Александров А. А., Александрова В. Ю. Курение и его профилактика в школе






НазваниеАлександров А. А., Александрова В. Ю. Курение и его профилактика в школе
страница1/5
Дата публикации06.11.2013
Размер0.67 Mb.
ТипРуководство
ley.se-todo.com > Психология > Руководство
  1   2   3   4   5
Адреса сайтов для использования методических рекомендаций по работе с детьми для педагогов и родителей.

http://www.unodc.org/documents/russia/Manuals/080616_Training_Manual_Maket_Final.pdf

http://prospekt45.ru/metodica_mater/

http://www.takzdorovo.ru/nezavisimost НЕЗАВИСИМОСТЬ (Проект Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации)

http://youth.fskn.gov.ru/ Федеральная служба Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков (раздел МОЛОДЁЖИ)

http://family.fskn.gov.ru/ Федеральная служба Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков (раздел РОДИТЕЛЯМ И ДЕТЯМ)



http://www.fskn.gov.ru/pages/main/7199/index.shtml Всероссийский интернет-урок ИМЕЮ ПРАВО ЗНАТЬ!

Список литературы

 

 

1. ^ Александров А.А., Александрова В.Ю. Курение и его профилактика в школе. М.: Издательство «Медиа сфера», 1996. 96 с.

В пособии представлена информация для специалистов о табакокурении в подростковой среде: рассмотрены причины курения детей и подростков, показаны возможные пути и методы борьбы с этой вредной привычкой.

Издание предназначено для учителей, родителей и медиков, работающих в области профилактики курения.

2. ^ Ананьев В.А. Легальные и нелегальные наркотики. Практическое руководство по проведению уроков профилактики среди подростков. В 2-х частях. СПб.: Институт практической психологии «ИМАТОН», 2000.

Данное руководство является частью целостной программы «Психология здоровья в школе». Авторы предлагают свой методический подход к проведению занятий по профилактике наркологических заболеваний, основанный на активных методах социально-психологического обучения. Руководство состоит из двух частей: Часть I подготовлена с использованием материалов российско-германского учебного пособия «Легальные и нелегальные наркотики», выпущенного в 1998 году издательством «ИМАТОН» под редакцией В.А. Ананьева; Часть II содержит впервые публикуемые материалы оригинальной авторской учебно-профилактической программы «ПЕРЕШЕЕК», разработанной В.А. Ананьевым.

Руководство адресовано школьникам, учителям, валеологам, медицинским и школьным психологам, психотерапевтам, студентам педагогических и психологических факультетов, а также специалистам различных оздоровительных центров.

3. ^ Безруких М.М., Макеева А.Г., Филиппова Т.А. Все цвета, кроме черного: Книга для родителей. М.: Вентана-Граф, 2003. 32с.

В книге для родителей рассматриваются вопросы профилактики вредных привычек и формирования ценностного отношения к здоровью у детей младшего школьного возраста. Описан порядок работы с тетрадями для учащихся: «Учусь понимать себя» (2 класс), «Учусь понимать других» (3 класс), «Учусь общаться» (4 класс). Даются методические рекомендации, которые помогут родителям организовать занятия с ребенком дома.

4. ^ Безруких М.М., Макеева А.Г., Филиппова Т.А. Все цвета, кроме черного. Учусь понимать себя: Рабочая тетрадь для 2 класса. М.: Вентана-Граф, 2002. 56 с.

В тетрадь включены развивающие задания и игры, расширяющие представления второклассников о своих физиологических и психологических особенностях. Выполняя эти задания, ребята научатся контролировать и оценивать свои привычки, поведение, настроение, осознавать причины возникающих трудностей в учебе и общении со сверстниками и взрослыми.

Тетрадь предназначена для работы на уроках и в группе продленного дня.

5. ^ Безруких М.М., Макеева А.Г., Филиппова Т.А. Все цвета, кроме черного. Учусь понимать других: Рабочая тетрадь для 3 класса. М.: Вентана-Граф, 2002. 48 с.

Задания, представленные в данной тетради, помогут не только приобщить детей к здоровому образу жизни, но и сформировать у них навыки поведения в окружающем мире, общения с другими людьми – сверстниками и взрослыми.

Предлагаемые игровые ситуации побуждают ребенка делать выбор между «плохим» и «хорошим», проявлять сильные стороны характера, а также понимать себя и других, сочувствовать, сопереживать, способствуя формированию ценностных ориентаций и, главное, умения сопротивляться негативному влиянию и при необходимости говорить «нет».

Тетрадь предназначена для работы с детьми на уроках и в группе продленного дня.

 

6. ^ Безруких М.М., Макеева А.Г., Филиппова Т.А. Все цвета, кроме черного. Учусь общаться: Рабочая тетрадь для 4 класса. М.: Вентана-Граф, 2002. 48 с.

В тетради предлагаются проблемные задания и игры, обучающие детей равноправному общению и взаимоотношениям, когда человек, считаясь с интересами других, умеет отстаивать свои собственные.

Решая реальные жизненные проблемы, оценивая поведение людей, оказавшихся в сложной ситуации, дети учатся не только сочувствию и милосердию, но и умению находить достойный выход из трудных обстоятельств, проявлять силу воли и характер.

7. *Без секрета всему свету… М.: Научно-методический центр «Диагностика. Адаптация. Развитие» им. Л.С. Выготского, 2000. 124 с. (Серия «Работающие программы», выпуск 6).

В брошюру включены материалы фокусных семинаров по проблемам наркотиков, наркомании, ВИЧ-инфекции, заболевания СПИД, проведенных с подростками гг. Москвы, Ярославля, Иваново. Комментируют высказывания подростков и отвечают на их вопросы представители различных специальностей: врачи, педагоги, психологи, спортсмены, юристы. В брошюре имеются адреса и материалы наиболее популярных сайтов о наркотиках и ВИЧ/СПИД.

Брошюра предназначена для подростков и их родителей, а также педагогов, практических психологов и других специалистов, занимающихся проблемой профилактики наркозависимости и ВИЧ-инфекции.

 

8. *^ Валентик Ю.В., Булатников А.Н. Семейная реабилитация несовершеннолетних, злоупотребляющих психоактивными веществами. –М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2004. – 104 с.

В данном издании рассматриваются концептуальные основы семейной реабилитации, анализируется мировой и отечественный опыт соответствующих программ. Приводится описание базовой модели реабилитации.

Книга предназначенв для педагогов, психологов и для широкого круга специалистов, участвующих в процессе семейной реабилитации несовершеннолетних.

9. *Вострокнутов Н.В. Антинаркотическая профилактическая работа с несовершеннолетними групп социального риска: Руководство для специалистов социальной практики. М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2004. 182 с.

В руководстве изложены методические основы программ антинаркотической профилактической работы с несовершеннолетними групп социального риска. Содержащиеся в руководстве современные представления о комплексной и системной антинаркотической профилактике могут использоваться для обеспечения антинаркотической и психопрофилактической работы специалистами ведущих социальных практик на основе методов междисциплинарного подхода, а также для подготовки и переподготовки специалистов по различным аспектам антинаркотической профилактической помощи.

Руководство предназначено для специалистов различных социальных практик - школьных психологов, клинических психологов, социальных педагогов, социальных работников.

10. * Вострокнутов Н.В. Методическое обеспечение социального партнерства при проведении профилактической и реабилитационной работы в семье. –М., 2005. – 360 с.

В руководстве представлены социальные и психологические механизмы адаптации и дезадаптации детей в различных сферах их жизнедеятельности (семья, школа, досуг) и базовые современные методы консультативной, психокоррекционной реабилитационной помощи, а также рассмотрены новейшие разработки в этих областях.

11. *Гарифуллин Р.Р. Скрытая профилактика наркомании: Практическое руководство для педагогов  родителей. – М.: ТЦ Сфера, 2002. -64 с.

Автор рассказывает об основных методах профилактики наркомании в средних учебных заведениях. Его советы и рекомендации помогут педагогам обезопасить своих учеников от соблазнов попробовать наркотики. Книга полезна и родителям, беспокоящимся о судьбах своих детей.

12. ^ Дедловская В.И. Здоровый образ жизни. Методические рекомендации к комплекту демонстрационных таблиц по ОБЖ для 10-11 классов. М., 2003. 16 с.

В рекомендациях дано краткое описание содержания 24 демонстрационных таблиц по темам раздела «Здоровый образ жизни»: физиологические особенности женского и мужского организмов, алкоголь и здоровье, курение как фактор риска, наркомания, венерические болезни, СПИД, гепатит «В», биоритмы и здоровье, эмоции и здоровье, рациональное питание.

 

13. ^ Ерхова Н.В., Климович В.Ю. Знания сила СПИД победила: Наглядно-методическое пособие по профилактике ВИЧ/СПИДа. М.: Центр Планетариум, 2005. 64 с.

Целевая группа, на которую направлено обучение по данному наглядно-методическому пособию, - учащиеся 9-10-х классов. Цель работы – дать старшим школьникам основы теоретической подготовки и практических навыков, которые позволят им обезопасить себя от заболевания СПИДом. Занятия подразумевают информирование о ВИЧ-инфекции. Представленные материалы содержат сведения по биологии, ОБЖ, социальной и экономической географии, праву. Все темы сопровождаются комментариями психолога, позволяющими рассмотреть проблему шире, с точки зрения общечеловеческих и личностных представлений, ценностей и стремлений.

Пособие адресовано педагогам, школьным психологам, другим специалистам сферы образования.

14. ^ Ерышев О.Ф. Лечение алкогольной зависимости. СПб.: Издательский Дом «Нева», 2004. 128 с.

Книга знакомит читателя с проблемами алкоголизма – заболевания, связанного с длительным (хроническим) отравлением организма. Автор – известный нарколог и психиатр с многолетним опытом работы, рассказывает о причинах данного заболевания, его главных признаках и принципах лечения. Отдельная глава посвящена проблеме раннего развития зависимости от алкоголя у детей и подростков, которые входят в «группу риска». Такие подростки легко переходят от спиртного на другие психоактивные вещества (в частности, наркотики), которые вызывают привыкание, что усиливает вероятность формирования зависимости от наркотиков и других ПАВ.

Книга предназначена для педагогов, психологов, родителей детей группы риска.

15. *Зарубежный опыт первичной профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних. Учебно-методическое пособие /Под ред. Л.М. Шипицыной. М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2004. 101 с.

В данном пособии изложены основные теоретические аспекты первичной профилактики аддиктивного поведения у несовершеннолетних за рубежом. Представлен исторический экскурс становления профилактической деятельности в некоторых западных странах, а также состояние решения вопросов борьбы с наркозависимостью на современном этапе. Изложены организационно-технологические принципы профилактики злоупотребления ПАВ, разработанные зарубежными специалистами.

Книга адресована педагогам, психологам, специалистам, работающим в системе образования и занимающимся вопросами профилактики аддиктивного поведения у несовершеннолетних.

16. *Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Психотерапия зависимостей. Метод сказкотерапии. СПб.: Речь, 2001. 176 с.

Этой книгой открывается серия практикумов по сказкотерапии. Издание посвящено актуальным вопросам профилактики и терапии зависимостей на основе метода сказкотерапии. Рассматривая зависимость как форму нравственного кризиса, автор предлагает программу сказкотерапии, направленную на переосмысление жизненного опыта человека, на поиск и поддержание его личностного ресурса, а также на формирование созидательной установки и способов профилактики возможных срывов.

Книга предназначена для широкого круга читателей.

17. «Интерактивные психолого-педагогические технологии ведения профилактической работы с подростками и молодежью по первичной профилактике злоупотребления ПАВ в образовательной среде»: Образовательная программа семинара-тренинга. М., 2002. 4 с.

Семинар-тренинг проводился 25-30 ноября 2002 года в Москве в рамках образовательной программы «Разработка региональной системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью». Основной задачей данного этапа программы является наращивание профессионального потенциала региональных профилактических антинаркотических программ, а главной целью - обучение специалистов ведению профилактической работы с детьми и молодежью в рамках их профессиональной деятельности.

Данная работа адресована руководителям образовательных учреждений, а также педагогам, психологам, и социальным работникам.

18. Классные часы (беседы, устный журнал, уроки мужества, ток-шоу). 1-11 классы /Автор-составитель - С.В. Шевченко. Волгоград: Учитель, 2005. 69 с.

В пособии представлен опыт работы учителей по организации и проведению классных часов. Формы проведения классных часов самые разнообразные: беседы, устный журнал, уроки мужества, ток-шоу.

Издание предназначено для классных руководителей, организаторов внеклассной работы, руководителей кружков, факультативов, а также для студентов педагогических вузов.

19. *Кобякова Т.Г., Смердов О. А. Первичная профилактика наркозависимости: Концепция программы организации и развития подросткового добровольческого движения. М.: Научно-методический центр «Диагностика. Адаптация. Развитие» им. Л.С.Выготского, 2000. 80 с. (Серия «Работающие программы», выпуск 3).

В данной работе рассматриваются основные подходы к профилактике наркозависимости в мире и у нас в стране, определяется роль и место добровольцев в первичной профилактике, представлена концепция программы организации и развития подросткового добровольческого движения по профилактике наркозависимости. Обобщен опыт работы подростковой волонтерской службы Социального центра молодежи Кузбасса (г. Кемерово) – опорной площадки Государственного комитета РФ по молодежной политике, при содействии которого разрабатывалась данная концепция. В концепции описывается система привлечения и обучения добровольцев, рассматривается структура и деятельность добровольческой службы, приводится программа занятий подростков-добровольцев со своими сверстниками.

Данная работа адресована педагогам, психологам, социальным работникам, организаторам внеклассной и досуговой деятельности, молодежным лидерам.

20. ^ Колбанов В.В. Валеологический практикум: Учебное пособие для педагогов. СПб.: СПбАППО, 2005. 198 с.

Данное пособие предназначено прежде всего для освоения методов самоконтроля, экспресс-диагностики и коррекции различных компонентов здоровья и образа жизни. Практикум знакомит читателя с основными методическими подходами к изучению типологических особенностей, текущего состояния, работоспособности и здоровья с позиции не клинической медицины, а в плане продуктивного анализа наличного потенциала здоровья и уровня благополучия человека. В тематике практических занятий предусмотрено знакомство педагогов с основными мероприятиями, направленными на формирование, сохранение и укрепление здоровья субъектов образовательного процесса.

Практикум адресован руководителям образовательных учреждений, педагогам, студентам педагогических вузов и колледжей, всем, кто интересуется проблемами формирования здорового образа жизни.

  1. 21.
  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Александров А. А., Александрова В. Ю. Курение и его профилактика в школе iconЕ. А. Александрова // Практика административной работы в школе. 2010. № С. 61-66
Александрова, Е. А. Документация классного воспитания / Е. А. Александрова // Практика административной работы в школе. 2010. № С....

Александров А. А., Александрова В. Ю. Курение и его профилактика в школе iconПлан работы учреждений культуры г. Александрова на декабрь 2013 г. №
Открытие выставки «Город мастеров», декоративно-прикладное искусство г. Александров, г. Карабаново, г. Тверь

Александров А. А., Александрова В. Ю. Курение и его профилактика в школе iconВ. Н. Александров О. И. Александрова
Теле­видение, книги, газеты, сведения из школьных учебников ­ весь этот могучий поток информации должен как будто бы снабдить ученика...

Александров А. А., Александрова В. Ю. Курение и его профилактика в школе iconПесни: cd из фонда отдела искусств
А. В. Александрова. Лучшие песни / Ансамбль имени А. В. Александрова; Исполн.: Краснозн анс им. Александрова,худ рук и дир. Агафонников...

Александров А. А., Александрова В. Ю. Курение и его профилактика в школе iconИнформационный бюллетень №1 Народное художественное творчество: «Хореографическое творчество»
Александрова, Е. С., Горина, О. В. Еврейские танцы /Е. С. Александрова, О. В. Горина. Ростов н/Д.: Феникс, 2010. 159с., ил. + Dvd....

Александров А. А., Александрова В. Ю. Курение и его профилактика в школе iconКлассный час во 2 классе "Хотим быть здоровыми" (о вредных привычках)
Трудно воспитать полезную привычку, но избавиться от вредной ещё сложней, это требует от человека проявления твёрдости и силы воли....

Александров А. А., Александрова В. Ю. Курение и его профилактика в школе iconТематика вкр для студентов специальности «Математика» Кафедра математики...
Использование исторического материала при изучении темы «Функция» в средней школе

Александров А. А., Александрова В. Ю. Курение и его профилактика в школе iconАлександрова Воронкова «Рассказы»
Братья Гримм «Бременские музыканты», «Три брата», «Храбрый портной», «Сказка о рыбаке и его жене»

Александров А. А., Александрова В. Ю. Курение и его профилактика в школе iconУрок обж 4 класс Тема: «Курение и его влияние на состояние здоровья»
Цель: создать условия для формирования отрицательного отношения к курению, способствовать развитию познавательной активности, мышления,...

Александров А. А., Александрова В. Ю. Курение и его профилактика в школе iconСказка «Теремок» Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»
Александрова «Мой Мишка» Э. Успенский, В. Чижикова «Вера и Анфиса в детском саду» чтение



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск