Публичный отчет «о результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения завьяловской средней общеобразовательной школы знаменского района, омской области»






Скачать 200.48 Kb.
НазваниеПубличный отчет «о результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения завьяловской средней общеобразовательной школы знаменского района, омской области»
Дата публикации16.11.2013
Размер200.48 Kb.
ТипПубличный отчет
ley.se-todo.com > Литература > Публичный отчет
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ «О РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ЗАВЬЯЛОВСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ЗНАМЕНСКОГО РАЙОНА, ОМСКОЙ ОБЛАСТИ»
1.ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ЗАВЬЯЛОВСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ ЗНАМЕНСКОГО РАЙОНА, ОМСКОЙ ОБЛАСТИ .
Образовательное учреждение МКОУ «Завьяловская средняя общеобразовательная школа» расположена по адресу: Омская область, Знаменский район, с. Завьялово, ул. Школьная 1 в двухэтажном здании, функционирует с декабря 1977года. Расположена в микрорайоне, где рядом ДК, детский сад, детский дом.
Школа существует 36 лет, имеет государственную лицензию на образовательную деятельность и государственную аккредитацию. В программе развития школы на 2011-2015 гг. определены стратегические направления развития на каждой ступени обучения, которые заключаются в создании таких психолого-педагогических условий, при которых у каждого ученика формируется установка:
- начальная школа «Я люблю свою школу»;
- основная школа «Я умею и люблю учиться»;
- средняя школа «Я выбираю свой жизненный путь и хочу учиться дальше».
Достижение поставленных целей предполагает создание в школе условий, необходимых для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса. Новым рубежом стало освоение здоровьесберегающих технологий, разработка и реализация инновационной программы, направленной на здоровьесбережение участников образовательного процесса. Это потребовало серьезных изменений и прежде всего в пропаганде здорового образа жизни, работе с родителями, пересмотра системы дополнительного образования.
В настоящее время в помещении школы используются 14 учебных кабинетов, в том числе кабинеты целевого назначения: физики, химии, математики, русского языка и литературы, биологии, истории, географии, информатики, технологии (мастерская), спортивный зал, актовый зал, столовая, библиотека. Имеется доступ в Интернет.
В школе сложились свои традиции. Постоянно проводятся Дни здоровья, День Знаний, праздник последнего звонка, День учителя и поздравление учителей-пенсионеров, День Матери, День Защитника Отечества, День Памяти, День Защиты детей. В летнее время ежегодно работает оздоровительный лагерь, производственная бригада ( осуществляют работу на пришкольном участке и цветнике).
Анализ учебно-воспитательной работы в 2012-2013 учебном году подтвердил правильность избранных педагогическим коллективом приоритетов.

^ 2.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

Деятельность школы регламентируется следующими Государственными законами Российской Федерации, нормативными документами:
- Конституция РФ;
- Конвенция о правах ребенка;
- Закон РФ «Об образовании»;
- Национальный проект «Образование»;
- Устав школы;

- Программа развития школы
Действующая Программа развития школы охватывает период с 2011-2015гг.
2012-2013 учебный год –второй год реализации Программы развития школы.
В школе действуют локальные акты (приложение к Уставу школы) в части содержания образования, организации образовательного процесса, прав обучающихся, правил поведения обучающихся в школе.

^ 3. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
В школе работают педагогические работники:
- с первой квалификационной категорией – 7 человек -41,1%
- со второй квалификационной категорией -
Имеют педагогический стаж:
- от 10 до 20 лет – 47%;
- свыше 20 лет – 23,5%.

Средний возраст педагогического коллектива – 35 лет
С высшим образованием – 59% педагогов.

Педагогические работники, имеющие ведомственные государственные награды:
- Грамота Министерства образования РФ –6 – Грамота Главного Управления Омской области - 2
- Почетный работник общего образования РФ -1 - Грамота Муниципального уровня - 9
В школе созданы условия для творческого роста учителей и благоприятного микроклимата. Материально стимулируется как добросовестный труд, так и инновационная деятельность.

^ 4.ДАННЫЕ О ДИНАМИКЕ НАПОЛНЯЕМОСТИ ШКОЛЫ



2010 – 2011 учебный год Всего – 11классов – учащихся
Первая ступень – 4 класса – 61 учащийся
Общеобразовательных – 4 класса –61учащийся
Вторая ступень – 5 классов –56 учащихся
Общеобразовательных – 5 классов –56 учащихся
Третья ступень – 2 класса –31 учащийся
Общеобразовательных – 2 класса –31 учащийся.

^ 2011 – 2012 учебный год Всего – 11классов – учащихся
Первая ступень – 4 класса – 49 учащихся
Общеобразовательных – 4 класса –49 учащихся
Вторая ступень – 5 классов –61 учащийся
Общеобразовательных – 5 классов –61 учащийся
Третья ступень – 2 класса –23 учащихся
Общеобразовательных – 2 класса –23 учащихся.
^ 2012 – 2013 учебный год Всего – 11классов – 133 учащихся
Первая ступень – 4 класса – 49 учащийся
Общеобразовательных – 4 класса –49 учащийся
Вторая ступень – 5 классов –61 учащийся
Общеобразовательных – 5 классов –61 учащийся
Третья ступень – 2 класса –23 учащихся
Общеобразовательных – 2 класса –23 учащихся.



^ 5.СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС РОДИТЕЛЕЙ

Социальный состав семей неординарен и представлен всеми категориями.
Количество учащихся –133 Предприниматели – 2 (0,9%)
Количество родителей –201
Руководители –4 (2%)
Служащие –55(27,3%)
Рабочие –71(35,3%)
с/х – 5 (2,4%)
не работают – 58 (28,8%)
инвалиды, пенсионеры – 2 (0,9%).
опекуны-7 (3,4%) воспитанники детского дома – 21 (16%)
^ 6.СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И СИСТЕМА ЕГО УПРАВЛЕНИЯ

По организации образовательного процесса и в соответствии с уровнями образовательных программ школа делится на три структурных подразделения:
1 подразделение – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года), 1-4 класс;
2 подразделение – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет), 5-9 класс;
3 подразделение – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года), 10-11 класс.
Данная структура организации образовательного процесса соответствует функциональным задачам образовательного учреждения, Уставу школы.

Управленческая система образовательного учреждения представлена персональными и коллегиальными органами управления.

За последний год структура управления школой планомерно и целенаправленно совершенствуется. Включение в управление школьной жизнью всех участников образовательного процесса обеспечивается созданием и работой органов общественного управления, отражающих интересы каждой группы:
1. Совет школы
2.Педагогический совет
3.Совет дела 4. Профилактическая комиссия 5. Родительский комитет

О переходе школы к системе государственного характера управления свидетельствует состав органов самоуправления. В Совет школы входят:
- педагоги – 4 - родителей – 3
- обучающихся – 2.

За этот учебный год активизировалась работа Совета школы. Увеличилось количество конкретных предложений по улучшению школьной жизни, повысилась ответственность родителей за обучение и воспитание детей.

Расширяются формы, обеспечивающие доступность и открытость информации о ситуации в школе:
- школьный сайт
- публичные отчеты перед школьным сообществом (с 2009 года)
Формы изучения общественного мнения по актуальным вопросам школьной жизни:
- анкетирование, интервьюирование .

^ 7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Цель работы школы в 2012-2013 учебном году «Личностно-ориентированное обучение как средство развития школы и саморазвития личности». Для реализации поставленной цели педагогический коллектив решал следующие задачи:
1. Основная стратегическая задача – реализация на практике важнейшего положения концепции программы модернизации российского образования и Приоритетного национального проекта «Образование» - обеспечение доступности качественного образования для всех категорий учащихся.
2. Обеспечение должного методического уровня проведения всех видов занятий.
3. Совершенствование форм и методов мониторинга за состоянием преподавания учебных дисциплин с целью повышения качества образования.
4. Стимулирование учителей к применению методик обучения, внедрению в практику здоровьесберегающих и информационно-коммуникативных технологий .

Работа школы проводилась по следующим направлениям:
1. Решение задач компексно-целевых программ: «Урок как система», «Здоровьесберегающие технологии в учебном процессе»
2. Диагностико-аналитическая работа по подведению итогов деятельности школы за последние пять лет
3. Работа по аналитическому обоснованию корректировки «Программы развития школы» и «Устава школы»
4. Обобщение, анализ передового педагогического опыта. Повышение квалификации педагогов. Аттестация педагогических работников.

Индивидуальность – это уникальное сочетание в человеке общих, особенных и единичных черт, отличающее его от других индивидов. Данное понимание индивидуальности обусловливает необходимость отбора содержания образования, влияющего как на формирование в ребенке общего, свойственного для большинства детей, так и на развитие единичного, присущего только лишь тому или иному ученику. Универсальность образования поддерживается базисным компонентом учебного плана и обеспечивается в процессе освоения широкого спектра учебных дисциплин. Инвариантная часть плана включает образовательные области, обеспечивающие формирование личностных качеств обучающихся в соответствии с общечеловеческими идеалами, культурными традициями и современным уровнем развития науки и техники. Вариативная часть формируется на основе учета национальных, региональных и местных социокультурных особенностей и традиций. Она обеспечивает индивидуальный характер развития школьников в соответствии с их наклонностями и интересами.

Особенности учебного плана по компонентам

Педагогический коллектив школы работал в рамках базисного учебного плана 1998 года (4,8,9 кл) и 2004года (3,5 -7,10-11кл) кроме того, в 1-2 классах внедряется ФГОС НОО. На каждой ступени обучения в учебном плане школы предусматривается в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным с точки зрения базового компонента. При этом предметное наполнение различных образовательных областей осуществляется путем изучения традиционных для отечественной школы предметов по государственным учебным программам и учебникам. Таким образом, базовый компонент содержания образования обеспечивает неуклонное выполнение государственных образовательных стандартов.
В рамках компонента образовательного учреждения введены элективные курсы для учащихся 9 – 11 классов с целью подготовки к ЕГЭ и ГИА, а также предмет МХК в 10 -11 классах, который способствует развитию представлений учащихся об истоках культуры, разных видах искусства и т.п.

^ РЕЖИМ ШКОЛЫ

Школа функционирует в одну смену при пятидневной рабочей неделе.
Годовой календарный график составлен по 4 четвертям продолжительностью 34 учебные недели, для учащихся 1 класса – 33 недели. Занятия начинаются в 9-00, окончание занятий в 15.35. Продолжительность урока – 45 минут, перемены – 10 – 20 минут. Продолжительность каникул в течение учебного года 30 календарных дней. Для учащихся 1 класса – 37 календарных дней. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая. Учебные занятия начинаются со 2 сентября и заканчиваются 30 мая.
^ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
-уроки (классно-урочная форма),
-лекции, семинары, практикумы (лекционно-зачетная форма),
-надомное обучение больных детей (2 учащихся)
-консультации,
-олимпиады, конкурсы,
-предметные недели,
-открытые уроки,

Учебный план за прошедший учебный год в основном выполнен, учебные программы пройдены, нормы контрольных, лабораторных практических работ соблюдены. Педагоги применяли в своей деятельности разнообразные формы обучения, дифференцированный подход , различные технологии для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала.
Анализ учебно-воспитательного процесса проводился по результатам проверок ЗУН учащихся, проводимых в различной форме:
1. административные контрольные работы
2. срезы знаний по всем предметам
3. Классно – обобщающие контроли
^ 8.УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Особое внимание уделяется развитию материально-технической базы учреждения. В школе работают 14 кабинетов, имеется спортивный зал, актовый зал, библиотека с читальным залом и книгохранилищем, кабинет информатики с компьютерами и доступом в Интернет, кабинет истории , учебная мастерская, кабинет обслуживающего труда, столовая, создан школьный краеведческий музей, комната Боевой Славы. Учебный фонд школьной библиотеки составляет 9102 экземпляра, из них учебников – 2222, методическая и художественная литература – 6880 экземпляров. Библиотечный фонд ежегодно пополняется. За 2012 - 2013 учебный год приобретено 438 учебников. Обеспечение учебниками учащихся в 2012-2013 году составляет 100 %.
К началу 2012-2013 учебного года своими силами отремонтирован спортивный зал, проведен косметический ремонт коридоров, благоустройство территорий
^ 8.1.ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

Финансирование деятельности школы осуществляется как за счет средств бюджета, так и с использованием благотворительных взносов родителей обучающихся, спонсорских взносов, полученных в качестве целевых благотворительных взносов. В 2012-2013 учебном году школа получила, учебники и художественную литературу в школьную библиотеку. В течение года родителями делаются добровольные взносы на организацию досуга учащихся, проведение экскурсий, ремонт кабинетов. В рамках реализации проекта модернизации образования приобретена интерактивная доска (в кабинете физике), 10 ноутбуков (кабинет информатики), вставлено 16 пластиковых окон (кабинеты начальных классов, истории),компьютер в библиотеку, три ноутбука и три проектора в начальные классы, проектор для кабинета истории.


^ 8.2.ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ


Одной из составляющих режима работы школы является организация питания школьников. В школе работает столовая, в которой осуществляется горячее питание учащихся. Стоимость обеда составляет 19 рублей в день на одного ученика. Из них – 4,5 рубля – финансирует областной бюджет 4,5 рубля – дотация за счет Знаменского Муниципального района 10рублей – родительская плата

^ 8.3.ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ

Достаточно сложная криминогенная обстановка актуализирует потребность в проведении школой целенаправленной работы по профилактике правонарушений среди детей и принятия мер, обеспечивающих безопасность обучающихся от негативных влияний и воздействия окружающей среды.
Решая задачу обеспечения безопасных для жизни и здоровья участников образовательного процесса условий в школе, педагогический коллектив наладил тесные партнерские отношения со службами МЧС, ГИБДД, районного штаба ГО.
Слаженная совместная работа обеспечивает достаточно высокий материально- технический уровень безопасных условий: функционирует противопожарная сигнализация, тревожная кнопка, создание ограждения вокруг школьной территории, проведена проверка изоляции сопротивления, противопожарная обработка помещения, установлены пожарные гидранты, обновлены огнетушители. Администрация школы своевременно принимаются меры по устранению замечаний органов Роспотребнадзора, пожарных органов, ГИБДД. Совершенствуется нормативно-правовая база безопасности образовательного пространства.
Задача формирования культуры безопасности в образовательной среде и социуме решается несколькими путями:
1. Через предмет учебного плана ОБЖ ( 10 класс -1 часа, 11 класс – 1 час). Преподаватель ОБЖ имеет высшее образование. В 2012-2013 учебном году улучшилось наглядно-методическое обеспечение уроков ОБЖ ( наглядные пособия).
2. Через инструктивно-наглядную работу по безопасности. В школе оформлены уголки по технике безопасности, материалы в которых периодически обновляются. Осуществляется строгий административный контроль за проведением инструкций по безопасности, занятия по ПДД.
3. Через внеклассную и внешкольную работу, разнообразную по форме и содержанию. Соревнования , ставшие традиционными . «А ну-ка, парни!», турслет очень любят дети, с удовольствием принимают участие, обогащаясь умениями и знаниями безопасного поведения. Более 10 лет в практике работы школы присутствуют учения по эвакуации школы, Дни Защиты детей, которые помогают проводить работники соответствующих служб. На уровне школы проходят единые классные часы с повесткой «День ГО», «День чрезвычайных ситуаций» с использованием ИКТ, проведение викторин, конкурсов. Результаты участия старшеклассников в военно-полевых сборах – благодарности.

^ 9.РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ


Результатом успешной деятельности школы являются:

9.1. СТАБИЛЬНОСТЬ РОСТА УСПЕВАЕМОСТИ И КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ


2010-2011 учебном году
успеваемость – 98%; качество –38,6%
В школе обучались 148 учеников (11классов). Успешно закончили учебный год - 47 учащихся.
Из 148 учеников на «5» учатся 4 ученика, на «4-5» 43человек.

^ 2011 – 2012 учебном году

Успеваемость – 100%; качество знаний – 38,3%

В школе обучались 133 учащихся (11Классов). Успешно закончили учебный год – 42учащихся. На «5» - 2, на «4 и 5» - 49учащихся

^ 2012 – 2013 учебном году

Успеваемость – 97%; качество знаний – 31,5%

В школе обучались 133 учащихся (11Классов). Успешно закончили учебный год – 42 учащихся. На «5» -3, на «4 и 5» - 39учащихся

^ 9.2. КОНТИНГЕНТ ОТЛИЧНИКОВ И ХОРОШИСТОВ В ШКОЛЕ
2010-2011 учебном году
аттестовано учащихся - 148; отличников –4, хорошистов – 43

2011 – 2012 учебном году

Аттестовано – 132 учащихся; отличников – 2; хорошистов – 49

2012– 2013учебном году

Аттестовано – 133 учащихся; отличников – 3; хорошистов - 39

^ 9.3. ДАННЫЕ ПО УСПЕВАЕМОСТИ И КАЧЕСТВУ ПО ПРЕДМЕТАМ ПО ИТОГАМ
2009-2010 УЧЕБНОГО ГОДА
Русский язык успеваемость 98,4%, качество 32%
Литература успеваемость 100%, качество 66%
Иностранный язык успеваемость 99,2% , качество 65%
Алгебра успеваемость 98,4%, качество 35%
Геометрия успеваемость 100%, качество 45%
История успеваемость 100%, качество 64%
География успеваемость 100%, качество 54,4%
Биология успеваемость 98,4%, качество 51,1%
Физика успеваемость 100%, качество 58,7%
Химия успеваемость 999,28,4%, качество 39%
Информатика успеваемость 100%, качество 94,1%
Черчение успеваемость 100%, качество 75%
Физическая культура успеваемость 100%, качество 100% технология успеваемость 100% качество 96,9%
^ 9.4. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ:

Выпускников 9 -х классов за три года

п.п.

Предмет










2010 – 2011уч/г.

2011 – 2012 уч/год

2012-2013уч/год

2010 – 2011 уч/г

2011 – 2012 уч/год

2012-2013уч/ год

1.

Русский язык в формате ГИА

11

15

8

81,8%

80%

62,5%

2.

Русский язык ( в щадящем режиме)

-

-

-

-

-

-

3.

Математика в формате ГИА

11

15

8

72,7%

40%

87,5%

4.

Биология (традиц. форма)

2




2

50%

-

50%

5.

История (традиц. форма)

-

4

1

-

100%

100%

6.

Обществознание (традиц. форма)

7




6

71%

-

67%

7.

Физика (традиц. форма)

-

3

1

-

0%

0%

8.

Физкультура (традиц. форма)

3







66,6%

-

-

9.

География (традиц. форма)

3

-

5

33,3%

-

20%

10.

Литература (традиц. форма)

6

2




50%

50%

-

11.

Немецкий язык

-

-

1

-

-

100%

В 2012 – 2013 учебном году 4 учащихся были награждены Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

Выпускников 11-х классов за три года (все экзамены сдавались в формате ЕГЭ)

п.п.

Предмет

Кол-во учащихся, сдававших экзамен

^ Средний балл

2010-2011уч/год

2011-2012 уч/год

2012-2012 уч/год

2010 - 2011

уч/год

2011-2012 уч/год

2012-2013 уч/год

1

Русский язык

18

12

10

61,1

54,5

62,6

2

Математика

18

12

10

51

40,2

40

3

Биология

5

3

2

56

45

33

4

Информатика

-

-

1

-

-

58

5

Физика

6

3

-

41,6

45,9

-

6

История

3

-

3

69,3

-

51,3

7

Обществознание

11

2

4

64,6

54

58,1

8

Литература

1

-

-

59

-

-

9

Немецкий язык

1

-

-

49

-

-

10

Химия

1

-

-

56

-

-


В 2012- 2013учебном году в 11 классе были награждены Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» 7 учащихся.

В олимпиадах приняли участие:
- школьных – 63 человек ( 47,3 %)
- районных – 32(24%)
- Всероссийские предметные чемпионаты (г.Пермь) – 60 человек

- региональном конкурсе «Проба пера» -9 человек

^ 9.5 ПРИЗОВЫЕ МЕСТА НА УРОВНЕ РАЙОНА (РЕГИОНА):

В 2012 – 2013 учебном году из 60 учащихся, участвовавших в «Молодежных предметных чемпионатах» , 4 учащихся награждены дипломами IIстепени :

Билецкая А.(5кл.), Мельчакова Н.(5кл) по математике

Кузьмина А.(11кл), Корнева М.(11кл) по обществознанию

В 2012– 2013 учебном году Лахтин Александр, ученик 11 класса, Малов Антон, ученик 10 класса, принимали участие в районном конкурсе «Признание» .

^ 9.6 УЧАСТИЕ ВО ВНУТРИШКОЛЬНЫХ КОНКУРСАХ

В 2012 – 2013 учебном году был объявлен внутришкольный конкурс «Лучший класс года», в котором принимали участие учащиеся 5 -11 классов. По итогам конкурса 1 место занял 11 класс, 2 место – 10 класс, 3 место – 7 класс. Было проведено четыре предметные недели: «Неделя начальных классов», «Неделя математики, физики и информатики», «Неделя естественных наук», «Неделя филологии».

Кроме того, в 2012 – 2013 учебном году в школе проводился конкурс «Лучший ученик года», в котором принимали участие все учащиеся школы. Победителями были признаны Мурадян А.,Соловьев В. Учащиеся были награждены Почетными грамотами.

В 2012-2013 учебном в школе была проведена научно-практическая конференция школьников, в ходе которой было представлено 6 исследовательских работ: по немецкому языку Корнева М.11кл (руководитель Шайдт М.В.), по русскому языку Ведерникова Л.9кл, Крупина Л 7кл, Ерахтина В.7кл (руководитель Иванюк О.Ю.), по литературе Мурадян А. 6кл, Ролева К.6кл (руководитель Петрикевич Т.М.), по истории Билецкая П.11кл (руководитель Коренева О.И.), по математике Алиева А.11кл. ( руководитель Соловьева Е.Л.), по биологии Шевелева Н. 9кл, Морозова А. 9кл. ( руководитель Шевелева С.В.)

^ 9.7 УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ В ТВОРЧЕСКИХ, КОНФЕРЕНЦИЯХ, СОРЕВНОВАНИЯХ:

В 2012 – 2013 учебном году учащиеся принимали участие в работе районной научно – практической конференции, где представили свои исследовательские работы:

Корнева М (11кл) по немецкому языку, Ведерникова Л. (9 кл) по русскому языку,

Мурадян А. (6 кл) по литературе, Шевелева Н. (9 кл) по биологии.

Две работы были рекомендованы для участия в областной научно- практической конференции школьников: Мурадян А. и Ведерникова Л.

В 2012 – 2013 учебном году учащиеся школы принимали активное участие в спортивных соревнованиях. Девушки Билецкая П., Ведерникова Е.,Горбунова Е., Антипова К, Сидорова А. принимали участие в отборочных зональных соревнованиях по волейболу. Юноши Лахтин А., Малов А. принимали участие в областных соревнованиях по волейболу, которые проходили в с.Большеречье .

^ 10. СОСТОЯНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Воспитательная работа – приоритетное направление в работе школы. Основной целью воспитательной работы школы является воспитание гармонично развитой личности, умеющей адаптироваться в условиях современной жизни. Данная цель реализуется через следующие задачи: во-первых, воспитание гражданина, работника, семьянина; во-вторых, создание условий для формирования личности , которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, достойный человека; дать возможности и создать условия для индивидуального образа жизни, научить воспитанника производить этот выбор и находить способы его реализации. Основными направлениями в воспитательной работе являются: нравственное, гражданско-патриотическое , семейное, здоровьесберегающее.
В школе созданы условия для нравственного развития личности на уроках и во внеурочное в рамках работы школы. В школе имеется план воспитательной работы, программы, регламентирующие воспитательную деятельность. Разработаны методические рекомендации по осуществлению воспитательной деятельности. Создано и работает методическое объединение классных руководителей.
За истекший период вопросы воспитательного характера включались в повестку дня педсоветов, совещаний при директоре, родительских собраний. Воспитательная работа велась в соответствии с общешкольным планом; классные руководители также руководствовались годовым планом и планами работы с классом. Проводились регулярно общешкольные линейки, где подводились итоги внеклассных и внешкольных мероприятий, обсуждались вопросы нарушения дисциплины некоторыми учащимися, заслушивались отчеты дежурных учащихся и учителей и победители награждались грамотами и призами за победу в школьных и районных конкурсах, соревнованиях и олимпиадах.
За многие годы в школе сложились определенные традиции, которые со временем становятся все крепче. Наши традиции это не закостеневший, а живой организм, который использует разные формы работы, но при этом не меняет своей сути. Наши традиции распространяются на все аспекты школьной жизни: учащихся, учителей и родителей.

^ В 2012-2013 УЧЕБНОМ ГОДУ В ШКОЛЕ БЫЛИ ПРОВЕДЕНЫ:

«День Знаний». Линейка

Конкурс осенних композиций «Золотая осень»

Конкурс рисунков «Краски осени»

День Учителя

День самоуправления

Осенний бал

Эрудит – шоу (интеллектуальный конкурс)

Конкурс рисунков, стенгазет, новогодних композиций

Конкурс на лучшего вокалиста

Мероприятие ко дню Матери

Мисс школы -2013

Неделя ЗОЖ

Линейка «Последний звонок»

К дню Победы была проведена декада военно- патриотического воспитания
^ 11. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СИСТЕМЕ РАБОТЫ ШКОЛЫ

Дополнительное образование рассматривается педагогическим коллективом как особое, самостоятельное образование, изначально ориентированное на свободный выбор ребенка видов и форм деятельности, формирование его собственных представлений о мире, развитие познавательной мотивации и способностей. Основным назначением дополнительного образования является развитие личности ребенка, создание условий для её самореализации и профессионального самоопределения, а также организация процесса освоения ребенком общечеловеческих ценностей в совместной творческой деятельности с педагогами, родителями и сверстниками.
Дополнительное образование в школе является составной частью общего образования школы.
Направленность программ дополнительного образования обусловлена целями, задачами и перспективами развития школы в соответствии с запросом учащихся, родителей.
Задачей программы дополнительного образования школы является учебно-методическая поддержка развития системы образования в школе.
Педагогическая целесообразность системы дополнительного образования направлена на выявление творческих способностей учащихся, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей.
Новизна программ дополнительного образования 2009-2010 учебного года состоит в поддерживании одаренных и талантливых обучающихся, организации детей в участии в массовых мероприятиях, творческих отчетах, выставках, конкурсах, соревнованиях.

В 2012-2013 учебном году в школьных кружках занималось 76 учеников школы, в спортивной секции -31 ученик.
В системе дополнительного образования школы задействовано 3 педагога ( учителя школы) .
Программы дополнительного образования 2012-2013 учебного года имеют следующие направленности:
1. Спортивное направление (баскетбольная, волейбольная секция) . 2. Спортивное направление « Стрелковый» (обучение спортивной стрельбе по мишеням из пневматической винтовки) 3. Декоративно –прикладное (бисероплетение, плетение из лент)
Дальнейшее развитие дополнительного образования в школе предлагает решение следующих задач в будущем учебном году:
1. Расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного образования для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся.
2. Привлечение большого числа учителей к ведению кружков в системе дополнительного образования с тем, чтобы максимально занять досуг учащихся во второй половине дня.

^ 12.СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ

Проблема сохранения здоровья детей и подростков, обучающихся в школе, стоит остро в силу ряда объективных и субъективных причин. Это критическое состояние окружающей среды, социальные факторы развития экономики, уровень жизни семьи как первоначального звена развития ребенка. Примечательно также, что 90% инновационных процессов сводится к углублению и расширению содержания образования и только 10% - к разработке здоровьесберегающих медицинских оправданных технологий обучения. Современное состояние общества предъявляет новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. Здоровье – важный фактор жизнедеятельности человека, означающий не только свободу деятельности, но и обязательное условие его участия в физическом и умственном труде, в общественной и личной жизни.
Приоритетное направление всего образовательного процесса – сохранность и укрепление здоровья детей. На первый план были поставлены вопросы, нормализации учебной нагрузки по каждому предмету, выбора оптимально режима и расписания занятий, создания благоприятного психологического климата в коллективе, комфортной среды и уюта в школе. Введение в школе здоровьесберегающих технологий позволило организовать работу таким образом, что кроме традиционных уроков физкультуры , ведется внеклассная работа: организуются соревнования по разным видам спорта, проводятся турслеты, дни Здоровья

Комплекс мер по снижению перегрузки учащихся:
1. Соблюдение уровня максимальной нагрузки в учебных планах, их коррекция;
2. Нормализация расписания, сбалансированность его по дням недели в течение учебного дня;
3. Снижение количества подготовок по учебным предметам в течение недели;
4. Перенос «центра тяжести» изучения материала с домашней работы на работу в классе;
5. Сокращение количества домашних заданий, изменение характера домашних заданий.

Для создания условий, содействующих сохранению и укреплению физического и психического здоровья в школе разработаны и выполняются:
- гигиенические показатели, характеризующие урок:
1. Обстановка и гигиенические условия в классе (температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски)
2. Смена видов учебной деятельности (опрос, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, решение примеров и задач)
3. Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности
4. Число видов преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа
5. Наличие и выбор места на уроке методов, способствующих активизации инициативы и самовыражения учащихся
6. Место и длительность применения ТСО
7. Физкультурные минутки
8. Психологический климат на уроке

^ 13.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

Для обеспечения образовательного процесса школа оснащена необходимым оборудованием: учебно-наглядными пособиями . Кабинеты химии, физики, биологии, учебные лаборатории обеспечены современным демонстрационным оборудованием. В библиотеке используются компьютер .
В школе функционирует один кабинет информатики, в котором установлены 11 компьютеров, мультимедийный проектор, имеется выход в Интернет.
Для занятий физической культурой и спортом приобретены комплекты лыж, гимнастические снаряды и спортивный инвентарь.
Обучающиеся в полном объеме обеспечены учебной литературой. Фонд учебников ежегодно обновляются и пополняется.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Публичный отчет «о результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения завьяловской средней общеобразовательной школы знаменского района, омской области» iconПубличный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №3

Публичный отчет «о результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения завьяловской средней общеобразовательной школы знаменского района, омской области» iconПубличный отчет о деятельности Муниципального общеобразовательного...
Широкой информированности общественности и прежде всего родителей в вопросах образовательной деятельности школы, результатах и проблемах...

Публичный отчет «о результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения завьяловской средней общеобразовательной школы знаменского района, омской области» iconПубличный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован...

Публичный отчет «о результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения завьяловской средней общеобразовательной школы знаменского района, омской области» iconПубличный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Министерством общего и профессионального образования Ростовской области 05. 05. 2009г

Публичный отчет «о результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения завьяловской средней общеобразовательной школы знаменского района, омской области» iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №89 г. Челябинска

Публичный отчет «о результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения завьяловской средней общеобразовательной школы знаменского района, омской области» iconПубличный отчёт Муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа№4 г о. Новокуйбышевск Самарской области зарегистрировано...

Публичный отчет «о результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения завьяловской средней общеобразовательной школы знаменского района, омской области» iconОткрытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии...
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 Г. Томска

Публичный отчет «о результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения завьяловской средней общеобразовательной школы знаменского района, омской области» iconПубличный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Н. Е. Сысоева, директор мбоу сош№67 Железнодорожного района г. Ростова-на-Дону, Отличник народного просвещения, заслуженный учитель...

Публичный отчет «о результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения завьяловской средней общеобразовательной школы знаменского района, омской области» iconПрограмма государственного бюджетного общеобразовательного учреждения...
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения самарской области средней общеобразовательной школы №1 «ОЦ» п г т. Стройкерамика...

Публичный отчет «о результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения завьяловской средней общеобразовательной школы знаменского района, омской области» iconПубличный доклад директора Муниципального казенного общеобразовательного...
Данный отчет является подведением итогов деятельности мкоу балакинской оош за 2012-2013 учебный год и служит отправной точкой для...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск