Учебник М. И. Моро, М. А бантова и др. «Математика. 4 класс. Части 1 и 2»






НазваниеУчебник М. И. Моро, М. А бантова и др. «Математика. 4 класс. Части 1 и 2»
страница8/11
Дата публикации05.07.2014
Размер1.23 Mb.
ТипУчебник
ley.se-todo.com > Математика > Учебник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



«Согласовано» «Согласовано» «Согласовано»

Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ №112» Директор МБОУ «СОШ №112»

_________/_________ (начальной школе ) ____________/_____________

подпись расшифровка подписи подпись расшифровка подписи

Протокол №1 от 29.08.13 __________/____________ Приказ №__________________

подпись расшифровка подписи

от 29 августа 2013 г

^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ ДЛЯ 4 КЛАССА

Базовый уровень

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №112» Авиастроительного района г.Казани

Учитель Горовая Юлия Николаевна, первая квалификационная категория

20013-2014 учебный год

^ Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного предмета «окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы по окружающему миру и на основе авторской программы разработанной А.А.Плешаковым

УМК Плешакова носит личностно – развивающий характер. Цель – воспитание гуманного творческого, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания. Приоритетной задачей является формирование в сознании ученика ценностно – окрашенного образа окружающего мира, как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого. К числу важнейших задач предмета относится воспитание любви к своему городу, к своей Родине, формирование опыта экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде.

Ведущие идеи:

  1. Идеи многообразия мира.

  2. Идеи экологической целостности мира.

  3. Идеи уважения к миру.

В 4 классе продолжается курс в теме «Природа России», которая знакомит с разнообразием природы нашей Родины, с природными зонами, с характерными для этих зон экологическими проблемами и способами их решения. В теме «Наш край – часть большой страны» изучается формы земной поверхности, полезные ископаемые, водоёмы, почвы, природные сообщества, сельское хозяйство, охрана природы.

Следующая тема программы – страницы всемирной истории – формирует у обучающихся представление об основных периодах человечества.

Далее изучается тема «Страницы истории Отечества». Она предусматривает первоначальное знакомство детей с историей родной страны, с наиболее важными историческими событиями.

Логическим продолжением раздела об истории Отечества является тема «Современная Россия», которая знакомит детей с государственной символикой и государственными праздниками нашей страны, с многонациональным составам населения России, её регионами. В этой теме изучаются также важнейшие вопросы о правах человека и правах ребёнка.

Последовательность изучения тем соответствует программе и содержанию учебника.

Контрольных работ – 2

Проверочных работ – 2

Практических работ - 12

Экскурсий - 4

Содержание программы

Земля и человечество – 10ч.

Мир глазами астронома. Небесные тела: звёзды, планеты. Земля-планета Солнечной системы. Движение Земли в космическом пространстве. Мир глазами географа. Изображение Земли с помощью глобуса и карты. Мир глазами историка. Исторические источники. Счёт лет в истории. Прошлое и настоящее глазами эколога. Представление о современных экологических проблемах. Всемирное наследие. Международная Красная книга.

Практические работы: знакомство с картой звёздного неба; работа с глобусом и географической картой; знакомство и историческими картами.

Природа России – 11ч.

Разнообразие природы России. Природные зоны нашей страны. Взаимосвязь в природе. Представление об экологическом равновесии и необходимости его учёта в процессе хозяйственной деятельности человека.

Практические работы: поиск и показ на физических картах России. Работа с гербарными экземплярами растений природных зон.

Родной край часть большой страны – 12

Карта родного края. Формы земной поверхности. Полезные ископаемые края. Знакомства с видами почв края. Природные сообщества. Охрана почв и природных сообществ. Особенности сельского хозяйства края.

Экскурсии: знакомства с растениями и животными леса, луга, водоёмов; распознавание их с помощью атласа - определителя

Практические работы: знакомства с картой края; рассматривание образцов полезных ископаемых края; рассматривание гербарных экземпляров растений.

Страницы Всемирной истории – 6ч.

Представление о периодизации истории. Первобытное общество. Древний мир. Новое время. Великие географические открытия. Новейшее время. Достижение науки и техники.

Страницы истории Отечества – 20ч.

Кто такие славяне. Века древней Руси. Наше отечество 13-15 вв.Наше отечество 16-17 вв. Россия в 18 в. Пётр 1. Россия в 19 – в начале 20 в. Россия в 20 в. Наша страна в 1945 – 1991гг. Полёт в космос Ю.А. Гагарина. Преобразование в России в 90г. 20 в.

Экскурсии: знакомство с историческими достопримечательностями родного края.

Практическая работа: Работа с исторической картой.

Современная Россия – 9 ч.

Мы – граждане России. Конституция России. Права человека. Права ребёнка. Государственное устройство. Государственная символика нашей страны. Многонациональный состав населения.

Учебно-тематический план

« Земля и человечество»

10

« Природа России»

11

«Родной край часть большой страны»

12

« Страницы Всемирной истории»

6

«Страницы истории Отечества»

20

«Современная Россия»

9

Итого

68

Требования к уровню умений и навыков

Обучающиеся должны знать:

- способы изображения Земли, её поверхности (глобус, карта, план местности);

- названия океанов и материков;

- положение России, своего края на карте;

- природные зоны России, особенности природы и хозяйства, экологические проблемы в этих зонах;

- особенности природы края: поверхность, важнейшие полезные ископаемые, водоёмы, природные сообщества; использование и охрана природы края;

- правила поведения в природе;

-исторические периоды: первобытное общество, Древний мир, Средние века, Новое время, Новейшее время;

-важнейшие события и великих людей отечественной истории;

-государственную символику и государственные праздники современной России ; что такое Конституция; основные права ребёнка.

Обучающиеся должны уметь:

- определять на глобусе и географических картах стороны горизонта, находить и показывать изученные географические объекты;

- различать важнейшие полезные ископаемые родного края; растения и животные, которые наиболее характерны для луга, леса, водоёма своего края; основные сельскохозяйственные растения, а также сельскохозяйственных животных края;

- объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе и между природой и человеком;

- самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определённой теме, излагать их на уроке в виде сообщения, рассказа;

- проводить самостоятельные наблюдения в природе;

- формулировать и практически выполнять правила поведения в природе;

- в доступной форме пропагандировать знания о природе, об отношении к ней; лично участвовать в практической работе по охране природы;

-приводить примеры патриотизма, доблести, благородства на материале отечественной истории;

-приводить примеры народов России;

-владеть элементарными приёмами чтения географической и исторической карты.

Литература

1. Учебник «Мир вокруг нас» Андрей Анатольевич Плешаков (Москва «Просвещение») 2005г.

2. Программа и тематическое планирование по курсу « Мир вокруг нас», «Природоведение» А.А. Плешаков (Москва «Просвещение» 2001 г.)

3. Поурочные планы. Природоведение. Л.Н.Брыкина (Волгоград 2003 г.)

4. Разработки рабочих уроков. Ю.Ф.Сухарев ( Самарская область, г.Чапаевск, 2003 г.)

5. ЦОР « Человек. Природа. Общество»

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 4 класс



Тема урока

Кол-во часов

Оборудование*

Региональный компонент**

Дата

План

Факт

^ I четверть – 18 часов

Земля и человечество (10 ч)

1

Мир глазами астронома. ОБЖ- Основные причины травматизма у детей

1













2

Планеты Солнечной системы. Практическая работа

1













3

Звездное небо – великая книга Природы. ОБЖ- Правила поведения в помещениях.

1













4

Мир глазами географа. Глобус и географическая карта

1

Глобус, географическая карта

Географическая карта РТ







5

Пояса Земли. ОБЖ- правила пользования электробытовыми приборами

1













6

Мир глазами историка

1













7

Когда и где? История – путешествие в глубь времен. ОБЖ- пожарная безопасность.

1













8

Прошлое и настоящее глазами эколога

1













9

Сокровища Земли под охраной человечества. ОБЖ- как правильно пользоваться огнетушителем.

1




Памятники РТ







10

Обобщение по теме «Земля и человечество». Проверочная работа.

1













^ Природа России (11 ч)

11

Равнины и горы России. ОБЖ- основные и подручные средства спасения на воде

1

Карта










12

Моря, озера и реки России

1













13

Зона арктических пустынь. ОБЖ- виды транспортных средств, движение городского транспорта

1

карта природных зон










14

Тундра. Природа тундры

1













15

Леса России. ОБЖ- тормозной путь

1




Природа РТ







16

Лес и человек. Проверочная работа по теме «Леса России» (15 мин)

1













17

Зона степей. ОБЖ- езда на велосипеде, мотоцикле

1













18

Пустыни

1













^ II четверть – 14 часов

19 (1)

У Черного моря. ОБЖ- основные правила езды и меры безопасности

1













20 (2)

Экологическое равновесие. ОБЖ- соблюдение правил дорожного движения велосипедистам

1




Экологические проблемы нашего края







21 (3)

Обобщение по разделу «Природа России». Проверочная работа.

1













^ Родной край – часть большой страны (12ч)

22 (4)

Наш край

1













23 (5)

Поверхность нашего края. ОБЖ- обобщение по теме «когда вы становитесь водителями»

1

Карта










24 (6)

Водоемы нашего края

1




Природные водоёмы в окрестностях Казани







25 (7)

Наши подземные богатства. ОБЖ- причины дорожно-транспортного травматизма пешеходов

1




Полезные ископаемые РТ







26 (8)

Земля-кормилица

1













27 (9)

Жизнь леса. Лес – природное сообщество. ОБЖ- причины дорожно-транспортного травматизма пешеходов

1













28 (10)

Жизнь луга. Луг – природное сообщество

1













29 (11)

Жизнь пресного водоема. ОБЖ- знаем ли мы правила дорожного движения?

1













30 (12)

Растениеводство в нашем крае

1




Растениеводство в РТ







31 (13)

Незаметные защитники урожая. ОБЖ- поведение школьников вблизи железнодорожных путей

1













32 (14)

Животноводство в нашем крае. ОБЖ- охраняемые и неохраняемые переезды

1




Животноводство в РТ







^ III четверть – 20 часов

33 (1)

Обобщение по разделу «Родной край – часть большой
страны». Проверочная работа.

1













^ Страницы всемирной истории (6 ч)

34 (2)

Начало истории человечества

1













35 (3)

Мир древности: далекий и близкий. ОБЖ- предназначение и задачи ГИБДД

1













36 (4)

Средние века: время рыцарей и замков

1













37 (5)

Новое время: встреча Европы и Америки. ОБЖ- что делать в чрезвычайной ситуации на дороге

1













38 (6)

Новейшее время: история продолжается сегодня

1













39 (7)

Обобщение по разделу «Страницы всемирной истории». Проверочная работа. ОБЖ- основные виды и причины травм в школе

1













^ Страницы истории Отечества (20 ч)

40 (8)

Жизнь древних славян

1













41 (9)

Во времена Древней Руси. ОБЖ- оказание первой медицинской помощи при травмах

1













42 (10)

Страна городов

1













43 (11)

Из книжной сокровищницы Древней Руси. ОБЖ- понятие о само- и взаимопомощи

1













44 (12)

Трудные времена на Русской земле

1




История древних Булгар







45 (13)

Русь расправляет крылья. ОБЖ- лекарственные и ядовитые растения

1




Легенды о Казани







46 (14)

Куликовская битва

1

Карта










47 (15)

Иван Третий. ОБЖ- обобщение по теме «оказание первой помощи при травме»

1













48 (16)

Мастера печатных дел

1













49 (17)

Патриоты России. ОБЖ – понятие о здоровье и факторы , на него влияющие

1




Известные люди нашего края







50 (18)

Петр Великий

1













51 (19)

Михаил Васильевич Ломоносов. ОБЖ- влияние окружающей среды на здоровье человека

1













52 (20)

Екатерина Великая

1













^ IV четверть – 16 часов

53 (1)

Отечественная война 1812 года. ОБЖ- взаимосвязь здоровья и образа жизни

1













54 (2)

Страницы истории XIX века

1













55 (3)

Россия вступает в XX век. ОБЖ- личная и общественная гигиена

1




Революционное движение РТ







56 (4)

Страницы истории 20–30-х годов

1













57 (5)

Великая война и Великая Победа . ОБЖ- инфекционные заболевания и их профилактика

1




Труженики тыла РТ







58 (6)

Страна, открывшая путь в космос. ОБЖ- вредные привычки и их влияние на здоровье человека

1













59 (7)

История вокруг нас. Обобщающий урок по разделу «Страницы истории Отечества. Проверочная работа.

1













^ Современная Россия (9 ч)

60 (8)

Основной закон России и права человека

1




Конституция РТ







61 (9)

«Дети имеют право на особую заботу и помощь».

1













62 (10)

Мы – граждане России

1













63 (11)

Славные символы России.

1




Символы РТ







64 (12)

Такие разные праздники

1













65 (13)

Путешествие по России (по Дальнему Востоку, на просторах Сибири).

1













66 (14)

Путешествие по России (по Уралу, по северу европейской России). ОБЖ- экскурсия

1













67 (15)

Путешествие по России (по Волге, по югу России).

1













68 (16)

Что мы узнали и чему научились за год (итоговый урок). ОБЖ- ориентирование на местности

1














«Согласовано» «Согласовано» «Согласовано»

Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ №112» Директор МБОУ «СОШ №112»

_________/_________ (по начальной школе) ____________/_____________

подпись расшифровка подписи подпись расшифровка подписи

Протокол №1 от 29.08.13 __________/____________ Приказ №__________________

подпись расшифровка подписи

от 29 августа 2013 г

^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ 4 КЛАССА

Базовый уровень

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №112» Авиастроительного района г.Казани

Учитель Горовая Юлия Николаевна, первая квалификационная категория

20013-2014 учебный год


^ Пояснительная записка.

Рабочая программа по предмету технология составлена на основании Закона РФ «Об образовании» , федерального компонента государственного стандарта общего образования ), Базисного учебного плана, и примерной образовательной программы для общеобразовательных школ, рекомендованной Министерством образования и науки РФ автор: Т.М. Геронимус

^ Вид реализуемой рабочей программы: основная общеобразовательная.

Цели предмета.

Изучение технологии на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей:

- овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

- развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера;

- освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира; формирование первоначальных представлений о мире профессий;

- воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда; интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

^ Задачи предмета.

  1. Сформировать у учащихся умение самостоятельно ориентироваться в любой работе, т.е. учебная трудовая деятельность рассматривается как средство познания окружающего мира и своей роли в нем как преобразователя.

  2. Научить использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни.

^ Межпредметные связи:

Содержание курса «Трудовое обучение (технология)» позволяет осуществлять его связь с:

- математикой;

- изобразительным искусством.

Принципы отбора учебного материала:

  • учет возрастных особенностей;

  • органическое сочетание обучения и воспитания;

  • усвоение знаний и развитие познавательных способностей детей;

  • практическая направленность преподавания.

Используемые технологии, методы и формы работы: личностно-ориентированное обучение и игровая технология.

^ Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, словесный, практический, наглядный.

Формы обучения: индивидуально – групповая, индивидуальная, групповая.

Используемые технологии соответствуют психологическим особенностям учащихся.

^ Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу

В результате изучения технологии ученик должен:

знать/понимать:

  • роль трудовой деятельности в жизни человека;

  • распространенные виды профессий (с учетом региональных особенностей);

  • влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;

  • область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров);

  • основные источники информации;

  • назначение основных устройств компьютера;

  • правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами, бытовой техникой (в том числе с компьютером);

уметь:

  • выполнять инструкции при решении учебных задач;

  • осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за ее ходом и результатами;

  • получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);

  • изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом свойств по внешним признакам;

  • соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

  • создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;

  • осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды и предметов быта и др.);

  • соблюдения правил личной гигиены и безопасных приемов работы с материалами, инструментами, бытовой техникой; средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;

  • осуществления сотрудничества в процессе совместной работы;

  • решения учебных и практических задач с применением возможностей компьютера;

  • поиска информации с использованием простейших запросов;

изменения и создания простых информационных объектов на компьютере.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Учебник М. И. Моро, М. А бантова и др. «Математика. 4 класс. Части 1 и 2» iconМоро М. И., Бантова М. А. Математика: учебник для 4 класса: в 2 ч
Бертяковой О. А. на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы М. И. Моро, М. А. Бантова «Математика»,...

Учебник М. И. Моро, М. А бантова и др. «Математика. 4 класс. Части 1 и 2» iconТематическое планирование по математике в 4 «в» классе на 2012-2013 учебный год
М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова «Математика». Учебник для 4 класса начальной школы. М.,...

Учебник М. И. Моро, М. А бантова и др. «Математика. 4 класс. Части 1 и 2» iconПояснительная записка по учебной программе «Математика»
Авторы программы: М. И. Моро, Ю. М. Колягин, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. И. Волкова(2009 года издания)

Учебник М. И. Моро, М. А бантова и др. «Математика. 4 класс. Части 1 и 2» iconУчебник М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова Тема : «Закрепление...
Задачи: учить применять на практике знания таблицы умножения и деления с числом 9

Учебник М. И. Моро, М. А бантова и др. «Математика. 4 класс. Части 1 и 2» iconРабочая программа по математике для 4 класса
Примерной программы начального общего образования (Сборник нормативных документов, Москва «Дрофа», 2007г), авторской программы М....

Учебник М. И. Моро, М. А бантова и др. «Математика. 4 класс. Части 1 и 2» iconРазработка урока по математике «Сложение и вычитание трех. Приемы вычислений»
Оборудование: куклы Емеля и царевна для инсценировки, карточки-рыбки с цифрами, геометрические фигуры, магнитные грибы с бабочками,...

Учебник М. И. Моро, М. А бантова и др. «Математика. 4 класс. Части 1 и 2» iconУрок математики в 1 классе по комплекту «Школа России» авторы: М. И. Моро, М. А. Бантова и др

Учебник М. И. Моро, М. А бантова и др. «Математика. 4 класс. Части 1 и 2» iconПояснительная записка рабочая программа по математике для 4
Рабочая программа по математике для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы...

Учебник М. И. Моро, М. А бантова и др. «Математика. 4 класс. Части 1 и 2» iconУрок математики
Тема урока: «Письменное умножение на трёхзначное число» (Учебник М. И. Моро и др., 4 класс)

Учебник М. И. Моро, М. А бантова и др. «Математика. 4 класс. Части 1 и 2» iconУчебник «Математика. 1 класс», авторы: М. И. Башмакова, М. Г. Нефедова
Учебно-методический комплект: учебник «Математика. 1 класс», авторы: М. И. Башмакова, М. Г. Нефедова



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск