Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык»






Скачать 238.94 Kb.
НазваниеРабочая программа по учебному курсу «Английский язык»
страница1/3
Дата публикации09.11.2013
Размер238.94 Kb.
ТипРабочая программа
ley.se-todo.com > Культура > Рабочая программа
  1   2   3
Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык» 9 класс педагога Махмудовой Ш.А.

Пояснительная записка

Изучение иностранного языка в девятом классе в соответствии со стандартом основного общего образования по английскому языку направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, приведенными в "Примерных программах по иностранным языкам"; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языках;

социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на данном этапе; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий; развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

В основу программы положен обязательный минимум содержания образования по английскому языку в соответствии с государственными стандартами.

Федеральный базисный учебный план отводит 105 часов для обязательного изучения учебного предмета в девятом классе (из расчёта трёх учебных часов в неделю).

Курс обеспечивает необходимый и достаточный уровень коммуникативных умений учащихся в устной и письменной речи, их готовность и способность к речевому взаимодействию на английском языке в рамках обозначенной в программе тематики.

УМК “Happy English. ru” для 9 класса состоит из учебника (К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. Английский язык: Счастливый английский. ру / Happy English. ru: Учебник для 9 класса общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008), книги для учителя, двух рабочих тетрадей (с контрольными заданиями к каждому разделу), аудиоприложения (двух аудиокассет и CD MP3)

Требования к уровню подготовки учащихся по окончании девятого класса

В результате изучения иностранного языка ученик должен

знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

- особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложения;

- признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

- основные нормы речевого этикета (реплики -клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

- роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

уметь

говорение

- начинать, вести/поддерживать и закапчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь па изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

- делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

- использовать перифраз, синонимичные средства в.процессе устного общения;

аудирование

- понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы

теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста» выделять главные факты, опуская второстепенные;

- использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

- ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

- читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным подниманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

-читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления в доступных пределах межличностных и межкультурных контактов;

- создания целостной картины многоязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного языка и изучаемого иностранного языка в этом мире;

- приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации (в том числе мультимедийные);

- ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

^ Литература и средства обучения

1. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. Английский язык: Счастливый английский. ру / Happy English. ru: Учебник для 9 класса общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008;

2. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. Английский язык: Рабочая тетрадь 1,2 к учебнику Счастливый английский. ру / Happy English. ru для 9 класса общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2009;

3. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Счастливый английский. ру / Happy English. ru для 9 класса общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008;

4. «Иностранные языки в школе»;

5. English: газета;

6. Методика обучения иностранным языкам в средней школе.[Отв. ред. М.К. Колкова].- СПб.: КАРО,2008;

7. Соединённые Штаты Америки: Пособие по страноведению / Голицынский Ю.Б. – СПб.: КАРО,2008;

8. Грамматика: Сборник упражнений / Голицынский Ю.Б. – 6-е издание, - СПб.: КАРО,2008;

9. Аудиоприложение к учебнику К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. Английский язык: Счастливый английский. ру / Happy English. ru для 9 класса общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008;

^ Раздел 1: Привет, Америка!

Лексика: To do some sightseeing, a skyscraper, to do smth. instead of smth., to stand for smth. a masterpiece, an impression, Manhattan, Brooklyn, Queens, Staten Island, the Bronx, the Hudson River, Central] Park, the Empire State Building, Rockefeller Center,

the Guggenheim Museum, to go to school, to be at school, to leave school,

Грамматика: Артикль перед названиями стран, языков, городов, порядковые и количественные числительные

^ Социокультурная информация: Районы и достопримечательности Нью-Йорка, Стриты и

авеню. Национальные блюда. Первые поселенцы в Америке.



№ урока

тема

число

фактически

1

1

Welcome to New York (Добро пожаловать в Нью-Йорк). Артикль







2

2

Welcome to New York (Добро пожаловать в Нью-Йорк)







3

3

Нью-Йорк, Нью-Йорк, Развитие чтения с полным пониманием. Артикль







4

4

Нью-Йорк, Нью-Йорк, Развитие просмотрового чтения.







5

5

Streets and avenues (Стриты и авеню)

Грамматика: Cardinal and ordinal numerals (Числительные)







6

6

Streets and avenues (Стриты и авеню)

Грамматика: Cardinal and ordinal numerals (Числительные)







7

7

I believe in liberty and happiness” (Рокфеллер Центр)







8

8

"I believe in liberty and happiness” (Рокфеллер Центр)







9

9

Have you ever tried blintzes (Русская пища в Нью-Йорке)







10

10

Have you ever tried blintzes (Русская пища в Нью-Йорке)

Грамматика: Article (Артикль)







11

11

Robin Mac Wizard's diary Part 1(Дневник часть 1), развитие монологической речи, рассказ о поселенцах по плану.







12

12

Robin Mac Wizard's diary Part 1 (Дневник часть 1), развитие чтения с полным пониманием







13

13

Robin Mac Wizard's diary Part 1(Дневник часть 1), развитие чтения с полным пониманием







14

14

Robin Mac Wizard's diary Part 1(Дневник часть 1), развитие чтения с полным пониманием







15

15

Robin Mac Wizard's diary Part 1(Дневник часть 1), развитие диалогической речи, вопросы – ответы по прочитанному







16

16

Контроль диалога







17

17

Контроль монолога







^ Раздел 2. Do good clothes open all doors? (Встречают по одежке)

Лексика: Ridiculous, to come into fashion, to be / go out of fashion, to be fashionable, to stand out, to buy things in the sales, to care about something to make up one's mind, casual clothes, the last, the latest, a bargain, a discount store, to be a status thing, a snob, to be in the sales, unusual, extravagant, practical, elegant, glamorous, colourful, tight, flared, baggy, waterproof, worn, stylish, a loose T-shirt, to dye one's hair, to put a label on smb., to be labeled, Can I help you? What size are you? Is it my colour?

Does this skirt go with this blouse? It suits you. Do you need another size? It's too big on me. Would you like to try it on? What make do you prefer? I'll take it. Sure, it's no problem. How will you pay? It's a bit small. Do vou like it? How much is it?

Грамматика: Прямая и косвенная речь, вопросы в косвенной речи суффиксы прилагательных,

^ Социокультурная информация: Отношение молодежи к моде в Америке. Молодежные группировки. Молодежные журналы о моде. Размеры одежды. Пилигримы и индейцы (история Америки)



№ урока

тема

число

фактически

18

1

What's in? (Что внутри?), лексика, чтение с полным пониманием.







19

2

What's in? (Что внутри?),Суффиксы прилагательных, развитее диалога.







20

3

My favorite things (Мои любимые вещи), прямая и косвенная речь







21

4

My favorite things (Мои любимые вещи), аудирование, глаголы "say, tall"







22

5

Grungers and Preppies (Молодежные группировки), лексика, чтение с полным пониманием







23

6

Grungers and Preppies (Молодежные группировки), лексика, чтение с полным пониманием







24

7

You'll never believe it (Не поверите!), Reported speech (Косвенная речь – просьбы и приказания)







25

8

You'll never believe it (Не поверите!), Reported speech (Косвенная речь – просьбы и приказания), развитие диалогической речи







26

9

You'll never believe it (Не поверите!), Тест: косвенная речь







27

10

What size are you? (Ваш размер?), вопросительные предложения в косвенной речи







28

11

What size are you? (Ваш размер?), вопросительные предложения в косвенной речи, диалог в обувном магазине







29

12

What size are you? (Ваш размер?), монологическая речь







30

13

Robin Mac Wizard's diary (Дневник), развитие чтения с полным пониманием







31

14

Robin Mac Wizard's diary (Дневник), развитие чтения с полным пониманием







32

15

Robin Mac Wizard's diary (Дневник), развитие чтения с полным пониманием)







33

16

Robin Mac Wizard's diary (Дневник), развитие монологической речи.







34

17

Тест: проверь себя







  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык» iconРабочая программа по учебному курсу «Английский язык»
«Английский нового тысячелетия»/” New Millennium English” для 10-11 классов. Авторы: О. Л. Гроза, О. Б. Дворецкая, Н. Ю. Казырбаева,...

Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык» iconРабочая программа по учебному курсу «Английский язык» 7 класс
Рабочая Программа разработана на основе авторской программы М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой «Программа курса английского языка...

Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык» iconРабочая программа составлена по учебному предмету «Английский язык»
Рабочая программа составлена по учебному предмету «Английский язык» для 2 класса по умк «Enjoy English» (автор М. З. Биболетова,,...

Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык» iconРабочая программа по английскому языку на базовом уровне для 3 класса
Данная рабочая программа к учебному курсу И. Н. Верещагиной, Т. А. Притыкиной «Английский язык» разработана на основе

Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык» iconРабочая учебная программа на 2013-2014 учебный год по учебному курсу «Английский язык»
Рабочая программа предназначена для обучения английскому языку учащихся 3 класса рабочая программа курса «Английский язык» разработана...

Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык» iconРабочая программа педагога Зверевой Ирины Вячеславовны по учебному курсу «Английский язык»
В процессе обучения по курсу «Enjoy English» в 5–6-х классах (учебник «Enjoy English 5 –6») реализуются следующие цели

Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык» iconРабочая программа к учебному курсу «Английский язык»
Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года...

Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык» iconРабочая программа по учебному курсу «Английский язык»
Рабочая Программа разработана на основе авторской программы М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой «Программа курса английского языка...

Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык» iconРабочая программа Манучарян И. А. учитель английского языка по учебному курсу «Английский язык»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №29 им Д. Б. Мурачёва.»г. Белгорода

Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Английский язык»
Рабочая программа по английскому языку разработана для обучения во 2 классе мбоу «сош №20 с углубленным изучением отдельных предметов»...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск