Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 2 класса на 2013-2014 учебный года






Скачать 463.32 Kb.
НазваниеРабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 2 класса на 2013-2014 учебный года
страница3/4
Дата публикации28.04.2014
Размер463.32 Kb.
ТипРабочая программа
ley.se-todo.com > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4

44

Чиполлино приходит на помощь (Дж. Родари «Приключения Чиполлино»)

1

45

Чиполлино – настоящий герой (Дж. Родари «Приключения Чиполлино»)

1

46

Фантазии Астрид Линдгрен («Малыш и Карлсон, который живёт на крыше». Части 1–2)

1

47

Кто же такой Карлсон? (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон...» Часть 3-я)

1

48

Карлсон – воплощение детской мечты (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон...» (Часть 4-я)

1

49


Сочинение-рассказ о сказочном человечке

1

50

Внеклассное чтение. Мои любимые сказочные человечки

1

51

Обобщение по разделу. Проверочная работа № 2 по разделу «Сказочные человечки»

1

52

Введение в раздел. Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»

1

53

Былина как фольклорный жанр

1

54

Богатырская «Сказка про Илью Муромца»

1

55

Илья Муромец – богатырь земли Русской

1

56

Илья Муромец – любимый народный богатырь. (Отрывок из былины «Илья Муромец и

Святогор»)

1

57

Сравнение богатырской сказки и былины

1

58

Чем силён человек? (Киргизская сказка «Дыйканбай и дэв»)

1

59

Богатырская сказка киргизского народа «Дыйканбай и дэв»

1

60

Кому счастье помогает? (Дагестанская сказка «Богатырь Назнай»)

1

61

«Богатырь Назнай»

1

62

Повторение по теме «Былины и богатырские сказки»

1

63

Внеклассное чтение. Былинные герои

1

64

Мечты о смелых и отважных. Стихотворение Н. Матвеевой «Пираты». Проверочная работа 3 по разделу «Сказочные богатыри»

1

65

Внеклассное чтение. Сказки-миниатюры

1

66

Введение в раздел. Стихотворение Л. Эрадзе «Что мне всего дороже?»










1

67

Как мудрость в жизни помогает (Татарская сказка «Мудрый старик»)


Знать
- названия; понимать основное содержание изученных литературных произведений.
Уметь:
– пересказывать

текст (не более 1,5 с.): делить текст на смысловые части;
– составлять его простой план;
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения;
– различать жанры художественных произведений

Личностные:
- объяснять самому себе: «что я хочу» (цели, мотивы), «что я могу» (результаты)
Регулятивные:
- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;
- устанавливать аналогии и причинно-следственные связи
- уметь относить объекты к известным понятиям
Познавательные:
- создавать модели с выделением существенных характеристик объекта и представлением их в пространственно-графической или знаково-символической форме, преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область;
- выстраивать логическую цепь рассуждений


Коммуникативные:
- при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее;
- учиться подтверждать аргументы фактами;

- организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).


Участвовать в диалоге в соответствии с правилами речевого общения.
Формулировать вопросительные предложения.
Конструировать монологическое высказывание: составлять рассказ о герое прочитанного произведения по плану.
Инсценировать художественного произведение (его фрагменты): читать по ролям, участвовать в драматизации.
Иллюстрировать художественное произведение. Сочинять сказку, загадку, считалку.

1

68

Чему учит бытовая сказка (Татарская сказка «Мудрый старик»)

1

69

Киргизская сказка о мудрых людях («Мудрая девушка»)

1

70

Герои киргизской сказки «Мудрая девушка»

1

71

Русская сказка о мудрых людях («Мудрая дева»)

1

72

Мудрость ценят все народы. Русская сказка «Мудрая дева»

1

73

К чему приводит жадность (Долганская сказка «Как появились разные народы»)

1

74

Где правда, там и счастье (Корейская сказка «Честный мальчик»)

1

75

Что высмеивают сказки? Японская сказка «Добрый крестьянин» (1-я)

1

76

Что высмеивают сказки? Сатирическая японская сказка «Ивовый росток» (2-я)

1

77

Сказки о глупости. Русская сатирическая сказка «Три калача и одна баранка»

1

78

«Сказка о глупости» И. Франко

1

79

«Сказка – ложь, да в ней намёк...» (И. Франко «Сказка о глупости»)

1

80

Мудростью богаты. Русские народные пословицы и поговорки

1

81

Мудростью богаты. Русские народные загадки

1

82

Как придумать загадку? Литературные загадки

1

83

Обобщающий урок по разделу IV. Проверочная работа № 4 по разделу «Сказка мудростью богата»




84

Зачем поют колыбельные песни

1




^ Раздел V. «Сказка – ложь, да в ней намек...»




85

Введение в раздел. Ю. Мориц «Слониха, слонёнок и слон...»









1

86

Мудрые сказки о животных. (Русская сказка «Лиса и рак». Сказка братьев Гримм «Ёж и заяц»)


^ Знать

названия; понимать основное содержание изученных литературных произведений; знать их авторов.
Уметь:
– определять тему и главную мысль литературных произведений; знать их авторов;
- делить текст на смысловые части, составлять его простой план;
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;
– оценивать события, героев произведения;
– читать стихотворные произведения наизусть;
– приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки)


Личностные:
- умение анализировать;
- овладение логическими действиями сравнения, анализа;
- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам
Регулятивные
- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника
- совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки
Познавательные
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты
- самостоятельно предполагать, какая информация нужна
- оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов

Коммуникативные
- самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов
- формирование способности умения учиться и способности к организации своей деятельности (планирование, контроль, оценка)

Воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся.
Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения (определять жанр – рассказ, стихотворение, сказка народная, авторская; загадка, пословица, скороговорка); передавать последовательность сюжета; описывать героев.
Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения.

1

87

Кто сильнее? (Русская народная сказка «Напуганные медведь и волки»)

1

88

Как ум и хитрость силу побеждают. (Русская народная сказка «Напуганные медведь и волки»)

1

89

Чего стоит ум? (Африканская сказка «Похождения дикого кота Симбы»)

1

90

Чем силён Симба? (Африканская сказка «Похождения дикого кота Симбы»)

1

91

Какие бывают развлечения? (Сказка афроамериканцев «Как братец Кролик заставил брат- ца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну»)

1

92

Сказки дядюшки Римуса (сказка «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну»)

1

93

Братец Кролик – главный герой сказки «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца

Волка и братца Медведя ловить луну»

1

94

Любимые герои сказок

1

95

Какие вопросы задают сказки? (Эстонская сказка «Почему у зайца губа рассечена». Латышская сказка «Как петух лису обманул»)

1

96

Современные сказки о животных. (Александр Курляндский «Ну, погоди!»)

1

97

Как создаются мультфильмы. (Сказка-сценарий А. Курляндского «Ну, погоди!»)

1

98

Разные стихи о животных. (Генрих Сапгир «Песня». Л. Квитко «Смелые воробьи»)

1

99

Разные стихи о животных. (Л. Квитко «Весёлый жук». Ю. Мориц «Резиновый ёжик»)

1

100

Внеклассное чтение.

М. Пришвин «Медведь»

1

101

Авторские считалки

1

102

О чём говорят считалки? Борис Заходер «Считалия»

1

103

Сочиняем считалку

1

104

Обобщение по разделу V. Колыбельные русских поэтов

1

105

^ Проверочная работа № 5 по разделу «Сказка – ложь, да в ней намек…»

1

106

Введение в раздел. Г. Горбовский «Розовый слон»










1

107

Чего не могут взрослые? А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (1-я часть)

1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 2 класса на 2013-2014 учебный года iconРабочая программа По предмету «Литературное чтение» 4 класс на 2013-2014 учебный год
Комплект обучающегося Учебники: Литературное чтение: Э. Э. Кац "Литературное чтение" Учебник для 4 класса в 4 частях, Рабочие тетради...

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 2 класса на 2013-2014 учебный года iconРабочая программа Туряниной Татьяны Захаровны по предмету «Литературное...
...

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 2 класса на 2013-2014 учебный года iconРабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для...
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования...

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 2 класса на 2013-2014 учебный года iconРабочая программа по предмету «литературное чтение» для 3 «в» класса 2013-2014 учебный год
«Примерными программами», «Планируемыми результатами начального общего образования» и авторской программой авторов Л. Ф. Климановой,...

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 2 класса на 2013-2014 учебный года iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение»
Рабочая программа предмета «Литературное чтение» для 2 класса на 2013-2014 учебный год составлена на основе Федерального компонента...

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 2 класса на 2013-2014 учебный года iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение» для обучающихся...
Принята на заседании Составлена на основе педагогического совета рекомендованной программы

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 2 класса на 2013-2014 учебный года iconРабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для...
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для 3 класса (далее Рабочая программа) разработана на основе авторской...

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 2 класса на 2013-2014 учебный года iconРабочая программа Максименко Ольги Викторовны по предмету «Литературное...
Л. А. Ефросинина М.: Вентана- граф, 2011г., инструктивно-методического письма Департамента образования и Белиро «О преподавании предметов...

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 2 класса на 2013-2014 учебный года iconРабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для...
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для 2 класса (далее Рабочая программа) разработана на основе авторской...

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 2 класса на 2013-2014 учебный года iconРабочая программа По предмету «Литературное чтение» для 2 класса На 2012 2013 учебный год
Рабочая программа разработана на основе по литературному чтению составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск