Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 11 классах (базовый уровень) на 2011 2012 учебный год






Скачать 331.32 Kb.
НазваниеПояснительная записка к рабочей программе по литературе в 11 классах (базовый уровень) на 2011 2012 учебный год
страница1/2
Дата публикации06.06.2014
Размер331.32 Kb.
ТипПояснительная записка
ley.se-todo.com > Литература > Пояснительная записка
  1   2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 11 КЛАССАХ (базовый уровень)

на 2011 - 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД.

2.1. Нормативно — правовая база

Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе следующих документов, определяющих содержание языкового образования:

  • Приказ МО РФ № 1089 от 05.03.2004 г. «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  • Примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по литературе (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.06.2005 г. №03- 1263) (http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart);

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.12.2010 №2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год» (http://www.fsu-expert.ru/doc/2009/prikaz-822.html)4

  • Приказ ГУОиН Челябинской области «Об утверждении областного базисного учебного плана ОУ Челябинской области» ( № 02 – 678 от 01.07.2004.)4

  • Приказ МОиН Челябинской области «О формировании учебных планов ОУ Челябинской области на 2011-2012 учебный год» от 16.06.2011г. № 04-997;

  • Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 03.08.2009 г. №103/3431 «О разработке и утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в образовательных учреждениях»;

  • Приложение к письму Министерства образования и науки Челябинской области от 03.08.2009 г. №103/3431 «О преподавании учебного предмета «Литература» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2009-2010 учебном году;

  • Приложение к письму Министерства образования и науки Челябинской области от 26.06.2010 г. №103/3073 «О преподавании учебного предмета «Литература» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2010-2011 учебном году;

  • Приложение к письму Министерства образования и науки Челябинской области от 24.07.2013 г. №03-02/5639 «О преподавании учебного предмета «Литература» в 2013-2014 учебном году;

  • Зинин С.А. Меркин Г.С., Чалмаев В.А. Программа по литературе для 5-11 классов общеобр. школы- М.: ТИД "Русское слово - РС", 2009

  • Положение о порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных предметов и элективных курсов МОУ СОШ №46;

  • Учебный план МОУ СОШ №46 на 2013 - 2014 учебный год.



^ Общая характеристика учебного предмета
Учебный предмет «Литература» - одна из важнейших частей образовательной области «Филология». Взаимосвязь литературы и русского языка обусловлена традициями школьного образования и глубинной связью коммуникативной и эстетической функцией слова. Освоение литературы как учебного предмета - важнейшее условие речевой и лингвистической грамотности учащихся. Литературное образование способствует формированию речевой культуры.

Школьный курс «Литература» обладает особым потенциалом в духовно-нравственном воспитании личности, развитии ее моральных качеств, гражданского сознания, коммуникативных способностей, эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, эстетической культуры. В процессе освоения школьниками системы теоретико-литературных понятий, языковых и речевых умений, анализа литературных произведений следует учитывать возможности формирования гуманистического мировоззрения школьников, этической культуры, способности к межличностному и межкультурному диалогу. Литература предоставляет школьникам образцы нравственного поведения, духовной культуры личности, Расширяет позитивный социальный опыт детей.

Основу содержания литературы как учебного предмета составляет чтение и текстуальное изучение художественных произведений, составляющих золотой фонд русской классики. Каждое классическое произведение всегда актуально, т.к. обращено к вечным человеческим ценностям. Школьник постигает категории добра, справедливости, чести, патриотизма, любви к человеку, семье, понимает, что национальная самобытность раскрывается в широком культурном контексте. Целостное восприятие и понимание художественного произведения, формирование умения анализировать и интерпретировать художественный текст возможно только при соответствующей эмоционально-эстетической реакции читателя. Её качество непосредственно зависит от читательской компетенции, включающей способность наслаждаться произведейиями словесного искусства, развитый художественный вкус, необходимый объем историко- и теоретико-литературных знаний и умений, отвечающий возрастным особенностям учащихся.

Литература тесно связана с другими учебными предметами и в первую очередь с русским языком. Единство этих дисциплин обеспечивает прежде всего общий для всех филологических наук предмет изучения - слово как единица языка и речи, его функционирование в различных сферах, в том числе эстетической. И русский язык, и литература формируют коммуникативные умения и навыки, лежащие в основе человеческой деятельности, мышления. Литература взаимодействует также с дисциплинами художественного цикла (музыкой, изобразительным искусством, мировой художественной культурой): на уроках литературы формируется эстетическое отношение к окружающему миру. Вместе с историей и обществознанием литература обращается к проблемам, непосредственно связанным с общественной сущностью человека, формирует историзм мышления, обогащает культурно-историческую память учащихся, не только способствует освоению знаний по гуманитарным предметам, но и формирует у школьника активное отношение к действительности, к природе, ко всему окружающему миру.

Одна из составляющих литературного образования - литературное творчество учащихся. Творческие работы различных жанров способствуют развитию аналитического и образного мышления школьника, в значительной мере формируя его общую культуру и социально-нравственные ориентиры.

^ 2.2. Цели и задачи изучения предмета

Изучение литературы в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

  • развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

  • освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

  • совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Изучение литературы в школах с родным (нерусским) языком обучения реализует общие цели и способствует решению специфических задач:

  • обогащение духовно-нравственного опыта и расширение эстетического кругозора учащихся при параллельном изучении родной и русской литературы;

  • формирование умения соотносить нравственные идеалы произведений русской и родной литературы, выявлять их сходство и национально-обусловленное своеобразие художественных решений;

  • совершенствование речевой деятельности учащихся на русском языке: умений и навыков, обеспечивающих владение русским литературным языком, его изобразительно-выразительными средствами;


^ 2.3. Обоснование выбора количества часов по годам обучения и разделам (темам) программы.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 210 часов для обязательного изучения учебного предмета "Литература на этапе среднего (полного) общего образования. В X - XI классах выделяется по 105 часов (из расчета 3 учебных часа в неделю).

Авторская программа предполагает 102 часа (3 часов в неделю, 34 учебных недели).
Учебно-тематический план












Базовый 11б



Базовый 11а




Тема

Кол-во часов по авторской программе

Количество часов фактически

НРК

РР

Количество часов фактически

НРК

РР

1

Введение

2

2







2







2

Творчество И.Бунина

4

5




1

5




1

3

Творчество М.Горького

7

9




2

7




1

4

Творчество А.И.Куприна

2

4




1

3




1

5

Творчество Л.Н.Андреева

2

2







1







7

«Серебряный век» русской поэзии.

1

1







1







8

Символизм и русские поэты-символисты.

1

1
















9

Поэзия К.Бальмонта и В.Брюсова

2

3




1

2




1

10

Поэзия И.Анненского

1

2




1










11

Поэзия А.Блока

7

8




2

1




1

12

Преодолевшие символизм

2

2







1







13

Поэзия Н.Гумилёва

2

4




1

3







14

Творчество А.Ахматовой

4

5

1

1

5

1

1

15

Творчество М.Цветаевой

3

3




1

3




1

16

«Короли смеха» из группы «Сатирикона».

1

3







1







17

Октябрьская революция и литературный процесс 20 годов

2

5

1




5







19

Творчество В.Маяковского

6

6

1

1

6

1

1

20

Творчество С.Есенина

6

7

1

1

6

1

1

21

Литературный процесс 30-40 годов

2

2







2







22

Историческая проза А.Н. Толстого

1

2







1







23

Творчество М.А. Шолохова

7

7

1

1

6

1

1

25

Творчество М.А.Булгакова

6

9




1

8




1

26

Творчество Б.Л. Пастернак

3

5




1

4




1

27

Творчество А.П. Платонова

2

6

1

1

4




1

28

Творчество В.В Набокова

1

3







1







29

Литература периода Великой Отечественной войны

2

3

1




2

1




30

Поэзия А.Т.Твардовского

2

2







2







31

Поэзия Н.А.Заболоцкого

1

2

1




1










Проза В.Шаламова




2

1




1







32

Литературный процесс 50-х - 80-х годов.

5

7

1




3







33

Проза В.Шукшина

3

6




1

3

1




34

Поэзия Н.Рубцова

1

1
















35

Проза В.Астафьева

2

3







2







36

Проза В.Распутина

2

2







2







37

Проза А.И. Солженицына

3

7

2

2

3

1

1

39

Новейшая русская проза и поэзия 80-90 годов.

3

3

1




1







40

Современная литература

1

4






















105

170

14

20

105




14



Согласно действующему учебному плану МОУ № 46 с учетом направленности классов календарно-тематический план предусматривает следующие варианты организации процесса обучения:
- 11 б класс, общеобразовательный, изучение литературы в объёме 140 часов (4 часа в неделю). С целью освоения программы в полном объеме, усиления практической части, реализации национально-регионального компонента из вариативной части школьного компонента добавлен час. 35 часов распределены следующим образом:





Тема




Добавленные часы

1

Творчество И.Бунина

1

Тема любви и духовной красоты человека («Легкое дыхание», «Чистый понедельник»)

2

Творчество М.Горького

2

1.Герой-босяк и «люди земли»

2.Нравственно-философские мотивы пьесы.

3

Творчество А.И.Куприна

1

Мир армейских отношений в повести Куприна «Поединок» (Обзор повести)

6

Поэзия А.Блока

1

^ Образ «влюбленной души» в «Стихах о Прекрасной Даме»

7

Поэзия Н.Гумилёва

2

1.Философское звучание лирики Гумилёва.

2.Письменная работа по творчеству Н.Гумилёва

8

Творчество А.Ахматовой

1

Ахматова о месте художника в «большой истории».

9

«Короли смеха» из группы «Сатирикона».

1

Темы и образы сатирической новеллистики А.Аверченко

10

Октябрьская революция и литературный процесс 20 годов

3

1.Конфликт государства и личности в романе Е.Замятина «Мы»

2.НРК Тема Гражданской войны в творчестве уральского писателя М.Гроссмана «Годы в огне», «Камень - обманка»

3.Юмористическая проза М.Зощенко


11

Творчество С.Есенина

1

НРК «Природа милости полна…» Природа в лирике уральских поэтов.




Творчество В.Маяковского

1

Письменная работа по творчеству В. Маяковского

12

Историческая проза А.Н. Толстого

1

Личность царя-реформатора в романе А.Н. Толстого «Петр Первый», противники и соратники Петра.

13

Творчество М.А.Булгакова

3

1.Проблема нравственного самоопределения личности в романе «Белая гвардия»

2.«Люди как люди…» московские главы в романе «Мастер и Маргарита»

3.Своеобразие проблематики и образной системы романа.

14

Творчество Б.Л. Пастернак

1

Б.Пастернак. «Доктор Живаго». Тема интеллигенции и революции.

15

Творчество А.П. Платонова

4

1.Философские итоги повести А.Платонова «Котлован»

2.Своеобразие языка А.Платонова

3. НРК Герой-мечтатель и проблема поиска истины в повести Платонова «Котлован». Романтика первых пятилеток в творчестве Б. Ручьёва и М.Гроссмана.

4. Письменная работа

16

Творчество В.В Набокова

2

1.Словесная пластика прозы Набокова.

2.Вечные темы в рассказе Набокова «Рождество»

17

Литература периода Великой Отечественной войны

1

НРК Тема «Человек и война» в творчестве уральских поэтов и писателей»

18

Поэзия Н.А.Заболоцкого

1

НРК Н.А. Заболоцкий. Единство природы и человека в лирике поэта и уральских писателей.




Проза В.Шаламова

2

1.В.Т. Шаламов. Жизнь и творчество.

2.Нрк Своеобразие раскрытия лагерной темы в книге «Колымские рассказы». «Время страха» в творчестве К.Макарова

19

Литературный процесс 50-х - 80-х годов.

2

1.Авторская песня как песенный монотеатр 70-80-х годов

2.НРК Нравственно - философская проблематика рассказов М.Кима и А.Кибальника

20

Проза В.Шукшина

1

Тема города и деревни в прозе Шукшина.

21

Проза В.Распутина

1

Связь человека с землёй в повести В.Распутина «Прощание с Матёрой» и стихах уральских поэтов.

22

Проза А.И. Солженицына

1

НРК Философская проза Солженицына. Лирическая миниатюра В.Максимцова

23

Современная литература

1

Поэзия и проза с модернистской доминантной, обзор творчества В. Пелевина, Т. Толстой, В. Ерофеева.
  1   2

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 11 классах (базовый уровень) на 2011 2012 учебный год iconРабочая программа учебного курса «геометрия» в 8 классе (базовый уровень) пояснительная записка
Министерством образования Российской федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011-2012...

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 11 классах (базовый уровень) на 2011 2012 учебный год iconРабочая программа учебного курса «алгебра и начала анализа» в 10...
Министерством образования Российской федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011-2012...

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 11 классах (базовый уровень) на 2011 2012 учебный год iconРабочая программа учителя Крыловой Светланы Геннадьевны по учебному...
Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой и О. В. Прониной, являющейся составной частью Образовательной системы «Школа 2100». Данный умк в полной...

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 11 классах (базовый уровень) на 2011 2012 учебный год iconПояснительная записка к рабочей программе по английскому языку для...
Рабочая программа учебного предмета «Английский язык – 9 класс» составлена в соответствии с требованиями

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 11 классах (базовый уровень) на 2011 2012 учебный год iconПояснительная записка к рабочей программе по английскому языку для...
Рабочая программа учебного предмета «Английский язык –6 класс» составлена в соответствии с требованиями

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 11 классах (базовый уровень) на 2011 2012 учебный год iconПояснительная записка к рабочей программе по английскому языку для...
Рабочая программа учебного предмета «Английский язык – 7 класс» составлена в соответствии с требованиями

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 11 классах (базовый уровень) на 2011 2012 учебный год iconПояснительная записка к рабочей программе по английскому языку для...
Рабочая программа учебного предмета «Английский язык – 11 класс» составлена в соответствии с требованиями

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 11 классах (базовый уровень) на 2011 2012 учебный год iconПояснительная записка к рабочей программе по литературному чтению 3 класс
Мо РФ от 09. 03. 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего...

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 11 классах (базовый уровень) на 2011 2012 учебный год iconПояснительная записка к рабочей программе литературе 5 класс на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа по предмету «Литература» составлена на основе следующих нормативных и инструктивно-методических документов, определяющих...

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 11 классах (базовый уровень) на 2011 2012 учебный год iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск