Программа утверждена на заседании педагогического совета маоу дод дюц «Рифей» протокол №1 от «27» августа 2012 года
Скачать 3.01 Mb.
|
| Департамент образования администрации г. Перми Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр «Рифей» г. Перми Программа утверждена на заседании педагогического совета МАОУ ДОД ДЮЦ «Рифей» протокол № 1 от «27» августа 2012 года Директор Г.Н. Титлянова Образовательная программа дополнительного образования детей«Музыкальная шкатулка» Возраст детей 7 – 13 летСрок реализации программы – 6 летНаправленность: художественно-эстетическая ^ Первакова О.Н., педагог дополнительного образования второй квалификационной категории; Тарханова Т.С., педагог дополнительного образования второй квалификационной категории; г. Пермь, 2012 Содержание
^ дополнительного образования детей Название программы: «Музыкальная шкатулка» Авторы:
^ : художественно-эстетическая Коллектив: учащиеся общеобразовательных школ Индустриального района. Возраст детей: 7 – 13 лет Срок реализации программы: 6 лет ^ общекультурный Способ организации материала: комплексная интегрированная Вид программы: модульная Дополнительные сведения: программа прошла успешную апробацию педагогами дополнительного образования в общеобразовательных школах Индустриального района г. Перми, является востребованной учениками школ и их родителями. ^ воспитание осознанного отношения к театральному искусству и развитие эмоционально-чувственной сферы ребенка через приобщение его к миру музыкального театра. ^ : образовательная программа дополнительного образования детей «Музыкальная шкатулка» разработана в соответствии с требованиями нормативных документов и может реализовываться в условиях введения ФГОС НОО как на базе учреждений дополнительного образования детей, так и на базе школ. Образовательная программа дополнительного образования детей предполагает синтез видов искусств: музыки и театра. Это позволяет ребенку раскрыть свои индивидуальные способности в музыке или театральной деятельности, использовать полученные навыки в различных жизненных ситуациях. Комплексное, интегрированное обучение по предметам вокал и театр, позволяет детям видеть взаимосвязь между различными областями, мыслить целостно, а не конкретными задачами отдельных предметов. При освоении программы «Музыкальная шкатулка» ребёнок знакомится с произведениями зарубежных, русских, советских писателей и композиторов, а также с современной литературой и авторскими сочинениями. Возможны постановки спектаклей авторов зарубежных стран с использованием фрагментов на языке оригинала. ^ 1.Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность образовательной программы для детей «Музыкальная шкатулка» Музыка – незаменимое средство развития духовного мира человека. Она обладает сильным эмоциональным воздействием, влияет на поведенческие реакции, способна корректировать эмоции. Это позволяет использовать музыку в различных ситуациях: психологи используют музыку в качестве релаксации, на уроках изобразительного искусства дети рисуют музыку или под музыку, на праздниках ее включают для создания определенной атмосферы и при проведении различных игр, в спектаклях в качестве оформления. Таким образом можно сказать, что музыка имеет художественно-образную природу, а это позволит расширить возможности театра, усилит эффект эмоционального воздействия на настроение, мироощущение детей. Благодаря этому ребёнок почувствует себя более раскрепощённым на сцене. Он сможет производить какие-либо сценические действия, не боясь своих эмоций, поскольку к театральному языку – мимике и жестов, добавиться музыкальный язык – мыслей и чувств. Основанием для разработки образовательной программы послужили актуальные проблемы и тенденции современности. Актуальность и новизна программы «Музыкальная шкатулка» обусловлены переходом системы дополнительного образования детей на новое качество образования, которое заключается не только в усвоении учащимися определенной суммы знаний, но, прежде всего, в развитии личности и формировании универсальных учебных действий: ^
Метапредметные результаты:
Предметные результаты:
Уровень, достигнутый в процессе обучения, позволяет воспитанникам в дальнейшем реализовать свой потенциал. Они могут быть интересны для широкого круга зрителей и слушателей. По данной программе обучаются классы «полного дня» ДЮЦ «Рифей», классы образовательных школ, а также школ с углублением углубленным изучением иностранных языков. Программа «Музыкальная шкатулка» составлена на основе авторской программы дополнительного образования детей «Образ», (коллектив авторов: Титлянова Г.Н., Карпей М.В., Лебедева И.А.), авторской программы дополнительного образования детей «ТРИ О» (авторский коллектив Клюкач М.Б., Печкурова О.В., Соколова Л.Л.) Программа согласуется с образовательными программами отдельных учебных предметов: «Литературное чтение», «Литература», «Иностранный язык», «Музыка», «Изобразительное творчество». Результаты освоения программы соответствуют требованиям ФГОС. ^ образовательной программы «Музыкальная шкатулка» заключается в решении ряда актуальных проблем художественного воспитания на современном этапе: У детей за последние годы сформировался устойчивый интерес к легкодоступной музыке, что не способствует должного отношения к ней, как виду искусства, а также блокирует музыкально слуховую способность к восприятию более содержательной, глубокой и эстетически ценной музыки. В веке компьютерных технологий виртуальное пространство стало занимать большую часть жизни. Дети меньше общаются друг с другом, что приводит к закомплексованности, агрессии, неуверенности в себе, скудному словарному запасу. В музыкально-театральной деятельности ребенок раскрепощается, ощущает свою индивидуальность, что приносит радостные минуты. Ребёнок становится способным проявлять творческую активность. Восприятие «поющих слов» в музыкальном спектакле становится более осознанным и прочувствованным. Занимаясь театральной деятельностью, ребенок удовлетворяет свою основную потребность – потребность в игре, в которой он учится выстраивать взаимоотношения, правильно проявлять свои эмоции, освобождаться от накопленного напряжения. ^ Цель программы: воспитание осознанного отношения к театральному искусству и развитие эмоционально-чувственной сферы ребенка через приобщение его к миру музыкального театра. Задачи программы: Обучающие задачи:
Воспитывающие задачи:
Развивающие задачи:
^ Программа предполагает синтез видов искусств: музыки и театра. Это позволяет ребенку раскрыть свои индивидуальные способности в музыке или театральной деятельности, использовать полученные навыки в различных жизненных ситуациях. Комплексное, интегрированное обучение по предметам вокал и театр, позволяет детям видеть взаимосвязь между различными областями, мыслить целостно, а не конкретными задачами отдельных предметов. При освоении программы «Музыкальная шкатулка» ребёнок знакомится с произведениями зарубежных, русских, советских писателей и композиторов, а также с современной литературой и авторскими сочинениями. Возможны постановки спектаклей авторов зарубежных стран с использованием фрагментов на языке оригинала. Отличительной особенностью содержания программы является то, что музыка становится средством постижения театрального искусства. На занятиях по вокалу дети учат произведения, которые рассказывают либо о герое спектакля, либо о каком-нибудь событии. Таким образом, дети до постановки спектакля хорошо знают героев их черты характера, события, которые произойдут в сказке и как на них реагировать. Это позволяет осознанной постановке музыкальной сказки и всех музыкальных номеров в ней. На занятиях по вокалу раскрывают индивидуальность, неповторимость детского голоса, предоставляется возможность самовыражения. Но важным является взаимодействие с коллективом, развитие способности действовать вместе, реализовывать единую цель. А занятия театром позволяют оформить накопленный музыкальный опыт, драматургически наполнить и объединить репертуар. Именно музыка, музыкальное содержание является основой образов и ассоциаций, реализуемых в театральных постановках.
Образовательная программа «Вместе на Земле» адресована детям младшего и среднего школьного возраста 7 – 13 лет. Программа «Музыкальная шкатулка» не предполагает серьёзного отбора обучающихся по специальным музыкальным и театральным критериям, хотя первичная диагностика позволяет руководителю сформировать собственное представление о ребёнке в музыкальном и театральном плане и спрогнозировать путь его дальнейшего развития в коллективе. Учёт возрастных особенностей учащихся, занимающихся в музыкальном театре, является одним из главных педагогических принципов. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Новизна и актуальность дополнительной общеобразовательной программы «Мультстудия «Детство в картинках» |  | Программой развития школы на 2012-2015 утвержденной на заседании педагогического совета, Утверждена Управляющим советом школы Протокол... |
| Утверждена на заседании педагогического совета, протокол №1 от 29. 08. 11 Внесены дополнения, утверждены на заседаниях педагогических... | | Рассмотрено: Утверждаю: на заседании педагогического совета Директор мбоу сош с. Войсковая Казинка Протокол №1 от «30» августа 2013... |
| Утвердить «Образовательную программу ноо» моу кузьмищенской средней школы с 01. 09. 2011 года, рассмотренную на заседании педагогического... | | Принята решением педагогического совета «Утверждаю» протокол от августа 2012 года № |
| ... | | Название и сроки реализации программы Программа "одаренные дети" на 2007-2012, составлена в соответствии с муниципальной целевой... |
| Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол №1 от «27» августа 2011 г | | Районный этап областного заочного конкурса творческих работ «Дети о лесе» (далее Конкурс) проводится маоу дод дюц «Гармония» |
