Нод «Невероятные приключения в сказочной стране» Интеграция образовательных областей






Скачать 60.23 Kb.
НазваниеНод «Невероятные приключения в сказочной стране» Интеграция образовательных областей
Дата публикации01.11.2014
Размер60.23 Kb.
ТипДокументы
ley.se-todo.com > Литература > Документы
НОД «Невероятные приключения в сказочной стране»

Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка». Цель: Развитие интеллектуальных способностей детей.

Задачи:

1.Закрепить у детей знания о свойствах воды, воздуха, магнита; уточнить знания детей о назначении компаса, временах года, явлениях природы;

2.Развивать память, внимание, воображение, логическое мышление; умение анализировать и делать выводы;

3.Воспитывать у детей доброжелательное отношение к окружающим людям и к окружающему миру. ^ Планируемые результаты: умеет формулировать ответы на вопросы обозначает взаимное расположение и направление движения объектов; пользуется знаковыми обозначениями; педагога, владеет диалогической формой речи; эмоционально реагирует на музыкальные произведения и произведения литературы и живописи.

^ Методы и приёмы: детское экспериментирование, метод проблемной ситуации, игровой, наглядный, практический, словесный.

Материалы и оборудование: конверт с письмом, карточки с заданиями, рюкзак, компас, магнит, верёвка, «следы», три различных ключа с брелоками неправильной формы, плоскостной замок с отверстием, совпадающим с одним из брелоков ключей; емкости с водой, салфетки д/игра «Когда это бывает?», таз с водой, дуга для подлезания; пластмассовые, деревянные, железные предметы, воздушный шарик, коробка, игрушка – змейка, сундук, книги-сказки.

^ Предварительная работа: проведение детьми опытов с водой, воздухом, магнитом. Знакомство с компасом, явлением магнетизма.

-Ребята! Сегодня утром, каким - то волшебным образом у меня на столе появилось письмо из сказочной страны. Из этого письма я узнала, что в сказочной стране случилась беда! Кто-то похитил все сказки и спрятал их в волшебный сундук. Представляете, как неинтересно теперь будет нам без сказок?!

Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети!

Сказки учат нас добру

И прилежному труду.

Учат нас, как надо жить.

Чтобы всем вокруг дружить! А вы, хорошо знаете сказки? Отвечайте без ошибок и тогда сказки помогут нам в путешествии

Из какого предмета у Золушки была карета? (из тыквы).

Кто такая Фрекен Бок? (Домоправительница).

Кто смог победить Тараканище? (Воробей).

Как называлась болезнь, которой Незнайка страдал на Луне? (Тоска). Что было в корзинке у Красной Шапочки? (Пирожки и горшочек масла).

Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (на ласточке).

В какого животного превратился братец Иванушка? (в козленочка).

На чем ездил Емеля? (на печи).

.Где спрятался седьмой козленок? (в печке).

Мальвина – это девочка с какими волосами? (с голубыми). Кто перенес Айболита в Африку? (орел).

А открыть этот волшебный сундук можно, только если отправишься в сказочную страну и соберёшь три волшебных ключа. Что же теперь делать?

- Но страна ведь сказочная и попасть мы в неё сможем только на каком - то, необычном транспорте. Как вы думаете, что бы это могло быть?

- Я так и знала, что вы захотите помочь сказочной стране и решите отправиться в это путешествие. Поэтому я захватила с собой рюкзак с разными вещами, которые могут нам пригодиться в нашем с вами путешествии. Вот посмотрите, что тут есть, может быть, какой-то предмет поможет нам попасть в сказочную страну?!

- А как же нам может помочь добраться до Сказочной Страны воздушный шарик?

- Верно! Давайте так и сделаем… Под быструю музыку обегаем зал. Мы идем цветущими лугами (обычная ходьба друг за другом ) И цветов букеты соберем (наклоны вперед) Где-то за высокими горами (поднимаем руки вверх) Ручеек по камушкам пройдем (ходьба на носочках)

Если встретятся овраги,

Мы овраги обойдем (ходьба назад)

Если встретятся коряги,

Под корягой проползем (ходьба на четвереньках)

Шаг за шагом, потихоньку (ходьба на носочках)

Дружно в сказку попадем (обычная ходьба на месте)

- Вот мы и прилетели. Ой, смотрите, ребята здесь на полянке лежит записка! Наверное? это для нас. Давайте прочитаем. «Если точно на север пойдёте, то дорогу к ключам найдёте». Всё понятно - надо эти на север. Но как же нам определить, где здесь Север, а где Юг, Запад, Восток? Что делать? (Если дети затрудняются ответить, что нужно воспользоваться компасом, то предложить снова поискать в рюкзаке «нужную вещь») (Дети по компасу определяют, в какую сторону им надо идти. Подходят к коробке, на которой лежит карточка с заданием).

- Кажется, мы наткнулись с вам на новое препятствие. «Ключ охраняет ядовитая змея! Если достанешь ключ, не касаясь его рукой – тогда этот ключик будет твой. Если справишься с заданием, то дальше дорогу к сундуку с сказками, тебе покажут волшебные следы». - Как же мы сможем с вами достать ключ из коробки, не дотрагиваясь до него рукой? (Если дети затрудняются ответить – ищем нужный предмет в рюкзаке. Удочка с магнитом.) - Вот мы и добыли первый наш ключ. Смотрите, а вот и волшебные следы. Идёмте прямо по следам, и мы попадём туда, куда нужно.

- Ну вот, следы привели нас к каким-то воротикам. Тут лежит записка, сейчас мы с вами узнаем, что нам дальше то делать: «Как только все свойства воды назовёте, так ключик волшебный возьмёте и через ворота в царство Водяного попадёте». Дети называют свойства воды, используя небольшие ёмкости с водой. Предлагаю вспомнить волшебные заклинания из сказок. Закрываем баночки крышками и накрываем салфетками, говорим заклинания и трясём баночку. Вода в баночке окрашивается, потому что на дно крышечки была нанесена гуашь. Просим детей объяснить, как это поучилось. Выводы детей подтверждаем рисунками - схемами. - У нас с вами есть уже два ключа. Отправляемся дальше по волшебным следам.

- Привили нас волшебные следы к волшебному озеру. Посмотрите на дне озера лежит ещё один ключик, а вот как нам его достать мы, наверное, сможем узнать из этой записки: «Найдите предмет, что до дна озера волшебного доберётся и тогда ключик вам достаётся».

- Ребята здесь лежит много разных предметов, но как узнать который из них может добраться до дна, то есть затонуть?

- Теперь у нас есть все три волшебных ключа, но посмотрите, волшебные следы всё ещё куда-то нас с вами ведут. Идёмте дальше.

- Следы привели нас прямо к сундуку, но тут снова лежит какая - то записка и огромный конверт. Давайте прочитаем, что написано в записке: «Как только осколки картин соберёте, и нужное время года назовёте, так сундук ключами отопрёте».

- Ну, вот мы и добрались с вами до волшебного сундука. Но ключей то у нас три, а сундук открывается только одним. Как вы думаете, какой ключ подходит? (На замке углубление, совпадающее с формой брелока одного из ключей.)

- Вот сундук и открылся! Посмотрите, сколько сказок мы с вами выручили. Расскажите о чем эти, сказки?

Сказки гуляют по свету,

Ночь запрягая в карету.

Сказки живут на полянах,

Бродят по зорьке в туманах.

А принц Белоснежку полюбит,

А жадность Кащея погубит…

Пусть Зло на проделки хитро,

Но всё ж побеждает Добро!

Мир озарив чудесами,

Сказки летят над лесами,

На подоконник садятся,

В окна, как в речки, глядятся.

А Золушку выручит фея,

Не станет Горыныча-змея…

Пусть Зло на проделки хитро,

Но всё ж побеждает Добро!

Сказки со мною повсюду,

Их никогда не забуду.

Стоит сомкнуть мне ресницы -

Вмиг Сивка-Бурка приснится.

А месяц засветит ясный

В глазах Василисы Прекрасной.

Пусть Зло на проделки хитро,

Но всё ж побеждает Добро!.

А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Как будем возвращаться?

- Возвращаемся! Дети обегают зал и уходят в группу.

Управление образования Администрации Тисульского района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Тисульский детский сад №1 «Колосок»

И.В.Бычина

«Хочу все знать». Разработка конспекта НОД

«Невероятное путешествие детей в сказочной стране».

подготовительная группа



Тисуль 2014

Бычина И.В.

Конспект НОД

« Невероятное путешествие детей в сказочной стране»

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Нод «Невероятные приключения в сказочной стране» Интеграция образовательных областей iconПознавательно- речевое развитие дошкольников. Нод познание «Путешествие...
Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Здоровье»,«Социализация», «Коммуникация»

Нод «Невероятные приключения в сказочной стране» Интеграция образовательных областей iconНод в старшей группе «Один дома» Интеграция областей
Интеграция областей: «Безопасность», «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Чтение художественной литературы»,...

Нод «Невероятные приключения в сказочной стране» Интеграция образовательных областей iconВикторина: «Любимые сказки». Интеграция образовательных областей
...

Нод «Невероятные приключения в сказочной стране» Интеграция образовательных областей iconИнтегрированное занятие в подготовительной к школе группе «Синяя...
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка»

Нод «Невероятные приключения в сказочной стране» Интеграция образовательных областей iconКонспект нод «Птицы»
Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»

Нод «Невероятные приключения в сказочной стране» Интеграция образовательных областей iconКонспект составил: воспитатель Попова Любовь Александровна Интеграция...
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Физическая культура»

Нод «Невероятные приключения в сказочной стране» Интеграция образовательных областей iconМбдоу «Детский сад с. Никольское» Воспитатель разновозрастной группы...
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы»

Нод «Невероятные приключения в сказочной стране» Интеграция образовательных областей iconТема: «Состав числа 7 из двух меньших чисел. Порядковый счет в пределах...
Интеграция образовательных областей: Познание, Коммуникация, Художественная литература, Музыка, Социализация,Физическая культура...

Нод «Невероятные приключения в сказочной стране» Интеграция образовательных областей iconЧтение сказки в. Сутеева «палочка-выручалочка». Интеграция образовательных областей
Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Физическая культура»

Нод «Невероятные приключения в сказочной стране» Интеграция образовательных областей iconКонспект нод по фэмп во второй младшей группе
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественная литература», «Социализация»



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск