Согласована






НазваниеСогласована
страница1/2
Дата публикации10.11.2013
Размер0.56 Mb.
ТипДокументы
ley.se-todo.com > Математика > Документы
  1   2



РАССМОТРЕНА

на заседании МО

учителей математики

и физики

« 30» августа 2013 года

СОГЛАСОВАНА

зам. директора по УВР


« ___» _________ 20 года

УТВЕРЖДЕНА

директор ГБОУ лицей№533
______________________
« ___» _________ 20 года

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

по геометрии
класс 11 к; 11 е

учитель Коскова Т. А. (высшая к. к.)
 

учебный год____2013-2014_______

Пояснительная записка

  Нормативная база.

Рабочая программа составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений по геометрии 10-11 классы (учебник для общеобразовательных учреждений Л. С. Атанасян и др. «Геометрия 10-11.), составитель Бурмистрова Т.А.-М.: Просвещение,2010.

Содержание программы включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по математике.
^ Цели программы:

- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической и графической культуры.

- формирование представлений о математике как универсальном языке, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

- развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также для будущего обучения;

- овладение математическими знаниями и умениями необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественно - научных дисциплин на базовом уровне;

- воспитание средствами математики культуры личности, понимание значимости математики для научно - технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.
^ Задачи курса:

- закрепить известные учащимся из курса планиметрии сведения о векторах и действиях над ними, ввести понятие компланарных векторов и решить вопрос о разложении любого вектора по трем некомпланарным векторам;

- сформировать умение учащихся применять векторно – координатный метод к решению задач на вычисления углов между прямыми и плоскостями, расстояния между двумя точками, от точки до плоскости;

- дать учащимся систематические сведения о телах вращения: цилиндре, конусе, сфере, шаре.

- ввести понятие объема тела, вывести формулы для вычисления объемов основных многогранников и круглых тел;

- систематизировать и обобщить знания, закрепить и развить умения и навыки, полученные в курсе геометрии 7-11.

- продолжить освоение учащимися компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, профессионально-трудового выбора.

^ Уровень рабочей программы: базовый.

Общее количество часов, отводимых на изучение данного курса:

- 68 ч (2 часа в неделю) в 11 к классе;

- 51ч (1,5ч в неделю) в 11е.
^ Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения курса ученик должен знать/понимать

- значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и на практике, широту и разнообразие применения математических методов для решения задач;

- значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития самой геометрии;

- универсальный характер законов логики математических суждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности.

В результате изучения курса ученик должен уметь

- распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описанием и изображением;

- изображать основные многогранники и круглые тела, выполнять чертежи по условиям задач;

- решать простейшие задачи на нахождение величин (длин, углов, площадей, объемов);

- использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

- проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

- решать задачи в связи с требованиями ЕГЭ;

- использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни и практической деятельности для исследования несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур, для вычисления объемов и площадей пространственных тел при решения практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.

- владеть компетенциями: учебно-познавательной, ценностно-ориентированной, рефлексивной, коммуникативной, информационной, социально-трудовой.

^ Виды и формы промежуточного и итогового контроля:

- поурочный (тесты, обучающие самостоятельные работы, домашнее задание, в том числе и творческое);

- тематический (тесты, самостоятельные работы, контрольные работы);

- промежуточный и итоговый ( диагностические контрольные работы в формате ЕГЭ, ЕГЭ).

^ Используемые технологи:

- традиционная классно-урочная;

- ИКТ;

- технологии уровневой дифференциации;

- ТРКМ;

- технология обучения на основе решения задач;

- технология проблемного обучения

Формирование целостных представлений о математике будет осуществляться в ходе творческой деятельности учащихся на основе личностного осмысления математических фактов. Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивации к самостоятельной работе.

^ Практическая часть




Раздел

Всего часов

11е

Всего часов

11к

Количество

контрольных работ


1

Векторы в пространстве

6

6




2

Метод координат в пространстве

11

15

1

3

Тела вращения

13

16

1

4

Объемы тел

15

17

1

5

Повторение

6

14

2




Всего

51

68

5

Районные диагностические работы и их анализ планируется проводить за счет уроков повторения, т. о. возможны сдвиги в тематическом планировании.
^ Тематический план (основное содержание курса)

    1. Векторы в пространстве. (6/6 ч.)

Понятие вектора в пространстве. Сложение и вычитание векторов, умножение вектора на число. Компланарные векторы.

В результате изучения темы учащиеся должны:

знать: понятие вектора в пространстве, нулевого вектора, длины вектора, определение коллинеарных векторов, равных векторов, правила сложения и вычитания векторов, правило умножения вектора на число, переместительный, сочетательный, распределительный законы сложения и умножения, определение компланарных векторов, признак компланарности трех векторов, правило параллелепипеда для сложения трех некомпланарных векторов, теорему о разложении вектора по трем некомпланарным векторам.

уметь:  решать задачи по данной теме, объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных примерах; осуществлять поиск нескольких способов решения, проводить доказательные рассуждения; самостоятельно искать необходимую для решения учебных задач информацию.

Виды контроля: самостоятельная работа.

    1. ^ Метод координат в пространстве (11/15)

Понятие прямоугольной системы координат в пространстве. Координаты точки, вектора. Действия над векторами в координатах. Простейшие задачи в координатах ( координаты вектора по координатам конца и начала, длина вектора по его координатам, координаты середины отрезка, расстояние между точками, угол между векторами по их координатам). Скалярное произведение векторов, свойства. Использование скалярного произведения векторов при вычислении углов между прямыми, между прямой и плоскостью.

В результате изучения темы учащиеся должны:

 знать: понятие прямоугольной системы координат в пространстве, координаты точки, вектора, правила сложения, вычитания, умножения вектора на число, формулы для решения простейших задач в координатах, формулы для нахождения скалярного произведения, для вычислении углов между прямыми, между прямой и плоскостью.

 уметь:  решать задачи по данной теме, объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных примерах; проводить доказательные рассуждения; самостоятельно искать необходимую для решения учебных задач информацию.

Виды контроля: самостоятельная работа, тест, контрольная работа.

    1. ^ Тела вращения (13/16)

Конус, цилиндр, сфера и шар, усеченный конус, их элементы, площадь поверхности, сечения, взаимное расположение сферы и плоскости, касательная плоскость (определение, свойство, признак), уравнение сферы.

В результате изучения темы учащиеся должны:

 знать: понятие конуса, цилиндра, сферы и шара, усеченного конуса, их элементов, формулы для вычисления площади поверхности, сечения, взаимное расположение сферы и плоскости, касательная плоскость (определение, свойство, признак), уравнение сферы.

уметь:  решать задачи по данной теме, объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных примерах; проводить доказательные рассуждения; самостоятельно искать необходимую для решения учебных задач информацию.

Виды контроля: самостоятельная работа, тест, контрольная работа.

    1. ^ Объемы тел ( 15/17)

Понятие объема, свойства, объемы многогранников и тел вращения.

В результате изучения темы учащиеся должны:

 знать: понятие объема, свойства. формулы для вычисления объемов многогранников и тел вращения.

уметь:  решать задачи по данной теме, объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных примерах; проводить доказательные рассуждения; самостоятельно искать необходимую для решения учебных задач информацию.

Виды контроля: самостоятельная работа, тест, контрольная работа.

    1. ^ Повторение (6/14)


Календарно-тематический план

11к класс



пп

Дата

Тема

Тип урока

Основные

вопросы

Наглядные пособия, оборудование, ЭОР и ЦОР

Виды

деятельности

Планируемые результаты




Векторы в пространстве

1.1




Понятие вектора в пространстве

Объяснение нового материала

Понятие вектора в пространстве, нулевого вектора, коллинеарные векторы, равные векторы, противоположные векторы

Раздаточный материал

Работа в паре, поиск необходимой информации в учебнике, составление конспекта, диалог, выступление перед классом

Могут работать в паре, находить в учебнике нужную информацию, выступать у доски, слушать, анализировать, составлять конспект, понимают изложенный теоретический материал

1.2




Сложение, вычитание векторов, умножение вектора на число

Объяснение нового материала

Правила треугольника и параллелограмма для сложения векторов, законы сложения, два способа построения разности векторов, правило сложения нескольких векторов, правило умножения вектора на число, законы умножения

Раздаточный материал

Работа в паре, поиск необходимой информации в учебнике, составление конспекта, диалог, выступление перед классом

Могут работать в паре, находить в учебнике нужную информацию, выступать у доски, слушать, анализировать, составлять конспект, понимают изложенный теоретический материал

1.3




Компланарные векторы

Объяснение нового материала, лекция

Определение компланарных векторов, признак компланарности векторов, правило параллелепипеда для сложения трех некомпланарных векторов, теорема о разложении вектора по трем некомпланарным векторам


Презентация (5.4)

Фронтальная работа у доски, составление конспекта

Могут вести конспект лекции, с помощью конспекта могут воспроизвести изученный материал

1.4




Компланарные векторы

Решение задач

Разложение вектора по трем некомпланарным векторам




Отработка навыков, обучающая самостоятельная работа

Могут решать задачи по данной теме

1.5




Векторы в пространстве

Обобщение и систематизация знаний

Решение задач по данной теме

Раздаточный материал

Коррекция знаний, дифференцированное задание

Могут обобщать и систематизировать знания по данной теме, оценивать и контролировать свою деятельность

1.6




Векторы в пространстве


Проверка знаний и умений

Решение задач по данной теме

Раздаточный материал

Контролирующая самостоятельная работа

Могут применить знания и умения по данной теме, оценивать и контролировать свою деятельность

Метод координат в пространстве. Движения.

2.1




Введение декартовых координат в пространстве, координаты точки

Изучение нового материала

Прямоугольная система координат в пространстве, координаты точки

Презентация

Работа с учебником, составление конспекта, фронтальная работа у доски

Могут составить конспект , с помощью конспекта могут воспроизвести изученный материал

2.2




Координаты точки

Решение задач, комбинированный

Нахождение координат точек, являющихся вершинами многогранников




Фронтальная работа у доски, обучающая самостоятельная работа

Умеют вводить оси координат, вычислять координаты точек, являющихся вершинами многогранников

2.3




Простейшие задачи в координатах, решение задач

Комбинированный

Координаты вектора, связь между координатами вектора и координатами точек, простейшие задачи в координатах

Презентация (5.4)

Сравнение и анализ решения задач на плоскости и в пространстве, составление опорного конспекта

С помощью конспекта могут воспроизвести изученный материал, применить полученные знания при решении задач

2.4




Простейшие задачи в координатах, решение задач

Закрепление изученного материала, проверка знаний и умений

Решение задач по данной теме

Раздаточный материал, 5.1

Коррекция знаний, проверка умений и знаний

Могут применить знания и умения по данной теме, оценивать и контролировать свою деятельность

2.5




Скалярное произведение векторов

Изучение нового материала

Угол между векторами, скалярное произведение векторов (две формулы), вычисление косинуса угла между векторами, свойства скалярного произведения

Презентация (5.4)

Сравнение и анализ решения задач на плоскости и в пространстве, составление опорного конспекта

С помощью конспекта могут воспроизвести изученный материал

2.6




Скалярное произведение векторов

Закрепление изученного материала, решение задач

Решение задач по данной теме

(5.1)

Фронтальная работа у доски, обучающая самостоятельная работа

Могут применить знания и умения по данной теме

2.7




Угол между прямыми

Изучение нового материала, решение задач

Вывод формулы, решение задач

(5.2)

Фронтальная работа у доски

Знают формулу для нахождения угла между прямыми, умеют ее применить при решении задач

2.8




Угол между прямыми

Закрепление изученного материала, решение задач

Решение задач

Раздаточный материал

(5.2)

Работа в группе, решение задач разными способами

Умеют проводить самооценку своих действий, действий одноклассников, анализировать и сравнивать различные методы решения задач

2.9




Угол между прямой и плоскостью

Изучение нового материала, решение задач

Вывод формулы, решение задач

(5.2)

Фронтальная работа у доски

Знают формулу для нахождения угла между прямой и плоскостью, умеют ее применить при решении задач

2.10




Угол между прямой и плоскостью

Закрепление изученного материала, решение задач

Решение задач

Раздаточный материал

(5.2)

Фронтальная работа у доски

Могут применить полученные знания при решении задач, умеют составить план своих действий

2.11




Угол между плоскостями

Изучение нового материала, решение задач

Вывод формулы, решение задач

(5.2)

Фронтальная работа у доски

Знают формулу для нахождения угла между плоскостями, умеют ее применять при решении задач

2.12




Угол между плоскостями

Закрепление изученного материала, решение задач

Решение задач

Раздаточный материал

(5.2)

Фронтальная работа у доски

Могут применить полученные знания при решении задач, умеют составить план своих действий

2.13




Движения

Семинар

Центральная, осевая, зеркальная симметрии, параллельный перенос

Презентации

Выступления перед аудиторией, составление опорного конспекта

Могут аргументированно излагать самостоятельно изученный материал, слушать и составлять опорный конспект

2.14




Метод координат

Проверка знаний и умений, контрольная работа

Решение задач по данной теме

Раздаточный материал

Контролирующая самостоятельная работа

Могут применить знания и умения по данной теме

2.15




Метод координат

Анализ контрольной работы


Решение задач по данной теме, работа над ошибками

Раздаточный материал

Индивидуальная работа, коррекция знаний, работа в паре

Умеют проводить самооценку своих действий, находить и исправлять ошибки, работать в паре, вести диалог

Цилиндр, Конус. Шар.

3.1




Цилиндр

Изучение нового материала

Цилиндр, его элементы, площадь поверхности цилиндра, сечения цилиндра

Плакат

Работа с моделями, построение чертежей, диалог, вывод формул, фронтальная работа

Знают элементы цилиндра, формулу площади поверхности цилиндра, умеют изображать цилиндр, строить его сечения

3.2




Цилиндр

Решение задач, закрепление изученного материала

Решение задач по данной теме

Плакат

Фронтальная работа у доски, диалог, составление плана решения задачи, самостоятельная работа по составленному плану

Умеют применять изученный материал для решения задач, аргументированно выстраивать план решения задачи

3.3




Конус

Изучение нового материала

Конус, его элементы, площадь поверхности конуса, сечения конуса

Плакат

Работа с моделями, построение чертежей, диалог, вывод формул, фронтальная работа

Знают элементы конуса, формулу площади поверхности конуса, умеют изображать конус, строить его сечения

3.4




Конус

Решение задач, закрепление изученного материала

Решение задач по данной теме




Фронтальная работа у доски, диалог, составление плана решения задачи, самостоятельная работа по составленному плану

Умеют применять изученный материал для решения задач, аргументированно выстраивать план решения задачи

3.5




Усеченный конус

Изучение нового материал (семинар), решение задач

Усеченный конус, его элементы, площадь поверхности усеченного конуса

Плакат

Индивидуальная домашняя работа, составление конспекта по ходу занятия, самостоятельное составление плана решения задачи, обсуждение, диалог

Умеют применять изученный материал для решения задач, аргументированно выстраивать план решения задачи

3.6




Цилиндр, конус

Проверка знаний и умений

Решение задач по данной теме

Раздаточный материал

Контролирующая самостоятельная работа

Могут применить знания и умения по данной теме

3.7




Цилиндр, конус

Коррекция знаний, решение задач

Решение задач по данной теме из ЕГЭ

Раздаточный материал

(5.1)

Подбор и решение задач из ЕГЭ

Могут применить знания и умения по данной теме, умеют проводить самооценку своих действий, находить и исправлять ошибки

3.8




Цилиндр, конус

Проверка знаний и умений

Решение задач по данной теме из ЕГЭ

Раздаточный материал

тестирование

Могут применить знания и умения по данной теме

3.9




Сфера, шар

Изучение нового материала

Понятие сферы, шара, уравнение сферы, взаимное расположение сферы и плоскости, касательная плоскость к сфере, площадь сферы, взаимное расположение сферы и прямой

Плакат

Работа с текстом учебника, аргументированные ответы на вопросы, составление конспекта

С помощью конспекта могут воспроизвести изученный материал

3.10




Сфера, шар

Закрепление изученного материала

Решение задач по данной теме




Фронтальная работа у доски, диалог, составление плана решения задачи, самостоятельная работа по составленному плану

Могут применить знания и умения по данной теме

3.11




Решение задач на многогранники, тела вращения

Решение задач, применение и совершенствование знаний

Решение задач

Модели

Выполнение чертежа, анализ условия задачи, поиск и повторение необходимого теоретического материала, составление плана решения задачи и его осуществление

Умеют сделать чертеж по условию задачи, анализ условия, поиск решения задачи, аргументированно вести диалог, логически мыслить, корректировать свои действия, видеть различные пути решения и получать удовольствие от проделанной работы

3.12




Решение задач на многогранники, тела вращения

Решение задач, применение и совершенствование знаний

Решение задач

Модели

Выполнение чертежа, анализ условия задачи, поиск и повторение необходимого теоретического материала, составление плана решения задачи и его осуществление

Умеют сделать чертеж по условию задачи, анализ условия, поиск решения задачи, аргументированно вести диалог, логически мыслить, корректировать свои действия, видеть различные пути решения и получать удовольствие от проделанной работы

3.13




Сфера, шар

Коррекция знаний, решение задач

Решение задач по данной теме из ЕГЭ

Раздаточный материал

(5.1)

Подбор и решение задач из ЕГЭ

Могут применить знания и умения по данной теме, умеют проводить самооценку своих действий, находить и исправлять ошибки

3.14




Сфера, шар

Проверка знаний и умений

Решение задач по данной теме из ЕГЭ

Раздаточный материал

(5.2)

Тестирование

Могут применить знания и умения по данной теме при решении задач из ЕГЭ

3.15




Тела вращения

Проверка знаний и умений, контрольная работа

Решение задач по данной теме

Раздаточный материал

Контролирующая самостоятельная работа

Могут применить знания и умения по данной теме

3.16




Тела вращения

Анализ контрольной работы


Решение задач по данной теме, работа над ошибками

Раздаточный материал

Индивидуальная работа, коррекция знаний, работа в паре

Умеют проводить самооценку своих действий, находить и исправлять ошибки, работать в паре, вести диалог

Объемы тел.

4.1




Объемы тел. Объем прямоугольного параллелепипеда.

Изучение нового материала

Понятие объема, объем прямоугольного параллелепипеда, следствия, решение задач из ЕГЭ

Раздаточный материал

Диалог, вывод формул, фронтальная работа, обучающая самостоятельная работа

Знают понятие объема, формулу объема прямоугольного параллелепипеда

4.2




Объемы прямой призмы, цилиндра

Изучение нового материала

Вывод формулы, решение задач

Презентация (5.4)

Диалог, вывод формул

Знают формулу объема прямой призмы, цилиндра

4.3




Вычисление объемов тел с помощью определенного интеграла

Изучение нового материала

Вывод формулы, решение задач




Диалог, вывод формул, составление плана вычисления объема с помощью интеграла

Понимают, как с помощью интеграла вычислить объем

4.4




Объем наклонной призмы

Изучение нового материала

Вывод формулы, решение задач




Диалог, вывод формул, работа в группе

Знают формулу объема наклонной призмы, могут найти и осмыслить информацию в учебнике, умеют проводить самооценку своих действий, действий одноклассников

4.5




Объем пирамиды

Изучение нового материала

Вывод формулы, решение задач




Диалог, вывод формул, работа в группе

Знают формулу объема пирамиды, могут найти и осмыслить информацию в учебнике, умеют проводить самооценку своих действий, действий одноклассников

4.6




Объем конуса

Изучение нового материала

Вывод формулы, решение задач




Диалог, вывод формул, работа в группе

Знают формулу объема конуса, могут найти и осмыслить информацию в учебнике, умеют проводить самооценку своих действий, действий одноклассников

4.7




Объем шара

Изучение нового материала

Вывод формулы, решение задач




Диалог, вывод формул, работа в группе

Знают формулу объема шара, могут найти и осмыслить информацию в учебнике, умеют проводить самооценку своих действий, действий одноклассников

4.8




Объем призмы, цилиндра

Решение задач

Решение задач по данной теме




Фронтальная работа у доски, диалог, составление плана решения задачи, самостоятельная работа по составленному плану

Умеют применять изученный материал для решения задач, аргументированно выстраивать план решения задачи

4.9




Объем призмы, цилиндра

Проверка и коррекция знаний и умений

Решение задач по данной теме

Раздаточный материал

Контролирующая самостоятельная работа

Могут применить знания и умения по данной теме

4.10




Объем призмы, цилиндра

Решение задач, проверка и коррекция знаний и умений


Решение задач по данной теме из ЕГЭ

Раздаточный материал

(5.1) (5.2)

Подбор и решение задач из ЕГЭ, тестирование

Могут применить знания и умения по данной теме, умеют проводить самооценку своих действий, находить и исправлять ошибки

4.11




Объем конуса, пирамиды

Решение задач


Решение задач по данной теме




Фронтальная работа у доски, диалог, составление плана решения задачи, самостоятельная работа по составленному плану

Умеют применять изученный материал для решения задач, аргументированно выстраивать план решения задачи

4.12




Объем конуса, пирамиды

Проверка и коррекция знаний и умений

Решение задач по данной теме

Раздаточный материал

Контролирующая самостоятельная работа

Могут применить знания и умения по данной теме

4.13




Объем конуса, пирамиды

Решение задач


Решение задач по данной теме из ЕГЭ

Раздаточный материал

(5.1), (5.2)

Подбор и решение задач из ЕГЭ, тестирование

Могут применить знания и умения по данной теме, умеют проводить самооценку своих действий, находить и исправлять ошибки

4.14




Объем шара

Решение задач


Решение задач по данной теме




Фронтальная работа у доски, диалог, составление плана решения задачи, самостоятельная работа по составленному плану

Умеют применять изученный материал для решения задач, аргументированно выстраивать план решения задачи

4.15




Объем шара

Решение задач, проверка и коррекция знаний и умений


Решение задач по данной теме из ЕГЭ

Раздаточный материал

(5.1) (5.2)

Подбор и решение задач из ЕГЭ, тестирование

Могут применить знания и умения по данной теме, умеют проводить самооценку своих действий, находить и исправлять ошибки

4.16




Объемы тел

Проверка знаний и умений, контрольная работа

Решение задач по данной теме

Раздаточный материал

Контролирующая самостоятельная работа

Могут применить знания и умения по данной теме

4.17




Объемы тел

Анализ контрольной работы

Решение задач по данной теме, работа над ошибками

Раздаточный материал


Индивидуальная работа, коррекция знаний, работа в паре

Умеют проводить самооценку своих действий, находить и исправлять ошибки, работать в паре, вести диалог

Повторение

5.1




Треугольник

Решение задач

Решение задач по данной теме В3, В6

Раздаточный материал

Диалог, поиск справочного материала, самостоятельное решение задач, коррекция знаний

Уметь решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)

5.2




Величина угла, градусная мера угла, соответствие между величиной угла и длиной дуги окружности

Решение задач

Решение задач по данной теме В3

Раздаточный материал

Диалог, поиск справочного материала, самостоятельное решение задач, коррекция знаний

Уметь решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)

5.3




Параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат, трапеция

Решение задач

Решение задач по данной теме В6

Раздаточный материал

Диалог, поиск справочного материала, самостоятельное решение задач, коррекция знаний

Умеют моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры; решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин, решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)

5.4




Окружность и круг, окружность, вписанная в треугольник, и окружность, описанная около треугольника

Решение задач

Решение задач по данной теме В6

Раздаточный материал

Диалог, поиск справочного материала, самостоятельное решение задач, коррекция знаний

Умеют моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры; решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин, решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)

5.5




Решение задач В3, В6

Проверка знаний и умений, тест

Решение задач ЕГЭ В3, В6

Раздаточный материал

Тестирование

Могут применить знания и умения по данной теме

5.6




Многогранники

Решение задач

Призма, прямая призма; правильная призма, параллелепипед; куб

Раздаточный материал

Диалог, поиск теоретической информации, самостоятельное решение задач, коррекция знаний

Умеют решать простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы

5.7




Многогранники

Решение задач

Пирамида, правильная пирамида, представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр и икосаэдр)

Раздаточный материал

Диалог, поиск справочного материала, самостоятельное решение задач, коррекция знаний

Умеют решать простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы

5.8




Тела вращения

Решение задач

Цилиндр, конус

Раздаточный материал

Диалог, поиск справочного материала, самостоятельное решение задач, коррекция знаний

Умеют решать простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы

5.9




Тела вращения

Решение задач

Сфера, шар

Раздаточный материал

Диалог, поиск справочного материала, самостоятельное решение задач, коррекция знаний

Умеют решать простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы

5.10




Решение задач В9, В11

Проверка знаний и умений, тестирование

Решение задач ЕГЭ В9, В11

Раздаточный материал

Тестирование

Могут применить знания и умения, оценивать и контролировать свою деятельность

5.11




Координаты и векторы

Решение задач

Декартовы координаты на плоскости и в пространстве, формула расстояния между двумя точками; координаты вектора; скалярное произведение векторов; угол между векторами

Раздаточный материал

Диалог, поиск справочного материала, самостоятельное решение задач, коррекция знаний

Умеют определять координаты точки; проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами

5.12




Координаты и векторы

Решение задач

Решение задач С2 методом координат

Раздаточный материал

Диалог, поиск справочного материала, составление и реализация плана решения задач, коррекция знаний

Знают алгоритм решения задачи на нахождение расстояний и углов, умеют действовать по алгоритму

5.13




Итоговая работа №1 (по плану района)

Проверка знаний и умений, коррекция

Решение задач ЕГЭ

Раздаточный материал

Контролирующая самостоятельная работа

Могут применить знания и умения, оценивать и контролировать свою деятельность

5.14




Итоговая работа №2 (по плану района)

Проверка знаний и умений, коррекция

Решение задач ЕГЭ

Раздаточный материал

Контролирующая самостоятельная работа

Могут применить знания и умения, оценивать и контролировать свою деятельность



  1   2

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Согласована iconСогласована
Паспорт образовательной программы мкоу сомовской оош стр

Согласована iconСогласована
Основная образовательная программа начального общего образования казённого образовательного учреждения «Заливинская средняя общеобразовательная...

Согласована iconОсновная образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного...
Согласована на заседании Утверждена приказом Совета мбоу сош №1. от 26. 11. 2011г. №244а/п

Согласована iconМетодические рекомендации по реализации дисциплины в учебно- воспитательном процессе 112
Рабочая программа дисциплины (модуля) согласована с руководителем программы экономика организации

Согласована iconОсновная образовательная программа государственного бюджетного общеобразовательного...
Принята на Согласована на Утверждена заседании педагогического заседании управляющего директором школы

Согласована iconОсновная образовательная программа государственного бюджетного общеобразовательного...
Принята на Согласована на Утверждена заседании педагогического заседании управляющего директором школы

Согласована iconОбразовательная программа на 2012 2013 у г. Программа (с дополнениями)...
Iii. Кадровое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Согласована iconРассмотрена” “Согласована” “Утверждена”
Планирование составлено на основе программы по русской литературе для 5-11 кл татар сред общеобразоват шк.: Базовый уровень / Под...

Согласована iconСогласована
Моу «Гимназия №2» №179В –од от «30» августа 2013 г. Директор моу «Гимназия №2» Н. Ю. Степанова

Согласована iconСогласована
«Литературное чтение» для 1 класса разработаны на основе программы по литературному чтению в рамках фгос, что позволяет обеспечить...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск