Закон РФ «Об образовании»
Скачать 0.74 Mb.
|
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №2» «Принята» «Утверждаю» на педагогическом совете Директор школы: от «____» ____________2011г _____________Н.В.Ковалева Протокол № ____ Приказ от «____»________№_____ Образовательная программа ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ. Нормативно-правовая база. Образовательная программа основного общего образования.
Нормативно-правовая база разработки ОП ООО
^ Основное общее образование - вторая ступень общего образования. Федеральный компонент государственного стандарта направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда подросток устремлен к включению в реальную практическую деятельность, познание мира в соответствии со своими возрастными потребностями и возможностями, самопознанию и самоопределению. В процессе учебной деятельности обучающиеся основной школы овладевают многочисленными приемами умственной деятельности, учатся мыслить. Успешность обучения зависит не только от уровня сформированных умений, навыков, способов мыслительной деятельности и запоминания учебного материала, но и от развития мотивационной сферы личности школьника. Стандарт основного общего образования ориентирован не только на знаниевый, а в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет в процессе образования повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени скоординировать и реализовать способности, возможности, потребности и интересы обучающихся. ^
^
Главной целью основной общеобразовательной школы является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающихся, для развития их склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования. Общеобразовательная программа основного общего образования целевым назначением предусматривает обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ, Региональным базисным учебным планом. Результатом реализации общеобразовательной программы основного общего образования является освоение учеником Федерального государственного образовательного стандарта для основной школы, готовность ученика к обучению в средней (полной) общей школе или учреждениях начального и среднего профессионального образования. Ожидаемый результат предусматривает соответствие выпускника модели выпускника основной школы. Настоящая программа принята на заседании педагогического совета школы 30 августа 2011 года и представляет собой нормативный документ, в котором определены основные цели и ценности образовательного учреждения, приоритетные направления в образовании, инвариантный, региональный и вариативный компонент образования, пути их достижения, особенности педагогической технологии школы, а также условия для достижения поставленных целей. Программа построена на принципах гуманизации, демократизации, дифференциации и индивидуализации образования, обеспечивает его развивающий характер, непрерывность, преемственность, системность и управляемость образования на всех его этапах. Программа рассчитана на пять лет. ^ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 2» является учреждением, ориентированным на работу с детьми от 10 до 18 лет. Деятельность школы строится на основе сотворчества и сотрудничества, приоритета общечеловеческих ценностей, светского образования с учетом интеллектуального и творческого потенциала личности, ее индивидуальных способностей. Особое место в образовательном процессе занимает гражданско-патриотическое воспитание. Определение ценностно-целевых ориентиров данной образовательной программы исходит из потребностей школьников, родителей микрорайона, в котором расположено образовательное учреждение, принципов образовательной политики школы, из потребностей социума, формирующего заказ школе на подготовку образованной, высокоинтеллектуальной, творческой личности. ^ Социальный заказ, который выполняет школа в последние годы, сформирован на основе законодательных актов федерального и регионального уровней и социокультурных факторов контингента обучающихся и их родителей. На сегодняшний день социальный заказ на образовательные услуги продиктован необходимостью получения выпускника, готового к выбору профессии, ориентации на последующее образование, самостоятельную познавательную деятельность, умение общаться с людьми разных социальных групп. ^
Задачи образовательной программы:
^
Принимаются выпускники начальной школы, имеющие соответствующий документ, проживающие в микрорайоне школы. На вакантные места принимаются дети из других микрорайонов. Характеристика контингента обучающихся (Приложение 1) ^ Учебный план МБОУ «Гатчинская СОШ №2 » составлен на основе федерального базисного учебного плана (приказ МО РФ от 9 марта 2004г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»), регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Ленинградской области (приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области « Об утверждении регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области» от 10.08.2005г. № 560), Приказа МО РФ от 3 июня 2011 г. №1994 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004г. №1312», «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; на основании информационного письма Министерство образования Российской Федерации № 14-51-277/13 от 13.11.2003 об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования, ^ (Приложение 3) 5. Организационно-педагогические условия для реализации образовательных программ. ^ Сведения о педагогах, победителях конкурсов профессионального мастерства :
Сведения о педагогах, получивших почетные звания и награды на момент аккредитации:
Сведения о педагогах, получивших ученую степень на момент аккредитации: нет Для большинства учителей, работающих в школе, характерна высокая исполнительная дисциплина и постоянное стремление к повышению качества учебного процесса. Педагогический коллектив имеет свои традиции, ориентирован на инновационную деятельность. Инновационные направления работы образовательного учреждения:
Формы инновационной работы:
Характеристика учебного заведения (Приложение 5) Режим работы школы
Основной формой организации обучения является классно-урочная система. Кроме классно-урочной формы организации учебного процесса в основной школе реализуется внеучебная деятельность в различных современных и эффективных формах: экскурсии, индивидуальные консультации, лекции в музеях, путешествия, игры, практикумы, кружки, проектная деятельность, праздники, интеллектуальные игры, спортивные Дни здоровья и т.д. ^ Предпрофильная подготовка ( Приложение 6) Основной целью предпрофильной подготовки учащихся является их самоопределение в отношении выбора профиля будущего обучения в 10-11 классах. Предпрофильное обучение должно сформировать у школьников умение объективно оценивать свои способности к обучению по разным профилям, осуществлять выбор профиля, соответствующего способностям и интересам, сформировать готовность прикладывать усилия для получения качественного образования и ответственное отношение к своему выбору, т.е. высокий уровень учебной мотивации на обучение по выбранному профилю. ^ В целях обеспечения успешной реализации общеобразовательных программ 2-й ступени обучения в общеобразовательном учреждении педагогическим коллективом школы применяются классические и современные педагогические технологии, обеспечивающие оптимальное формирование компетентностей обучающихся. ^
- создание проблемных ситуаций, элементы проблемного обучения; - элементы самостоятельной исследовательской работы; - технологии развития критического мышления - саморазвивающее обучение (тренинги личностного роста, психологическое развитие обучающихся) - эстетическое и художественное развитие II. ^ : - использование элементов аудиовизуальных технологий (компьютерные программы) - Интернет – технологии - коммуникационные технологии III. ^ : - разноуровневые задания и работа с ними; - технологии организации исследовательской деятельности - блочно-модульный метод обучения - активное обучение (групповая работа, метод проектов) - технологии работы с «трудными» - технологии работы с «одаренными» детьми - технология консультирования (например, профконсультирование) - технология самостоятельной работы - технологии дистанционного обучения IV. ^ : – игры в самом широком понимании: сюжетно-ролевые, соревновательные, деловые, имитационные; - коллективная работа обучающихся: групповая, взаиморецензирование, работа в парах - диалоговое обучение V. ^ гии: - здоровьесберегающие технологии - технология «Портфолио» - технология создания классного коллектива - технология самоопределения Вариативность образовательного процесса осуществляется посредством внеурочной деятельности, сетевого взаимодействия, предпрофильной подготовки, индивидуальных учебных планов:  ^
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конвенция о правах ребенка; Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка; Закон РФ «Об образовании»; Национальная доктрина образования... |  | Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями |
| Закон Российской Федерации от 10. 07. 1992 г. №3266-1 «Об образовании» (новая редакция от 28. 02. 2008 №14-фз) | | |
| Закон РФ от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в рф», вступающий в силу с 01. 09. 2013 г | | Закон РФ от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в рф», вступающий в силу с 01. 09. 2013 г |
| Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями | | Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями |
| Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями | | Фз «Об образовании» с учетом изменений, внесенных фз от 22. 08. 2004 №122-фз, вступивших в силу с 1 января 2005 г |
