Календарно-тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 3 класс






Скачать 480.09 Kb.
НазваниеКалендарно-тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 3 класс
страница4/4
Дата публикации03.10.2014
Размер480.09 Kb.
ТипУрок
ley.se-todo.com > Литература > Урок
1   2   3   4
Раздел 8 «Сравниваем прошлое и настоящее» - 16 ч.




121

Сравнение прошлого и настоящего в жизни людей (использование картины Б. Кустодиева и фрагментов музыкальных произведений Н.Римского-Корсакова

^ Знать: понятие «история», традиции русского народа, названия и авторов художественных и музыкальных произведений.

Уметь:

Рассматривать репродукции живописных произведений слушать музыкальные произведения и сравнивать их с художественными текстами, в устной и письменной форме делиться своими личными впечатлениями и наблюдениями, высказывать оценочные суждения о героях прочитанных произведений, интерпретировать художественные, живописные и музыкальные произведения.


^ Личностные результаты

Личностные УУД:

- проявление устойчивого познавательного интереса к чтению литературных произведений при формировании понятий «история», «традиции» русского народа, слушании музыкальных произведений и сравнивании их с художественными текстами, высказывании оценочных суждений о героях прочитанных произведений, интерпретировании художественных, живописных и музыкальных произведений.

^ Метапредметные результаты.

Регулятивные УУД.

Целеполагание

-определять цель учебной деятельности совместно с учителем и одноклассниками припри формировании понятий «история», «традиции» русского народа, ознакомлении с названиями и авторами художественных и музыкальных произведений, ознакомлении с репроду циями живописных произведений, слушании музыкальных произведений и сравнивании их с художественными текстами, при высказывании в устной и письменной форме своих личных впечатлений от наблюдений, вынесении оценочных суждений о героях прочитанных произведений, интерпретировании художественных, живописных и музыкальных произведений.
Планирование

-определить план решения учебной задачи самостоятельно или совместно с учителем и одноклассниками при формировании понятий «история», «традиции» русского народа, ознакомлении с названиями и авторами художественных и музыкальных произведений, ознакомлении с репроду кциями живописных произведений, слушании музыкальных произведений и сравнивании их с художественными текстами, при высказывании в устной и письменной форме своих личных впечатлений от наблюдений, высказывании оценочных суждений о героях прочитанных произведений, интерпретировании художественных, живописных и музыкальных произведений

^ Познавательные УУД.

Общеучебные универсальные действия

-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме при слушании музыкальных произведений и сравнивании их с художественными текстами произведений (А. Гайдар «Чук и Гек» и «Богатырская симфония» А. Бородина), высказывании в устной и письменной форме своих личных впечатлений от наблюдений (А. Гайдар «Чук и Гек »), высказывании оценочных суждений о героях прочитанных произведений, интерпретировании художественных, живописных и музыкальных произведений (К. Паустовский «Растрёпанный воробей»)

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности при слушании музыкальных произведений и сравнивании их с художественными текстами при высказывании в устной и письменной форме своих личных впечатлений от наблюдений, высказывании оценочных суждений о героях прочитанных произведений, интерпретировании художественных, живописных и музыкальных произведений (А. Гайдар «Чук и Гек » и «Богатырская симфония» А. Бородина);

-смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели при работе над тексами А.Гайдара, К.Паустовского, А.Пушкина.

^ Коммуникативные УУД.

- понимание возможности различных позиций других людей, отличных от собственной, ориентация на позицию партнера в общении при слушании музыкальных произведений и сравнивании их с художественными текстами (А. Гайдар «Чук и Гек », и «Богатырская симфония» А. Бородина, К. Паустовский «Растрёпанный воробей»), С Прокофьев (балет «Золушка»), - высказывании оценочных суждений о героях прочитанных произведений, интерпретировании художественных (А. Гайдар «Чук и Гек»), живописных и музыкальных произведений;

- учет разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве при обсуждении поступков героев произведений А.Гайдара, К.Паустов ского;

мение формулировать собственное мнение и позицию при определении главной мысли произведения;

мение контролировать действия партнера при чтении, высказывании учащимися собственных суждений, интерпретировании художественных, живописных и музыкальных произведений (А. Гайдар «Чук и Гек », «Богатырская симфония» А. Бородина, К. Паустовский «Растрёпанный воробей»), балет С. Прокофьева «Золушка», опера Н.Римского-Корсакова «Снегурочка»).


Осмысленное выразитель

ное чтение художественных текстов, выборочное чтение (тексты А.Гайдара, К.Паустовского, А.Пушкина)

-строение осознанных связных монологических высказываний при характеристике героев рассказов «Чук и Гек», «Растрёпанный воробей»,

установлении связи произведений литературы с живописными и музыкальными произведениями (А. Гайдар «Чук и Гек », «Богатырская симфония» А. Бородина, К. Паустовский «Растрёпанный воробей»), балет С. Прокофьева «Золушка», опера Н.Римского-Корсакова «Снегурочка»),

-выполнение творческих работ (словесное рисование А.Пушкин «Цветок»), написание письма о своих планах на лето;

- участие ученика в учебном диалоге с учителем и одноклассниками при обсуждении характеристик героев произведения А.Гайдара, слушании музыкальных произведений и сравнивании их с художественными текстами, интерпретировании художественных, живописных и музыкальных произведений

1 ч.

С.137-139







122

123


124


125

Константин Паустовский "Растрёпанный воробей"

4 ч.

С.139-149







126

Поход в «Музейный Дом»

Слушаем музыку.

 1ч.

 С.149-150







127

Александр Пушкин "Цветок"



С.151







128


129

130


131

132

133
134

А.Гайдар «Чук и Гек»

7 ч.

152-175








135


Поход в «Музейный Дом»

Слушаем музыку.

1ч.

С.175-176








136


Постоянство в природе и чувствах людей

1 ч.

С.171-175












1   2   3   4

Похожие:

Календарно-тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 3 класс iconКалендарно-тематическое планирование на учебный год: 2013/2014 Вариант:...
...

Календарно-тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 3 класс iconКалендарно-тематическое планирование на 2013 -2014 учебный год. Предмет:...
Литературное чтение. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий. Программы «Школа России». М.: Просвещение, 2003

Календарно-тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 3 класс iconКалендарно-тематическое планирование на 2013 2014уч г. Предмет: Литературное...
Учебный комплекс для учащихся: учебник «Литературное чтение» в двух частях, авт. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий и др., Изд. «Просвещение»,...

Календарно-тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 3 класс iconКалендарно-тематическое планирование по предмету «Немецкий язык» 11 класс
Календарно-тематическое планирование по предмету «Немецкий язык» 11 класс. Подготовила учитель немецкого языка гбоу сош №493 Сорокина...

Календарно-тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 3 класс iconКалендарно-тематическое планирование по предмету «Немецкий язык» 11 класс
Календарно-тематическое планирование по предмету «Немецкий язык» 11 класс. Подготовила учитель немецкого языка гбоу сош №493 Сорокина...

Календарно-тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 3 класс iconТематическое планирование по предмету литературное чтение во 2 классе
Тематическое планирование по предмету литературное чтение во 2 классе «А» на 2013/2014 уч год

Календарно-тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 3 класс iconКалендарно-тематическое планирование. Литературное чтение. 2 класс
Школа и школьная жизнь. М. Бородицкая «Первое сентября»; В. Берестов «Читалочка»*

Календарно-тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 3 класс iconКалендарно-тематическое планирование. Литературное чтение. 2 класс
Школа и школьная жизнь. М. Бородицкая «Первое сентября»; В. Берестов «Читалочка»*

Календарно-тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 3 класс iconКалендарно-тематическое планирование по литературному чтению 2 класс
В соответствии с целями обучения определены следующие задачи учебного предмета «Литературное чтение»

Календарно-тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 3 класс iconКалендарно-тематическое планирование литературное чтение 1 класс
Научатся: пользоваться учебником, соблюдать гигиенические требования посадки при чтении



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск