Пояснительная записка 4 класс Планирование рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю)






Скачать 238.95 Kb.
НазваниеПояснительная записка 4 класс Планирование рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю)
Дата публикации13.06.2014
Размер238.95 Kb.
ТипПояснительная записка
ley.se-todo.com > Литература > Пояснительная записка
Пояснительная записка

4 класс

Планирование рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю).

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе следующих документов:

- примерной программы по учебным предметам. Москва. Просвещение 2010

- авторской программы Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Рабочая программа курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием»/“EnjoyEnglish” для 2-4 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2013;

- учебного плана МБОУ «Старочукальская ООШ» Шемуршинского района Чувашской Республики на 2013/2014 учебный год;

- приказа по МБОУ «Старочукальская ООШ» Шемуршинского района Чувашской Республики №89 от 01.03.2013 года «Об утверждении перечня учебников на 2013/2014 учебный год.

Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение контрольных работ – 7.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (EnjoyEnglish): Учебник английского языка для 4 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул,2012, а также методических пособий для учителя: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Книга для учителя к учебнику английского языка Английский с удовольствием / EnjoyEnglish для 4 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012.; Учебник соответствует федеральному государственному стандарту начального общего образования по иностранному языку и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской федерации».

^ Дополнительная литература для учителя: Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Проверочные работы: к учебнику М.З.Биболетовой и др. “EnjoyEnglish. 4 класс” / Е.А. Барашкова. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. (Серия «Учебно-методический комплект»).

^ Дополнительная литература для учащихся: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Английский с удовольствием / EnjoyEnglish для 4 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2013.

^ Место предмета иностранный язык в учебном плане

Учебный план отводит 68 часов для обязательного изучения иностранного языка во 4 классе по 2 часа в неделю.

В учебно-методический комплект входят:

Учебник: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н., Enjoy English-4 класс. – Обнинск, Титул, 20013. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по иностранному языку и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

Пособия для учащихся:

  1. Биболетова М.З., Трубанёва Н.Н., «Enjoy English-4 класс», Рабочая тетрадь. - Обнинск, Титул, 2013.

  2. Аудиокассета к учебнику английского языка «Enjoy English-4 класс».

Литература для учителя: Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Ленская Е.А., Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English-4 класс», Обнинск, Титул, 2010.
^ Требования к уровню подготовки учеников, успешно освоивших рабочую программу.

В результате обучения иностранному языку на конец 4 класса начальной школы ученик должен:

знать/понимать:

* алфавит, буквы, основные словосочетания, звуки английского языка;

* основные правила чтения и орфографии английского языка;

* особенности интонации основных типов предложений;

* название страны – родины английского языка, её столицы;

* имена известных персонажей английских детских литературных произведений;

уметь:

в области аудирования:

* понимать на слух речь учителя, основное содержание облегчённых, доступных по объёму текстов, с опорой на зрительную наглядность;

в области говорения:

* участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

* расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (Кто? Что? Где? Когда?) и отвечать на них;

* кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

* составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

в области чтения:

* читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объёму тексты, построенные на изученном материале;

* читать про себя, понимать основное содержание доступных по объёму текстов, построенных на изученном материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарём;

в области письма и письменной речи:

* списывать текст, вставляя в него пропущенные буквы и слова с опорой на зрительную наглядность;

* писать краткое поздравление с опорой на образец.





СОДЕРЖАНИЕ

Количество часов

4 класс

1.Любимое время года. Занятия в разное время года. Погода. Каникулы зимой и летом. Дикие животные в разное время года: сказка "Two Rabbits'.'

10


2. Мой дом, квартира и комната. Мебель в комнате.

8

3.Жизнь в городе и селе. Дикие и домашние животные. Как люди и животные помогают друг другу.


9

4. Мир моих фантазий: сочиняем свои истории и сказки, рассказываем известные детские сказки, разыгрываем их по ролям.

11


5. Вечер в кругу семьи: любимые занятия членов моей семьи, что они любят читать. Помощь по дому. Сказка о вежливости "Be Polite''. Вежливый телефонный разговор. Поведение в семье и гостях.

11


6. В магазине: как пройти, как сделать покупку. Покупка одежды. Что купить для путешествия. Еда в разное время суток. Покупка продуктов в разных упаковках и в разном количестве: литр, килограмм, кусочек и др.

9

7. Моя школа, моя классная комната. Занятия в школе. Школьные принадлежности. Некоторые школьные предметы. Школьные истории.

10

^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



п/п



Тема раздела




^ Количество часов

Контрольная

работа

(из них)

проектная деятельность

(из них)

1

Unit 1.Speaking about seasons and the weather

10



1




2

Unit 2. Enjoying your home

8






1

3

Unit 3. Being happy in the country and in the city

9









4

Unit 4.Telling stories!


11

1

1

5

Unit 5. Having a good time with your family


11

1




6

Unit 6. Shopping for everything

9

1

1

7

Unit 7. School is fun

10

1

1




Итого

68

Контроль и оценка деятельности учащихся

Рабочая программа предусматривает систему контроля всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма. Текущий контроль осуществляется на каждом уроке. Проводится 4 контрольных среза по видам речевой деятельности каждую четверть, что позволяет оценить коммуникативные умения младших школьников в аудировании, говорении, чтении и письме и убедиться в том, что языковой и речевой материал ими усвоен. В конце изучения темы проводится контроль устной речи. Формы контроля: тесты, заполнение таблиц, анкет, диктанты, контрольные работы, монологические высказывания и диалоги. Запланировано 4 проектные работы в конце каждой четверти.
Критерии оценивания Progress Check

27-30 – «5»

21-26 – «4»

15-20 – «3»

˂15 – попробуй ещё раз

^ МОНОЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМА



Отметка

Характеристика ответа

5

Учащийся логично строит монологическое высказывание (описание, рассказ) в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании.
Лексические единицы и грамматические структуры используются уместно. Ошибки практически отсутствуют. Речь понятна: практически все звуки в потоке речи учащегося произносятся правильно, соблюдается правильный интонационный рисунок. Объём высказывания- не менее 5 фраз.

4

Учащийся логично строит монологическое высказывание (описание, рассказ) в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании. Используемые лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче. Учащийся допускает отдельные лексические или грамматические ошибки, которые не препятствуют пониманию его речи. Речь понятна, учащийся не допускает фонематических ошибок. Объём высказывания – не менее 5 фраз.

3

Учащийся строит монологическое высказывание (описание, рассказ) в соответствии с коммуникативной задачей, формулированной в задании. Но: - высказывание не всегда логично, имеются повторы; - допускаются лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание. Речь в целом понятна, учащийся в основном соблюдает интонационный рисунок. Объём высказывания – не менее 5 фраз.

2

Коммуникативная задача не выполнена. Содержание ответа не соответствует поставленной в задании коммуникативной задаче. Допускаются многочисленные лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание. Речь плохо воспринимается на слух из- за большого количества фонематических ошибок.



^ ДИАЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМА

Отметка

Характеристика ответа

5

Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей. Учащийся демонстрирует навыки и умения речевого взаимодействия с партнёром: способен начать, поддержать и закончить разговор.

Используемый языковой материал соответствует поставленной коммуникативной задаче. Лексические и грамматические ошибки практически отсутствуют.

Речь понятна: учащийся не допускает фонематических ошибок, практически все звуки в потоке речи произносит правильно, соблюдает правильный интонационный рисунок. Объём высказывания- не менее 3-4 реплик с каждой стороны.

4

Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей. Учащийся в целом демонстрирует навыки и умения речевого взаимодействия с партнёром: способен начать, поддержать и закончить разговор.

Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Могут допускаться некоторые лексико-грамматические ошибки, не препятствующие пониманию.

Речь понятна : учащийся не допускает фонематических ошибок, практически все звуки в потоке речи произносит правильно, в основном соблюдает правильный интонационный рисунок. Объём высказывания – менее 3-4 реплик с каждой стороны.

3

Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей. Однако учащийся не стремится поддерживать беседу (например, затрудняется запрашивать информацию). Используемые лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче. Фонематические, лексические и грамматические ошибки не затрудняют общение.

Но:

- встречаются нарушения в использовании лексики; - допускаются отдельные грубые грамматические ошибки. Общеизвестные и простые слова и фразы произносятся неправильно. Объём высказывания – менее 3-4 реплик с каждой стороны.

2

Коммуникативная задача не выполнена. Учащийся не умеет строить диалогическое общение, не может поддержать беседу. Используется крайне ограниченный словарный запас, допускаются многочисленные лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание. Речь плохо воспринимается на слух из- за большого количества фонематических ошибок.



^ Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Методическая литература для учителя

Основная

  1. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Рабочая программа курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием»/“EnjoyEnglish” для 2-4 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012.

  2. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Книга для учителя к учебнику английского языка Английский с удовольствием / EnjoyEnglish для 4 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012.

^ Литература для учащихся

Основная

  1. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (EnjoyEnglish): Учебник английского языка для 4 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул,2012

  2. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Английский с удовольствием / EnjoyEnglish для 4 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2013

Аудиоиздания

  1. Аудиоприложение к учебнику Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (EnjoyEnglish): Учебник английского языка для 4 класса. MP3



Лексико-грамматические тесты

Test yourself 1

1. Напиши, какая погода изображена на рисунках. What is the weather like?



1) It's cold and windy.







5)

2. Посмотри на картинки и прочитай предложения. Выбери и обведи нужное слово.



  1. Dino can (skate)/ski.

  2. Tiny and Billy like to toboggan / ride a scooter.

  3. Martin and Tiny can make a snowman / play snowballs.

  4. Jim can fly a kite/ride a bike.

  5. Jack and Donkey like to play hide-and-seek/play snowballs.

  6. Dino can dive/draw.

'

3. Прочитай и вставь пропущенные слова: picnic, weather, fly, warm, like

Jill: What's the weather like today?

Jim: It's and sunny.

Jill: Would you to go to the park and have

a ?

Jim: Of course. I can my kite there.

4. Составь предложения из слов.

Example: Jim, will, have, picnic, a, Jill, and.— Jim and Jill will have a picnic.

  1. will, a, kite, fly, Jim.—

  2. play, won't, He, football. —



3) will,

hide-and-seek,

dog

, play

, her,

Jill,

with.—

4) they,

Will,

badminton,

play,

park,

the,

in? —

5) will, go, Where, they? —

5. Прочитай вопросы и кратко ответь на них. Example: Do you like summer? — Yes, I do.

  1. Can you ride a bike? —

  2. Do you like to play hide-and-seek? —

  3. Does Jill like picnics? — Yes,

  4. Has Jim got a dog? — Yes,

  5. Will they play football in the park? — No,

  6. Are they students? — Yes,

  7. Is Jill sad today? — No,

6. Прочитай письмо, посмотри на рисунки и впиши недостающие слова.























Dear Jill and Jim,




and play snowballs. I'll make a funny





I'll


in the park. I won't


In January I'll go to Russia. It will be
in winter. I'll

because I can't.

In the evening I'll tell my Russian friends New Year fairy tales. Would you like to go to Russia with me?

Write, please.

Your Tiny

27—30

21—26

15—20

< 15

Very good!

Good!

OK!

Try again!

Test yourself 2

1. Составь словосочетания и напиши, в какой комна ты выполняешь эти действия.

a) wash my homework
have TV

watch my face and hands
go breakfast

do to bed

b) 1) I have breakfast in the kitchen.









2. Посмотри на картинки и помоги Тайни найти, где спрятались его друзья. Обведи нужный предлог.

Where are they?

  1. Jack is on/under the sofa.

  2. Billy is under /above the table.

  3. Martin is behind/between the chair and the armchair.

  4. Rocky is above/under the table.

  5. Wendy is under/behind the armchair

  6. Dino is next to/above the clock.

3. Прочитай предложения и вставь is или are.

Example: There аre two windows in the living room.

  1. There a kitchen and three bedrooms in the house.

  2. There no picture in the hall.

3) there a pantry in the house? — Yes, there

two pantries.
4) there any books in the bedroom?

4. Запиши краткие ответы на вопросы.

Example: Is there a kitchen in your flat? — Yes, there is.

  1. Is there a bathroom in your flat? —

  2. Is there a bed in your room? —

  3. Are there any chairs in your room? —



  1. Is there a fireplace in your living" room?

  2. Are there any pictures in the hall? —

5. Прочитай, посмотри на рисунки и впиши недостающие

слова.






Sam lives with his mother and his father in a small



house There is a bedroom, a living room, Sam's room and a kitchen in the house. Sam's room isn't big.

There is a , a

and a new computer in his room.



There is a funny

is a big box with toys next to the

Sam likes to play with his toys on the


on the bookshelf. There

of


Sam can draw very well. There are a lot
on the wall of his room.

27—30

21—26

15—20

< 15

Very good!

Good!

OK!

Try again!



Test yourself 3

1. Восстанови рисунки и напиши, что на них нарисовано.















4)

5)

6)

7)


2. . Восстанови письмо, вставив пропущенные слова.

beautiful, write, in the country, behind, mountains, swim, river

Dear Alex, Thank you for your letter. I am Vova. I am from Russia.

My country is large and There are many cities

and towns in Russia. But I live I live with my

mum and dad. Our house isn't big. There is a green garden

with apple trees and flowers my house. There is

a river next to the forest. My friends and I there

in summer. There is an old bridge over the

We've got a cow, five sheep, a horse, a dog and a cat.

I like to read books about seas, oceans, and

deserts.


Your pen friend,

Vova

me about your country and your town, please.

3. Прочитай предложения и вставь is или are.

  1. There a nice garden behind the house.

  2. There a lot of big apple trees in the garden.

  3. There a cow and a house near the river.

4) there a bridge over the river? — No, there

n't.

  1. ___there many forests in Russia? — Yes, there___

4. Выбери правильное слово и обведи соответствующую
букву.

Example: Winter is the ... season in a year, a) cold b) colder c) coldest

  1. John is ... than his brother, a) tall b) taller c) tallest

  2. February is the ... month.

a) short b) shorter c) shortest

  1. Moscow is one of the ... cities in the world (в мире). a) beautiful b) more beautiful c) most beautiful

  2. The new road is ... than the old road, a) wide b) wider c) widest

  3. Tiny is a ... pupil.

a) good b) better c) best

5. Составь предложения.

Example: is, cleaner, The country, the town, than.— The country is cleaner than the town.

  1. my house, His house, smaller, than, is.—

  2. is, his garden, bigger, Ann's garden, than.—

  3. the, sea, is, The, ocean, larger, than.—

  4. flowers, the, Her, beautiful, most, are.—

  5. 5) best, pupil, the, is, He.—


Test yourself 4

  1. Посмотри на картинки. Напиши, что Тайни делал во время летних каникул.



  1. Last summer Tiny _______________________ tennis.

  2. Last summer Tiny _______________________a big fish.

  3. Last summer Tiny_______________________ books.

  4. Last summer Tiny_______________________the flowers.

  5. Last summer Tiny_______________________ a picnic with his friends.



  1. Прочитай предложения. Вставь пропущенные слова was |were



  1. What was the weather like? It _____ warm but windy.

  2. Did you talk to them? No, I didn’t. They _____ busy last night.

  3. _____ you in the country the day before yesterday? No, I _______ in Moscow.

  4. We _____ in London last summer.



  1. Выбери правильное слово. Обведи соответствующую букву.

  1. Jill and Jim ____ to the country every summer.

  1. Go b) went c) will go

  1. He _____ this fairy tale tomorrow.

  1. Reads b) read c) will read

  1. Tiny ____ in Africa two weeks ago

  1. Is b) was c) will be

  1. Did you _____the flowers yesterday?

  1. Water b) watered c) will water

  1. What did you _____ the day before?

  1. Draw b) drew c)draws

4. Прочитай вопросы и кратко ответь на них.

5. Восстанови рассказ о Санте Клаусе. Раскрой скобки и поставь глаголы в Past Simple.

Test yourself 5

1. Выбери правильное слово. Обведи соответствующую
букву.

Example: My brother likes to ... photos of his friends, a) put b) take c) do

  1. The sisters ... their beds in the morning, a) make b) do c) clean

  2. Did you ... the flowers yesterday? a) clean b) water c) make

  3. I'll ... my homework on Sunday. a) go b) make c) do

  4. Jane, will you help me to ... the washing up? a) make b) do c) clean

  5. Mag's father ... the stars in the evening. a) sees b) looks c) watches

  6. Helen and Betsy like to ... shopping.

a) walk b) go c) make

2. Прочитай рассказ о Золушке (Cinderella). Раскрой
скобки, поставь глаголы в Past Simple.






inderella lived with her father, stepmother

(мачехой) and two sisters in the country. She was

kind and beautiful.
Cinderella got (get) up at 5 am. She

(clean) the rooms. Then she (feed) the

animals and (water) the flowers. At 8 o'clock

she (go) to the kitchen ami (cook)

breakfast for her stepmother and sisters.

At half past ten she (lay) the table. After

breakfast she (make) her sisters' beds and

(do) the washing up.

Test yourself 6







1. Прочитай текст и раскрась картинку.

Look at Baby Elephant and his Mother Elephant! They are happy and merry.

Baby Elephant has his birthday today. His friends will come to his party. Baby Elephant has green trousers and a yellow shirt on. His shoes are brown. His cap is blue. Mother Elephant has a red dress on. Her hat and shoes are black. Mother Elephant and her Baby Elephant are ready (готовы) for the party.

2. Закончи предложения. Употреби выделенные глаголы в Past Simple.

Образец: The Baby Elephant didn't go to the park yesterday. He went shopping.

  1. They didn't see Martin. They Billy and Tiny.

  2. Alice didn't buy mittens. She a scarf.

  1. Tiny didn't write a new fairy tale last Sunday. He a poem.

  2. Mrs Tiger didn't make socks for Baby Elephant. She new trainers.



5) His friends didn't have tea at the party. They

coffee.

3. Выбери правильное слово. Обведи соответствующую
букву.

Example: Tiny ... early every day.

(JU) gets up b) got up c) will get up

1) "Tomorrow we ... shopping," Father Elephant said
a) go b) went c) will go

  1. There ... a lot of flowers in the park a week ago a) are b) were c) will be

  2. Alice didn't ... Tom and Tim at the party, a) see b) saw c) sees

  3. Did he ... the flowers yesterday? — Yes, he did. a) waters b) water c) watered

  4. Where does she ...? — In the park.

a) skates b) skate c) skated

4. Раскрой скобки. Поставь прилагательные в сравни
тельную или превосходную степень.

Example: The trainers are bigger than his shoes, (big


(good

than the yellow

(beautiful).

(bad)

1) The blue scarf is than the green scarf, (warrn).

  1. I think the blue jeans are the

  2. Look! The red T-shirt is

T-shirt, (small)

4) Mag's dress is the

5) This black umbrella is the

5. Вставь пропущенные слова: some, any, no.

1) — Would you like apple juice?

— Yes, please. I'd love

2) — Have you got apples?

— No, sorry. I haven't got apples. But I

have got oranges.

— I'm afraid, I don't want oranges. I woulc

_ bread at home? bread at home.


like apples. 3) — Mag, is there — No, there is _

Score:


— I hope you'll go and buy some.

27—30

21—26

15—20

< 15

Very good!

Good!

OK!

Try again!


Test yourself 7







1. Посмотри на рисунки. Напиши, что на них изображен It's a pencil box

It's a

It's a






















It's a

It's a


Score:

/4









2. Прочитай, посмотри на рисунки и впиши недостающие слова.





Hi! I'm Mag. Look at the photo of my classroom





A /■A


It's big and nice. There are twenty desks, a




a big

a bookshelf with books, three

on the wall.
and


a lot of

,

_, a TV and

in my classroom. We also have a CD player and




a lot of

We like to listen and sing songs in our English lessons.











These/Those are my textbooks and workbooks.











These/Those are my coloured pencils.



Прочитай текст. Раскрой скобки и поставь глаголы в Past Simple.

Yesterday Mag (get) got up early. The weather (be

was fine. She (wash) her hands and face

(clean) her teeth in the bathroom. Then, Mag

(put) on her school dress and (take)

It (be)


her bag. Then she (go) to school.

sunny and warm. When she (get

to school, she didn't see any pupils in the

yard (во дворе). Mag (say) : "Oh! But today is

the first day of summer holidays. Children don't go tc school on holidays"

27—30

Very good!

21—26

15—20

< 15

Good!

OK!

Try again!

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка 4 класс Планирование рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю) iconПояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку
Тематическое планирование по русскому языку в 3 классе начальной школы рассчитано на 4 часа в неделю на протяжении учебного года,...

Пояснительная записка 4 класс Планирование рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю) iconРабочая программа предмета «Английский язык» для 5 класса на 2011-2012...
Тематическое планирование рассчитано на 140 часов из расчёта 4 часа в неделю, из них 35 часов (1 час в неделю) выделен на расширение...

Пояснительная записка 4 класс Планирование рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю) iconРабочая программа по химии 9 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов)
Объем учебной нагрузки согласно учебного плана школы на 2012/13 учебный год 2 часа в неделю. Количество часов в неделю на изучение...

Пояснительная записка 4 класс Планирование рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю) iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено...
На изучение литературного чтения отводится 102 часов в учебный год (3 часа в неделю)

Пояснительная записка 4 класс Планирование рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю) iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование составлено...
На изучение литературного чтения отводится 136 часов в учебный год (4 часа в неделю)

Пояснительная записка 4 класс Планирование рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю) iconТематическое планирование уроков русского языка 5 класс
Планирование составлено из расчета 6 часов в неделю (5 класс – 204 часа в год) и предназначено для работы по учебнику Русский язык....

Пояснительная записка 4 класс Планирование рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю) iconТематическое планирование уроков русского языка 5 класс
Планирование составлено из расчета 6 часов в неделю (5 класс – 204 часа в год) и предназначено для работы по учебнику Русский язык....

Пояснительная записка 4 класс Планирование рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю) iconРабочая программа по английскому языку на 2013-2014 учебный год
Тематическое планирование рассчитано на 3 часа в неделю на протяжении учебного года, то есть 102 часа в год: 27 уроков в первой четверти,...

Пояснительная записка 4 класс Планирование рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю) iconТематическое планирование в начальной школе рассчитано на 3 часа...
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку, включающей в себя...

Пояснительная записка 4 класс Планирование рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю) iconТематическое планирование рассчитано на 105 часов из расчета 3 учебных...
Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск