Наименование Программы Программа воспитательной работы мкоу хмр сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый Наименование органа, принявшего Программу, дата принятия Решение Методического совета школы от 29. 08. 12г






Скачать 99.67 Kb.
НазваниеНаименование Программы Программа воспитательной работы мкоу хмр сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый Наименование органа, принявшего Программу, дата принятия Решение Методического совета школы от 29. 08. 12г
Дата публикации02.12.2014
Размер99.67 Kb.
ТипПрограмма
ley.se-todo.com > Право > Программа
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ


Наименование Программы

Программа ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МКОУ ХМР СОШ им. А.С. Макшанцева п. Кедровый

Наименование органа, принявшего Программу, дата принятия

Решение Методического совета школы от 29.08.12г.


Исполнители Программы

Участники образовательного процесса МКОУ ХМР СОШ им. А.С. Макшанцева п. Кедровый

Руководитель Программы

Заместитель директора по воспитательной работе

Чернышева Т.Н.

Основные разработчики Программы

Чернышева Т.Н.

Цель Программы

воспитание здоровой духовно-развитой и творчески мыслящей личности через обновление и совершенствование содержания образования

Задачи Программы

  • Создание комплексно-целевых программ «Школа здоровья» и «Патриот»;

  • Формирование механизма школьного самоуправления;

  • Контролировать качество и целесообразность проведения классных часов и родительских собраний;

  • Создание школьного Совета профилактики правонарушений;

  • Уделять особое внимание работе с детьми, находящимися на ВШК и оказавшимися в трудной жизненной ситуации, а также с семьями, состоящими на учете в КДНиЗП;

  • Развивать систему работы с родителями и общественностью;

  • Организация здоровьесберегающего образовательного процесса;

  • Совершенствование работы МО классных руководителей;

  • Развитие творческих способностей учащихся и учителей.

Сроки реализации Программы

20012-2018 годы


^ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

Долгое время процесс воспитания рассматривался как сопутствующий процессу обучения. В последние годы появилась тенденция усиления роли воспитания в образовательном процессе. Поэтому возникла необходимость внесения изменений в воспитательно-образовательный процесс в соответствии с новыми требованиями государственного и социального заказа.

Разработанная программа имеет значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем в масштабе образовательного учреждения и в случае реализации позволит преодолеть следующие негативные явления и тенденции среди школьников:

  • рост правонарушений и преступлений;

  • распространение употребления ПАВ;

  • дезадаптация;

  • низкий уровень состояния здоровья школьников;

  • негативное воздействие на школьника со стороны окружающего общества;

  • отсутствие явно выраженных ценностных ориентиров, единства;

  • неумение конструктивно общаться.

Необходимо сформулировать новые целевые установки. Коллектив школы видит их в создании условий для возможности самоопределения, самореализации, социализации школьника, через активное включение его в процесс самовоспитания.

Ожидаемые результаты программы:

  • гражданская идентичность и активность обучающегося;

  • готовность обучающихся к нравственному поступку;

  • позитивное отношение обучающихся к окружающему миру.



^ НОРМАТИВНО – ПРАВОВАЯ БАЗА


  • Федеральный закон РФ «Об образовании».

  • Конституция РФ.

  • Концепция модернизации российского образования.

  • Концепция духовно-нравственного воспитания и развития гражданина России.

  • Конвенция о правах ребенка.



^ СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

2012-2018 гг.
УПРАВЛЕНИЕ ПРОГРАММОЙ
Внесение изменений в программу осуществляется органом, принявшим Программу – Методическим советом школы. Внесение изменений в подпрограммы по направлениям воспитания может осуществляться педагогическим, ученическим, родительским Советами школы, если эти изменения соответствуют целям и задачам Программы.

Управление реализацией Программы осуществляет заместитель директора по организации воспитательного процесса Чернышева Т.Н.
^ МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА

  • Рекреация;

  • Спортивный зал;

  • Стадион;

  • Смежный кабинет педагога-психолога и медработника;

  • Спортивная площадка;

  • Технические средства (телевизоры, DVD, мультимедиапроекторы);

  • Компьютерный класс с доступом в Интернет;

  • Музыкальное, караоке оборудование;

  • Спортивный инвентарь;

  • Библиотека школы.


^ ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ
Организация воспитательной работы осуществляется на основе:

  • Социально-педагогической поддержки;

  • Нравственного примера педагога, родителя, представителей общественности;

  • Личностного роста обучающегося;

  • Индивидуализации воспитательного процесса;

  • Взаимодействия с другими субъектами социума.


^ ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ВОСПИТАНИЯ
Процесс воспитания предполагает следующие функции:

-развивающую, направленную на изменение мотивации, учебной деятельности, развитие творческой личности, способной к самовыражению, самореализации;

-защитную, способствующую изменению взаимоотношений ребенка и взрослого в основе которых должно быть сочувствие, сопереживание, взаимопонимание;

-корректирующую, направленную на коррекцию поведения и общения ребенка с целью предупреждения негативного влияния на формирование личности;

-компенсирующую, предполагающую создание в школе условий для самовыражения, демонстрации творческих способностей развития коммуникабельности, обеспечивающей успешность совместной деятельности детей и взрослых;

-управленческую, ориентированную на оптимизацию функционирования и развития школы, создание условий для профессионального роста педагога взаимодействие всех участников воспитательной системы.
^ СОТРУДНИЧЕСТВО С СОЦИУМОМ

(см. план межведомственного взаимодействия, который составляется ежегодно)
ВНУТРИШКОЛЬНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
В воспитательной работе задействованы следующие участники образовательного процесса:

  1. классные руководители 1-11 классов;

  2. обучающиеся 1-11 классов;

  3. родители обучающихся 1-11 классов;

  4. педагоги-предметники (не классные руководители);

  5. социальный педагог;

  6. педагог-психолог;

  7. библиотекарь.


^ ЦЕЛЕВОЙ БЛОК
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ:

Воспитание здоровой духовно-развитой и творчески мыслящей личности через обновление и совершенствование содержания образования.
^ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

Создание условий для:

  • интеллектуально-творческого развития личности обучающегося,

  • нравственного воспитания обучающегося,

  • профессионального самоопределения обучающегося,

  • становления активной гражданской позиции,

  • осознания и принятия обучающимся общечеловеческих ценностей, традиций своей страны и других народов,

  • развития коммуникативных способностей обучающихся,

  • осознания и принятия обучающимися норм и правил поведения в социуме.


^ ПОДХОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ


  • Деятельностный подход позволяет обучающимся активно участвовать в процессе воспитания, влиять на методы и формы воспитательной работы.

  • Компетентностный подход позволяет рассматривать каждое воспитательное мероприятие с позиции 4-единой воспитательной задачи:

- какие знания для развития личности получает обучающийся в процессе воспитательного мероприятия;

- сформировано ли умение применить полученные знания;

- как воспитательное мероприятие влияет на позитивное отношение обучающегося к окружающему миру;

- как влияет мероприятие на стремление обучающегося двигаться вперед в своем развитии.

  • Культурологический подход основан на использовании в воспитательном процессе традиций и обычаев различных народов как лучших примеров нравственного и патриотического воспитания.



^ ТРАДИЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Методы воспитания

Беседа

Лекция

Дискуссия

Метод примера

Диспут

Метод создания воспитывающих ситуаций

Соревнование

Познавательная игра

Методы контроля: самоконтроль, самоанализ, наблюдение, анализ

Содержание воспитания

КТД

Конференция

Круглый стол

Классный час

Концерт

Конкурс

Деловая игра

Клуб интересных встреч

Спортивные состязания

День самоуправления

Контроль качества воспитания

Определение уровня воспитанности (мониторинговые исследования)



^ ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Методы воспитания

Использование проектного метода

IT- технологии

Содержание воспитания

Формирование школьной ученической Думы

Контроль качества воспитания

Образ выпускника с точки зрения компетентностного подхода


СОДЕРЖАНИЕ

^ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В качестве системообразующих определены следующие виды деятельности:

  • Познавательная;

  • Творческая;

  • Общественно-полезная;

  • Коммуникативная;

  • Социально-полезная.

Формы и методы воспитательной работы:

  • Классный час;

  • Деловая игра;

  • Круглый стол;

  • Конференция;

  • Праздники, фестивали, конкурсы.


Решению поставленных задач призвана способствовать воспитательная работа в следующих направлениях:


^ Направления воспитания

Подпрограмма, через которую реализуется данное направление

Ожидаемый результат

Гражданско-патриотическое воспитание

Программа гражданско-патриотического воспитания «Патриот»


  • Чувство гордости за свою страну

  • Верность своей стране

  • Активная гражданская позиция

  • Принятие ценности традиций и обычаев других народов

Воспитание сознательной дисциплины и работа с трудновоспитуемыми детьми

Программа воспитания детей, находящихся в ТЖС и СОП

Программа по формированию законопослушного поведения, гражданско-правового образования «Закон обо мне. Мне о законе»

  • Негативное отношение обучающихся к правонарушениям и преступлениям

  • Понимание обучающимися ответственности за совершение правонарушений и преступлений

  • Соблюдение обучающимися правил и норм поведения в социуме

Здоровьесбережение

Программа «Школа здоровья»

  • Стремление обучающихся вести и пропагандировать здоровый образ жизни

Профориентация

Программа профориентационной работы в школе

  • 100 % трудоустройство выпускников

  • Способность к профессиональному самоопределению

  • Стремление трудиться на благо Отечества

Социализация

Программа развития

детско-юношеского подразделения районной

детско-юношеской организации «Поколение +»

«Республика Мальчишек и Девчонок»


  • Социализация: усвоение обучающимся социального опыта в процессе образования и жизнедеятельности посредством вхождения в социальную среду, установления социальных связей, принятия ценностей различных социальных групп и общества в целом, активного воспроизводства системы общественных отношений

  • Корректное и конструктивное социальное общение


Реализация основных мероприятий каждой подпрограммы осуществляется ежегодно. Подпрограммы носят вариативный характер и могут изменяться в соответствии с выводами из анализа воспитательной работы за предыдущий учебный год. Порядок внесения изменений в подпрограммы описан в разделе «Управление программой». Кроме того, каждая подпрограмма содержит профильные акции, сроки реализации некоторых акций установлены в данной Программе.
^ ТРАДИЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПОДПРОГРАММ


Название подпрограммы

Профильные акции

Периодичность

Программа гражданско-патриотического воспитания в школе «Патриот»


Акция «Весенняя неделя добра»

Операция «Обелиск» и др.

Ежегодно

Программа воспитания детей, находящихся в ТЖС и СОП

Индивидуальные программы коррекции в работе с трудновоспитуемыми детьми и др.

Ежегодно

Программа «Школа здоровья»

Акция «Здорово быть здоровым» и др.

Ежегодно

Программа профориентационной работы в школе

Акция «Знаменитые люди непопулярной профессии» и др.

2012-2013

Программа развития

детско-юношеского подразделения районной

детско-юношеской организации «Поколение +»

«Республика Мальчишек и Девчонок»


Введение общественных поручений для классных коллективов.

Деловая игра «Если б я был президентом!»

Ведение Рейтинга классных коллективов (соревнование между классами) и др.

Ежегодно

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Наименование Программы Программа воспитательной работы мкоу хмр сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый Наименование органа, принявшего Программу, дата принятия Решение Методического совета школы от 29. 08. 12г iconПлан работы первичной профсоюзной организации мкоу хмр сош им. А....
Профсоюзное собрание «О выполнении коллективного договора, отчёт профсоюзного комитета, перевыборы»

Наименование Программы Программа воспитательной работы мкоу хмр сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый Наименование органа, принявшего Программу, дата принятия Решение Методического совета школы от 29. 08. 12г iconМероприятия
Мкоу сош №2, мкоу сош №3, мкоу сош №7, мкоу сош №8, мкоу сош №9, мкоу сош №10, мкоу сош №11, мкоу сош №15, мкоу сош №16, мбоу сош...

Наименование Программы Программа воспитательной работы мкоу хмр сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый Наименование органа, принявшего Программу, дата принятия Решение Методического совета школы от 29. 08. 12г iconПрограмма внеурочной деятельности «Первооткрыватели»
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического совета мкоу садовской сош №2

Наименование Программы Программа воспитательной работы мкоу хмр сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый Наименование органа, принявшего Программу, дата принятия Решение Методического совета школы от 29. 08. 12г iconПриказ по мкоу сош №8 №271 от 31. 08. 2013
I. «Организация учебно-воспитательной работы в мкоу сош №8 в 2012-2013 учебном году»

Наименование Программы Программа воспитательной работы мкоу хмр сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый Наименование органа, принявшего Программу, дата принятия Решение Методического совета школы от 29. 08. 12г iconАнализ воспитательной работы мкоу сош №24 с. Богуславец за 2012/2013 учебный год
В начале года был составлен план воспитательной работы с привлечением планов классных руководителей

Наименование Программы Программа воспитательной работы мкоу хмр сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый Наименование органа, принявшего Программу, дата принятия Решение Методического совета школы от 29. 08. 12г iconСтепаненкова Э. Я. Физическое воспитание в детском саду
Уровень общего образования (дошкольное образование), вид образовательной программы (основная), наименование программы, наименование...

Наименование Программы Программа воспитательной работы мкоу хмр сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый Наименование органа, принявшего Программу, дата принятия Решение Методического совета школы от 29. 08. 12г iconАнализ работы методического объединения учителей английского языка...
Моау «сош №10» строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы: «Дифференциация...

Наименование Программы Программа воспитательной работы мкоу хмр сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый Наименование органа, принявшего Программу, дата принятия Решение Методического совета школы от 29. 08. 12г iconРешение учредителя о создании, реорганизации, изменении типа учреждения...
Форма отчета о результатах деятельности муниципального автономного учреждения и об использовании закрепленного за ним муниципального...

Наименование Программы Программа воспитательной работы мкоу хмр сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый Наименование органа, принявшего Программу, дата принятия Решение Методического совета школы от 29. 08. 12г iconСамообследование мбоу юрьевская средняя общеобразовательной школы
Единый государственный реестр юридических лиц. Указать дату регистрации, основной регистрационный номер, дату внесения записи, наименование...

Наименование Программы Программа воспитательной работы мкоу хмр сош им. А. С. Макшанцева п. Кедровый Наименование органа, принявшего Программу, дата принятия Решение Методического совета школы от 29. 08. 12г iconАнализ работы гбоу сош №896 за 2012-2013 учебный год
В 2012-2013 учебном году деятельность школы была направлена на реализацию Программы развития школы на 2010-2013 гг., плана учебно-воспитательной...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск