Литература Уровень обучения, класс: среднее (полное) общее,10 класс






Скачать 480.38 Kb.
НазваниеЛитература Уровень обучения, класс: среднее (полное) общее,10 класс
страница1/3
Дата публикации26.05.2014
Размер480.38 Kb.
ТипЛитература
ley.se-todo.com > Литература > Литература
  1   2   3
МО «Курумканский район»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Улюнханская средняя общеобразовательная школа
«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

^ Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор школы

_____/_____________/ _____/_____________________/ ______/________________/

ФИО ФИО ФИО

Протокол №____от «_____»____________2013 г. Приказ №____ от «______»___________2013 г. «_____»___________2013г.


^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебный курс: эвенкийская литература

Уровень обучения, класс: среднее (полное) общее,10 класс

ФИО разработчика: Ринчинова Нелли Валерьяновна, учитель эвенкийского языка и литературы

Срок действия программы: 1 год

с.Улюнхан

2013

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основании

- Закона РФ «Об образовании» (в действующей редакции);

- Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом МО и Н РФ №1312 от 09 марта 2004г.;

- Приказа МО и Н РФ №241 от 20.08.2008г «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования МО РФ от 09.03.2004г.»;

- Приказа МО и Н РБ №1168 от 03.09.2008г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РБ, реализующих программы общего образования»;

- Приказа Мо и Н РФ №1994 от 03 июня 2011года «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования»;

- Приказа МО и Н РБ №1093 от 12 июля 2011года «О внесении изменений в региональный базисный учебный план примерные учебные планы для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования»;

- Приказа МО и Н РФ от 1 февраля 2012г. «74 «Изменения, которые вносятся в федеральный БУП и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования , утвержденные приказом МО и Н РФ от 9 марта 2004года №1312»;

- Приказа МО и Н РФ от 27 декабря 2011 года №2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных к использованию в образовательном процессе в ОУ, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012-2013 уч.г.»;

- «Санитарно-гигиенических требований к условиям обучения в образовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010года №189);

- Образовательной программы МБОУ «Улюнханская СОШ» на 2012 – 2013уч.г.;

-Устава МБОУ «Улюнханская СОШ»;

- Приказа №1 по школе от 30 августа 2013 года «Об утверждении учебного плана на 2013 – 2014уч.г.»;

- Положения о рабочей программе МБОУ «УСОШ»;

Рабочая программа по эвенкийской литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку, календарно-тематический план, содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, перечень учебно-методического обеспечения.

Изучение литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • Воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрении, национального самосознания, гражданской позиции, чувства и патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям родной культуры;

  • Развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

  • Освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

  • Совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико - литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использование необходимой информации, в том числе в сети Интернет;

  • совершенствование коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной;

  • развитие интереса и положительного отношения к материальной и духовной культуре своего народа;

  • развитие национального самосознания, стремление к взаимопониманию между людьми разных национальностей, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

История родного народа, его традиции и обычаи, родная культура в контексте мировой культуры, родной и русский языки - эти и другие темы находят воплощение в произведениях национальных поэтов. Образы родной культуры в тексте на русском языке, характерные черты мироощущения народа нашли отражение в вопросах и заданиях к поэтическим текстам. Составление подстрочного, обратного перевода служит действенным приёмом формирования умения переводить поэтический текст, а также средством изучения родного и русского языков, познания культур разных народов.

На изучение эвенкийской литературы отводится 68 часов. В процессе обучения используются репродуктивный и продуктивный методы обучения; учебно-наглядные пособия; справочная литература. Программа предусматривает различные формы контроля знаний обучающихся: тестирование, ответы (как письменные, так и устные) на вопросы, сочинения. Обучение эвенкийской литературе в 10 классе обеспечивает развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции на эвенкийском языке в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенции.

Календарно - тематическое планирование

по эвенкийской литературе

Класс: 10

Количество часов: 68 часов в год, 2 часа в неделю.



п/п

Дата

пров-ния

Факт-ки

проведено

Кол-во

часов

Тема урока

Содержание

учебного

материала

Система

заданий

Понятийный

минимум

Домашнее

задание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

02.09.

06.09.

09.09.

13.09.

16.09.

20.09.

23.09.

27.09.

30.09.

04.10.

07.10.

1110.

14.10.

18.10.

21.10

25.10.

28.10.

01.11.

11.11.

15.11.

18.11.

22.11.

25.11.

29.11.

02.12.

06.12.

09.12.

13.12.

16.12.

20.12.

23.12.

27.12.

13.01.

17.01.

20.01.

24.01.

27.01.

31.01.

03.02.

07.02.

10.02

14.02.

17.02.

21.02.

24.02.

28.02.

03.03.

07.03.

10.03.

14.03.

17.03.

21.03.

31.03.

04.04.

07.04.

11.04.

14.04.

18.04.

21.04.

25.04.

28.04.

02.05.

05.05.

12.05.

16.05.

19.05.

23.05.

26.05


02.09.

06.09.

09.09.

13.09.

16.09.

20.09.

23.09.


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Ненецкий фольклор

Легенда о сотворении мира

Сказка «Куропатка»

Сказка «Старик и его дочери»

Сказка «Сиротка»

Лирические песни

Самостоятельная работа

П.Пунух. Отрывок из повести

«Новоземельские будни»

Отрывок из повести «Новоземельские будни».

П.Явтысый. Стихотворения «Родимый простор, как душа пастуха», «Сквозь даль судьбы», «Когда – то давно»,

В.Ледков Творчество.

Стихотворения «Спутник», «Не знал я», «А если в груди твоей»

Главы из романа «Месяц малой темноты»

Главы из романа «Месяц малой темноты»

Самостоятельная работа по творчеству В. Ледкова.

А.Пичков. Стихотворения «На Мезени», «О, это белое безмолвие», «Вот так рождаются слова».

А.Чуклин. Биография и творчество.

Защита реферата.

Стихотворения А.Чуклина «Край вечной мерзлоты», «Мысли над тундрой».

Л.Лапцуй. Стихотворения «Полярная ночь», «Жизнь человека», «Прерванная песня».

Л.Лапцуй. Отрывок из поэмы «Тёр»

А.Неркаги. Повесть «Белый ягель».

А.Неркаги. Повесть «Белый ягель».

А.Неркаги. Повесть «Белый ягель».

Тест по произведению

Л.Ненянг.

Стихотворения «Моя земля», «Девушка моей мечты», «Быть или не быть нам?».

Повесть «Звон оленьих рогов»

Повесть «Звон оленьих рогов».

Тест по творчеству Л.Ненянг.

Зачинатель хантыйской литературы Г.Лазарев.

Р.Ругин. Жизнь и творчество.

Поэзия Романа Ругина.

Поэзия Романа Ругина.

Отрывки из повести «Ранний ледостав»

Отрывки из повести «Ранний ледостав».

Н.Попов. Творчество. Рассказ «Чанарда».

Рассказ «Чанарда»

Рассказ «Ыса».

О.Аксёнова. Жизнь и творчество.

Стихотворения «Кто есть я?», «Долганская девушка», «Когда ты на заре».

Сказка «Бисерная борода».

Тест по творчеству О.Аксёновой.

Мансийский фольклор.

Мансийский фольклор.

Цикл стихов Ю.Шесталова.

Цикл стихов Ю.Шесталова.

Самостоятельная работа по фольклору.

А.С.Пушкин и эвенкийская литература.

Поэзия А.Немтушкина.

Поэзия А.Немтушкина.

Жанры ранней лирики А.Немтушкина.

РР.Сочинение «Минӈи аяврив стихотворение».

Тест по творчеству.

Творческие поиски В.Коянто.

Творчество Ю.Рытхэу.

Жизнь и творчество В.Санги.

М.Голубкова. Творчество.

Главы из повести «Два века в полвека».

Главы из повести «Два века в полвека».

Т.Дуркина. Главы из повести «Прошла война через Калюш».

Главы из повести «Прошла война через Калюш».

Е.Выучейская. Творчество.

Главы из повести «Снегурка»

Главы из повести «Снегурка».

Самостоятельная работа по творчеству писателя.

Творчество Е.Айпина.

Сочинение «Он би дюга дэрумкидеӈэв».

Защита реферата.

Своеобразие фольклора.

Жанр ненецкого фольклора.

Сказка как вид народной прозы. Виды сказок

Сказки других народов мира

Сказки других народов мира

Вид жанра.

Жанры фольклора

Жизнь и творчество. Основные темы творчества.

Жанровое своеобразие и композиция, соединение в нем эпического и лирического начал. Система образов.

Философская глубина лирики. Тема человека и природы. Сложность настроения лирического героя.

Жизнь и творчество.

Лирические произведения поэта

Основа сюжета – конфликт. Внутренний мир главных героев.

Тема Родины и основной пафос патриотических стихотворений.

Жизнь и творчество.

Модернизм в лирике А.Чуклина.

Пейзажная лирика поэта.

Фольклорные образы в поэме.

История создания повести. Широта эпического повествования. Сложность авторской позиции. Система образов в повести.

Тема Родины. Любовная лирика.

Пейзажная лирика.

Тема Родины в творчестве писательницы.

Творчество писательницы

Жизнь и творчество.

Жизнь и творчество

Тема Родины в поэзии Ругина Отражение в лирике особой связи природы и человека

Автобиографическая повесть.

Жизнь и творчество

Жизнь и творчество

Мотивы и образы ранней поэзии,

Книга долганских сказок

Творчество Огдо Аксеновой.

Жанры.

«Полярный Прометей», «По земному кругу», «Небо и Земля»

Жанры.

Перевод стихотворений

Фольклорные истоки поэзии писателя. Тема Родины. Эвенкийские песни.

Творчество Алитета Немтушкина.

Творчество В.Коянто.

Основные темы творчества

Жизнь и творчество

Жизнь и творчество

Автобиографическая повесть

ВОВ и ее художественное осмысление в русской литературе и литературе других народов России.

Жизнь и творчество

Жизнь и творчество. Проблематика повести. Образ девочки. Своеобразие стиля писателя.

Жизнь и творчество

Жизнь и творчество

Творчество одного из писателей

Ответы на вопросы. Оценка индивидуальных домашних заданий.

Фронтальный опрос

Оценка ответов на вопросы в процессе комментированного чтения.

Проверка сообщений учащихся, оценка выразительного чтения и ответов на вопросы

Работа по группам: творческое чтение, задания

творческое чтение, задания

Проверка сообщений учащихся, оценка выразительного чтения и ответов на вопросы

Проверочная работа на знание содержания произведения (тесты )

Анализ прозаического текста

Проверка сообщений учащихся, оценка выразительного чтения и ответов на вопросы

Групповая форма работы

Самостоятельные наблюдения над лирическим сюжетом

Выступление учащихся с сообщениями.

Оценка выразительного чтения и ответов на вопросы.

Характеристика героев; ответы учащихся на вопросы. Выразительное чтение фрагментов.

Фронтальный опрос. Сообщения учащихся

Письменная работа (сочинение)

Запись лекции учителя, тезисы выступлений учащихся

Проверка сообщений учащихся, оценка выразительного чтения и ответов на вопросы

Выступления учащихся

Оценка умений анализа текста

Оценка ответов на вопросы в процессе анализа стихов.

Проверка сообщений учащихся, оценка выразительного чтения и ответов на вопросы.

Оценка ответов на вопросы.

Анализ прозаического текста.

Проверочная работа на знание содержания произведения (тесты)

Работа с текстом стихотворений.

Проверка сообщений учащихся, оценка выразительного чтения и ответов на вопросы.

Проверочная работа на знание содержания произведения

Запись лекции учителя, тезисы выступлений учащихся

Проверка сообщений учащихся, оценка выразительного чтения и ответов на вопросы.

Фронтальный опрос, письменный анализ стихотворения

Проверка сообщений учащихся, оценка выразительного чтения и ответов на вопросы.

Проверка сообщений учащихся, оценка выразительного чтения и ответов на вопросы

Запись лекции учителя, тезисы выступлений учащихся

Оценка ответов на вопросы в процессе анализа стихов. Запись плана лекции

Комментированное чтение. Ответы на вопросы

Письменная работа на заданную тему

Основные положения лекции.

Групповая форма работы

Проверка сообщений учащихся, оценка выразительного чтения и ответов на вопросы.

Письменная работа на заданную тему

(сочинение)

Групповая: сообщения лицейских годах А. С. Пушкина.

Индивидуальная: выразительное чтение наизусть.

Проверка сообщений учащихся, оценка выразительного чтения и ответов на вопросы.

Сочинение на заданную тему

Проверочная работа на знание содержания произведения

Запись лекции учителя, тезисы выступлений учащихся

Ответы на вопросы по теме. Анализ рассказов, характеристика героя.

Проверка сообщений учащихся, оценка выразительного чтения и ответов на вопросы

Ответы на вопросы, работа с учебником

Характеристика героев; ответы учащихся на вопросы. Выразительное чтение фрагментов.

Фронтальный опрос. Сообщения учащихся

Проверка сообщений учащихся, оценка выразительного чтения и ответов на вопросы.

Оценка умений анализа текста

Вопросно-ответная беседа с элементами диспута. Хронологическая таблица.

Проверочная работа на знание содержания произведения.

Проверка сообщений учащихся, оценка выразительного чтения и ответов на вопросы.

Оценка умений анализа текста

Проверка сообщений учащихся, Оценка ответов на вопрос


Знать особенности фольклора, жанры.

Знать содержание легенды, уметь: анализировать отдельные моменты, высказывать собственную точку зрения.

знать жанровые особенности сказки; уметь охарактеризовать героев сказки

знать: содержание изученных литературных произведений;

Учащиеся должны уметь: анализировать и интерпретировать литературное произведение,

Учащиеся должны уметь: анализировать и интерпретировать литературное произведение,

Учащиеся должны знать: содержание изученных литературных произведений

Учащиеся должны знать: содержание изученных литературных произведений;

знать: содержание изученных литературных произведений;

уметь: анализировать и интерпретировать литературное произведение,

Знать: основные факты жизни и творчества писателя, этапы его творческой эволюции;

уметь: выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения.

Уметь: выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения

Знать основные факты биографии писателя

знать: содержание изученных литературных произведений, основные теоретико – литературные понятия. уметь: анализировать лирическое стихотворение.

знать: философское содержание, звучание символов, конфликт;

уметь: анализировать отдельные моменты, высказывать собственную точку зрения.

уметь: дискуссировать и отстаивать свою точку зрения.

знать: основные факты биографии и творческую судьбу поэта, темы поэзии.

Учащиеся должны уметь: соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи; выделять черты литературных направлений и течений при анализе стихотворения.

знать: основные факты жизни и творчества писателя, этапы его творческой эволюции; основные теоретико – литературные понятия

уметь: раскрывать конкретно – историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;

Знать: основные факты жизни и творчества писателя, этапы его творческой эволюции;

уметь: выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения.

уметь: выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения.

знать: содержание изученных литературных произведений;

Уметь: анализировать и интерпретировать литературное произведение,

знать: основные факты жизни и творчества писателя, этапы его творческой эволюции;

уметь: выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения.

знать: содержание изученных литературных произведений

знать: содержание изученных литературных произведений, . уметь: анализировать лирическое стихотворение

знать: основные факты жизни и творчества писателя, этапы его творческой эволюции; уметь: выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения.

знать: основные факты жизни и творчества писателя, этапы его творческой эволюции;

уметь: выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения.

знать: основные факты жизни и творчества писателя, этапы его творческой эволюции;

уметь: выразительно читать изученные произведения,

Учащиеся должны знать: черты литературных направлений и течений. Уметь: выбирать главное из характеристики и лекции учителя.

уметь: соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи; выделять черты литературных направлений и течений при анализе стихотворения.

Знать: основные факты биографии и творческую судьбу поэта, темы поэзии.

уметь: соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи;

Учащиеся должны знать: основные факты жизни и творчества писателя, этапы его творческой эволюции;

уметь: выразительно читать изученные произведения,

знать: основные факты жизни и творчества писателя, этапы его творческой эволюции;

знать: основные факты биографии и творческую судьбу поэта, темы поэзии,

знать: основные факты биографии и творческую судьбу поэта, темы поэзии,

Учащиеся должны знать: основные факты жизни и творчества писателя, этапы его творческой эволюции;

знать: содержание изученных литературных произведений

уметь: писать сочинения различных жанров на литературные темы

знать: основные факты биографии и творческую судьбу поэта, темы поэзии.

Уметь: соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи; выделять черты литературных направлений и течений при анализе стихотворения.

Знать жанры фольклора, уметь распознавать художественное произведение.

Учащиеся должны знать: основные факты жизни и творчества писателя, этапы его творческой эволюции

Учащиеся должны знать: основные факты жизни и творчества писателя, этапы его творческой эволюции;

Понимание темы сочинения; Умение выстраивать композицию, делать выводы, обобщения

Знать биографию и изученные произведения

Учащиеся должны знать: основные факты жизни и творчества писателя

Учащиеся должны знать: основные факты жизни и творчества писателя, этапы его творческой эволюции;

Умение выявлять идейное и художественное своеобразие лирического произведения, анализ стихотворения.

Умение сопоставлять тексты; знание биографии поэта в единстве с исторической обстановкой.

знать: основные факты биографии писательницы, сюжет, идею, повести;

уметь: излагать картины жизни и природы, сравнивать, делать выводы.

знать: содержание изученных литературных произведений, основные теоретико – литературные понятия. уметь: анализировать

уметь: выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения

знать: содержание изученных литературных произведений, основные теоретико – литературные понятия.

Учащиеся должны знать: основные факты жизни и творчества писателя

знать: содержание изученных литературных произведений, основные теоретико – литературные понятия.

знать: основные факты жизни и творчества писателя, этапы его творческой эволюции;

Уметь: конспектировать лекционный материал

Знать: основные факты жизни и творчества писателя; знать: содержание изученных литературных произведений, основные теоретико – литературные понятия.


Прочитать легенды

Ответы на вопросы

Ответы на вопросы

Перевод текста (отрывок)

Перевод

Прочитать главу

Выучить стихотворение

Прочитать статью

Перевод текста

Ответить на вопросы к тексту

Перевод стихотворения

Конспект

Анализ стихотворения на выбор

Перевод

Характеристика героев

Ответы на вопросы

Перевод

Перевод стихотворений.

Ответы на вопросы

Конспект

Прочитать главу

Ответы на вопросы

Перевод отрывка

Характеристика героев

Конспект

Выучить стихотворение

Ответы на вопросы

Конспект

Выполнить перевод отрывка

Конспект, самостоятельный перевод текста.

Выучить стихотворение.

Перевод стихотворения.

Конспект

Ответы на вопросы

Конспект

Ответы на вопросы

Характеристика главного героя.

Конспект

Ответы на вопросы

Ответить на вопросы.

Подготовить сообщения

Прочитать отрывки из повести
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Литература Уровень обучения, класс: среднее (полное) общее,10 класс iconРабочая учебная программа «Литература», 10 класс базовый, среднее (полное) общее
Составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программы по литературе...

Литература Уровень обучения, класс: среднее (полное) общее,10 класс iconРабочая программа по литературе на 2013 2014 учебный год Ступень...
Программа общеобразовательных учреждений «Литература» 5-11 классы (базовый уровень) 2010 год

Литература Уровень обучения, класс: среднее (полное) общее,10 класс iconРабочая программа по литературе среднее (полное) общее образование
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования....

Литература Уровень обучения, класс: среднее (полное) общее,10 класс iconПубличный отчет моу «Адамская сош»
Моу «Адамская сош» расположен в д. Адам Глазовского района. До школы ходит автобус из города Глазова с интервалом 20 минут от площади...

Литература Уровень обучения, класс: среднее (полное) общее,10 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» ступень обучения основное общее образование 7 класс
Примерной программы основного общего образования по литературе Министерства образования РФ и авторской программы по литературе для...

Литература Уровень обучения, класс: среднее (полное) общее,10 класс iconПояснительная записка среднее общее образование -завершающая ступень...
В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» среднее общее образование является общедоступным

Литература Уровень обучения, класс: среднее (полное) общее,10 класс iconРабочая программа I вида по литературе Ступень обучения (класс) основное общее 5 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар

Литература Уровень обучения, класс: среднее (полное) общее,10 класс iconРабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе...
Перечень учебных программ по предметам согласно учебным планам по ступеням (начальное общее образование, основное общее образование,...

Литература Уровень обучения, класс: среднее (полное) общее,10 класс iconПрограммы вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, и правила их проведения
Товки специалистов на основании результатов вступительных испытаний, форма которых определяется институтом самостоятельно, при отсутствии...

Литература Уровень обучения, класс: среднее (полное) общее,10 класс iconЖуравлев В. П., Коровин В. И. Литература. 7 класс: в 2 частях
Коровина В. Я., Журавлев В. П., Коровин В. И. Литература. 7 класс: в 2 частях – М.: Просвещение, 2011. Курс, составленный по данной...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск