Тема: «путешествие в сказку» Направление






Скачать 51.23 Kb.
НазваниеТема: «путешествие в сказку» Направление
Дата публикации17.09.2014
Размер51.23 Kb.
ТипДокументы
ley.se-todo.com > Психология > Документы
Тема: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ»

Направление: познавательно- речевое развитие

Интеграция образовательных областей:(безопасность жизнедеятельности, познание, коммуникация)
Программные задачи:

  1. Образовательные:

- привлечь внимание детей к безопасности здоровья и его сохранения;

- познакомить с предметами, ситуациями, которые могут привести к травмам.

2. Развивающие:

- продолжать расширять и активизировать словарь

- развивать умение видеть общий признак предмета; при сравнении предмета соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины (величины в целом).

3. Воспитательные:

- воспитывать эмоциональную отзывчивость при познании окружающего мира;

- создавать ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

- воспитывать познавательный интерес, привычку самостоятельно заботиться о своём здоровье, быть внимательным к самому себе, уметь помогать другим, активизировать речевое общение.

^ Методы и приёмы: рассказ, показ, практическая работа

Материалы к занятию: ситуативные картинки, раздаточный, демонстрационный материал, мыльные пузыри

^ Здоровье- сберегающий компонент: физминутка с элементами пальчиковой гимнастики.

Ход занятия:

Воспитатель: - Дети, вы любите сказки?

Какие сказки вы знаете?

Сегодня мы поиграем в сказку- про козу и козляток. Я буду мамой - козой, а вы – козлятками. (одевает фартук, рожки)

Воспитатель: - В одном лесу, в домике, жила коза со своими детками – маленькими козлятками. Много деток было у козы. Мама Коза деток своих очень любила.

Я козляток ласкала своих маленьких

Свежей травкой угощала у завалинки

Я козлятушек любила самых нежненьких

Молочком я их поила самым свеженьким.

(подходит к каждому ребёнку, поглаживает, прикасается - психологический приём, сближение воспитателя с детьми)

Воспитатель: - Козлятушки - ребятушки, я очень волнуюсь за вас, когда ухожу в лес за свежей травкой. Я боюсь, что может случиться беда, ведь в комнате много опасных предметов.

Вы знаете опасные предметы? Тогда я вам расскажу.

Вот окно, оно стеклянное. А стекло может легко разбиться. И если в доме играть в футбол, можно попасть в стекло. Как вы думаете, что произойдёт?

Конечно, стекло разобьётся на множество осколков. А если кто- то из вас окажется рядом. Что будет?

Я принесла вам осколок стекла. Посмотрите, какой он острый. (показ, дети не трогают)

Стеклом можно порезаться. Посмотрите на картинку.(на доску выставляется картинка)

- Что произошло с зайчиком? Да, у него лапка порезалась, потому что он брал стекло.

Давайте ещё найдём эти опасные предметы из стекла. (лампочка, ваза, очки у ребёнка)

Воспитатель: - Дома есть ещё и деревянные предметы. Назовите. Правильно- это стол, стул, шкаф. Потрогайте столы. Они какие? Чувствуете, какие они твёрдые. Эти предметы тоже таят в себе опасность. Может вы подскажете- какую? (ответы детей).Представьте себе, что кто- то из вас побежал, а на пути деревянный предмет. Что случиться? Да, можно больно удариться, набить шишку, пораниться до крови. Вот как этот мишка.(выставляется картинка) Что с ним произошло?
Ещё опасна- высота. Нельзя забираться на стул, стол, подоконник. Что может случиться?

Я знаю, козлятушки очень любят побегать, порезвиться. Это очень хорошо, но только на лесной полянке. Почему нельзя бегать в группе? Конечно, можно столкнуться. Что произойдёт? (выставляется картинка)

Вы – запомнили, ребятки- козлятки, что нельзя делать, когда я ухожу за травкой?

- Правильно, нельзя играть в подвижные игры дома. Предлагаю вам выйти на полянку и немного порезвиться. Ой, что же здесь произошло? Вероятно, волк пошалил, все цветы на поляне вырвал. Давайте, козлятки, соберём цветы.(из частей собирают целое).

(организуется игра с правилами «Коза – хлопота» по потешке с элементами пальчиковой гимнастики).

^ Коза – хлопота

(показать рожки с помощью указательного пальца и мизинца обеих рук, шевелить ими)

День – деньской занята

(прижать ладони к щекам, покачать головой).

Ей травы нащипать,

(руками «нарвать травы»),

Ей на речку бежать,

(указательным и средним пальцами изобразить бег),

Ей козляток стеречь

(сложить руки на груди, слегка покачивать туловище),

Малых детушек беречь

(погладить попеременно левую и правую кисти рук).

Чтобы волк не украл,

(имитировать движения волка),

Чтобы лисонька – лиса

(имитировать движения лисы)

Их с собой не унесла.

(Погрозить пальцем).

Воспитатель: - А когда мамы- козы нет дома, больше всего кого надо бояться козлятам?

- Конечно, волка!

Вот он- серый волк, зубами щёлк. (показ картинки)
Чтобы волк не забрался в домик, что надо сделать? Верно, закрыть дверь на замок.

Ребята, давайте научимся хорошо запирать дверь, чтобы волк не забрался в дом.

Посмотрите, у вас на столах лежат домики. Это что у домика?

Верно, крыша. А дверь есть? Нет. К каждому домику нужно подобрать дверь. Дверь должна быть такого цвета, как и крыша дома. А ещё, чтобы волк не пробрался в дом к двери надо подобрать и замок (закрепление геометрических фигур). Петя, в твоём домике крыша- какая? А дверь, какая должна быть? Коля, ты закрыл в своём домике дверь, посмотри, внимательно. Какой у тебя замок?

(работа с раздаточным материалом).

Воспитатель: - Молодцы, козлятки! Теперь волк не сможет забраться в домик.

Так можно волку открывать дверь? А кому можно открывать дверь? Верно, друзьям. А вот и наши гости.

Смотрите, кто это спрятался за заборчиком? Узнали? Правильно, это кошка. Вот она!(выставляется картинка).
А как вы догадались? Да, у неё четыре лапки, на лапках –подушечки, в подушечках –коготки, а на мордочке –усы. А кошка пришла одна? Почему вы так думаете? Вы знаете, с кем она пришла? Конечно, с котенком. (выставляется картинка)

А у Козы с козлятами были другие гости. Догадались, кто это?

Верно. Это Петя- петушок! Как вы догадались? Да, у него гребешок, хвост с разноцветными перьями. А с кем папа- петушок пришёл? Правильно, с цыплёнком. Как вы догадались?

Давайте угостим гостей.

^ Проводится дидактическая игра «Кто что ест»

Воспитатель: - На тарелке лежат угощения. Петя, кого ты хочешь угостить? Чем ты угостишь кошку с котёнком? и т.д. (предложены картинки с угощением: рыба, сосиски, блюдце с молоком, зёрна)

Молодцы, всех гостей угостили.

Вот и сказке нашей конец. Вам понравилось, ребята, быть в гостях у козы с козлятами? А вы запомнили правила поведения дома, когда остаётесь одни? Можно играть в футбол в квартире, группе? Можно открывать дверь незнакомцу?

Воспитатель: - Ребята, а коза с козлятами и гостями устроили праздник мыльных пузырей. Давайте и мы повеселимся.(воспитатель пускает мыльные пузыри).

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Тема: «путешествие в сказку» Направление iconДень третий. Путешествие в сказку «Репка»
День девятый. Путешествие в сказку «Маша и медведь» День десятый. Я по городу иду

Тема: «путешествие в сказку» Направление iconУрок-путешествие в сказку Тема «Инерция. Масса. Плотность»
Урок задуман как мысленное путешествие по сказке вместе с ее героями Иваном-цареви­чем и Еленой Прекрасной, которые попадают в разные...

Тема: «путешествие в сказку» Направление iconУрок путешествие в сказку. Тема: Обобщение и повторение по теме «Инерция, масса, плотность»
Урок задуман как мысленное путешествие по сказке вместе с героями Иваном – Царевичем и его войском, которые попадают в разные ситуации,...

Тема: «путешествие в сказку» Направление iconМосква великий устюг киров москва «зимний экспресс в великий устюг»...
Уникальная возможность накануне Нового года увидеть главного зимнего волшебника, побывать на Родине Деда Мороза, принять участие...

Тема: «путешествие в сказку» Направление iconТема: «посуда»
Нажимаем на значок проигрывателя (звучит музыка). Детям предлагается совершить путешествие в сказку

Тема: «путешествие в сказку» Направление iconТема : «Путешествие в сказку»
«Красная шапочка», рассматривание картинок о животных, иллюстраций книг, словарная работа

Тема: «путешествие в сказку» Направление iconУрок по математике в 3 классе. Тема: «Таблица умножения Закрепление»
Ребята, сегодня мы совершим математическое путешествие в сказку, которую написал Николай Носов

Тема: «путешествие в сказку» Направление iconТема: Путешествие в сказку «12 месяцев»
Цель: подготовка детей к постановке новогоднего спектакля по произведению С. Я. Маршака «12 месяцев»

Тема: «путешествие в сказку» Направление iconКонспект заседания родительского клуба тема: «Путешествие в сказку»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад №39 «Ромашка»

Тема: «путешествие в сказку» Направление iconУрок «Путешествие в сказку» Тема: «Сложение и вычитание десятичных дробей»
Учитель 1 категории Осипова Мария Викторовна, моу сош №9, г. Ковров Владимирская область



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск