Анализ гиа по математике в 2012 год






Скачать 376.91 Kb.
НазваниеАнализ гиа по математике в 2012 год
страница1/2
Дата публикации01.11.2013
Размер376.91 Kb.
ТипДокументы
ley.se-todo.com > Математика > Документы
  1   2
ПРЕДМЕТНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ

ГИА по математике в 2012 году
Экзамен проводится с целью государственной (итоговой) аттестации по математике выпускников IX классов общеобразовательных учреждений на основе оценки уровня общеобразовательной подготовки обучающихся по математике.

Содержание экзаменационной работы в 2012 году определялось на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по математике. (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
^ Характеристика экзаменационной работы 2012 года

В 2012 году обучающимся 9-х классов на экзамене по математике в новой форме

было предложено четыре варианта экзаменационной работы, соответствующих демонстрационному варианту КИМ 2012, спецификации экзаменационной работы для проведения в 2012 году государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений в 2012 году (в новой форме) по математике, кодификатору элементов содержания экзаменационной работы и требований к уровню подготовки выпускников для проведения в 2012 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по математике обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Обязательным условием положительной аттестации обучающихся за курс основной школы является выполнение требований к уровню подготовки выпускников, представленных федеральным компонентом государственного стандарта общего образования 2004 г.:

- владение вычислительной техникой: алгоритмами выполнения арифметических операций с числами, правилами сравнения, округления и устной прикидки;

- выполнение оценки числовых выражений;

- умение представлять число в стандартном виде;

- умение находить процент от величины;

- умение решать текстовые задачи на движение, составлять буквенные выражения по условию задачи;

- выражение из формул одних величин через другие;

- распознавание геометрической и арифметической прогрессий;

- умение решать задачи на применение формул общего члена прогрессии;

- умение «читать» свойства функции по графику и строить графики элементарных функций;

- находить значение степеней;

- выполнение действий со степенями, с многочленами и с алгебраическими дробями;

выполнение разложения многочленов на множители и тождественных преобразований рациональных выражений;

- применение свойств арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащие квадратные корни;

- умение решать линейные, квадратные уравнения, неравенства, системы и рациональные

уравнения, сводящиеся к ним;

- изображение числа точками на координатной прямой;

- умение пользоваться основными единицами измерений;

- умение интерпретировать графики реальных зависимостей между величинами;

- умение определять свойства функции и задавать функцию по её графику;

- умение использовать свойства квадратного трёхчлена;

- умение вычислять вероятность элементарного события;

- умение находить основные статистические характеристики числового набора.

На проведение экзамена по математике в новой форме отводится 240 минут.

Калькуляторы на экзамене не используются. Обучающимся разрешается использовать справочные материалы.

Основное отличие экзаменационной работы 2012 г. от 2011 г. – полная реализация

требований действующей нормативной базы в части проведения экзамена по математике и

в полной мере представлены все разделы курса математики, в частности, задания по курсу

геометрии основной школы.

Модель оценивания:

- правильное выполнение каждого из заданий первой части оценивается 1 баллом;

- обучающийся, демонстрирующий умение решать ту или иную задачу второй части, получает максимальный установленный балл (за задания № 19 – 2 балла, за № 20 и № 21 – 3 балла, за № 22 и № 23 – 4 балла), или балл, на 1 меньше установленного;

- поэлементное оценивание не предусматривается.

Основное назначение общего балла – повышение информативности традиционной

отметки. Расширение диапазона отметок «4» и «5» и более детальная их дифференциация.

Он связан с отметкой по пятибалльной шкале следующим образом: менее 7 баллов –

отметка «2», от 7 до 15 баллов - отметка «3»; от 16 до 21 балла – отметка «4», от 22 до

^ 34 баллов – отметка»5»

Задания в первой части располагаются группами в соответствии с разделами содержания, к которым они относятся, последовательность этих групп в разных вариантах варьируется. В работе были представлены следующие блоки содержания.



^ Содержательный блок по кодификатору КЭС

задания 1 части

1.

Числа и вычисления

1

2.

Выражения, преобразование выражений

5, 9, 17

3.

Уравнения, неравенства и системы

7, 16, 18

4.

Текстовые задачи

3

5.

Координаты и графики. Функции.

2, 4, 12

6.

Последовательности и прогрессии

13

7.

Элементы статистики и теории вероятностей

10, 11

8.

Геометрия

6, 8, 14, 15



Каждое задание соотносится также с одной из четырех категорий познавательной области: знание/понимание; умение применить известный алгоритм; умение применить знания для решения математической задачи; применение знаний в практической ситуации. Таким образом, при выполнении заданий первой части учащиеся должны продемонстрировать определенную системность знаний и широту представлений. В ней проверяется не только владение базовыми алгоритмами, но также знание и понимание важных элементов содержания (понятий, их свойств, приемов решения задач и прочее), умение пользоваться различными математическими языками, умение применить знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, а также применение знаний в простейших практических ситуациях.

^ Вторая часть направлена на проверку владения материалом на повышенном и высоком уровнях. Эта часть содержит 5 заданий разного уровня сложности из различных разделов курса, требующих развернутого ответа (с записью решения). Задания второй части расположены по нарастанию трудности – от относительно простых до достаточно сложных, предполагающих свободное владение материалом и высокий уровень математического развития.

Все пять задач представляют разные разделы содержания.



^ Содержательный блок по кодификатору КЭС

задания 2 части

1.

Числа и вычисления

-

2.

Выражения, преобразование выражений

19

3.

Уравнения, неравенства и системы

-

4.

Текстовые задачи

21

5.

Координаты и графики. Функции.

22

6.

Последовательности и прогрессии

-

7.

Элементы статистики и теории вероятностей

-

8.

Геометрия

20, 23


Результаты выполнения экзаменационных заданий

В ГИА по математике (новая форма) в 2012 году приняли участие 69 человек – 83% всех выпускников МБОУ СОШ № 1. (учителя Бачерикова Е. В. и Лиходеевская Л. А.) По результатам ГИА (новая форма) 2012 года можно констатировать, что только 77% участников экзамена получили количество баллов, подтверждающее освоение выпускником основных общеобразовательных программ основного общего образования.

№ п/п

Фамилия

1 часть

% за часть 1

2 часть

% за часть 2

Первичный балл

Процент выполнения работы

Оценка



Агафиев Илья

14

78

5

31

19

55

4



Антонов Дмитрий

17

94

15

94

32

94

5



Антропов Владислав

3

17

0

0

3

8

2



Баёв Владислав

14

78

0

0

14

41

3



Бебнева Елена

8

44

0

0

8

23

3



Белоусов Эдуард

4

22

0

0

4

11

2



Биляс Татьяна

17

94

5

31

22

64

5



Бисярин Никита

18

100

10

63

28

82

5



Борченко Дарья

13

72

2

13

15

44

3



Бузынник Татьяна

8

44

0

0

8

23

3



Вантрусова Анаст

14

78

1

6

18

52

4



Варламов Юрий

8

44

1

6

9

26

3



Губернский Всев

10

56

1

6

11

32

3



Денисова Диана

15

83

10

63

25

73

5



Еремченко Герман

11

61

0

0

11

32

3



Ерюхина Елена

9

50

0

0

9

26

3



Зализко Андрей

12

67

0

0

12

35

3



Звир Вероника

14

78

5

31

19

55

4



Золотой Михаил

4

22

0

0

4

11

2



Зорников Георгий

8

44

0

0

8

23

3



Иванов Павел

3

17

0

0

3

8

2



Киреев Николай

13

72

2

13

15

44

3



Кириллов Алексей

16

89

0

0

16

47

4



Коблов Дмитрий

11

61

1

6

12

35

3



Ковалев Иван

16

89

8

50

24

70

5



Коваленко Ольга

8

44

0

0

8

23

3



Короленко Алена

14

78

0

0

14

41

3



Крымченко Алексей

12

67

1

6

13

38

3



Литомина Алла

18

100

0

0

18

52

4



Лиходеевская Влада

18

100

12

75

30

88

5



Лутошкин Максим

7

39

0

0

7

20

3



Лысенко Мария

2

11

0

0

2

5

2



Макарова Марина

13

72

2

13

15

44

3



Масленников Иван

12

67

1

6

13

38

3



Мерзляков Саша

5

28

0

0

5

14

2



Назаренко Ярослав

6

33

0

0

6

17

2



Немчанинов Максим

14

78

0

0

14

41

3



Низамутдинов Артур

14

78

0

0

14

41

3



Ничипоренко Карина

14

78

15

94

29

85

5



Огорчалова Саша

16

89

8

50

24

70

5



Ожерелков Саша

8

44

2

13

10

29

3



Петрова Анастасия

16

89

5

31

21

61

5



Плотников Михаил

14

78

7

44

21

61

5



Послянова Ольга

16

89

2

13

18

52

4



Прокофьев Дмитрий

12

67

0

0

12

35

3



Рабкова Екатерина

5

28

0

0

5

14

2



Романенко Владимир

5

28

0

0

5

14

2



Романова Алина

5

28

0

0

5

14

2



Салогубенкова Диана

7

39

1

6

8

23

3



Сапожников Виталий

3

17

0

0

3

8

2



Сединин Артем

14

78

3

19

17

50

4



Семенов Иван

12

67

4

25

16

47

4



Сергеенкова Ксения

14

78

0

0

14

41

3



Сергина Татьяна

5

28

0

0

5

14

2



Силинский Саша

7

39

0

0

7

20

3



Силис Екатерина

14

78

1

6

15

44

3



Смирнова Ирина

17

94

2

13

19

55

4



Суслов Владислав

13

72

7

44

20

58

5



Тарасенкова Марина

6

33

0

0

6

17

2



Устимов Дмитрий

17

94

0

0

17

50

4



Фадеева Анастасия

14

78

2

13

16

47

4



Фейсканов Равиль

8

44

1

6

9

26

3



Чулкина Надежда

1

6

0

0

1

2

2



Шабунина Елизавета

8

44

2

13

10

29

3



Шестовина Наталья

11

61

2

13

13

38

3



Широв Александр

16

89

0

0

16

47

4



Шуляк Наталья

2

11

0

0

2

5

2



Шхалахов Михаил

6

33

0

0

6

17

2



Яснов Дмитрий

18

100

12

75

30

88

5

 

 Средние баллы

10,8

60,1

2,3

14,3

13,2

38,2

3,3





Оценки

"5"

12

"4"

12

"3"

29

"2"

16


  1   2

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Анализ гиа по математике в 2012 год iconАнализ результатов государственной итоговой аттестации по математике выпускников 2012 год
Краткая характеристика контрольно-измерительных материалов гиа-9 по математике в 2012 году

Анализ гиа по математике в 2012 год iconГиа математика 2012
В настоящее время гиа-9 в новой форме проводится во всех регионах России, поэтому предлагаемое пособие будет полезным для учащихся,...

Анализ гиа по математике в 2012 год iconСистема подготовки к государственной итоговой аттестации по математике...
Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов...

Анализ гиа по математике в 2012 год iconПособия, разработанные в 2012-2013 гг
Гиа-2013. Математика: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Под ред. А. Л. Семенова, И. В. Ященко. — М.: Издательство...

Анализ гиа по математике в 2012 год iconАнализ результатов егэ 2011 по математике и рекомендации по подготовке...
В егэ – 2011 по математике 06. 06. 11 приняли участие 383 человека из 18 школ района, из них 8 выпускников вечерней школы, 4 абитуриента....

Анализ гиа по математике в 2012 год iconАнализ результаты егэ и гиа итоговая аттестация в 11 классе. В 2012-2013 учебном год
По остальным предметам выпускники имели право самостоятельно выбрать, сколько и какие экзамены каждый из них будет сдавать. Также...

Анализ гиа по математике в 2012 год iconПеречень учебных пособий, разработанных с участием фипи пособия, разработанные в 2012-2013 гг
Гиа-2013. Математика: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Под ред. А. Л. Семенова, И. В. Ященко. — М.: Издательство...

Анализ гиа по математике в 2012 год iconАнализ работы государственного бюджетного общеобразовательного учреждения...
Анализ работы гбоу нош №611 спб за 2012/2013 учебный год и задачи на 2013/2014 учебный год

Анализ гиа по математике в 2012 год iconЭлективный курс по математике 9 класс Решение задач основных тем курса математики
Гиа по математике. При изучении курса угроза перегрузок учащихся отсутствует, соотношение между объемом предлагаемого материала и...

Анализ гиа по математике в 2012 год icon1 Анализ воспитательной работы за 2011-2012 учебный год
Анализ итогов 2011-2012 учебного года и перспективные направления развития колледжа



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск