Выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством полномочий в сфере образования






НазваниеВыполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством полномочий в сфере образования
страница5/6
Дата публикации13.03.2014
Размер0.68 Mb.
ТипЗакон
ley.se-todo.com > Право > Закон
1   2   3   4   5   6

^ 7. Состав семей и социальный статус родителей воспитанников. Родители воспитанников являются активными субъектами образовательного пространства ДОУ. Они несут непосредственную ответственность, законодательно закрепленную, за воспитание и обучение своих детей. Педагоги ДОУ являются главными помощниками и консультантами родительского сообщества в вопросах воспитания и развития детей дошкольного возраста.



2010г

2011г

2012г

Полные

68

70

68

Неполные

40

39

39

Мать-одиночка

16

16

16

Малообеспеченные

16

15

15

Многодетные

6

5

5

С 2-мя детьми

56

59

57

С 1 ребенком

52

50

50

Дети-инвалиды










Дети под опекой

1

1

2

Неблагополучные

1

4

6

^ Образовательный статус:










с высшим образованием

20

21

23

со среднетехническим

79

79

74

Со средним

61

64

66

Незаконченное высшее

4

3

5

Без образования

12

12

7

^ Социальный статус:










рабочие

126

128

122

служащие

58

39

37

предприниматели

8

8

8

безработные

3

4

8

неработающие

1




2

^ 8. Кадровое обеспечение педагогического процесса.

Организацию педагогического процесса осуществляют квалифицированные педагоги. Педагогический коллектив включен в активную творческую работу, достаточно стабилен, объединен едиными целями и задачами, имеет благоприятный психологический климат.

№ п/п

Должность

Количество штатных единиц

1

Заведующий

1

2

Старший воспитатель

1

3

Музыкальный руководитель

1,5

4

Инструктор физкультуры

0,5

5

Воспитатель

12



№ п/п

Анализируемые сведения

Количество педагогов

1

Образование:

  • Высшее образование

  • Средне-специальное образование


6

9

2

Квалификационная категория:

  • Высшая категория

  • Первая категория

  • Без категории


2

4

9

3

Педагогический стаж:

  • До 5 лет

  • С 5 до 10 лет

  • С 10 до 20 лет

  • Более 20 лет


3

5

2

5



^ 9. Система предшкольной подготовки в детском саду.

Целью предшкольного образования в рамках ДОУ является: создание оптимальных условий для реализации получения равных стартовых возможностей воспитанниками ДОУ в период подготовки к переходу в систему начальной школы. Причем, модернизация сложившейся системы воспитательно-образовательного процесса с детьми 5-7 лет в ДОУ должна быть ориентирована на реализацию принципов индивидуально-дифференцированного подход, с учетом позиций разноуровневого, развивающего обучения, поскольку воспитанники ДОУ(старшие дошкольники) на пороге « предшколы»:

  • Имеют разный багаж когнитивных понятий, коммуникации;

  • Различный уровень сформированности познавательных психических процессов;

  • Различный уровень сформированности мотивационно-волевой сферы, навыков социализации;

  • Имеют свои предпочтения, интересы, потребности, способности и т.п.

Т.О., результатом предшкольного образования должна стать готовность ребенка к дальнейшему развитию: социальному, личностному, когнитивному, творческому; появление у него первичной картины мира, т. е осмысленного и систематизированного первичного знания о мире, которая является ориентированной основой для адекватной деятельности личности в дальнейшем. Поэтому в своей образовательной программе мы представляем следующую «модель выпускника детского сада № 85»:

Формирование базисных характеристик личности ребенка-дошкольника


Интеллектуальная компетентность

Социальная компетентность

Коммуникативная компетентность

Ребенок:

  • способен к практическому и умственному экспериментированию, обобщению, установлению причинно-следственных связей и речевому планированию;

  • группирует предметы на основе их общих признаков;

  • проявляет осведомленность в разных сферах жизни

  • свободно владеет родным языком и имеет элементарные представления о языковой действительности




Ребенок:

  • понимает разный характер отношения к нему окружающих взрослых и сверстников, выражает свое отношение к ним;

  • выбирает соответствующую линию поведения;

  • умеет заметить изменения настроения взрослого и сверстника;

  • учитывает желания других людей;

  • способен к установлению устойчивых контактов со сверстниками

Ребенок:

  • проявляет уверенность в себе и чувство собственного достоинства

  • умеет отстаивать свою позицию в совместной деятельности;

  • ведет свободный диалог со сверстниками и взрослыми

  • свободен в выражении своих чувств и намерений в вербальной и невербальной форме

( с помощью речевых и

неречевых средств)

Личностные качества

Физическое развитие


Индивидуальные особенности развития

  • эмоциональность

  • креативность и любознательность

  • произвольность

  • инициативность

  • самостоятельность и ответственность

  • самооценка, рефлексия

  • свобода поведения

  • эмпатия, толерантность




Ребенок:

  • имеет потребность в движении

  • владеет культурно-гигиеническими навыками и понимает их необходимость

  • в совершенстве владеет своим телом, различными видами движений

  • имеет представление о своем физическом облике и здоровье

Состояние физического здоровья:

  • группа здоровья

  • перенесенные заболевания

  • период после болезни


Коррекция:

  • речевой патологии

  • психологических процессов




Анализируя условия реализации предшкольного образования конкретно в нашем дошкольном учреждении, можно отметить, что деятельность по подготовке детей к школе начинается задолго до перехода в подготовительную группу. Вся система воспитательно-образовательного процесса детского сада предусматривает, так или иначе, формирование готовности ребенка к школьному обучению на основе комплексного подхода к организации и постановке воспитания, отвечающего задачам формирования личности дошкольника.

А подготовительная к школе группа – это завершающий этап выполнения всех задач т воспитательно-образовательной работы, предусмотренных задачами реализуемой в ДОУ программы ( в нашем детском саду – это комплексная образовательная программа нового поколения «Детство»), а так же особое внимание уделяется развитию адаптивных качеств дошкольника.

Структура педагогического процесса в подготовительных группах нашего ДОУ в рамках предшкольного образования имеет ряд особенностей, направленных на подготовку к успешной адаптации дошкольников к условиям школьной жизни:

  • использование здоровьесберегающих образовательных технологий, которые позволяют организовать процесс воспитания и обучения так, чтобы ребенок мог усвоить культуру человечества без излишнего физического и психического напряжения, подрывающего детское здоровье;

  • высокий уровень качества реализуемой программы нового поколения «Детство»;

  • эффективная система коррекционного сопровождения дошкольников (работа психологического звена, логопедической службы)

  • использование в практике работы со старшими дошкольниками специально организованных занятий в интерактивных формах, с применением современных педагогических приемов, методов и технологий, направленных на развитие инициативности, самостоятельности, творчества, коммуникативности дошкольников;

  • использование нового подхода к планированию педагогической деятельности с детьми.

В соответствии с новыми «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», мы пересмотрели подходы к планированию воспитательно-образовательной работы. Приоритетной стала именно совместная деятельность (а ранее предпочтение отдавалось фронтальному подходу) воспитателя с детьми.

Мы считаем, что функции педагога в такой совместной деятельности изменяются в зависимости от возраста детей, этапа обучения.

Полноценное включение ребенка в совместную деятельность резко отличается от традиционной передачи ему готового знания: теперь педагог должен организовать работу детей так, что бы они самостоятельно нашли решение познавательной задачи, сами могли предложить, как действовать в новых условиях.

Акцент делается и на мотивацию детской деятельности. Поэтому, действия старших дошкольников становятся более активными, творческими и самостоятельными.

Важнейшим направлением в рамках предшкольной подготовки в нашем детском саду является педагогическая деятельность, включающая в себя целую систему взаимодействия между педагогами и специалистами ДОУ (логопед), направленную на качественную подготовку воспитанников к школьной жизни.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством полномочий в сфере образования iconУста в Муниципального бюджетного учреждения здравоохранения «Городская больница №2»
«Бюджетное учреждение», является некоммерческой организацией, созданной для выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения...

Выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством полномочий в сфере образования iconО контрактной комиссии в сфере закупок товаров, работ, услуг
Контрактная комиссия мбдоу детского сада «Сказка» (далее комиссия) создается в целях обеспечения осуществления закупок товаров, работ...

Выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством полномочий в сфере образования iconРостовская область муниципальное образование «белокалитвинский район»...
Российской Федерации о контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения муниципальных нужд и осуществления...

Выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством полномочий в сфере образования iconРешение №221с/12
Комиссия Липецкого уфас россии по контролю в сфере размещения заказов на поставки товаров, выполнения работ, оказания услуг для государственных...

Выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством полномочий в сфере образования iconРешение №243с/13
Комиссия Липецкого уфас россии по контролю в сфере размещения заказов на поставки товаров, выполнения работ, оказания услуг для государственных...

Выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством полномочий в сфере образования iconПрограмма (название, автор) Учебник (название, автор) Кол-во часов...
...

Выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством полномочий в сфере образования iconРаспоряжени е
Федерального закона от 05. 04. 2013 №44-фз «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных...

Выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством полномочий в сфере образования iconРостовская область муниципальное образование «белокалитвинский район»...
Российской Федерации, с целью предупреждения и выявления нарушений законодательства Российской Федерации о контрактной системе в...

Выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством полномочий в сфере образования iconОтчет о деятельности Управления социальной защиты населения Администрации...
Иципального образования, его деятельность заключается в реализации отдельных государственных полномочий Российской Федерации и Кемеровской...

Выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством полномочий в сфере образования iconГ. Сысерть Об организации исполнения законодательства в сфере закупок...
Об организации исполнения законодательства в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения муниципальных нужд Сысертского городского...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск