Рабочая программа учебного предмета «чтение и литература»






Скачать 56.72 Kb.
НазваниеРабочая программа учебного предмета «чтение и литература»
Дата публикации19.01.2014
Размер56.72 Kb.
ТипРабочая программа
ley.se-todo.com > Литература > Рабочая программа
Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №23 п. Лиинахамари
Рассмотрено Утверждено

на заседании ШМО решением педагогического

Протокол № _____ совета

от «__» _________20__ г. Протокол № __ от__________

Руководитель ШМО

_______________________ Приказ № __ от ____________

Директор МОУ СОШ №23

_________________ Т.В.Лонжук
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЧТЕНИЕ И ЛИТЕРАТУРА»
В 3 КЛАССЕ


Программу разработал:
учитель начальных классов

Марцин Лилия

Васильевна
п. Лиинахамари

2010 г


  1. Пояснительная записка.

Статус документа

Данная программа разработана на основании:

  • федерального компонента государственного стандарта начального общего образования;

  • программы. Обучение грамоте. Литературное чтение 1-4 классы. Методический комментарий. «Дрофа» - Москва, 2008

  • авторской программы Джежелей О.В. по литературному чтению для четырехлетней начальной школы с учетом федерального компонента государственного стандар­та начального общего образования.


^ Цели:

- овладение навыком осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения как базовым в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех видов речевой деятельности;

- развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова;

- воспитание интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России.
Задачи:

  • развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;

  • учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;

  • формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся, ассоциативное мышление;

  • развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус;

  • формировать потребность в самостоятельном чтении книг, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;

  • обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе;

  • формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике художественной литературы;

  • обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности;

  • расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;

  • обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать навыки чтения и речевые умения;

  • работать с различными типами текстов;

  • создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений;

  • в основе построения программы лежат принципы единства, преемственности, вариативности, выделения понятийного ядра, деятельностного подхода, системности.


Навыки чтения на конец 3 класса:

  • правильное, сознательное, достаточно беглое и выразительное чтение целыми словами, соотнесение интонации с содержанием читаемого текста.

Темп чтения незнакомого текста 70-75 слов в минуту.
Формирование приемов понимания прочитанного:

- работать с заглавием произведения (осмысливание прямого и скрытого смысла, соотнесение заглавия с содержанием, главной мыслью);
- прогнозировать содержание произведения на основании заглавия, иллюстраций, ключевых слов, самостоятельно придумывать заглавия, выделять ключевые слова в тексте или в частях текста, устанавливать связь ключевых слов и главной мысли;
- самостоятельно делить текст на части, озаглавливать части, выделять главную мысль, составлять простой план (из вопросов, из предложений текста);
сопоставлять структуру текста произведения с планом;
- самостоятельно составлять план рассказа о герое;
- отвечать на предварительные вопросы к тексту, на вопросы по содержанию прочитанного; формулировать вопросы к тексту;
- использовать выборочное чтение для подтверждения мысли, выборочное чтение по конкретному заданию.

Элементы литературоведческого анализа, эстетическое переживание прочитанного:
- самостоятельно находить в тексте слова и выражения, которые автор использует для описания или характеристики героев;
- работать над образом литературного героя (портрет, детали биографии, черты личности, речь героя, отношение автора к герою, собственное отношение к герою);
- умение понимать образные выражения, использованные в произведении, высказывать свое отношение к написанному автором (что? и как?), к прочитанному.
Речевое развитие:
- уметь подробно и кратко пересказать текст по плану;
- выборочный пересказ;
- словесное рисование картин к текстам;
- составление устных рассказов о героях произведений с использованием соответствующей интонации, тона, темпа, громкости;
- составление рассказов от имени героя;
- составление устных и письменных описаний;

заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения и прозу с использованием соответствующей интонации

Рабочая программа ориентирована на усвоение обязательного минимума литературного образования, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к литературе. Домашние задания ( в зависимости от целесообразности) носят дифференцированный характер, имеют разноуровневую сложность и объёмность, имеют творческую составляющую.

^ 2. Содержание программы

Основные разделы: «Устное народное творчество», «Страницы русской классики», «Поэзия русских классиков», «Литературные сказки», «Любимые детские писатели», «Зарубежная литература».

Тематическое планирование в 3 классе рассчитано на 3 часа в неделю, 1 час из которых отводится на урок внеклассного чтения в соответствии с требованиями программы. Всего 102 часа.


Учебный

материал

Количество учебных часов

Учебник. Часть 1

43

Учебник. Часть 2

44

Уроки внеклассного чтения

15

Всего часов

102


^ 4. Учебно – методическая литература

Литература для учителя


  • Джежелей О.В.Программа. Обучение грамоте. Литературное чтение 1-4 классы. Методический комментарий.«Дрофа»-Москва, 2008

  • Джежелей О.В. Чтение и литература. 3 класс: Учебник, «Дрофа»-Москва, 2008




  • Менькова Е.В. Поурочные планы по учебнику О.В.Джежелей. – Волгоград: «Учитель-АСТ», 2002




  • Волина В.В. Занимательное азбуковедение. М.: Просвещение, 1994г.




  • Новотворцева Н.В. Развитие речи детей. Ярославль: Академия развития, 1997г.




  • Карпенко М.Т. Сборник загадок: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1988г.




  • Сухин И.Г. Литературные викторины, тесты и сказки-загадки. М.: Новая школа, 1998г.




  • Сухин И.Г.Занимательные материалы. М.: ВАКО, 2004г.


Дополнительная литература для обучающихся


  • Чуракова Н.А., Свиридова В.Ю. Хрестоматия 3кл. «Фёдоров», Самара, 2001г.

  • Ганина Н. Дружок. Книга для внеклассного чтения в 3 классе. «Стрекоза», 1999г.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа учебного предмета «чтение и литература» iconРабочая программа по предмету «Литература»
А учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Литература»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета «чтение и литература» iconРабочая программа учебного предмета «Литературное чтение»
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» разработана на основе учебной программы Л. А. Ефросининой «Литературное...

Рабочая программа учебного предмета «чтение и литература» iconРабочая программа учебного предмета «Литературное чтение»
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» для 4 класса составлена на основе Примерной программы основного общего...

Рабочая программа учебного предмета «чтение и литература» iconРабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» предназначена...
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» предназначена для 1-го класса (далее – рабочая программа) и составлена...

Рабочая программа учебного предмета «чтение и литература» iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
«Литература»; описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета; результаты изучения учебного предмета на нескольких уровнях...

Рабочая программа учебного предмета «чтение и литература» iconРабочая программа учебного предмета «Литература»
С. А. Зинина, В. А. Чалмаева. – М. «Тид «Русское слово – рс», 2008г. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет...

Рабочая программа учебного предмета «чтение и литература» iconРабочая программа учебного предмета «литературное чтение»
...

Рабочая программа учебного предмета «чтение и литература» iconРабочая программа по предмету «Музыка»
Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета «чтение и литература» iconРабочая программа по предмету «Музыка»
Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета «чтение и литература» iconРабочая программа по предмету «История»
Стика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «История»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск