Рабочая программа по математике для 9 класса Разработана






НазваниеРабочая программа по математике для 9 класса Разработана
страница1/7
Дата публикации17.10.2013
Размер0.58 Mb.
ТипРабочая программа
ley.se-todo.com > Математика > Рабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7
Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Чистоозерная средняя общеобразовательная школа №2» р.п.Чистоозерное Новосибирской области


«Рассмотрено»

на заседании методического объединения учителей математики и информатики Протокол № ____

от «___» сентября 2013г.

Руководитель методического объединения

_________ Мищенко В.И.

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

_________ Аноприенко Т.И.

«___» сентября 2013г.

«Утверждаю»

Директор МКОУ

Чистоозерная СОШ №2

________ Ярмухаметова Г.М.

«___» сентября 2013г.


^


Рабочая программа по математике

для 9 класса




Разработана

учителем математики

Брик С.Н.

2013-2014


Пояснительная записка
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9 класса и реализуется на основе следующих документов:

• Федерального компонента государственного стандарта общего образования.

• Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013-2014 учебный год.

• Стандарт основного общего образования по математике.

• Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. 5-11 кл.

Составители Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк. - 2-е издание, стереотип. -М. Дрофа 2006 -320с

• Стандарт основного общего образования по математике.

Программа разработана для преподавания курса математики по учебнику алгебры под редакцией

С. А. Теляковского и учебнику геометрии под редакцией Атанасяна Л.С.в объеме учебного времени 170 часов

( 5 уроков в неделю).
Основные цели курса:

1.овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования в средней школе и профессиональных учебных заведениях;

2.интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, логического мышления, способности к преодолению трудностей;

3.помочь приобрести опыт планирования деятельности, решения разнообразного класса задач курса, в том числе, требующих поиска путей и способов решения, ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи.

4. Сформировать понятие вектора как направленного отрезка, показать учащимся применение вектора к решению простейших задач.

5. Познакомить учащихся с основными алгоритмами решения произвольных треугольников.

6. Расширить и систематизировать знания учащихся об окружностях и многоугольниках.

7. Познакомить с понятием движения на плоскости: симметриями, параллельным переносом, поворотом.
Задачи курса:

1.Повторить и закрепить знания, умения и навыки полученные в 5-8 классах: вычислительные навыки, умения решать линейные уравнения и неравенства, их системы, умения строить графики функций и др.

2.Изучить квадратичную функцию и её график, решение квадратных неравенств графическим методом и методом интервалов;

3.научить решать уравнения и их системы разными способами;

4.Изучить арифметическую и геометрическую прогрессии, научить решать задачи с прогрессиями;

5.Ознакомить со степенной функцией, корнем n –ой степени, тригонометрическими функциями любого угла, основными тригонометрическими формулами, элементами теории вероятностей и комбинаторики;

6.Качественно подготовиться к выпускным экзаменам.

7. Увеличить теоретическую значимость изучаемого материала.

8. Научить применять теорию к решению задач.

9. Развивать математическую речь.

10. Осуществлять связь геометрии с физикой, алгеброй, географией.
Изучение программного материала предполагается в виде блоков. На уроках используются элементы лекции, семинары, консультации, практические занятия, собеседования, анализы контрольных работ, тестов, самостоятельных работ, работа над проектами, защита проектов, зачеты.

На занятиях будет развиваться чувство общности: задания разнообразного характера позволят организовать деятельность учеников по их усмотрению.

Инициировать интерес у учащихся в начале занятий по программе предполагаю

- за счет ясной формулировки целей;

- посредством демонстрации ее актуальности для интересов и потребностей учащихся.

В результате изучения программы будут организованы следующие виды учебной деятельности учащихся:

- применение знаний в практических проблемных ситуациях;

- ролевая игра;

- групповые проекты

целью, которых является расширение кругозора учащихся; привитие интереса к изучению математики.

При изучении математики учащиеся испытывают разнообразные трудности (вычислительные, теоретические, практические и т.д.). Для таких учеников будут организованы виды работ, которые помогут им облегчить усвоение материала.

Для того, чтобы определить эффективность преподавания образовательной программы в целом будут проводиться разнообразные мониторинги, контрольные работы, тесты, самостоятельные работы, программированный контроль, диктанты.

Изучение программного материала предполагается в виде блоков. На уроках используются элементы лекции, семинары, консультации, практические занятия, собеседования, анализы контрольных работ, тестов, самостоятельных работ, работа над проектами, защита проектов, зачеты.

На занятиях будет развиваться чувство общности: задания разнообразного характера позволят организовать деятельность учеников по их усмотрению.

Инициировать интерес у учащихся в начале занятий по программе предполагаю

- за счет ясной формулировки целей;

- посредством демонстрации ее актуальности для интересов и потребностей учащихся.

В результате изучения программы будут организованы следующие виды учебной деятельности учащихся:

- применение знаний в практических проблемных ситуациях;

- ролевая игра;

- групповые проекты

целью, которых является расширение кругозора учащихся; привитие интереса к изучению математики.

При изучении геометрии учащиеся испытывают разнообразные трудности (вычислительные, теоретические, практические и т.д). Для таких учеников будут организованы виды работ, которые помогут им облегчить усвоение материала.

Для того чтобы определить эффективность преподавания образовательной программы в целом, будут проводиться разнообразные мониторинги, контрольные работы, тесты, самостоятельные работы, программированный контроль, диктанты.

^ Характеристика и особенности УМК

УМК Макарычева Ю.Н. 7-9 кл. под ред. Теляковского С.А. Авторы - Макарычев Ю.Н.,Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Суворова С.В. На учебник получены положительные заключения Российской академии наук (№10106-5215/15 от 31.10.07) и Российской академии образования (№01-200/5/7д от 11.10.07) Учебник доработан с учетом нового стандарта по математике. Темы «Степень с рациональным показателем» и «Тригонометрические выражения и их преобразования» перенесены в старшую школу. Добавлена глава «Элементы комбинаторики и теории вероятностей». Расширены темы «Уравнения и неравенства с одной переменной» и «Уравнения и неравенства с двумя переменными». Каждая глава учебника завершается дополнительным пунктом под рубрикой «Для тех, кто хочет знать больше».
 Учебник содержит теоретический материал, написанный доступно, на высоком научном уровне, а также систему упражнений, органически связанную с теорией. Большое внимание уделено упражнениям, которые обеспечивают усвоение основных теоретических знаний и формирование необходимых умений и навыков. Учебник 9 класса ориентирован на решение задач предпрофильного обучения. Усилена прикладная направленность курса, обновлена тематика текстовых задач. Существенно увеличено число заданий развивающего характера, включены задания в форме тестов.

Геометрия 7-9 классы, учебник Атанасяна Л.С. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Издание подготовлено под научным руководством академика А. Н. Тихонова. Получены положительные заключения Российской академии наук (№10106 от 31.10.07) и РАО (№ 01-212\5\7д от 11.10.07). Учебник содержит теоретический материал, написанный доступно, на высоком научном уровне, а также систему упражнений, органически связанную с теорией. Большое внимание уделено упражнениям, которые обеспечивают усвоение основных теоретических знаний и формирование необходимых умений и навыков.


Наименование раздела

Название темы

Содержание учебного материала

Требования к уровню подготовки учащихся

Квадратичная функция.

1. Функции и их свойства.

Функция. Область определения и область значения функции. Свойства функций.

Знать/понимать:

- понятие функции, области определения, области значений;

- свойства функций;

- определение квадратного трехчлена, корни квадратного трехчлена, способ разложения на множители;

- понятие квадратичной функции, ее свойства и способы построения графика;

- определение корня n-ой степени.

Уметь:

- находить область определения и множество значений для функций, заданных формулой и графически;

- находить корни квадратного трехчлена и выполнять разложение на множители;

- строить и читать график квадратичной функции;

- находить значения корня n-ой степени.

2. Квадратный трехчлен.

Квадратный трехчлен и его корни. Разложение квадратного трехчлена на множители.

3. Квадратичная функция и ее график.

Функция , ее свойства и график. Графики функций и . Построение графика квадратичной функции.

4. Степенная функция. Корень n-ой степени.

Функция . Корень n-ой степени.

^ Контрольная работа № 1,2




Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.

Уравнения и неравенства с одной переменной.

1. Уравнения с одной переменной.

Целое уравнение и его корни. Дробные рациональные уравнения.

Знать/понимать:

- целое уравнение, биквадратное уравнение;

- способы решения уравнений;

- метод решения уравнений путем замены переменной;

- методы решения неравенств.

Уметь:

- решать уравнения, сводящиеся к квадратным;

- решать квадратные неравенства графическим способом;

- решать неравенства методом интервалов.

2. Неравенства с одной переменной.

Решение неравенств второй степени с одной переменной. Решение неравенств методом интервалов.

^ Контрольная работа № 3




Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.


Уравнения и неравенства с двумя переменными.

1.Уравнения с двумя переменными и их системы.

Уравнение с двумя переменными и его график. Графический способ решения систем уравнений. Решение систем уравнений второй степени. Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.

^ Знать:

- способы решения систем уравнений. .

Уметь:

- использовать графики при решении системы уравнений

– при решении систем уравнений применять метод алгебраического сложения и метод введения новой переменной;

– решать задачи с помощью систем уравнений.

2. Неравенства с двумя

переменными и их системы.

Неравенства с двумя переменными. Системы неравенств с двумя переменными

Знать/понимать:

- системы рациональных неравенств;

- способы решения систем рациональных неравенств.

Уметь:

– решать системы квадратных неравенств, используя графический метод;

– решать двойные неравенства;

– решать системы простых рациональных неравенств методом интервалов;

– объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах.

^ Контрольная работа № 4




Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.

Арифметическая и геометрическая прогрессии.

1. Арифметическая прогрессия.

Последовательности. Определение арифметической прогрессии. Формула n – го члена арифметической прогрессии. Формула суммы n первых членов арифметической прогрессии.

Знать/понимать:

- о способах задания числовой последовательности;

- определения арифметической и геометрической прогрессий;

- формулу n-го члена арифметической прогрессии, формулу суммы членов конечной арифметической прогрессии; характеристическое свойство арифметической прогрессии;

- формулу n-го члена геометрической прогрессии, формулу суммы членов конечной геометрической прогрессии; характеристическое свойство геометрической прогрессии.

Уметь:

- задавать числовую последовательность аналитически, словесно, рекуррентно;

- привести примеры числовых последовательностей;

- применять формулы при решении задач.

2. Геометрическая прогрессия.

Определение геометрической прогрессии. Формула n – го члена геометрической прогрессии. Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии.

^ Контрольная работа № 5,6




Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.


^ Элементы комбинаторики и теории вероятности.

1. Элементы комбинаторики.

Примеры комбинаторных задач. Перестановки. Размещения. Сочетания.

Знать/понимать:

- о всевозможных комбинациях, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов;

- как решать простейшие комбинаторные задачи, рассматривая дерево возможных вариантов, правило умножения.

Уметь:

- решать несложные комбинаторные задачи.

2. Начальные сведения из теории вероятности.

Вероятность случайного события.




^ Самостоятельная работа.




Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.

Векторы.

  1   2   3   4   5   6   7

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по математике для 9 класса Разработана iconРабочая программа по математике для 5 класса
Данная рабочая программа по математике для 5 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования, с учетом...

Рабочая программа по математике для 9 класса Разработана iconПояснительная записка рабочая программа по математике для 4
Рабочая программа по математике для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы...

Рабочая программа по математике для 9 класса Разработана iconРабочая программа по математике для 7 класса учителя Палёнова Светлана Аркадьевна
Рабочая программа учебного курса по алгебре для 7 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования (базовый...

Рабочая программа по математике для 9 класса Разработана iconРабочая программа по математике для 7 класса учителя первой квалификационной категории
Настоящая программа по математике для 7 класса составлена на основе нормативных документов

Рабочая программа по математике для 9 класса Разработана iconРабочая программа по математике 11 класса (профильный уровень) составлена...
Рабочая программа по математике 11 класса (профильный уровень) направлена на реализацию следующих целей

Рабочая программа по математике для 9 класса Разработана iconРабочая программа по элективному курсу для 9 класса «Избранные вопросы математики»
Программа элективного курса разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта общего образования, примерной...

Рабочая программа по математике для 9 класса Разработана iconРабочая программа по математике для 4 класса разработана на основе...
Волгоградской области и авторской программы М. И. Моро, М. А. Бантова. Рабочая программа ориентирована на усвоение обязательного...

Рабочая программа по математике для 9 класса Разработана iconРабочая программа по русскому языку для 1 класса рабочая программа по математике для 1 класса
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Рабочая программа по математике для 9 класса Разработана iconРабочая программа для 3 класса по математике
Рабочая программа по предмету «Математика» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего...

Рабочая программа по математике для 9 класса Разработана iconРабочая программа по математике для 2 класса начального общего образования...
Рабочая программа по учебному курсу «Математика» составлена для учащихся 2 класса моу сош №1



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск