Руководителем МС школы Жариновым Н.В. была проведена большая работа по организации конкурса. Победителем в школьном испытании и призёром районного конкурса стала Куянова С.М.

Коваленко Л.В., классный руководитель 7 класса успешно выступила и стала призёром в районном конкурсе «Самый классный классный».

Необходимо отметить успехи в участии педагогов в профессиональных конкурсах различного уровня.

^ Информация об участии педагогов МБОУ «Васильчуковская СОШ»

в профессиональных конкурсах в 2012 - 2013 уч. г.




^ Название конкурса


Уровень (районный, краевой, всероссийский, международный)

ФИО участника

Результаты




Ноябрь

1.

Школьный этап конкурса «Учитель года Алтая – 2012»

школьный

Куянова С.М.

1 место

2.

Школьный этап конкурса «Учитель года Алтая – 2012»

школьный

Горлова Н.В.

2 место

3.

Школьный этап конкурса «Учитель года Алтая – 2012»

школьный

Сухих Е.Д.

3 место

Декабрь

4.

Муниципальный этап конкурса «Учитель года Алтая – 2012»


муниципальный


Куянова С.М.

2 место

Январь

5

Муниципальный этап конкурса «Самый классный классный – 2012»

Муниципальный

Коваленко Л.В.

призёр




Февраль

6.

Всероссийский педагогический конкурс, организуемый Центром дистанционного образования "Прояви себя" и интернет-порталом pedkonkurs.ru

Всероссийский заочный интернет - конкурс

Куянова С.М.

участие

7.

Всероссийский педагогический конкурс, организуемый Центром дистанционного образования "Прояви себя" и интернет-порталом pedkonkurs.ru

Всероссийский заочный интернет - конкурс

Жаринов Н.В.

участие

8.

Конкурс на поощрение учителей Администрацией Алтайского края

Региональный

Жаринов Н.В.

Результат неизвестен

Апрель

10.

Конкурс декоративно-прикладного творчества

«Пасхальная корзина»

Районный

Куянова С.М.

2 место

11.

«Презентация на каждый урок» конкурс

Муниципальный

Жаринов Н.В.

Участие

12.

«Презентация на каждый урок» конкурс

Муниципальный

Куянова С.М.

2 место

Следует отметить роль открытых уроков для творческого роста учителей. Эта традиция продолжается и помогает накопить необходимое количество уроков для прохождения аттестации, позволяет обмениваться опытом и применять новые приемы и методы в организации учебно – воспитательного процесса.

Большое значение в повышении профессионального роста учителя являются аттестация и повышение квалификации педагогов. В 2012 – 2013 учебном году успешно прошли аттестационные испытания на подтверждение первой квалификационной категории Сухих Е.Д. и высшей квалификационной категории Жаринов Н.В.
^ Повышение квалификации педагогами МБОУ «Васильчуковская СОШ» в 2012 – 2013 учебном году

№ п\п

ФИО учителя, прошедшего персонифицированное ПК

Учреждение, где проходили курсы ППК

Тема курсов.

Сроки прохождения

1

Лопина Т.В.

АКИПКРО

«Управление модернизацией образования на школьном уровне»

17.09.2012-29.09.2012

2

Рабенко В.В.

АКИПКРО

«Модернизация системы общего образования: ФГОС НОО как механизм управления качеством образования»,

03.11.2012-

17.11.2012

3

Зотова Н.Г.

АКИПКРО

«Модернизация системы общего образования: ФГОС НОО как механизм управления качеством образования»,

03.11.2012-

17.11.2012

4

Беспалова Л.В.

АКИПКРО

«Модернизация системы общего образования:ФГОС НОО как механизм управления качеством образования»

19.11 2012-01.12.2012

5

Рабенко В.И.

АКИПКРО

«Модернизация системы общего образования:ФГОС ООО как механизм управления качеством образования»

10.12.2012

22.12.2012
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2011-2012 учебный год
Устав школы был принят Собранием трудового коллектива (Протокол №3 от 06. 02. 2012г ), согласован с Управляющим Советом (Протокол...

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ методической работы мбоу капыревщинская сош за 2012/2013 учебный год

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ воспитательной работы мбоу сош №5 за 2012 2013 учебный год
Продолжение работы по созданию условий для сохранения физического и психического здоровья детей

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ работы библиотеки мбоу «Балезинская сош №1» за 2012-2013 учебный год
Работа библиотеки мбоу «Балезинская сош №1» ведется согласно плану, написанному и утвержденному в начале учебного года

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ работы государственного бюджетного общеобразовательного учреждения...
Анализ работы гбоу нош №611 спб за 2012/2013 учебный год и задачи на 2013/2014 учебный год

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconПубличный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012...
Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год
Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год в мкоу «сош№2» г. Николаевска

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ работы мбоу шелковская сош №1 за 2012 2013 учебный год
Мбоу шелковская сош №1 основана в 1962году. В 2008 году был произведён капитальный ремонт школы, а в 2010 году построено новое здание...

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы мбоу сош №6 за 2012-2013 учебный год
Основные направления, содержание и формы деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования...

Анализ работы мбоу «Васильчуковская сош» за 2012-2013 учебный год iconАнализ работы за 2012-2013 учебный год
В 2012-2013 уч году в мбоу «Сахзаводская сош» насчитывалось 17 общеобразовательных классов-комплектов, 150 воспитанников посещали...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск