Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
Скачать 63.39 Kb.
|
| Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год) Номинация конкурса: дополнительное образование детей и школьников Название работы: «Организация взаимодействия УДОД с семьями обучающихся дошкольного возраста в процессе развития личности ребенка в условиях УДО» Авторы: Голубева Г.А., заведующая отделом, педагог дополнительного образования; Мерейник Е.Г., заведующая отделом, педагог дополнительного образования Место выполнения работы: МБОУ ДОД «ЦДОД им. В. Волошиной» г. Кемерово Полноценное развитие дошкольников и обеспечение им равных стартовых возможностей в достижении готовности к школе невозможно без активного включения семьи в воспитательно-образовательный процесс. В детском объединении «Школа радости» МБОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей им. В. Волошиной» г. Кемерово идет постоянный поиск путей взаимодействия с родителями. В течение 20 лет работа с семьей строилась по принципу партнёрских отношений [1] и в настоящее время ведется по следующим направлениям: психолого-педагогическое просвещение родителей, участие семьи в воспитательно-образовательном процессе, организация семейного досуга. ^
Многолетний опыт работы показывает, что сближение с родителями стоит вести только с позиции личностно-ориентированного взаимодействия, а в центре этого взаимодействия должна быть личность ребёнка. При необходимости психолог вместе с родителями простраивает индивидуальный маршрут развития ребёнка в детском объединении «Школа радости», ставят цели и задачи, намечают промежуточные этапы.
^ Для родителей объединения стало обычным делом посещение занятий и активное в них участие. В результате у пап и мам появляется более глубокое понимание процесса обучения детей дошкольного возраста, его значимость и необходимость. Важно и то, что участие родителей на занятиях доставляет детям особое удовольствие, способствует их успехам [4]. Стало традицией участие родителей в проведении экскурсий, экологических тропинок «Осень в городе», «Зима в городе», «Весна в городе». На таких экскурсиях не только дети, но и их родители открывают для себя мир природы в родном городе. По итогам экскурсии, тропинок родители с удовольствием помогают детям дома составить гербарий осенних листьев, сделать поделки из природного материала, коллажи на осеннюю выставку, соорудить кормушки зимой, а весной – скворечники. Всё это – домашние творческие задания для всей семьи. Семейный характер носят акции «Сохраним красоту первоцветов» (изготовление листовок) и «Наши добрые дела – птицам родного города» (изготовление и развешивание кормушек для зимующих птиц). Каждый год проходят тематические праздники (литературный – «У Лукоморья», математический – «Умные игры», экологический – «Давайте будем беречь планету»), где родители непосредственно вовлечены в сюжет. К праздникам патриотической направленности «Маленький гражданин большой страны» и «Спасибо за победу» очень серьёзно готовятся целыми семьями: проходят выставки детских рисунков и поделок, семейных альбомов, оформляются родословные семей. Каждый год ко Дню Победы в «Школе радости» проходят экскурсии по аллее героев с возложением цветов к памятнику кузбассовцам, погибшим в годы Великой Отечественной войны. Это всегда находит особый отклик в сердцах детей и родителей, которые в этот день всегда рядом с детьми. Никого (ни детей, ни взрослых) не оставило равнодушным посещение музеев: Областного Краеведческого, музея Боевой Славы, музея Изобразительных искусств. Без сомнения, это вызывает у них интерес к истории родного города и страны, расширяет их кругозор, воспитывает чувство патриотизма. Добрые чувства и сострадание у детей воспитывают ежегодные встречи ребят и родителей «Школы радости» с детьми Центра реабилитации «Фламинго». Улыбки на лицах детей с ограниченными возможностями, их дружные весёлые аплодисменты – лучшая награда за усердную подготовку к этой встрече. Особая роль в воспитательно-образовательном процессе отводится педагогу-куратору группы. Он отвечает за организацию жизнедеятельности группы, за связь с родителями, ему нередко приходится проявлять свои дипломатические способности, так как в беседах с куратором обсуждаются вопросы, волнующие каждого родителя: «Как вырастить успешного человека», «Внутригрупповое обучение детей, на чём оно строится». На таких групповых встречах родители обмениваются опытом воспитания и развития детей, прислушиваются к советам друг друга и педагога, совместно разрабатывают правила поведения в группе и школе в целом. За годы работы педагоги «Школы радости» пришли к выводу, что вовремя найденное ими слово поддержки, умение и желание помочь родителям поверить в свои силы, поддержать в трудную минуту, дать правильный совет гораздо больше сближает с родителями и укрепляет авторитет, чем просто прочитанная лекция! ^ это вовлечение родителей в проведение массовых мероприятий. И дети, и взрослые, по их словам, очень любят праздники, которые проходят в объединении, с удовольствием к ним готовятся, приходят на них целыми семьями. Традиционными стали праздники на начало года «Здравствуйте, друзья!». Все в восторге от ярких, волшебных новогодних утренников. Родители вместе с детьми весело и азартно участвуют в эстафетах музыкально-спортивного праздника «Спорт любить – здоровым быть!», где нет проигравших, а побеждает только дружба. А самый волнительный – для детей, родителей и педагогов – итоговый праздник выпускников «До свидания, «Школа радости!», где дети получают первое в своей жизни «удостоверение» (и не важно, что оно не настоящее) об окончании детского объединения «Школа радости». А родителям, принимавшим активное участие в жизни объединения, вручаются благодарственные письма учреждения. Такое тесное сотрудничество педагогов с родителями даёт свои результаты. Завучи и учителя школ, гимназий отмечают, что дети, окончившие «Школу радости», быстрее преодолевают трудности адаптации, более организованы, на уроках очень активны и успешны. Родители грамотны с психолого-педагогической точки зрения и готовы сотрудничать со школой. Показателем того, насколько удачно выбран стиль отношений с родителями, являются их добрые отзывы и пожелания в адрес педагогов. За эти годы в «Школе радости» накоплен достаточно большой опыт работы с родителями. Этот опыт обобщен и используется в работе педагогов и воспитателей, работающих с детьми дошкольного возраста города Кемерово. Список литературы
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества 2013-2014 учебного года | | Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год) |
 | Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Марий Эл «Козьмодемьянский колледж электронной... | | Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: профессиональное образование |
| Номинация конкурса (педагогические идеи и технологии: профессиональное образование) | | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средней общеобразовательной школы |
| Продолжить работу по формированию у учащихся умений решать иррациональные уравнения | | Автор: Щербицкая Владлена Сергеевна, педагог-психолог мбдоу №1 «Колокольчик» г. Новоалтайска |
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка | | Автор: Проняхина Наталья Равильевна, преподаватель народных инструментов мбоудод мдши «Акварель» |
