Тема учебного занятия






Скачать 382.53 Kb.
НазваниеТема учебного занятия
страница1/4
Дата публикации24.06.2014
Размер382.53 Kb.
ТипДокументы
ley.se-todo.com > Литература > Документы
  1   2   3   4


дата

Дата

Тема учебного занятия

Элементы содержания

Освоение предметных знаний

Универсальные учебные действия

Характеристика деятельности учащихся

план

факт
















03.09




Роль книги в жизни человека

Писатели о роли книги в жизни человека и общества. Структурные элементы учебной книги.

Умение пользоваться учебником, знать его структуру. Русский язык: словарная работа

Путешествие в книгу, словарная работа

Рецептивная: чтение вводной статьи учебника. Репродуктивная: пересказ научного текста, ответы на вопросы. Продуктивная, творческая: составление плана статьи

05.09




Мифы и мифология. Славянские мифы. Миф о сотворении земли.

Мифология народов мира. Мифы и легенды. Славянские мифы. Тематическая презентация «Боги славянского мира»

Знать, как и почему возникли мифы. Понимать активное влияние мифов на последующую культуру человечества. История: культура древних славян

Выступления подготовленных учеников, работа с терминами, знакомство со сборниками мифов, работа с учебником, комментированное чтение, беседа. Тематическая презентация

Рецептивная: чтение вводной статьи учебника. Репродуктивная: пересказ научного текста, ответы на вопросы. Продуктивная, творческая: художественное рисование: сады Ирия

11.09




Что такое фольклор? Фольклорные жанры. Сказка как вид народной прозы. Виды сказок.

Коллективность творческого процесса в фольклоре. Отражение в русском фольклоре народных традиций. Сказка как вид народной прозы. Виды сказок: волшебные, бытовые, сказки о животных. Сказители. Народная мудрость сказок.

Знать фольклорные жанры, жанровые особенности сказок, традиционных персонажей, структуру сказок. Понимать особенности народных сказок, особенности сказывания. Уметь определять характерные для сказок обороты речи. ИЗО: работа с иллюстрациями Мавриной, Васнецова, Кузнецова ( сопоставление с текстами сказок)

Беседа по повторению, игра «Литературное лото», работа с учебником

Рецептивная: чтение статьи учебника. Репродуктивная: ответы на вопросы, сказывание любимых сказок, раборта с кратким словарем литературоведческих терминов. Поисковая: сопоставление текстов с иллюстрациями

12.09




Волшебная сказка «Царевна-лягушка». Сюжет и художественный мир сказки. Герои. Народные идеалы сказки.

Художественный мир сказки «Царевна-лягушка», Иван царевич, его помощники и противники. Истинная красота Василисы Премудрой

Знать, к какому виду относится сказка. Уметь анализировать прочитанный текст, аргументировать, делать выводы. Понимать общее движение сюжета, идею, характеры героев, находить отличия в вариантах сказок. ИЗО: сравнить, сопоставить иллюстрации разных художников

Знакомство со сказкой. «Составление» диафильма по сказке. Тематическая презентация

Рецептивная: чтение сказки. Репродуктивная: выборочный пересказ эпизодов сказки. Продуктивная, творческая: устное словесное рисование. Поисковая: сопоставление иллюстраций художников с текстом сказки

17.09




Сказка «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо». Жанр сказки.

Художественный мир сказки «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо», Иван и его братья, его помощники и противники. Истинный патриотизм

Знать, к какому виду относится сказка. Уметь анализировать прочитанный текст, аргументировать, делать выводы. Понимать общее движение сюжета, идею, характеры героев, находить отличия в вариантах сказок. ИЗО: сравнить, сопоставить иллюстрации разных художников

Комментированная беседа, работа с текстом, характеристика героев.

Рецептивная: чтение сказки. Репродуктивная: выборочный пересказ эпизодов сказки. Продуктивная, творческая: устное словесное рисование. Поисковая: сопоставление иллюстраций художников с текстом сказки

19.09




Внеклассное чтение.

Урок-праздник по сказкам

Русские народные сказки, их художественные особенности и многообразие

Развитие устной речи, творческих способностей

Выразительное чтение, пересказ, викторина по сказкам, презентация иллюстраций, кроссвордов

Продуктивная, творческая: художественное рассказывание, словесное рисование, инсценирование эпизодов

24.09




Общее представление о древнерусской литературе. Русское летописание. «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы-Претича»

Возникновение древнерусской литературы. Сюжеты русских летописей. «Повесть временных лет» как литературный памятник. Герои летописного сказания. Фольклор и летопись

Знать определение понятия «летопись». Понимать, когда возникла древнерусская литература, основную мысль «Повести…», одной из ее частей. Уметь коротко передать содержание легенды, определять черты фольклора в летописи, объяснять жанровые особенности летописи. Русский язык: словарная работа. ИЗО: репродукция картины Иванова

Работа с учебником, комментированное чтение, беседа. Тематическая презентация

Рецептивная: чтение статьи учебника, художественного текста, прослушивание лекции учителя. Репродуктивная: ответы на вопросы. Продуктивная, творческая: чтение по ролям, составление цитатного плана. Поисковая: сопоставление в репродукцией Иванова

26.09




М.В.Ломоносов. Юмористическое нравоучение «Случилось два астронома в пиру»

Краткий рассказ о жизни писателя. «Случились вместе…» - научные истины в стихотворной форме. Стихотворение как юмористическое нравоучение. Роды и жанры литературы

Понимать значимости личности Ломоносова. Знать определения теоретико-литературных понятий, уметь оперировать ими в речи, объяснять смысл прочитанного. Русский язык: словарная работа

Словарная работа, работа с текстом стихотворения, беседа, выразительное чтение. Рассуждения по проблемному вопросу.

Рецептивная: работа с тематической презентацией и статьей учебника. Продуктивная, творческая: выразительное чтение

01.10




И.А.Крылов. Жанр басни. Басня «Свинья по дубом»

Жанр басни. Истоки басенного жанра. Аллегория и мораль в басне. Басня и сказка. Великий баснописец Крылов. Обличение невежды в басне «Свинья под дубом»

Знать жанровые особенности басни, определение понятий, общую картину жизни Крылова. Уметь составить цитатный план о жизни баснописца, выразительно читать басню, понимать и объяснять ее смысл. Русский язык: словарная работа. ИЗО: иллюстрация Лаптева

Словарная работа, работа с учебником, выразительное чтение, беседа, составление плана, устное словесное рисование Тематическая презентация.

Репродуктивная: наблюдение за речью и поведением героев басни. Продуктивная, творческая: чтение в лицах, составление плана. Поисковая: сопоставление текста басни с иллюстрациями

03.10




Осмеяние пороков: грубой силы, жадности, неблагодарности, хитрости – в баснях «Волк и Ягнёнок», «Ворона и Лисица»

Образы животных и их роль в басне. Обличение человеческих пороков в басне. Аллегория как основа художественного мира басни. Способы выражения морали

Уметь выразительно читать, анализировать лирический текст. Понимать, что высмеивает Крылов в баснях, их смысл, находить аллегорию, использовать пословицы, поговорки, афоризмы. Уметь устаноавливать ассоциативные связи с произведениями живописи, сопоставлять басни Крылова с другими баснями. Русский язык: словарная работа. ИЗО: работа с репродукциями. Литература: басни Крылова, Эзопа и Лафонтена

Словарная работа, работа с учебником, выразительное чтение, беседа, работа по иллюстрациям, инсценированное чтение

Рецептивная: чтение басни. Творческая: устное словесное рисование, инсценирование. Поисковая: комментированное чтение, сопоставление с иллюстрациями. Исследовательская: анализ текста, сопоставление с другими баснями

08.10




Отражение исторических событий в басне «Волк на псарне»

Аллегорическое отражение исторических событий в баснях. «Волк на псарне» как повествование о войне 1812 года. Понятие об эзоповом языке

Знать творческую историю басни. Уметь выразительно читать. ИЗО: работа с иллюстрациями. История: Отечественная война 1812 года

Выразительное чтение, творческая работа, комментированное чтение, аналитическая беседа

Рецептивная: ответы на вопросы. Продуктивная, творческая: чтение по ролям. Поисковая: установление ассоциативных связей с произведениями живописи, фактами истории

10.10




Внеклассное чтение «Правда жизни в баснях И.А.Крылова»

Тематика басен Крылова. Сатирическое и нравоучительное в баснях. Образный мир басен. Эзопов язык

Знать основные мотивы творчества Крылова. Понимать нравственную оценку автором взаимоотношений людей разных социальных слоев, близость басни к УНТ, ее иносказательный смысл. Уметь оценивать отношение автора к героям, анализировать сюжет и художественные особенности. ИЗО: работа с иллюстрациями. Русский язык: крылатые выражения

Выразительное чтение, творческая работа, викторина, тест. Презентация

Продуктивная, творческая: выразительное чтение, участие в конкурсе «Знатоки басен», инсценирование. Исследовательская: сопоставление басен Крылова с баснями других баснописцев на один сюжет

15.10




Жуковский-сказочник. Сказка «Спящая царевна»

Слово о поэте. История создания сказки «Спящая царевна». Черты народной сказки в произведении. Сюжеты и герои сказки. Литературная сказка.

Знать сведения о поэте, историю создания сказки, сюжет и героев. Понимать отличие литературной сказки от народной. Уметь сопоставлять литературную и фольклорную сказки, выявлять общее и отличительное. Русский язык: словарная работа. ИЗО: иллюстрации к сказке

Словарная работа, выступления учащихся, аналитическая беседа по содержанию сказки Тематическая презентация

Рецептивная: чтение сказки, восприятие художественного произведения. Репродуктивная: ответы на вопросы. Поисковая: установление ассоциативных связей с произведениями живописи. Исследовательская: сопоставление сказки литературной и фольклорной, выявление общих и отличительных черт

17.10




Жанр баллады. «Кубок»

История создания баллады. Герои баллады, нравственно-психологические проблемы баллады

Знать истроию создания баллады, определение понятия баллады, ее жанровые особенности. Понимать поступки героев, определять реальные и фантастические события, отношение автора к героям, уметь выразительно читать. Русский язык: словарная работа. Литература: Шиллер «Водолаз»

Знакомство со статьёй учебника, выразительное чтение, аналитическая беседа

Продуктивная: ответы на вопросы. Продуктивная, творческая: выразительное чтение по ролям

22.10




А.С.Пушкин.

Детство, юность, начало творческого пути. Поэма «Руслан и Людмила». «Пролог»

А.С.Пушкин.

Детство, юность, начало творческого пути. Поэма «Руслан и Людмила». «Пролог». Фольклорные мотивы.

Знать основные факты биографии Пушкина, историю создания поэмы. Понимать смысл пролога. Уметь выразительно читать. ИЗО: работа с иллюстрациями

Работа с учебником, выступление подготовленных учащихся, выразительное чтение, словарная работа, просмотр отрывков из фильма «Руслан и Людмила» Тематическая презентация

Репродуктивная: ответы на вопросы. Продуктивная, творческая: выразительное чтение, устное словесное рисование. Поисковая: установление ассоциативных связей с произведениями живописи

24.10




Знакомство со сказкой А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Истоки рождения сюжета. Основные образы сказки.

Истоки рождения сюжета. Основные образы сказки. Противостояние добрых и злых сил. Понятие о стихотворной сказке

Знать истоки сюжета сказки, уметь давать сопоставительную характеристику центральных героев, используя цитаты из текста. ИЗО: иллюстрации к сказке

Слушание сказки в исполнении народных артистов, беседа, составление таблицы, сравнительной характеристики

Рецептивная: чтение эпизодов, восприятие художественного текста. Репродуктивная: осмысление сюжета, событий, характеров, выборочный пересказ. Поисковая: установление ассоциативных связей с произведениями живописи

7.11




Развитие речи. Сопоставление сказки «Спящая царевна» Жуковского и «Сказки о мёртвой царевне…»Пушкина

сказка «Спящая царевна» Жуковского и «Сказка о мёртвой царевне…»Пушкина. Общее и отличительное. Фольклорные традиции

уметь сопоставлять сказки, литературных героев, высказывать свою точку зрения, аргументировать

Сопоставление литературной сказки с народной, двух литературных сказок.

Исследовательская: сопоставление сказок со сходным сюжетом
  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Тема учебного занятия iconПрезентация учебного занятия, оценочные листы. Диск цор «Открытая физик 1»
Разработка плана – конспекта учебного занятия с использованием информационно-коммуникационных технологий (икт)

Тема учебного занятия iconУчебного занятия на тему: «Красная книга Прикамья» Автор: педагог...
Цель: формирование условий для воспитания у обучающихся бережного отношения к природе родного края

Тема учебного занятия iconТема учебного занятия
Цель и ожидаемый результат: Воспитание бережного и ответственного отношения к животным

Тема учебного занятия iconТема учебного занятия
Использование икт позволяет обеспечить максимальную наглядность на занятии, разнообразить деятельность обучающихся

Тема учебного занятия iconТема «основные этапы разработки программного обеспечения»
Разработка учебного занятия по прикладному программированию с использованием Интернет-сервисов

Тема учебного занятия iconАлгоритм подготовки учебного занятия
Алгоритм подготовки учебного занятия в учреждениях дополнительного образования может быть следующим

Тема учебного занятия iconМетодические указания по проведению учебного занятия «штудирование»
Методические указания определяют порядок проведения учебного занятия «Штудирование», направленного на формирование у обучающихся...

Тема учебного занятия icon«Старинные единицы длины»
Тема: «Проектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения...

Тема учебного занятия icon«Старинные русские меры длины»
Тема: «Проектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения...

Тема учебного занятия iconТема учебного занятия
Язык универсальное средство человеческого общения. Лингвистика – наука о языке и речи. Зачем нужно изучать лингвистику? Знакомство...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск