Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Культурология»






Скачать 169.15 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Культурология»
Дата публикации28.10.2013
Размер169.15 Kb.
ТипМетодические рекомендации
ley.se-todo.com > Культура > Методические рекомендации


Федеральное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Омский колледж торговли, экономики и сервиса»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

по дисциплине «Культурология»

специальность: 080402 Товароведение

(по группам однородных товаров)

(повышенный уровень СПО)

2010

ББК 74.5

М54

ОДОБРЕНО

Цикловой методической комиссией

социально-гуманитарных дисциплин

Протокол № 3

Дата: 16.11.2010

Председатель: Грамотеева Н.А.







Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Культурология». – Омск: ФГОУ СПО «ОКТЭС», 2010. – 15с.

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Культурология» предназначены для студентов, обучающихся по специальности: 080402 Товароведение (по группам однородных товаров) (повышенный уровень СПО).

Рекомендации включают в себя перечень видов самостоятельных работ и разъяснения по их выполнению. Выполнение самостоятельной работы позволит студентам приобрести необходимый культурологический понятийный аппарат для самостоятельного анализа культурных явлений, научиться практически использовать накопленный культурный потенциал, знать основные этапы развития, как мировой, так и русской культуры, приобщиться к культурному наследию родного края.
Составитель: Гилева В.Н., преподаватель ФГОУ СПО «ОКТЭС».

Рецензенты: Грамотеева Н.А., преподаватель высшей категории ФГОУ СПО «ОКТЭС», председатель ЦМК социально-гуманитарных дисциплин

Коврижных И.В., заместитель директора по УМР НОУ СПО «Сибирская региональная школа бизнеса (колледж)».


© ФГОУ СПО «ОКТЭС», 2010

Содержание


Введение ………………………………………………………………………….

4

1. Перечень самостоятельных работ……………………………………………

5

2. Рекомендации по выполнению самостоятельной работы…………………..

6

Библиографический список……………………………………………………..

11



Введение
Государственные образовательные стандарты предъявляют к учебному процессу новые требования, одним из которых является увеличение объема самоподготовки студентов по дисциплинам. Самостоятельная мыслительная деятельность – это такая деятельность, которая обязательно включает такие элементы, как осознание цели своей деятельности и ее реализация в соответствии с этой целью.

В учебных планах самостоятельная работа стала обязательной частью максимальной учебной нагрузки и соответствует 12 часам для обучающихся по специальности: 080402 Товароведение (по группам однородных товаров) (повышенный уровень СПО).

Основным отличительным признаком самостоятельной работы является наличие таких элементов, как практическая значимость данного вида деятельности, решение студентами творческих исследовательских задач.

Выполнение самостоятельной работы требует от студентов проявления активности, инициативы и творчества в подготовке, умения выбирать наиболее целесообразные способы выполнения различных видов самостоятельной работы, систематически проводить самоконтроль за ходом и результатом своей работы.

Задачи методических рекомендаций:

  • оказание помощи при выполнении самостоятельной работы;

  • повышение творческого уровня образования студентов;

- развитие общеучебных умений и навыков (сравнивать, анализировать, обобщать).

Усвоение теоретических вопросов по темам, вынесенным на самостоятельную работу не является самоцелью. Главное – овладеть необходимым культурологическим понятийным аппаратом, что позволит студентам научиться самостоятельно анализировать культурные явления, использовать накопленный культурный потенциал, знать основные этапы развития как мировой, так и русской культуры, приобщиться к культурному наследию родного края.

Самообразование предполагает умение учиться, выполнять самостоятельную работу с использованием различных источников знаний, вырабатывать потребность познавать, формировать любознательность. Путем самообразования студенты не только получают значительный объем знаний, но и приобретают навыки самостоятельного овладения знаниями, элементами научного мышления, методами научных исследований, формируют готовность к постоянному обновлению и приобретению новых знаний и к последующему профессиональному самообразованию.

1. Перечень самостоятельных работ




п/п

Наименование темы

Вид самостоятельной работы

Кол-во

часов

1.

Типология культуры. Исторические типы культуры.

Посещение Омского государственного историко-краеведческого музея.

Создание презентаций, написание эссе как форма отчета по экспозициям «Тайны древних курганов», «Азиатская Россия: путешествие в этнографию».



2

2.

Религия как элемент культуры.

Мировые религии.

Подготовка сообщений, презентаций по теме «Мировые религии».


1

3.

Мир и человек в античной культуре. Культура древней Греции.

Подготовка презентаций по теме «Своеобразие античной культуры и ее значение для развития европейской цивилизации».



2

4.

Культура эпохи Возрождения.

Подготовка сообщений, презентаций по теме «Титаны Возрождения: Франческо Петрарка, Джованни Боккаччо, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль, Шекспир».



2

5.

Стилевое многообразие эпохи европейского Просвещения.

Посещение Омского областного музея изобразительных искусств имени М.А. Врубеля.

Создание презентаций, составление кроссвордов как форма отчета по экспозиции «Стиль в зеркале эпохи».



2

6.

Культура России второй половины 19 века – начала 20 века.

Посещение Омского областного музея изобразительных искусств имени М.А. Врубеля.

Создание презентаций, написание эссе как форма отчета по экспозиции «Развитие живописи в России».



2

7.

Особенности русской культуры на «стыке веков». Художественная культура серебряного века.

Подготовка сообщений, создание презентаций по теме «Художественная культура серебряного века».


1

Итого:

12


Для студентов, обучающихся по специальностям: 080302 Коммерция, 100106 Организация обслуживания в общественном питании на внеаудиторную самостоятельную работу отводится 10 часов (на темы 3,4 - по 1 часу).

2. Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Самостоятельная работа по своему содержанию предполагает максимальную активность каждого обучающегося, которая проявляется и в организации работы, и в использовании целенаправленного восприятия, переработке, закреплении, применении знаний, в сознательном стремлении превратить усваиваемые знания в личные убеждения, неуклонно руководствоваться ими в своей повседневной деятельности.
I. Подготовка сообщений
Сообщение – это краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научного исследования и т.п. Иначе говоря, это доклад на определенную тему, освещающий ее вопросы на основе обзора литературы и других источников. Главное, что должен показать студент, – это умение работать с литературой, начиная с момента ее поиска и кончая оформлением списка использованных источников.

В организационном плане написание сообщения есть процесс, распределенный во времени по этапам. Все этапы работы могут быть сгруппированы в три основные: подготовительный, исполнительский и заключительный.
Подготовительный этап
Подготовительный этап включает в себя поиски литературы по определенной теме с использованием различных библиографических источников; выбор литературы в конкретной библиотеке; определение круга справочных пособий для последующей работы по теме.
Исполнительский этап
Этот этап включает в себя чтение книг (других источников), ведение записей прочитанного. После завершения отбора литературы (и другого материала) важно переключиться на восприятие текстов, которые должны быть изучены.

При беглом просмотре книги нужно придерживаться следующего порядка:

- внимательно прочитать титульный лист, где напечатаны фамилия автора, название книги, место и год издания;

- найти в книге «Содержание» («Оглавление») и ознакомиться с ним, так как в нем отражен логический план произведения, то есть дается ответ на вопрос, о чем и в какой последовательности написано в книге;

- прочитать или бегло просмотреть «Введение» (или «Предисловие»), чтобы представить себе содержание книги, понять ее назначение и цель, которую преследовал автор, источники и характер сведений, содержащихся в книге;
- выяснив общее содержание книги и ее назначение, познакомиться с основным текстом произведения, прочитав некоторые отрывки из него, абзацы, наиболее ценные и интересны разделы;

- важно просмотреть «Заключение» («Послесловие») к книге, где кратко формулируются или в сжатом виде повторяются основные тезисы, подробно изложенные в произведении.

Выписывать (на отдельных листах, карточках, в особой тетради) нужно только то, что труднее запоминается или труднее понимается, а также понравившиеся места, и лучше всего, если они будут переведены с книжного на собственный язык. Выписки выделяют из читаемого текста самое главное, самое существенное, помогая глубже его понять и лучше использовать в работе над сообщением.
Заключительный этап
Заключительный этап включает в себя обработку имеющихся материалов и написание сообщения; составление списка использованной литературы.

Приступая к написанию сообщения, необходимо руководствоваться теми критериями, по которым будет оцениваться работа. Обычно сообщения в рамках учебного процесса оцениваются по следующим критериям:

- актуальность содержания, высокий теоретический уровень, глубина анализа факторов, явлений, проблем, относящихся к теме;

- информационная насыщенность, оригинальность изложения вопросов;

- простота и доходчивость изложения;

- структурная организованность, логичность, грамматическая правильность и стилистическая выразительность;

- обоснованность предложений и выводов, сделанных в сообщении.

В соответствии с имеющимися требованиями при написании сообщения необходимо составить список литературы, которая использовалась в работе над ним.
1. Оформление библиографических ссылок
В случае прямого цитирования, когда автор работы дословно приводит текст из определенного источника, должны быть сделаны ссылки. Ссылка дается после цитируемого предложения в квадратных скобках с указанием номера источника согласно библиографическому списку и номера страницы.
Например:

Менеджмент – это управление хозяйственной деятельностью предприятия [5, с. 25].
2. Оформление библиографического списка
Библиографический список – это элемент библиографического аппарата, который содержит библиографическое описание использованных источников и помещается после заключения.

В библиографический список включаются все источники, которые студент изучил при выполнении выпускной квалификационной работы. Он должен включать в себя не менее 25 источников.

В библиографическом списке источники группируются следующим образом:

1) нормативно-правовые акты: Конституция РФ, законы, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ, государственные стандарты – в алфавитном порядке по названиям документов;

2) книги – в алфавитном порядке по фамилиям авторов;

3) статьи из периодических изданий – в алфавитном порядке по фамилиям авторов;

4) Интернет-источники.

Библиографическое описание использованных источников составляется непосредственно по произведениям печати или выписывается из каталогов, карточек и библиографических указателей полностью без пропусков каких-либо элементов, сокращений заглавий и т.п. Каждый источник должен быть соответствующим образом описан.

Включенные в список источники нумеруются сплошным порядком от первого до последнего названия.

В библиографическом списке перед фамилией автора или названием работы ставится порядковый номер арабскими цифрами с точкой. Каждый литературный источник начинается с красной строки.
Пример библиографического описания законодательных материалов:

ГОСТ 7.1–2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. – Взамен ГОСТ 7.1-84; введ. 2004-07-01. – М.: Изд-во стандартов, 2004. – 156 с.

Конституция Российской Федерации. – М.: Приор, 2004. – 32 с.

Трудовой кодекс Российской Федерации: новая редакция. По состоянию на 1 ноября 2006 года. – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2006. – 240 с.
Пример описания книги одного автора:

Георгиева Т.С. Русская культура: история и современность: Учебное пособие / Т.С. Георгиева.– 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.–608с.
Пример описания книги двух авторов:

Годин В. В. Информационное обеспечение управленческой деятельности: учебник / В. В. Годин, И. К. Корнеев. – М.: Мастерство; Высшая школа, 2001. – 240 с.
Пример описания книги трех авторов:

Исламгалиева С.К. Культурология. Курс лекций: Учебное пособие для вузов / С.К. Исламгалиева, К.Е. Халин, Г.В. Бабаян. – М.: Издательство «Экзамен», 2005. – 192 с.

Пример описания книги, имеющей более трех авторов:

Автоматизированные информационные технологии в экономике / М. И. Семенов [и др.]; под общ. ред. И. Т. Трубилина. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 415 с.
Пример описания книги без указания авторов на титульном листе:

Культурология. История мировой культуры: Учебник для вузов / Под ред. проф. А.Н.Марковой – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 600 с.
Пример описания статьи:

Коноваленко М. А. Знакомьтесь: конфликт / М. А. Коноваленко // Управление персоналом. – 2004. - № 3. – С. 34-38.
Пример описания интернет-страницы: www.rjm.ru/archive.php
II. Составление кроссвордов
Работа по составлению кроссвордов требует от студента владения материалом, умения концентрировать свои мысли и систематизировать информацию. С помощью составления кроссвордов студенты овладевают знаниями и понятиями, необходимыми в курсе изучения дисциплины «Культурология». Использование данного вида самостоятельной работы расширяет кругозор, развивает мышление и память, дает студентам возможность самореализации. Затраты времени на составление кроссвордов зависят от объема информации, ее сложности.

При выполнении данного вида задания необходимо изучить информацию по теме, создать графическую структуру кроссворда, вопросы и ответы к ним.



  1. Написание эссе


Написание эссе – это написание сочинения небольшого объема и свободной композиции. Эссе – это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Написание эссе позволяет научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы. Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

Для успешного написания эссе и сообщений по определённым темам студентам предлагается посещение музеев города.

IV. Создание мультимедийных презентаций
Создание презентаций – это вид самостоятельной работы студентов по созданию наглядных информационных пособий, выполненных с помощью компьютерной программы PowerPoint. Создание презентаций формирует у студентов навыки работы на персональном компьютере и является важным этапом в формировании творческого видения студента. Этот вид работы требует координации навыков студентов по сбору, систематизации, переработке информации, оформления ее в виде подборки материалов, кратко отражающих основные вопросы темы, в электронном виде.
^

Требования к содержательной части презентации


Компьютерная презентация должна включать в себя следующие разделы:

  1. Титульный лист презентации (1 слайд).

  2. Введение (1-2 слайда).

  3. Основная часть

  4. Список использованной литературы и информационных ресурсов (1 слайд).

  5. Выводы (1 слайд).

Титульный лист презентации

Титульный лист презентации включает в себя:

  • наименование учебного заведения (логотип), специальность, дисциплина;

  • название темы;

  • основные данные об авторе (фамилия, имя, номер учебной группы).

Введение

В этом разделе дается краткая информация о рассматриваемой теме: предназначение, актуальность, проблемы и т.д. Введение заканчивается указанием цели, которую автор хочет достичь. Обозначение цели – обязательный элемент данного раздела.

^ Основная часть

Данный раздел призван достичь поставленную автором цель.

Список использованных информационных ресурсов

В данном разделе приводится список используемой литературы, перечень информационных ресурсов (печатных изданий, ресурсов Интернет).

Библиографический список
Основные источники:

  1. Викторов В. В. Культурология. Учебное пособие / В.В.Викторов. – М.: Издательство «Экзамен», 2002. – 544 с.

  2. Георгиева Т. С. Русская культура: история и современность: Учебное пособие / Т.С. Георгиева. – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 608с.

  3. Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. Вып.2. Северное Возрождение; Страны Западной Европы XVII и XVIII веков; Россия XVIII века.– 3-е изд., доп. – М.: Искусство,1991. – 318 с: ил.

  4. Емохонова Л. Г. Мировая художественная культура: Учеб. Пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский Центр «Академия», 1998. – 448 с.: ил.

  5. Каверин, Борис Иванович. Культурология: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 288 с. – (Серия «Cogito ergo sum).

  6. Кравченко А. И. Культурология: учеб. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 288 с.

  7. Культурология. История мировой культуры: Учебник для вузов / Под ред. проф. А.Н.Марковой. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 600 с.; илл. цв.

  8. Культурология: Учебное пособие / Составитель и ответств. редактор А.А. Радугин. – М.: Библиотека, 2007. – 304 с.

  9. Культурология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под редакцией А.И. Шаповалова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 320 с.: ил.

  10. Моисеева Н. А. Культурология. История мировой культуры. – СПб.: Питер, 207. – 256с.: ил. – (Серия «Учебное пособие»)

  11. Садохин А. П. Культурология. Теория культуры: Учеб.пособие для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. / А.П. Садохин, Т.Г. Грушевицкая. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.– 365 с. – (Cерия “Cogito ergo sum”).

  12. Чернокозов А. И. Мировая художественная культура. Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 288 с.


Дополнительная литература:

  1. Вачьянц А. М. «Вариации прекрасного» Мировая художественная культура» / рабочая тетрадь. Учебное пособие. МСК. Издательство «Книголюб». – М.: 2000.

  2. Вейс Г. История культуры народов мира. Ассирия. Вавилон. Персия. Первые сверхдержавы. – М.: Изд-во Эксмо, 2005.– 144 с., ил.

  3. Волкова О. А. «Технология создания компьютерных презентаций в программе MS Power Point», Омск: ОКТЭС, 2008. – 26 с.

  4. И-19 Мировая художественная культура: Для учащихся старших классов школ, колледжей и лицеев.– М.: Издательский центр АЗ, 1996. – 226 с.

  5. Константинова С. В. История мировой и отечественной культуры. Конспект лекций / С.В. Константинова. – М.: Эксмо, 2008. – 160 с.– (Экзамен в кармане)

  6. Культурология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. –Издательство «Феникс». 1996 – 576 с.

  7. Милюков П. Н. Очерки по истории русской культуры. В 3т. – М.: Прогресс, 1993.

  8. Поликарпов В. С. Лекции по культурологии. – М.: «Гардарика», «Экспертное бюро», 1997. – 344с.

  9. Рег Кокс, Нейл Моррис. Семь чудес света. БММ АО. – М.: 1997.

  10. Рождественский Ю. В. Введение в культуроведение. – М.: ЧеРо,1996. – 288 с.






Гилева В.Н.
Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной

самостоятельной работы по дисциплине «Культурология»
Рецензенты:
Грамотеева Н.А., преподаватель высшей категории ФГОУ СПО «ОКТЭС»;

председатель ЦМК социально-гуманитарных дисциплин

Коврижных И.В., заместитель директора по УМР НОУ СПО

«Сибирская региональная школа бизнеса (колледж)»

Компьютерный набор и верстка: Кузуб М.В.

Подписано в печать: 23.04.2013 Формат 60х90/16

Бумага офсетная. Печать RISO.

Усл. печ. л. 0,94 Тираж 3 экз.

Ответственный за выпуск: Метелева В.В.

Отпечатано в типографии ФГОУ СПО «ОКТЭС»: г. Омск, ул. 24-я Северная, 123 Б


Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Культурология» iconМетодические рекомендации по разработке методических указаний к выполнению...
Методические рекомендации по разработке методических указаний к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине/...

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Культурология» iconМетодические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной...
«Техническая механика» по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы разработаны на основе Федерального государственного образовательного...

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Культурология» iconМетодические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине «маркетинг»
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Маркетинг» включает в себя различные виды деятельности

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Культурология» iconМетодические рекомендации для самостоятельной внеаудиторной работы...
Цель: Закрепить знания произведений устного народного творчества. Формировать умение подбирать задания, умение работать с литературой....

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Культурология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине актуальные проблемы педагогической...
Содержание и виды самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по их выполнению

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Культурология» iconМетодические рекомендации по ведению самостоятельной работы студентов...
В то же время к самостоятельной работе относится и подготовка к итоговому контролю знаний по данной дисциплине – экзамену

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Культурология» iconМетодические рекомендации для самостоятельной работы студентов по...
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по дисциплине Практическая фонетика Чита: чпк, 2013. с

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Культурология» iconМетодические рекомендации по выполнению и защите курсовой работы...
Методические рекомендации по выполнению и защите курсовой работы по дисциплине «Финансы (организаций) предприятий» разработаны для...

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Культурология» iconМетодические рекомендации по планированию и организации самостоятельной...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное...

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Культурология» iconМетодические указания для практических занятий и самостоятельной...
Практикум по нормальной физиологии (методические указания для самостоятельной работы студентов по специальности стоматология) /Ю....



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск