Рабочая программа по математике, 5 класс, средняя ступень, уровень базовый рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (базовый уровень) 2004 г,






Скачать 267.77 Kb.
НазваниеРабочая программа по математике, 5 класс, средняя ступень, уровень базовый рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (базовый уровень) 2004 г,
страница1/3
Дата публикации04.11.2013
Размер267.77 Kb.
ТипРабочая программа
ley.se-todo.com > Математика > Рабочая программа
  1   2   3


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«АЛЕКСАНДРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

«ПРИНЯТО»
РуководительМО

______________ Т.А. Мысик
Протокол № ___от__________2011 г.

УТВЕРЖДАЮ
Директор школы

___________________П.В. Москальченко
Приказ №_______от______2011 г.





Рабочая программа

по математике, 5 класс, средняя ступень, уровень базовый




Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (базовый уровень) 2004 г , примерной программы по математике для общеобразовательных школ. Составитель: Г.Б. Кузнецова, Н.Г. Миндюк.-М. Дрофа, 2005г.
Составитель: Глущенко Д.Ю., учитель математики первой квалификационной категории.


с. Александровка, 2011

^ Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образо­вания по математике (Сборник нормативных документов. Математика. М: Дрофа, 2004), Про­граммы для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. Математика (составители: Г. М. Куз­нецова, Н. Г. Миндюк. М.: Дрофа, 2002).

^ Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики на ступени основного общего образования отводится не менее 875 ч из расчета 5 ч в неделю с 5 по 9 класс.

Согласно базисному учебному плану МОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа» на изучение математики в 5 классе отводится 5 часов в неделю, 175 часов в год.

^ Изменения, сделанные в рабочей программе:
1. Общее количество часов на темы распределено, согласно государственной программы, допуская изменение на 1-2 часа. Так на тему «Натуральные числа и шкалы» дается 17 часов вместо 18, на «Сложение и вычитание натуральных чисел»- 21 вместо 20, на «Умножение и деление натуральных чисел»-26 вместо 21, на тему «Площади и объемы» -13 вместо 15, на изучение темы «Обыкновенные дроби» отводится 25 вместо 26 часов. С 25 до 26 часов увеличилось время на изучение темы «Умножение и деление десятичных дробей" и с 15 до 17 часов на изучение темы «Инструменты для вычислений и измерений».

2. В теме «Натуральные числа и шкалы» 2 часа выделены на изучение вопроса «Перебор возможных вариантов» и 2 часа на изучение понятия «Множество». Соответственно уменьшены на 1 час изучение вопросов «Отрезок. Длина отрезка. Треугольник», «Плоскость. Прямая. Луч», «Шкалы и координаты», «Меньше или больше».

3. В теме «Умножение и деление натуральных чисел» 2 часа выделены на изучение вопроса «Метод полного перебора».
^ Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

• интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

• формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

• воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

^ В задачи обучения математики входит:

  • развитие внимания, мышления учащихся, формирования у них умений логически мыслить, анализировать полученные знания, находить закономерности;

  • овладение школьными знаниями о понятиях, правилах, законах, фактах;

  • развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.

Промежуточная аттестация проводится в форме письменных работ, математических диктан­тов, экспресс - контроля, тестов, взаимоконтроля; итоговая аттестация - согласно Уставу МОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа» и локальных актов образовательного учреждения.

С учетом обязательного минимума содержания в разделе «Натуральные числа» вводится тема «Римская нумерация». В разделе «Дроби» рассматриваются как обязательные только две задачи на дроби: нахождение дроби от числа и числа по его дроби. В теме «Проценты» рассматриваются задачи: нахождение процента от величины и величины по нескольким ее процентам. Умение вы­ражать часть величины в процентах не является обязательным.

Изучение математики в 5 классе направлено на реализацию целей и задач, сформулирован­ных в Государственном стандарте общего образования по математике. Целью изучения курса математики в 5 классе являются систематическое развитие понятия числа, выработка умений вы­полнять устно и письменно арифметические действия над натуральными и дробными числами, умение переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению курса алгебры и геометрии.

Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал излагается на интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.

В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с обыкновенными и деся­тичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составления уравнений, продолжают знакомиться с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измере­ния геометрических величин.

^ Ведущие формы, методы и средства обучения

Основная форма организации образовательного процесса – классно-урочная система.

Технологии, используемые учителем

  1. традиционная классно-урочная

  2. игровые технологии

  3. элементы проблемного обучения

  4. технологии уровневой дифференциации

  5. здоровьесберегающие технологии

  6. ИКТ


Содержание учебного курса (175 часов)
1. Повторение курса математики начальной школы – 4 часа.

Цель – восстановить, систематизировать, обобщить знания по математике, полученные в начальной школе; облегчить адаптацию учащихся к новому учителю и системе обучения.
^ 2.   Натуральные числа и шкалы – 17 часов.

Обозначение натуральных чисел

Отрезок, Длина отрезка. Треугольник.

Плоскость, прямая, луч.

Шкалы и координаты.

Меньше или больше

Контрольная работа №1
Цель – систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе; закрепить навыки построения и измерения отрезков.

Задачи – восстановить у учащихся навыки чтения и записи многозначных чисел, сравнения натуральных чисел, а также навыки измерения и построения отрезков. Ввести понятие координатного луча, единичного отрезка и координаты точки, понятия шкалы и делений, координатного луча

Знать и понимать:

  • Понятия натурального числа, цифры, десятичной записи числа, классов и разрядов.

  • Таблицу классов и разрядов. Обозначение разрядов.

  • Общепринятые сокращения в записи больших чисел, четные и нечетные числа, свойства натурального ряда чисел, однозначные, двузначные и многозначные числа.

  • Понятия отрезка и его концов, равных отрезков, середины отрезка, длины отрезка, значение отрезков.

  • Единицы измерения длины (массы) и соотношения между ними. Общепринятые сокращения в записи единиц длины (массы).

  • Измерительные инструменты.

  • Понятия треугольника, многоугольника, их вершин и сторон, их обозначение.

  • Понятия плоскости, прямой, луча, дополнительного луча, их обозначение.

  • Понятия шкалы и делений, координатного луча, единичного отрезка, координаты точки.

  • Понятия большего и меньшего натурального числа. Неравенство, знаки неравенств, двойное неравенство.

Уметь:

  • Читать и записывать натуральные числа, в том числе и многозначные.

  • Составлять числа из различных единиц.

  • Строить, обозначать и называть геометрические фигуры: отрезки, плоскости, прямые, находить координаты точек и строить точки по координатам.

  • Выражать длину (массу) в различных единицах.

  • Показывать предметы, дающие представление о плоскости.

  • Определять цену деления, проводить измерения с помощью приборов, строить шкалы с помощью выбранных единичных отрезков.

  • Чертить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по координатам.

  • Сравнивать натуральные числа, в том числе и с помощью координатного луча.

  • Читать и записывать неравенства, двойные неравенства.

(Владеть способами познавательной деятельности).
^ 3.   Сложение и вычитание натуральных чисел – 21 час.

Сложение и вычитание натуральных чисел и его свойства

Вычитание.

Контрольная работа №2

Числовые и буквенные выражения

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Уравнение.

Контрольная работа №3




^ Цель – закрепить и развить навыки сложения и вычитания натуральных чисел.

Задачи – уделить внимание закреплению алгоритмов арифметических действий над многозначными числами, т.к. они не только имеют самостоятельное значение, но и являются базой для формирования умений проводить вычисления с десятичными дробями. Составлять буквенные выражения по условию задач, решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий (сложение и вычитание).
Знать:

  • Понятия действий сложения и вычитания.

  • Компоненты сложения и вычитания.

  • Свойства сложения и вычитания натуральных чисел.

  • Понятие периметра многоугольника.

  • Алгоритм арифметических действий над многозначными числами.

Уметь:

  • Складывать и вычитать многозначные числа столбиком и при помощи координатного луча.

  • Находить неизвестные компоненты сложения и вычитания.

  • Использовать свойства сложения и вычитания для упрощения вычислений.

  • Решать текстовые задачи, используя действия сложения и вычитания.

  • Раскладывать число по разрядам и наоборот.


^ 4.   Умножение и деление натуральных чисел – 26 часов.

 Умножение натуральных чисел и его свойства

Деление

Деление с остатком

Контрольная работа №4

Упрощение выражений

Порядок выполнения действий

Квадрат и куб числа

Контрольная работа №5




^ Цель – закрепить и развить навыки арифметических действий с натуральными числами.

Задачи – целенаправленное развитие и закрепление навыков умножения и деления многозначных чисел. Вводится понятие квадрата и куба числа. Продолжается работа по формированию навыков решения уравнений на основе зависимости между компонентами действий.

Знать и понимать:

  • Порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел).

  • Понятия программы вычислений и команды.

  • Таблицу умножения.

  • Понятия действий умножения и деления.

  • Компоненты умножения и деления.

  • Свойства умножения и деления натуральных чисел.

  • Порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел).

  • Разложение числа на множители, приведение подобных слагаемых.

  • Деление с остатком, неполное частное, остаток.

  • Понятия квадрата и куба числа.

  • Таблицу квадратов и кубов первых десяти натуральных чисел.

Уметь:

  • Заменять действие умножения сложением и наоборот.

  • Находить неизвестные компоненты умножения и деления.

  • Умножать и делить многозначные числа столбиком.

  • Выполнять деление с остатком.

  • Упрощать выражения с помощью вынесения общего множителя за скобки, приведения подобных членов выражения, используя свойства умножения.

  • Решать уравнения, которые сначала надо упростить.

  • Решать текстовые задачи арифметическим способом на отношения «больше (меньше) на … (в…); на известные зависимости между величинами (скоростью, временем и расстоянием; ценой, количеством и стоимостью товара и др.).

  • Решать текстовые задачи с помощью составления уравнения (в том числе задачи на части).

  • Изменять порядок действий для упрощения вычислений, осуществляя равносильные преобразования.

  • Составлять программу и схему программы вычислений на основании ее команд, находить значение выражений, используя программу вычислений.

  • Вычислять квадраты и кубы чисел.

Решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий (умножение и деление).
  ^ 5.   Площади и объёмы – 15 часов.

Формулы

Площадь. Формула площади прямоугольника, квадрата.

Единицы измерения площадей

Прямоугольный параллелепипед

Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.

Контрольная работа №11



Цель – расширить представление учащихся об измерении геометрических величин на примере вычисления площадей и объемов, систематизировать известные им сведения об единице измерения.

Задачи – отработать навыки решения задач по формулам. Уделить внимание формированию знаний основных единиц измерения и умению перейти от одних единиц к другим в соответствии с условием задачи.


Знать и понимать:

  • Понятие формулы.

  • Формулу пути, скорости, времени.

  • Понятия прямоугольника, квадрата, прямоугольного параллелепипеда, куба.

  • Измерения прямоугольного параллелепипеда.

  • Формулу площади прямоугольника, квадрата, треугольника.

  • Формулу объема прямоугольного параллелепипеда, куба.

  • Равные фигуры. Свойства равных фигур.

  • Единицы измерения площадей и объемов.
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по математике, 5 класс, средняя ступень, уровень базовый рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (базовый уровень) 2004 г, iconРабочая программа по геометрии (базовый уровень)
...

Рабочая программа по математике, 5 класс, средняя ступень, уровень базовый рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (базовый уровень) 2004 г, iconРабочая программа для основного общего образования (Базовый уровень)
Рабочая программа по математике разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по математике, с учётом...

Рабочая программа по математике, 5 класс, средняя ступень, уровень базовый рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (базовый уровень) 2004 г, iconРабочая программа по литературе составлена на основе федерального...
Литература. 5 – 11 классы (базовый уровень). 10 – 11 классы (профильный уровень)/ под ред. В. Я. Коровиной, допущенной Министерством...

Рабочая программа по математике, 5 класс, средняя ступень, уровень базовый рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (базовый уровень) 2004 г, iconРабочая программа по мхк (базовый уровень) для 10 и 11 классов составлена...
«Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением иностранных языков» муниципального образования город Ноябрьск

Рабочая программа по математике, 5 класс, средняя ступень, уровень базовый рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (базовый уровень) 2004 г, iconПояснительная записка рабочая программа предназначена для 7 класса...
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень) 2004 г

Рабочая программа по математике, 5 класс, средняя ступень, уровень базовый рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (базовый уровень) 2004 г, iconРабочая программа мбоу «Ивашкинская средняя общеобразовательная школа»
Примерной программы среднего (полного) образования по математике (базовый уровень), с учетом требований федерального компонента государственного...

Рабочая программа по математике, 5 класс, средняя ступень, уровень базовый рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (базовый уровень) 2004 г, iconРабочая программа по математике для 7 класса учителя Палёнова Светлана Аркадьевна
Рабочая программа учебного курса по алгебре для 7 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования (базовый...

Рабочая программа по математике, 5 класс, средняя ступень, уровень базовый рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (базовый уровень) 2004 г, iconРабочая программа по французскому языку 4 класс
Данная программа разработана на основе Федерального компонента образовательного стандарта для основного общего образования по французскому...

Рабочая программа по математике, 5 класс, средняя ступень, уровень базовый рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (базовый уровень) 2004 г, iconРабочая программа по информатике составлена на основе федерального...
Мо РФ №1312 от 09. 03. 2004 года и программы (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям базовый уровень...

Рабочая программа по математике, 5 класс, средняя ступень, уровень базовый рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике (базовый уровень) 2004 г, iconРабочая программа составлена на основе примерной программы основного...
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования....



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск