Программа первичной профилактической работы по формированию ценности здорового образа жизни посредством детско-взрослых объединений «Молодежный клуб «Сто вопросов взрослому»






Скачать 128.82 Kb.
НазваниеПрограмма первичной профилактической работы по формированию ценности здорового образа жизни посредством детско-взрослых объединений «Молодежный клуб «Сто вопросов взрослому»
Дата публикации19.10.2013
Размер128.82 Kb.
ТипПрограмма
ley.se-todo.com > Психология > Программа
Программа первичной профилактической работы по формированию ценности здорового образа жизни посредством детско-взрослых объединений

«Молодежный клуб «Сто вопросов взрослому»


Статус программы

Программа деятельности клуба долгосрочная, реализуется на протяжении 5 лет: с 2006 по 2011 год.

Место программы в воспитательной системе образовательного учреждения

Деятельность молодежного клуба «Сто вопросов взрослому» является частью воспитательной системы, представляет самостоятельный и самоценный блок воспитательной системы Лицея №3 г.Норильска. Являясь по сути профилактической, программа работы клуба охватывает весь спектр психологической работы в лицее.

Организационная структура программы предполагает комплекс профилактических мероприятий, где каждый пункт несет в себе определенную информационную нагрузку и подчинен конкретной задаче.

^ Цель работы клуба – формирование социально-позитивного стандарта жизни как альтернативы деструктивному образу жизни и мыслей, становление гуманистического мировоззрения учащихся.

Задачи клуба:

  1. Изучение положительного жизненного и профессионального опыта взрослых людей.

  2. Стимулирование активности учащихся на продвижение идей здорового образа жизни, отказа от вредных привычек.

  3. Привлечение внимания общественности к теме сохранения здоровья подрастающего поколения.

  4. Помощь в личностном и профессиональном самоопределение школьников.

  5. Создание условий для реализации способностей учащихся.

  6. Формирование патриотизма, позитивного самовосприятия.




Концептуальные основы программы

Концептуальными основами программы стали принципы гуманистической психологии К.Роджерса и А.Маслоу, а так же деятельностный подход, описанный в трудах советских психологов (Л.С.Выготского, А.Н. Леонтьева, П.Я.Гальперина).

В основу деятельности клуба была положена идея – организовать совместную деятельность взрослых и детей, направленную на развитие позитивного восприятия мира, самого себя, других людей, и, как результат, на сохранение своего здоровья. Здоровье современного человека рассматриваем с позиции его физического, психологического, социального и нравственного благополучия. Свою активность направляем на работу с ресурсами и потенциалом учащихся, а не на борьбу с вредными привычками.

Наиболее эффективным способом работы с учащимися мы считаем личный пример взрослого человека, успешно реализующего свой потенциал в семейной, профессиональной и общественной жизни.

Непосредственное живое общение с успешным человеком – способствует включению внутренних механизмов личностного развития учеников, формирует осознание своей уникальности, неограниченных своих возможностей и ответственности за свою судьбу.

Использование инновационных технологий в рамках программы позволяет заменить устаревшие способы передачи знаний, раскрыть субъектный опыт учащихся, научить решать детей жизненно важные проблемы на интегральном уровне.

Деятельностный подход позволяет минимизировать формальные подходы в решении обсуждаемой проблемы.

Практическая ориентированность и интерактивность мероприятий актуализируют знания детей, рождают желание собственного участия, создают возможность реализации своих способностей.

Тематика мероприятий соответствует возрастным и психологическим потребностям учащихся.



Кадровый ресурс, обеспечивающий реализацию программы

Участниками работы клуба являются учащиеся 7-11 классов лицея, педагоги лицея.

Организатором и исполнителем – администрация лицея, учащиеся лицея.

Руководитель клуба – педагог-психолог лицея.


Анализ ситуации, связанный с употреблением и распространением наркотиков и алкоголя

Необходимость создания данного проекта продиктована самой жизнью. Здоровье нации находится под угрозой. Школьная статистика тоже не радует: здоровых детей единицы.

Уже с раннего возраста многие пристрастились к вредным привычкам: курению, пьянству.

Педагоги пугают Законами, родители стесняются «выносить мусор из избы», дети самостоятельно решают свои проблемы. Все понимают серьезность происходящего. А в итоге, имеем то, что имеем.

Низкий уровень психологической культуры общества, малая осведомленность родителей в вопросах воспитания детей, закрытый микросоциум оторванного от большого мира города, небольшие возможности для самореализации школьников - способствуют усвоению ими деструктивного опыта.

В силу значительного снижения материального уровня семей, большой занятости родителей на производстве и увеличения скрытой безработицы в городе Норильске увеличивается число безнадзорных детей и подростков, не организованных во внешкольной жизни. Нередко, по сути, одинокие, не имеющие теплых отношений с родителями, дети с помощью алкоголя и наркотиков пытаются решить свои психологические проблемы.

Согласно информационной справке начальника МОБ Управления внутренних дел по городу Норильску, в марте 2011 года несовершеннолетними совершено 27 преступлений, подростковая преступность увеличилась в сравнении в 2010 годом на 58,8 %. Возросло число грабежей, угонов автотранспортных средств, вымогательств, преступлений, связанных с умышленным причинением тяжкого вреда здоровью. Возросло число преступлений, совершенных в группах, а также в группах со взрослыми, увеличилось число повторной преступности. Отмечены причины роста преступности, среди которых неорганизованность детей во внеурочное время.

Дети должны знать, какая опасность их подстерегает, если они станут на алкогольную тропу, - причем знать это они должны до того, как решат на нее ступить, ни в коем случае не после.

Дети должны знать и другие, социально приемлемые способы времяпрепровождения. Современная школа должна использовать все предоставленные ей возможности для воспитания подрастающего поколения.

К сожалению, традиционные формы воспитания порядком надоели. На встречу подростку приходит массовый учитель - телевизор, а основной метод – внушение, воздействие на подкорку.

Деятельность клуба предоставляет большие возможности для самореализации подростков: это возможность проявить себя в области журналистики, видеомонтажа, создании агитационной молодежной продукции (буклеты, памятки, стипы), рекламного бизнеса и других.


Тематическое планирование

Деятельность клуба «Сто вопросов взрослому» осуществляется в течение всего учебного года.

Организационная структура программы деятельности клуба предполагает комплекс мероприятий, которые условно можно разделить на этапы: предварительный, основной, заключительный.

Каждое заседание клуба представляет цикл данных этапов. Частота проведения заседаний – один раз в два месяца.

Предварительный этап

Цель: подготовка к встрече с главным героем, анализ ситуации, целеполагание.

Мероприятие

Задачи

Ресурсы

Анализ результатов тестирований учащихся.

Анализ ситуации в лицее.

Выявление проблемы, которая ляжет в основу очередного заседания клуба.

Результаты тестирования. Аналитический материал.

Поиск главного героя.

Найти и пригласить на встречу человека интересной судьбы и профессии.

Родительская общественность, известные люди города, профессионалы, политики и др.

Собеседование с главным героем.

Обсудить проблематику разговора, воспитательные ресурсы и роль главного героя на встрече с учащимися.

Непосредственный разговор руководителя клуба с главным героем.

Выбор ведущих и секретаря заседания клуба.

Привлечение к деятельности учащихся «группы риска».

Результаты психодиагностических исследований.

Подбор и распределение ролей (видов деятельности) между учащимися.

Найти дело в соответствии с типом и направленностью личности и других характеристик (с учетом результатов диагностики).

Результаты психодиагностических исследований.

Аналитический материал.

Сбор информации о главном герое.

Изучение направленности личности главного героя. Его сильных сторон. Обработка материалов, предоставленных самим героем.

Отзывы, резюме, фото из личного архива.

Видео (фото) материалы о профессиональной деятельности и др.

Составление представления и презентации главного героя.

Представление положительного жизненного, семейного, общественного и профессионального опыта главного героя.

Отзывы, резюме, фото из личного архива.

Видео (фото) материалы о профессиональной деятельности и др.

Разработка главных 20 вопросов главному герою.

Актуализировать проблему разговора через наиболее интересующие молодежь вопросы. Сузить обсуждаемую проблему до конкретных вопросов.

Вопросы главному герою.

Подготовка и выбор места и времени встречи.

Создать благоприятную обстановку для погружения в проблематику разговора, должный психологический настрой.

Помещение школы: школьный музей, актовый зал, кабинет психологической разгрузки, кабинет профориентации.

35 мягких стульев, «горячий стул», мультимедиапроектор, ноутбук.

Оформление пригласительных билетов для учащихся других школ.

Распространение опыта, сетевое взаимодействие со школами города.

Компьютеры, программы компьютерной графики, бумага.

Приглашение СМИ.

Распространение опыта.

ГТРК г.Норильска;

Детская телестудия «Перемена», Канал 7;

Газеты: «Заполярная правда», «Заполярный вестник».

Основной этап

Цель: организация и проведение встречи с главным героем.

Мероприятие

Задачи

Ресурсы

Встреча главного героя, гостей встречи.

Создание благоприятной атмосферы, настроя на продуктивную деятельность.

Приветствие гостей в вестибюле лицея.

Программки с повесткой дня и перечислением основных вопросов.

Чай главному герою.

^ Начало встречи. Приветствие ведущих.

Напоминание правил встречи. Презентация и представление главного героя.

Знакомство учащихся с главным героем, его основными этапами жизненного и профессионального становления, увлечениями и другими достоинствами.

Текстовое представление и презентация о главном герое.

^ Активная фаза встречи. Вопросы главному герою. Обсуждения. Просмотр материалов главного героя.

Цели определяются для конкретного героя и конкретной встречи, например:

  1. Нахождение оптимальных способов самореализации во всех сферах жизнедеятельности,

  2. пропаганда социально-значимых способов времяпрепровождения,

  3. знакомство с различными стратегиями поведения в трудных жизненных ситуациях и др.

Опыт и педагогические возможности главного героя.

^ Завершающая фаза встречи.

Итоговое высказывание главного героя.

Подсчет секретарем встречи количества заданных вопросов и их направленность: профессиональная или личностная. Обсуждение:

  • Были ли отклоненные вопросы.

  • Какие вопросы главному герою понравились наиболее/наименее.

Обмен презентами.

Подведение итогов встречи. Выводы беседы, вопросов и ответов.

Анализ количества вопросов, произведенный секретарем.

Рефлексия приобретенного опыта. Обмен мнениями.

Заключительный этап.

Цель: рефлексия приобретенного опыта, закрепление приобретенных знаний, распространение опыта.


Выпуск статей в школьную газету «Царь горы», на школьный сайт.

Рефлексия опыта.

Школьная газета «Царь горы», школьный сайт.

Оформление материалов на информационный стенд «Будь счастлив! Будь здоров! Будь успешен! Будь патриотом!»

Информационная поддержка учащихся в вопросах сохранения здоровья, социального, психологического и нравственногоблагополучия.

Информационный стенд «Будь счастлив! Будь здоров! Будь успешен! Будь патриотом!»

Ведение Дневника.

Написание отзывов в Дневнике клуба.

Рефлексия опыта.

Дневник клуба. Фотоальбом клуба.

Отслеживание мероприятий, посвященных встрече в СМИ.

Распространение опыта. Эмоциональный отклик учащихся на участие в работе клуба.

Медиотека клуба.

Разработка и распространение агитационной молодежной продукции буклеты, памятки.

Рефлексия опыта. Стимулирование активности учащегося на продвижение идей здорового образа жизни.

Компьютеры, программы компьютерной графики, бумага.

Библиотека клуба.

Оформление диска с материалами встречи. Оформление подарков главного героя (видеофильм или электронные книги или др.)

Рефлексия опыта. Возможность использования материала каждым учащимся лицея.

ЦОР, медиатека клуба.

Сопутствующие мероприятия

Тестирование учащихся

Выявить тип представлений учащихся о себе и своем будущем.

Методика «Цель.Дело.Мечта» (автор Е.С.Гобова, О.Н.Игнатова)

Тестирование учащихся

Выявить степень информированности подростков и их отношение к ПАВ, направленность поведенческих стратегий, ценностные ориентации, стратегии поведения.

Психопрофилактическая программа для детей и подростков «Сталкер» (НПФ «Амалтея».

Тестирование учащихся

Выявление личностных особенностей, направленности личности, уровень социального развития, степень социализированности,

профессиональной ориентации учащихся.

Диагностический блок «Изучение личностных особенностей учащихся».

Диагностический блок «Изучение профессионально важных качеств и свойств личности».

Программы компьютерной обработки и тестирования: «Профи 1», «Профи 2».


Консультации учащихся, родителей.

Оказание информационной поддержки учащихся и их родителей в вопросах сохранения здоровья

Кабинет психологической разгрузки, педагог-психолог.

Ожидаемые, достигнутые образовательные результаты и социальные эффекты

Оценкой эффективности деятельности клуба «Сто вопросов взрослому» в МБОУ «Лицей № 3» г.Норильска является:

  • снижение исков, подаваемых в суд на несовершеннолетних;

  • снижение численности безнадзорных детей и подростков;

  • снижение правонарушений и преступлений, совершаемых учащимися МБОУ «Лицей № 3».

Так, по результатам 2010-2011 года все учащиеся «группы риска» были сняты с учета КДН. В течение учебного года ни один учащийся не был поставлен на учет в КДН г.Норильска.

Перспективы развития

Деятельность клуба будет продолжаться пока будет являться востребованной учащимися школы. По результатам анкетирования учащихся 98% опрошенных считают данный вид работы с подростками наиболее интересным и результативным.

Методическое обеспечение

1. Психопрофилактическая программа для детей и подростков «Сталкер» (НПФ «Амалтея»):

  • Диагностический блок программы.

  • Комплект наглядно-демонстрационного материала о стратегиях поведения человека в трудных жизненных ситуациях.

  • Методическое пособие для проведения тренингов.

  • Конспективные планы проведения информационных занятий, ролевых игр по темам: наркомания, алкоголизм, табакокурение, СПИД, стресс.


2. Методика изучения представлений учащихся о себе и своем будущем «Цель.Дело.Мечта» (автор Е.С.Гобова, О.Н.Игнатова, «Всероссийский исследовательский проект «Психологический портрет поколения», КОФ «Мечта III тысячелетия», г. Красногорск, Московской обл.).

3. Диагностический блок «Изучение личностных особенностей учащихся».

4. Диагностический блок «Изучение профессионально важных качеств и свойств личности».

5. Программы компьютерной обработки и тестирования: «Профи 1», «Профи 2».

6. Библиотека клуба (320 источников) психологической и профориентационной направленности.

7. Кабинет психологической разгрузки (1 место в конкурсе-смотре кабинетов в 2011году).

8. Кабинет профориентации (1 место в смотре-конкурсе кабинетов в 2011 году).

9. Школьный музей.

10. Медиатека: комплект дисков с материалами – подарками от главных героев клуба (видеофильм от участника российско-французской экспедиции на Северный полюс - С.Б.Огородникова; рэп о любви к России от мастера славяноведения Л.П. Васильченко и др).

11. ЦОР.

12. Компьютер, ноутбук. Интернет-ресурсы.

Приложение

Фото и видеоматериалы о работе Клуба смотрите на диске.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа первичной профилактической работы по формированию ценности здорового образа жизни посредством детско-взрослых объединений «Молодежный клуб «Сто вопросов взрослому» iconПрограмма по формированию основ безопасности жизнедеятельности и...
Программа по формированию основ безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни

Программа первичной профилактической работы по формированию ценности здорового образа жизни посредством детско-взрослых объединений «Молодежный клуб «Сто вопросов взрослому» iconИнтегрированное занятие по формированию здорового образа жизни для детей старшей группы
Дать детям общее представление об органах чувств как ценности, о которой необходимо постоянно заботиться

Программа первичной профилактической работы по формированию ценности здорового образа жизни посредством детско-взрослых объединений «Молодежный клуб «Сто вопросов взрослому» iconОрганизация учебно-воспитательной работы по формированию здорового...

Программа первичной профилактической работы по формированию ценности здорового образа жизни посредством детско-взрослых объединений «Молодежный клуб «Сто вопросов взрослому» iconДепартамент образования администрации муниципального образования надымский район прика з
«Мы за здоровый образ жизни!», в целях воспитания негативного отношения обучающихся к распространению наркомании, алкоголизма, повышения...

Программа первичной профилактической работы по формированию ценности здорового образа жизни посредством детско-взрослых объединений «Молодежный клуб «Сто вопросов взрослому» iconПерспективное планирование в младшей группе по формированию здорового образа жизни. Месяц
Перспективное планирование в младшей группе по формированию здорового образа жизни

Программа первичной профилактической работы по формированию ценности здорового образа жизни посредством детско-взрослых объединений «Молодежный клуб «Сто вопросов взрослому» iconМбоу «Покровская оош»
Цель: обобщение и систематизация знаний учащихся о правилах здорового образа жизни формирование убеждения о пользе здорового образа...

Программа первичной профилактической работы по формированию ценности здорового образа жизни посредством детско-взрослых объединений «Молодежный клуб «Сто вопросов взрослому» iconКвн «Наше здоровье»
Образовательные: закрепить знания детей об основах здорового образа жизни, формировать у учащихся потребность соблюдения правил здорового...

Программа первичной профилактической работы по формированию ценности здорового образа жизни посредством детско-взрослых объединений «Молодежный клуб «Сто вопросов взрослому» iconПрограмма по формированию культуры здорового питания «Правильное...
«Правильное питание – основа здорового образа жизни и залог успешного обучения школьников» в моу сош №3

Программа первичной профилактической работы по формированию ценности здорового образа жизни посредством детско-взрослых объединений «Молодежный клуб «Сто вопросов взрослому» iconСценарий театра здоровья «Иванушка в тридевятом царстве»
...

Программа первичной профилактической работы по формированию ценности здорового образа жизни посредством детско-взрослых объединений «Молодежный клуб «Сто вопросов взрослому» icon3. образовательная деятельноть школы по формированию культуры здорового образа жизни
Образовательная деятельноть школы по формированию культуры здорового образа жизни



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск