Программа курсов повышения квалификации для учителей начальных классов деятельность учителя начальных классов






Скачать 256.48 Kb.
НазваниеПрограмма курсов повышения квалификации для учителей начальных классов деятельность учителя начальных классов
страница1/3
Дата публикации29.11.2014
Размер256.48 Kb.
ТипПрограмма
ley.se-todo.com > Литература > Программа
  1   2   3
АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

АКАДЕМИЯ
Утвержден на заседании

кафедры ПиТДиНО

прокол № 1 от 30.08.13 г.

зав. каф. проф. Л.Г. Лисицкая


ПРОГРАММА

курсов повышения квалификации для учителей начальных классов
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

АРМАВИР 2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Динамичные изменения, происходящие в современном образовании, во многом определяются влиянием внешних и внутренних для него факторов. Внешние факторы - изменения, происходящие в современной социально-экономической ситуации, охватывают все сферы жизнедеятельности общества, и сегодня наблюдается различная интенсивность этих процессов в разных областях. Изменяется структура государственного и общественного запроса к системе образования - от подготовки социального функционера к обеспечению разностороннего развития детей и подростков, способных к самоопределению в современной социокультурной ситуации.

Современное развитие педагогической науки требует творческой интерпретации и использования современных подходов в системе образования. Её функционирование неразрывно связано с поиском путей совершенствования, что означает необходимость включения инновационных идей в деятельность школ. Что означает, прежде всего, формирование у учителей нового мышления, способности и желания жить и работать по-новому в различных ситуациях.

Решение данной задачи проходит различными путями, один из которых – повышение квалификации.

^ Цель программы – повышение уровня профессиональной компетенции учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС.

Современная система подготовки учителя начальных классов включает целый комплекс наук, призванных обеспечить его качественную практическую деятельность. В соответствии с этим программа курсов строится на основе расширения и систематизации знаний психологии, педагогики и методик.

В программе рассматриваются концептуальные и технологические основы стандарта начального общего образования, методические аспекты реализации требований стандарта применительно к предметам учебного плана и внеурочной деятельности современной начальной школы, вопросы мониторинга планируемых результатов (личностных, метапредметных, предметных).

Обучение педагогов в рамках программы предполагает использование таких форм, как лекции–беседы, практические занятия с использованием интерактивных форм и методов обучения, которые обеспечивают не только теоретическую подготовку, но и формируют профессионально значимые умения.

Содержание программы представлено тремя модулями:

Первый модуль «Общая характеристика ФГОС НОО» включает нормативно-методологические основы ФГОС НОО, его структуру, особенности, сопровождающие нормативные и методические материалы.

Второй модуль «Теоретические основы предметных методик» содержит теории и технологии как основу повышения методической компетентности учителя начальных классов.

В третьем модуле «Частные вопросы предметных методик» раскрываются пути достижения младшими школьниками образовательных результатов средствами предметов.
^ Требования к результатам освоения программы

В результате обучения по программе слушатели будут знать:

  • основные направления и стратегические цели развития системы общего образования в Российской Федерации;

  • исторические предпосылки разработки федеральных государственных образовательных стандартов общего образования;

  • нормативно-правовую базу ФГОС НОО;

  • концептуальные основы, сущность, назначение и функции федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования;

  • методологию учебной деятельности младших школьников и педагогические способы её формирования у младших школьниках средствами содержания предметов учебного плана начальной школы и внеурочной работы.

В результате обучения по программе слушатели будут уметь:

  • самостоятельно разрабатывать различные виды обеспечения (материально-технического, организационно-технологического и др.) реализации требований ФГОС НОО к результатам освоения ООП НОО;

  • самостоятельно проектировать свою профессиональную деятельность в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования;

  • осуществлять обоснованный выбор технологий, методов и приемов педагогической деятельности, направленных на реализацию требований ФГОС НОО.

  • проектировать процесс формирования универсальных учебных действий (УУД) учащихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

  • В результате обучения по программе слушатели будут владеть:

  • навыками выстраивания перспектив своей профессиональной деятельности в условиях введения ФГОС НОО.

  • навыками эффективного решения задач на этапах проектирования и апробации основной образовательной программы школы (ООП ООО).

  • технологией оценки достижений планируемых предметных, метапредметных и личностных результатов учащихся, подбора и эффективного использования адекватного инструментария.

  • способами эффективного решения задач на этапах проектирования и апробации основной образовательной программы школы (ООП НОО).

  • способы выявления учащихся с проблемами формирования УУД, разработки индивидуальных программ коррекционного воздействия.

^ Компетенции, формируемые в результате освоения программы курсов повышения квалификации:

  • способность рефлексировать уровень развития своих основных профессиональных компетенций, выявлять проблемы в своей профессиональной деятельности и составлять представления о тех областях своей профессиональной деятельности, которые необходимо освоить в целях реализации требований ФГОС НОО;

  • способность приобретать те умения, навыки и технологии, которые им необходимы для организации эффективного решения образовательных задач в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения;

  • способность обмениваться с коллегами профессиональным опытом;

  • готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач;

  • способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру;

  • способность применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса;

  • готовность к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения;

  • готовность ставить цели, получать соответствующие результаты, диагностировать, анализировать их и корректировать процесс.

Обучение завершается аттестацией в форме вопросов, тестовых заданий по изученным темам или защитой творческих работ слушателей, отражающих свой педагогический опыт.

По итогам аттестации слушатели получают документ государственного образца – удостоверение о прохождении курсов повышения квалификации в объеме 72 часа.

^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

п/п

Тема лекции (семинара)

Ответственный

лектор

Количество часов

1 модуль «Общая характеристика ФГОС НОО»



ФГОС НОО как средство повышения качества образования в России.

доц. Жилина Т.И.

4



Образовательные результаты НОО: структура, характеристика.

доц. Жилина Т.И.

4



Методический конструктор внеурочной деятельности младших школьников.

доц. Жилина Т.И.

4

^ 2 модуль «Теоретические основы предметных методик»



Современные образовательные технологии в практике работы учителя начальных классов.

доц. Жилина Т.И.

4



Структура урока как средство реализации системно-деятельностного подхода в обучении.

доц. Крючкова И.В.

4



Языковая компетентность педагога в условиях внедрения ФГОС начального основного общего образования.

доц. Деньгина Т.В.

4



Текстовая компетентность педагога в условиях внедрения ФГОС начального основного общего образования.

доц. Рыбакова А.А.

4



Лексикографическая компетентность педагога в условиях внедрения ФГОС начального основного общего образования.

проф. Лисицкая Л.Г.

4



Методико-математические и методико-процессуальные теории – средство повышения методической компетентности учителя начальных классов.

доц. Крючкова И.В.

4



Целостный анализ произведений различной родовой и жанрово-видовой специфики.

доц. Павленко И.В.

4

^ 3 модуль «Частные вопросы предметных методик»



Достижения образовательных результатов средствами предметной области «Филология».

доц. Фоменко Н.В.

6



Достижения образовательных результатов средствами предметной области «Математика».

доц. Крючкова И.В.

6



Достижения образовательных результатов средствами предметной области «Окружающий мир».

доц. Жилина Т.И.

6



Урок литературного чтения в контексте новых федеральных государственных образовательных стандартов.

доц. Фоменко Н.В.

4



Технология решения нестандартных задач. Формирование у младших школьников умения решать нестандартные задачи.

доц. Фоменко Е.И.

4



Формирование у младших школьников геометрических представлений.

доц. Крючкова И.В.

2



Организационно-методические основы проведения уроков изобразительного искусства в начальной школе с учётом ФГОС.

доц. Лукьяненко О.Д.

4

Всего

72 часа



1 МОДУЛЬ

^ «ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФГОС НОО»
ФГОС НОО как средство повышения качества образования в России

Закон РФ «Об образовании» в новой редакции. Концептуальные особенности ФГОС нового поколения. ФГОС НОО как совокупность требований к структуре, условиям и результатам освоения основной образовательной программы ОУ. Основная образовательная программа начальной школы.
^ Образовательные результаты НОО: структура, характеристика

Планируемые результаты как система обобщенных личностно-ориентированных целей образования. Уровни описания планируемых результатов как системы обобщенных личностно-ориентированных целей образования. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП начальной школы. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП. Ключевые особенности системы оценки образовательных результатов НОО.
^ Методический конструктор внеурочной деятельности

младших школьников

Результаты и эффекты воспитательной деятельности ОУ. Реализация воспитательной системы в ОУ в рамках внедрения ФГОС. Особенности организации воспитательной деятельности. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников. Создание единого воспитательного пространства и единых подходов к направленности воспитательной деятельности. «Уклад школьной жизни» как условие достижения личностных результатов. Программы внеурочной деятельности. Методический конструктор внеурочной образовательной программы.

2 МОДУЛЬ

^ «ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕДМЕТНЫХ МЕТОДИК»
Современные образовательные технологии в практике работы учителя начальных классов

Понятие «экстраактивная технология». Роль активной образовательной среды. Формы организации образовательной деятельности в рамках экстраактивной технологии. Проблема взаимодействия между учителем и обучающимся. Понятие интраактивных технологий. Проблема стимулирования познавательной деятельности. Место самостоятельной деятельности в рамках интраактивной технологии. Роль учителя-фасилитатора в организации образовательного процесса в рамках интерактивной технологии. Технология проектно-исследовательской деятельности младших школьников (на примере предметов «Окружающий мир» и «Кубановедение»).
^ Структура урока как средство реализации системно-деятельностного подхода в обучении

Урок – основная форма обучения. Типы уроков, их характеристика. Технологическая карта уроков, основанная на структуре учебной деятельности. Технологическая карта уроков, основанная на процессе усвоения знаний, способов действий. Моделирование и проектирование уроков. Задачный урок, его характеристика. Моделирование задачного урока.
^ Языковая компетентность педагога в условиях внедрения ФГОС

начального основного общего образования

Языковая компетентность как показатель профессионального уровня учителя начальных классов. Спектр знаний, умений, связанных с владением фонемно-фонетического уровня языка, морфо-морфологического и синтаксического уровней языковой системы. Научная теория слогораздела, морфемный и словообразовательный анализ слов, морфологический анализ самостоятельных частей речи, синтаксическая характеристика простого предложения.
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа курсов повышения квалификации для учителей начальных классов деятельность учителя начальных классов iconИнформация мбоу «Красноключинской оош» о проведении «Недели начальных классов»
С 26 ноября по 1 декабря в школе проводилась традиционно неделя начальных классов. План проведения заранее обсуждался на заседании...

Программа курсов повышения квалификации для учителей начальных классов деятельность учителя начальных классов iconРабочая программа по литературному чтению разработана на основе «Программы...
Васюкова Е. И., учитель начальных классов, руководитель мо учителей начальных классов

Программа курсов повышения квалификации для учителей начальных классов деятельность учителя начальных классов iconРабочая программа по литературному чтению в 1 4 классе рабочая программа...
Васюкова Е. И., учитель начальных классов, руководитель мо учителей начальных классов

Программа курсов повышения квалификации для учителей начальных классов деятельность учителя начальных классов iconРабочая программа по литературному чтению в 1 4 классе рабочая программа...
Васюкова Е. И., учитель начальных классов, руководитель мо учителей начальных классов

Программа курсов повышения квалификации для учителей начальных классов деятельность учителя начальных классов iconАнализ работы мо учителей начальных классов за 2012-2013 уч год
Мо учителей начальных классов состоит из 10 человек, которые работают в 13 классах-комплектах (учитель Самойленко О. Д. преподаёт...

Программа курсов повышения квалификации для учителей начальных классов деятельность учителя начальных классов iconАнализ работы кафедры учителей начальных классов за первое полугод
Анализ работы кафедры проводится с целью оценки деятельности учителей начальных классов, разработки целей на второе полугодие 2012-2013...

Программа курсов повышения квалификации для учителей начальных классов деятельность учителя начальных классов iconЗадачи кабинета Способствовать нот учителя начальных классов Создать...
Ор и др учебных программ (как Cool Test, «Человек. Природа. Общество», конструктор по математике, конструктор по русскому языку,...

Программа курсов повышения квалификации для учителей начальных классов деятельность учителя начальных классов iconСведения о рабочих программах, учебных курсов
Рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов, протокол №1 от 30. 08. 2013г

Программа курсов повышения квалификации для учителей начальных классов деятельность учителя начальных классов iconАнализ работы шмо учителей начальных классов и воспитателей дошкольной группы за 1 полугод
В 2013-2014 учебном году методическое объединение учителей начальных классов и воспитателей дошкольной группы продолжает работать...

Программа курсов повышения квалификации для учителей начальных классов деятельность учителя начальных классов iconПод таким названием 6 марта в начальных классах прошёл утренник,...
Международному женскому дню 8 марта. Под руководством учителя начальных классов Свич Лидии Готлиповны и учителя музыки Неклеса Аллы...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск