Скачать 0.78 Mb.
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для 2 класса (далее Рабочая программа) разработана на основе авторской программы Литературное чтение Климановой Л.Ф., Бойкиной М.В. (Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. – М.: Просвещение, 2011). Цель Рабочей программы:
Задачи Рабочей программы:
Литературное чтение — один из основных предметов в обучении младших школьников. Этот предмет формирует общеучебный навык чтения и умение работать с текстом, пробуждает интерес к чтению художественной литературы и способствует общему развитию ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию Общая характеристика учебного предмета «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» Литературное чтение — один из основных предметов в обучении младших школьников. Этот предмет формирует общеучебный навык чтения и умение работать с текстом, пробуждает интерес к чтению художественной литературы и способствует общему развитию ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию. Раздел «Круг детского чтения» включает произведения устного народного творчества народов России и зарубежных стран, произведения классиков отечественной и зарубежной литературы, современных писателей России и других стран (художественные и научно-познавательные). Программа включает все основные литературные жанры: сказки, стихи, рассказы, басни, драматические произведения. Программа предусматривает знакомство с книгой как источником различного вида информации и формирование библиографических умений. Раздел «Виды речевой и читательской деятельности» включает все виды речевой и читательской деятельности (умение читать, слушать, говорить и писать) и работу с разными видами текстов. Раздел направлен на формирование речевой культуры учащихся, на совершенствование коммуникативных навыков, главным из которых является навык чтения. Параллельно с формированием навыка беглого, осознанного чтения ведётся целенаправленная работа по развитию умения постигать смысл прочитанного, обобщать и выделять главное. Учащиеся овладевают приёмами выразительного чтения. Совершенствование устной речи (умения слушать и говорить) проводится параллельно с обучением чтению. Совершенствуются умения воспринимать на слух высказывание или чтение собеседника, понимать цели речевого высказывания, задавать вопросы по услышанному или прочитанному произведению, высказывать свою точку зрения. Усваиваются продуктивные формы диалога, формулы речевого этикета в условиях учебного и внеучебного общения. Знакомство с особенностями национального этикета и общения людей проводится на основе литературных (фольклорных и классических) произведений. Совершенствуется монологическая речь учащихся . Особое место в программе отводится работе с текстом художественного произведения. На уроках литературного чтения совершенствуется представление о текстах (описание, рассуждение, повествование); учащиеся сравнивают художественные, деловые (учебные) и научно-познавательные тексты, учатся соотносить заглавие с содержанием текста (его темой, главной мыслью), овладевают такими речевыми умениями, как деление текста на части, озаглавливание, составление плана, различение главной и дополнительной информации текста. Программой предусмотрена литературоведческая пропедевтика. Учащиеся получают первоначальные представления о главной теме, идее (основной мысли) читаемого литературного произведения, об основных жанрах литературных произведений (рассказ, стихотворение, сказка), особенностях малых фольклорных жанров (загадка, пословица, считалка, прибаутка). Дети учатся использовать изобразительные и выразительные средства словесного искусства («живописание словом», сравнение, олицетворение, эпитет, метафора, ритмичность и музыкальность стихотворной речи). Раздел «Опыт творческой деятельности» раскрывает приёмы и способы деятельности, которые помогут обучающимся адекватно воспринимать художественное произведение и проявлять собственные творческие способности. При работе с художественным текстом (со словом) используется жизненный, конкретно-чувственный опыт ребёнка и активизируются образные представления, возникающие у него в процессе чтения, развивается умение воссоздавать словесные образы в соответствии с авторским текстом. У детей развивается интерес к литературному творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства. ^ Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» входит в предметную область «Филология». Рабочая программа по литературному чтению рассчитана на 136часов (4 раза в неделю). ОПИСАНИЕ ЦенностныХ ориентирОВ ^ Литературное чтение как учебный предмет в начальной школе имеет большое значение в решении задач не только обучения, но и воспитания. На этих уроках обучающиеся знакомятся с художественными произведениями, нравственный потенциал которых очень высок. Таким образом, в процессе полноценного восприятия художественного произведения формируется духовно-нравственное воспитание и развитие детей начальных классов. Литературное чтение как вид искусства знакомит обучающихся с нравственно-эстетическими ценностями своего народа и человечества и способствует формированию личностных качеств, соответствующих национальным и общечеловеческим ценностям. На уроках литературного чтения продолжается развитие техники чтения, совершенствование качества чтения, особенно осмысленности. Читая и анализируя произведения, ребёнок задумывается над вечными ценностями (базовыми ценностями): добром, справедливостью, правдой и т.д. Огромную роль при этом играет эмоциональное восприятие произведения, которое формирует эмоциональную грамотность. Система духовно-нравственного воспитания и развития, реализуемая в рамках урока литературного чтения, формирует личностные качества человека, характеризующие его отношение к другим людям, к Родине. ^ Реализация программы обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов. ^
Метапредметные результаты:
Предметные результаты:
^ Вводный урок (1час) Самое великое чудо на свете (4 часа) Знакомство с названием раздела. Старинные и современные книги. Р.Сеф «Напутствие читателю». ^ Русские народные песни, потешки и прибаутки, считалки, небылицы и перевертыши, загадки, пословицы и поговорки. Сказки о животных, бытовые и волшебные («Сказка по лесу идет...» Ю. Мориц, «Петушок и бобовое зернышко», «У страха глаза велики», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Каша из топора», «Гуси-лебеди»). ^ Стихи русских поэтов об осени. Русские писатели (14 часов) Произведения русских писателей. Стихи, рассказы, басни. ^ Весёлые стихи и рассказы о животных. Научно-популярные тексты о животных. Из детских журналов (9 часов) Знакомство с детскими журналами. Произведения из детских журналов. ^ Лирические стихотворения о зиме русских поэтов. Зимние загадки. Писатели — детям (17 часов) Сказки, рассказы, стихи для детей. Я и мои друзья (10 часов) Стихи и рассказы о дружбе и друзьях. Пословицы. ^ Весенние загадки, лирические стихотворения о весне. И в шутку и всерьез (14 часов) Герой авторского стихотворения. Ритм стихотворения. Инсценирование стихотворения. ^ Детский фольклор стран Западной Европы и Америки, произведения зарубежных классиков. Формы и средства контроля
|
![]() | Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для 3 класса (далее Рабочая программа) разработана на основе авторской... | ![]() | Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для 3 класса разработана на основе рабочей программы «Литературное чтение»... |
![]() | Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса составлена на основе авторской программы Ефросинина, Л. А. Литературное чтение:... | ![]() | Рабочая программа разработана на основе авторской программы Н. А. Чураковой «Литературное чтение» в соответствии с требованиями Федерального... |
![]() | Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» включает в себя следующие разделы | ![]() | Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» включает в себя следующие разделы |
![]() | ... | ![]() | Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса разработана на основе авторской программы Л. Ф. Климанова, М. В. Бойкина «Литературное... |
![]() | Для реализации основной образовательной программы разработаны следующие рабочие программы | ![]() | Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования... |