Рабочая программа по литературному чтению для 2 «Б» класса на 2013 2014 учебный год составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статьи 9,14,29,32),






НазваниеРабочая программа по литературному чтению для 2 «Б» класса на 2013 2014 учебный год составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статьи 9,14,29,32),
страница1/5
Дата публикации15.03.2014
Размер0.74 Mb.
ТипРабочая программа
ley.se-todo.com > Литература > Рабочая программа
  1   2   3   4   5
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

города Чаплыгина Чаплыгинского муниципального района

Липецкой области Российской Федерации

Рассмотрено: Согласовано: Утверждено:

на заседании МО зам. директора директор школы:

учителей начальных по УВР Дымова И.В.

классов Жабина О.М. _____________

______________

Руководитель МО

Панкратова А.А. Приказ №119

__________ От 29. 08.2013 г.

Протокол №6

От . 26.08. 2013 г.

Рабочая программа

По литературному чтению

Класс: 2 «Б»

Учитель: Бабина В.А.

2013-2014 год

^




I. Пояснительная записка



Рабочая программа по литературному чтению для 2 «Б» класса на 2013 – 2014 учебный год составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статьи 9,14,29,32), Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373), санитарно- эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. №189), приказом от 19 декабря 2012 г. N 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендуемых (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год», учебным планом МБОУ СОШ №4 приказ № 119 от 29.08.2013 г, на основе авторской программы по литературному чтению В.А.Горецкого,В.А.Кирюшкина, А.Ф.Шанько «Литературное чтение: рабочие программы.1-4 класс». М.: «Просвещение», 2011г. к учебнику Климанова Л.Ф. Литературное чтение. 2 класс. В 2 ч. М.: «Просвещение», 2012г.
Цели и задачи:
Курс призван продолжить обучение чтению в мир художественной литературы и помочь осмыслить образность словесного искусства.

Литературное чтение пробуждает у детей интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведений. Оказывает большое воспитательное воздействие на школьника, формирует его личность.

Цели обучения

Изучение литературного чтения в образовательных учреждениях с русским языком обучения

направлено на достижение следующих целей:

• развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать;

• овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;

• воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности, развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России. Активно влиять на личность читателя, его чувства, сознание, волю.
Основные задачи:

- развивать у детей способность сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное,

- учить чувствовать и понимать образный язык, развивать образное мышление,

- формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое мышление,

- развивать поэтический слух, .

- формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей,

- обогащать чувственный опыт ребёнка,

- формировать эстетическое отношение ребёнка к жизни,

- расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров,

- обеспечить развитие речи школьников и активно формировать навык чтения и речевые умения.

^ Круг чтения и опыт читательской деятельности

Круг чтения. Произведения устного народного творчества. Произведения выдающихся представителей русской литературы, классиков советской детской литературы; произведения современной отечественной (с учетом . многонационального характера России) и зарубежной литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. Научно-популярная, справочно-энциклопедическая литература. Детские периодичекие издания.

Жанровое разнообразие предлагаемых к изучению промзведений: малые фольклорные жанры, народная сказка; литературная сказка; рассказ; ; стихотворение; басня.

Основные темы детского чтения: произведения о Родине, о природе, о труде, о детях, о взаимоотношениях людей, добре и зле; о приключениях и др.

^ Первоначальное литературное образование. Понимание содержания литературного произведения. Тема (соотнесение произведения с темой детского чтения), главная мысль (идея). Умение выделить события (событие) или систему событий, составляющих основу художественного произведения, как первоначальная ступень в освоении сюжета, композиции произведения. Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний. Характер героя, его поступки и их мотивы. Выделение языковых средств художественной выразительности (без использования

терминологии): умение практически различать эмоционально-оценочные (образные) средства художественной речи.

Различение жанров произведений: малые фольклорные и литературные формы (сказка, басня, стихотворение, рассказ) на основе сравнения персонажей, структуры произведений, языка.

Связь произведений литературы с другими видами искусств: оценка иллюстраций к произведениям, сопоставление произведений художественной литературы и произведений живописи, музыки.

^ Формирование умений читательской деятельности. Различать виды информации

(научная, художественная), опираясь на внешние показатели книги, ее справочно-иллюстративный материал. Пользоваться выходными данными (автор, заглавие, подзаголовок), оглавлением, аннотацией, предисловием, послесловием, иллюстрациями для выбора и чтения книг.

Для формирования читательского кругозора школьников, развития интереса к самостоятельной читательской деятельности 1 ч в неделю отводится на внеклассное чтение.
Место курса в учебном плане

Количество часов в год 170 ч.
Количество часов в неделю – 5 ч.


1 четверть – 45 часов

2 четверть – 35часов

3 четверть – 50часов всего 170 часов

4 четверть – 40 часа
Проекты: (3)

«О чем может рассказать школьная библиотека»

«Мой любимый детский журнал»

«Мой любимый писатель сказочник»
Контрольное чтение : 5

Тесты: -3

по разделу: «Русские писатели»

по разделу: « О братьях наших меньших»

по разделу « Люблю природу русскую»



  1. ^ Учебно- тематический план .



№ п/п

Название темы

Кол-во часов Теория

Практика










1

Самое великое чудо на земле

6

5

1

2

Устное народное творчество

19

18

1

3

Люблю природу русскую. Осень.

9

8

1

4

Русские писатели.

19

17

2

5

О братьях наших меньших.

15

14

1

6

Из детских журналов.

10

9

1

7

Люблю природу русскую. Зима.

12

11

1

8

Писатели детям.

19

18

1

9

Я и мои друзья.

13

12

1

10

Люблю природу русскую. Весна.

12

11

1

11

И в шутку и в серьёз.

17

16

1

12

Литература зарубежных стран.

19

16

3

Всего




170

155

15



III. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (170 ч)
Самое великое чудо на свете (6 ч.)

Читателю. Р. Сеф.

^ Устное народное творчество (19 ч.)

Русские народные песни, потешки и прибаутки, считалки, небылицы и перевёртыши, загадки, пословицы и поговорки.

Сказки о животных, бытовые и волшебные («Сказка по лесу идёт…» Ю. Мориц, «Петушок и бобовое зёрнышко», «У страха глаза велики», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Каша из топора», «Гуси – лебеди»).

^ Люблю природу русскую. Осень. ( 9ч. )

Ф. Тютчев. «Есть в осени первоначальной…», К. Бальмонт.»Поспевает брусника»,

А. Плещеев. «Осень наступила…», А. Фет. «Ласточки пропали…», А. Толстой. »Осень.

Обсыпается весь наш бедный сад…», С. Есенин «Закружилась листва золотая…»,

В. Брюсов. «Сухие листья», И. Токмакова. «Опустел скворечник…», В. Берестов. «Хитрые грибы», «Грибы» (из энциклопедии), М. Пришвин. «Осеннее утро».

^ Русские писатели (19 ч.)

А. Пушкин. «У лукоморья дуб зелёный…», «Вот север тучи нагоняя», «Зима! Крестьянин, торжествуя…», «Сказка о рыбаке и рыбке».

И. Крылов. «Лебедь, Щука и Рак», «Стрекоза и Муравей».

Л. Толстой. «Старый дед и внучек».

^ О братьях наших меньших (15 ч.)

Б. Заходер. «Плачет киска в коридоре...», И. Пивоварова. «Жила-была собака...», В. Берестов. «Кошкин дом», М. Пришвин . «Ребята и утята», Е. Чарушин. «Страшный рассказ», Б. Житков. «Храбрый утенок».

Из детских журналов (10 ч.)

1. Д. Хармс. «Игра», «Вы знаете?..»; 2. Д. Хармс, С. Mapшак. «Веселые чижи»;

3. Д. Хармс. «Что это было?»; 4. Н. Гернет, Д. Хармс. «Очень-очень вкусный пирог»;

5. Ю. Владимиров. «Чудаки»; 6. А. Введенский. «Ученый Петя».


Люблю природу русскую. Зима. ( 12 ч)

И. Бунин. «Зимним холодом...», К. Бальмонт. «Светло-пушистая...», Я. Аким. «Утром кот...», Ф. Тютчев. « Чародейкою Зимою…», С. Есенин. «Поет зима — аукает...». «Береза».
^ Писатели — детям (19 ч.)

Произведения о детях, о природе, написанные К. И. Чу­ковским («Путаница», «Радость»), С. Я. Маршаком («Кот и лодыри»), С. В. Михалковым («Мой секрет», «Сила воли», «Мой щенок»), А. Л. Барто («Веревочка», «Мы не заметили жука,..», «В школу»,

«Вовка — добрая душа»), Н. Н. Носовым («Затейники», «Живая шляпа»,)
^ Я и мои друзья ( 13 ч.)

В. Берестов. «За игрой», Э. Мошковская. «Я ушел в свою обиду...», В. Берестов. «Гляжу с высоты...», В. Лунин. «Я и Вовка», Н. Булгаков. «Анна, не грусти!», Ю. Ермолаев. «Два пирожных», В. Осеева. «Хорошее»

^ Люблю природу русскую Весна (12 ч.)
« Зима недаром злится….»,»Весенние воды» Ф. Тютчев; Плещеев (Весна, Сельская песенка, В бурю);А.Блок (На лугу); С. Маршак (Снег уж теперь не тот); Е. Благина ( Посидим в тишине); С. Васильев ( Белая берёза).
И в шутку и всерьез (17 ч.)

1. Б. Заходер. «Товарищам детям», «Что красивей все­го?», «Песенки Винни Пуха»;

2. Э. Успенский. «Чебурашка», «Если был бы я девчонкой...», «Над нашей квартирой», «Память»; 3. В. Берестов. «Знакомый», «Путешественники», «Кисточка»; 4. И. Токмакова. «Плим», «В чудной стране»; 5. Г. Остер. «Будем знакомы»
Литература зарубежных стран (19 ч.)

Детский фольклор стран Западной Европы и Америки, произведения зарубежных классиков («Бульдог по кличке Дог», «Перчатки», «Храбрецы», «Сюзон и мотылек», «Знают мамы, знают дети»). Сказки Ш. Перро («Кот в сапогах», «Красная Шапочка»),

Г. X. Андерсена («Принцесса на горо­шине»), Э. Хогарт («Мафии и паук»).

Среди произведений классиков русской и современной литературы учитель выбирает прозаические тексты и стихотворения для слушания, заучивания и драматизации, не менее 8—10 произведений для заучи­вания наизусть по рекомендации учителя или по выбору самого ученика.

^ IV. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения литературного чтения ученик должен

знать/понимать

• названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов;

уметь

• читать осознанно текст художественного произведения «про себя» (без учета скорости); определять тему и главную мысль произведения;

• пересказывать текст;

• делить текст на смысловые части, составлять его простой план;

• составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения;

• читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);

• создавать небольшой устный текст на заданную тему;

• приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки);

• различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня), различать сказки народные и литературные;

• различать элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация, аннотация);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

• самостоятельного чтения книг;

• высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении (герое, событии);

• самостоятельного выбора и определения содержания книги по ее элементам;

• работы с разными источниками информации (словарями, справочниками).

^ V. Литература и средства обучения

1.Сборник рабочих программ к УМК «Школа России» 1-4 классы. Изд.: Просвещение, 2012.

2.Литературное чтение. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. Учреждений. В 2 частях./ Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий и др. – М.: Просвещение, 2012.

3.Кутявина С.В. Поурочные разработки по литературному чтению: 2 класс. – М.: ВАКО, 2012.

4.Занимательные сказочные материалы к урокам литературного чтения в 1-4 классах. /авт.- сост. И.В. Блинова. – Волгоград: Учитель, 2006.

5.Логинова О.Б. Мои достижения. Итоговые комплексные работы. 2 класс. / О.Б.Логинова, С.Г.Яковлева; под ред. О.Б.Логиновой – М.: Просвещение 2010.

Словари:

  • Леонович Е.Н. «Орфографический словарик русского языка (начальная школа)»

  • Жуков В.П., Жуков А.В. «Школьный фразеологический словарь русского языка»

  • Лапатухин М.С. «Школьный толковый словарь русского языка»


Интернет-ресурсы

http:/school-collection.edu.ru

www.nachaika.com/

http:/www/uroki/net/docnach.htm

  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по литературному чтению для 2 «Б» класса на 2013 2014 учебный год составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статьи 9,14,29,32), iconОбразовательная программа Муниципального бюджетного образовательного...
Ижевска на 2013-2014 учебный год составлена в соответствии с Конституцией рф, Законом РФ «Об образовании», Конституцией ур, законом...

Рабочая программа по литературному чтению для 2 «Б» класса на 2013 2014 учебный год составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статьи 9,14,29,32), iconРабочая программа по литературному чтению для 2 класса Учебный год: 2013-2014
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций

Рабочая программа по литературному чтению для 2 «Б» класса на 2013 2014 учебный год составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статьи 9,14,29,32), iconРабочая программа по литературному чтению для 1 «В» класса на 2013/2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций

Рабочая программа по литературному чтению для 2 «Б» класса на 2013 2014 учебный год составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статьи 9,14,29,32), iconРабочая программа по литературному чтению для 3 класса на 2013 2014 учебный год
Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе сборника программ, созданного на основе образовательной системы «Начальная...

Рабочая программа по литературному чтению для 2 «Б» класса на 2013 2014 учебный год составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статьи 9,14,29,32), iconРабочая программа по предмет «Литературному чтение» для обучающихся...
Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса разработано по умк «Школа России»

Рабочая программа по литературному чтению для 2 «Б» класса на 2013 2014 учебный год составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статьи 9,14,29,32), iconРабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной...
Учебник: Литературное чтение: любимые страницы: учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч. /О. В. Кубасова. – Смоленск:...

Рабочая программа по литературному чтению для 2 «Б» класса на 2013 2014 учебный год составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статьи 9,14,29,32), iconРабочая программа по литературному чтению для 4 класса на 2013-2014 учебный год
Развёрнутое тематическое планирование по литературному чтению для 4 класса составлено на основе требований Федерального компонента...

Рабочая программа по литературному чтению для 2 «Б» класса на 2013 2014 учебный год составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статьи 9,14,29,32), iconРабочая учебная программа по литературному чтению для учащихся 2...
Рабочая программа предмета «Литературное чтение» для 2 класса на 2012-2013 учебный год составлена на основе Федерального компонента...

Рабочая программа по литературному чтению для 2 «Б» класса на 2013 2014 учебный год составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статьи 9,14,29,32), iconРабочая программа по литературному чтению для 3а класса на 2013/2014 учебный год
России, планируемых результатов начального общего образования, Примерных программ начального общего образования по литературному...

Рабочая программа по литературному чтению для 2 «Б» класса на 2013 2014 учебный год составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статьи 9,14,29,32), iconРабочая программа Туряниной Татьяны Захаровны по предмету «Литературное...
Данная рабочая программа по литературному чтению разработана для обучения в 3 классе мбоу «Ржавецкая средняя общеобразовательная...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск