Приказ №3 от 02. 09. 2013 г. Основная образовательная программа частного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы






НазваниеПриказ №3 от 02. 09. 2013 г. Основная образовательная программа частного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы
страница1/13
Дата публикации25.08.2014
Размер2.11 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
ley.se-todo.com > Культура > Основная образовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
Утверждаю: Принята решением Директор ЧОУ ЧОШ «Умка» Педагогического совета ЧОУ ООШ «Умка»

___________О.Н. Русакова Протокол № 39от 29.08. ­2013г

Приказ № 3 от 02.09.2013 г.



ОСНОВНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

Частного общеобразовательного учреждения

основной общеобразовательной школы

«Умка»

Магнитогорск - 2013
Содержание программы.


  1. Пояснительная записка…………………………………………………………….

  2. Концептуальные основы Образовательной программы……………………........

3. Информационная справка образовательного учреждения…………………………

3.1.Общие сведения о школе………………………………………………………

3.2.Характеристика педагогического состава…………………………………….

3.3.Характеристика контингента учащихся и их семей……………….…………

3.4.Материально-технические условия выполнения Образовательной программы………………………………………………………………..…………

  1. Особенности организации и содержания образовательного процесса………….

4.1.Характеристика образовательных программ……………………….………...

4.2.Характеристика учебных программ по образовательным областям,

их целевое назначение……………………………………………………………

4.3.Роль воспитательной системы ЧОУ ООШ «Умка»………………………..

4.4 .Служба сопровождения образовательного процесса в школе……………

  1. Образовательные технологии, обеспечивающие реализацию программы …..




  1. Методическая работа образовательного учреждения………………………….




  1. Индикативные показатели (Приложение 1)




  1. Учебный план школы на 2013-2014 учебный год (Приложение 2)


 1.Пояснительная записка.
Образовательная программа школы – это целостная система мер по выполнению миссии – обеспечить каждому ребенку возможность реализовать свое право на получение образования, соответствующее индивидуальным потребностям, интересам, способностям и склонностям.

Основная образовательная программа начального общего (4 класс) и основного общего образования (5-8 класс) ЧОУ ООШ «Умка» на 2013 – 2014 учебный год разработана в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования (4 класс), основного общего образования (5-8 класс), на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом возможностей учебно – методических комплектов, используемых в ЧОУ ООШ «Умка».

Образовательная программа как нормативный документ определяет:

- цели и содержание образовательного процесса на ступени начального общего образования (4 класс), основного общего образования (5-8 класс), особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;

- учебно-методическую базу реализации учебных программ.

- представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности ЧОУ ООШ «Умка».
Образовательная программа школы как нормативный документ регламентирует:

- условия освоения образовательной программы;

- организацию образовательного процесса;

- конкретизирует диагностические процедуры и критерии поэтапного объективного учета образовательных достижений учащихся;

- организационно-педагогические условия реализации программ общего и дополнительного образования.

Образовательная программа ЧОУ «ООШ «Умка» направлена на удовлетворение потребностей:

- учащихся и их родителей — в программах обучения, предоставляющих возможность достижения достаточно высоких образовательных результатов учащихся в соответствии с их индивидуальными особенностями, в обеспечении условий для развития их творческого и интеллектуального потенциала, способности к социальной адаптации каждого ребенка;

- учителей — в организации образовательного процесса, соответствующего личностному потенциалу учителя, таким образом, гарантируя право личности на самореализацию и неповторимый стиль профессиональной деятельности. Кроме того, образовательная программа предоставляет право проектирования учебной программы, выбора диагностических методик и инновационных технологий;

- школы - поскольку образовательная программа дает право на собственный «имидж»;

- общества и государства. С точки зрения государства к числу приоритетов совершенствования школьного образования относятся следующие направления:

  • оптимизация образовательного процесса с целью сохранения физического, психического и духовно-нравственного здоровья обучающихся;

  • усиление роли социально-гуманитарного цикла дисциплин, способствующих формированию духовности и активной гражданской позиции личности, ее интеграции в мировую культуру;

  • введение профильного обучения в целях обеспечения профессиональной ориентации и профессионального самоопределения обучающихся;

  • совершенствование системы оценивания учебных достижений учащихся на всех ступенях обучения и государственно-общественной системы оценки качества образования;

  • информатизация образовательной практики, формирование функциональной информационной грамотности выпускников как основы информационной культуры личности.

  • воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви окружающей природе, Родине, семье;

  • единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций особенностей в условиях многонационального государства;

  • общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

  • обеспечение условий для самоопределения личности, для ее самореализации, творческого развития;

  • формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

  • формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество нацеленного на совершенствование этого общества;

  • содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо с национальной, религиозной и социальной принадлежности.


Анализ перечисленных выше направлений показывает, что они являются актуальными и востребованными участниками образовательного процесса нашей школы. Мы видим свою школу как открытую образовательную среду, в которой созданы условия для личностного роста всех участников образовательного процесса.

^ При составлении Образовательной программы учтены следующие нормативные документы:

- Федеральный закон «Об образовании»;

- Конвенция о правах ребенка, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989;

- Федеральный базисный учебный план общеобразовательных школ РФ, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №1312 от 09.03.2004;

- Областной базисный учебный план, утверждённый приказом Министерства образования и науки Челябинской области № 04-997 от 16.06.2011;

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормы;

- Устав образовательного учреждения.


^ 2. Концептуальные основы Образовательной программы.
Целевое назначение программы:
- создание оптимальных условий для развития способностей, интеллектуального, творческого и нравственного потенциала каждого обучающегося;

- создание условий для формирования у педагогов и учащихся школы мотивации к непрерывному образованию, для удовлетворения их потребностей в самообразовании;

- обеспечение условий для формирования опыта обучающихся в решении социально значимых проблем, для создания ситуации успеха; формирование ответственности за свою деятельность у всех участников образовательного процесса;

- реализация права семьи на выбор образовательных программ общего и дополнительного образования, максимально соответствующих уровню подготовленности ребенка и его первичной направленности.

- обеспечение образовательного процесса, предусмотренного школьным учебным планом и позволяющего достигать качественных образовательных результатов обучающихся на основе компетентностного подхода в обучении и воспитании.

Компетентностный подход наиболее полно раскрывается в рамках онтологического (бытийного) подхода, который состоит в понимании «компетентности учащегося» как:

- «учиться знать» - формирование знаний и умений пользоваться ими;

- «учиться делать» - создание собственных творческих продуктов;

- «учиться жить» - решение жизненных проблем;

- «учиться быть» - выбор жизненного пути и самореализации.

Задачи:

1) формирование физически здоровой личности:

- недопущение перегрузки учащихся в учебном процессе;

- оптимальная организация учебного дня и недели с учётом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей;

- привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях;

2) развитие творческих способностей учащихся:

- создание творческой атмосферы в школе путём организации кружков, студий,

проведение предметных олимпиад, научно – практических конференций;

- привлечение учащихся к творческим конкурсам вне школы;

3) формирование творчески работающего коллектива учителей:

- обеспечение оптимальной нагрузки учителей;

- совершенствование работы методического объединения, организация изучения новых методик обучения и диагностики качества обучения;

- оптимизация научно-методической работы учителей;

- изучение и распространение положительного педагогического опыта;

- предоставление возможностей для повышения профессиональной квалификации;

4) организация учебно-воспитательного процесса:

- совершенствование учебного плана и учебных программ;

- оптимальное сочетание базового и дополнительного образования;

- использование современных прогрессивных технологий и методик в организации обучения и воспитания учащихся.

Принципы, на которых основывается Образовательная программа:

1.^ Принцип целостности предполагает построение деятельности школы на основе единства процессов развития, обучения и воспитания учащихся; создание сбалансированного образовательного пространства, адекватность образовательных технологий содержанию, задачам образования школы; гармоничного взаимодействия всех элементов Образовательной и дополнительных программ.

2. ^ Принцип природо и культуросообразности предполагает реальный учет возрастных особенностей, индивидуальности, запросов учащихся, что может отражаться в построении учебного плана, рабочих программах учителей; утверждение непереходящей ценности общекультурного человеческого достояния, внимания к историческим ценностям, их вкладу в развитие науки, культуры, литературы и искусства; их эталонного содержания для учащихся начальной и основной школы в виде культурных микровершин возраста.

3. ^ Принцип социосообразности предполагает приобретение учащимися активных системных комплексных знаний, применимых в творческом профессионализме на пользу общества; включение в школьное образование изменяемого во времени компонента предпрофильного образования, обеспечивающего требования социального заказа; ориентирование обучения и воспитания на международный уровень современного образования, включающий в себя развитие творческого потенциала личности.

4. ^ Принцип системности предполагает преемственность знаний, т.е. нужное соотношение повторения и обучения на всех ступенях образования.

5. Принцип синхронности и интегративности, т.е. одновременного использования и взаимопроникновения различных форм, методов и средств для решения поставленных целей.

Наша школа - для детей, которые хотят, развивая свои способности, получить качественное образование; которые смогут ощущать себя самостоятельными и ответственными за свое образование, кто хочет жить в гармонии с людьми и с самим собой.

^ Педагогические принципы:

- включение ученика в учебный процесс в качестве субъекта - активного участника и организатора образовательного процесса;

- дифференцированный подход в обучении, предполагающий учёт индивидуальных особенностей и признание права каждого сохранить свою индивидуальность, выбор современных образовательных технологий;

- шанс на успех каждому;

- сотрудничество взрослых и детей;

- утверждение идеи непрерывного образования;

- ответственность каждого участника образовательного процесса за свою деятельность;

- гармоничное развитие личности ученика с учетом его возраста, интеллекта и интересов.

^ Программа должна обеспечивать:

- развитие у обучающихся способности к самосознанию, саморазвитию и самоопределению, мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

- формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок, системы значимых социальных и межличностных отношений, личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий, способности их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельного планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, к построению индивидуальной образовательной траектории;

- решение задач общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся;

- повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирование научного типа мышления, компетенций и компетентностей в предметных областях, учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;

- создание условий для интеграции урочных и внеурочных форм учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

- формирование навыков участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной деятельности (творческие конкурсы, олимпиады,

научно-практические конференции и т.д.), возможность получения практико-ориентированного результата, применения обучающимися предметных знаний и опыта учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- предоставление возможности практического использования приобретённых обучающимися коммуникативных навыков, навыков целеполагания, планирования и самоконтроля;

- подготовку к осознанному выбору дальнейшего образования и профессиональной деятельности, социализации.

^ Результатом реализации Программы должна стать «модель» (образ) выпускника. Модель выпускника - совокупность качеств и умений, сформированных в результате реализации образовательной программы школы, а именно:

  • высокий уровень образованности, культуры мышления;

  • готовность к самостоятельной образовательной деятельности, достаточный уровень развития познавательных интересов;

  • готовность к творческой исследовательской продуктивной деятельности;

  • умение оценить явления и процессы окружающей жизни, адекватность самооценки собственных убеждений и поступков;

  • сформированность нравственно-этических качеств;

  • готовность к самоопределению, созданию семьи, межличностному общению с людьми независимо от их национальности и вероисповедания;

  • потребность ведения здорового образа жизни;

  • конкурентноспособность, успешность.

Достижение образовательных результатов на достаточном уровне обучающимися обеспечивается изучением всего комплекса предметов в образовательных областях, системой дополнительного образования, системой внеклассной работы по предмету, которая рассматривается как продолжение учебной работы.

^ 3. Информационная справка образовательного учреждения

3.1 Общие сведения о школе.

1. Частное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа «Умка» создано в 2004 году по решению общего собрания учредителей Негосударственного некоммерческого образовательного учреждения «Умка»

( Протокол № 1 от 04.06.2004 года)

  1. Негосударственное некоммерческое образовательное учреждение «Умка» в июле 2009 г. переименовано в Частное общеобразовательное учреждение основную общеобразовательную школу «Умка». Как юридическое лицо было зарегистрировано в июне 2004 г. Свою образовательную деятельность учреждение начало с 1 сентября 2005 года, с момента получения лицензии на право ведения образовательной деятельности.

  2. Учредители: Русакова Ольга Николаевна, Кабанова Анна Николаевна.

  3. Юридический адрес: 455047, Челябинская область, город Магнитогорск, улица Труда, дом 49,

  4. Фактический адрес: 455047, Челябинская область, город Магнитогорск, улица Труда, дом 49, телефон (3519)018610, адрес электронной почты — ymochkichkola@rambler.ru , адрес сайта — www.chkolaumka.ru

  5. Школа находится в Орджоникидзевском районе г. Магнитогорска в арендуемом помещении типового здания МОУ «СОШ № 50»

г. Магнитогорска.

7.ЧОУ ООШ «Умка» является государственным образовательным учреждением, действует в соответствии с Уставом ЧОУ ООШ №Умка» от 09.09.2011 г. (новая редакция),

8. ЧОУ ООШ «»Умка работает в режиме пятидневной недели для 1-4 классов.

  1. Форма образования – очная.

  2. Реализуемые образовательные программы: программа начального общего образования, основного общего образования.

  3. Школа включает в себя две ступени обучения.

  4. Первая ступень обучения - начальная школа: продолжительность обучения 4 года, возраст обучающихся – 6, 6,5 лет на 1 сентября. Обучение осуществляется по программам для детей младшего школьного возраста.

Вторая ступень обучения – основная школа: продолжительность обучения 5 лет. Обучение осуществляется по программам основного общего образования.

  1. Объем максимальной учебной нагрузки учащихся: начальная школа – от 21часа в 1-х классе до 23 часов в 4-х классе.

Объем максимальной учебной нагрузки учащихся: основная школа- от 29 часов в неделю в 5 классе, до 33часов в неделю в 8 классе.

  1. Образовательный процесс осуществляется в одну смену. Продолжительность уроков в 1-х классе 1 полугодие-35 минут, 2 полугодие-45 минут; во 2-8х классах – 45 минут.

  2. . Школа не ведет специального отбора одаренных детей, в ней обучаются все желающие.

Реквизиты

  1. Полное наименование организации -  Частное общеобразовательной учреждение основная общеобразовательная школа «Умка»

  2. Сокращенное наименование организации: ЧОУ ООШ «Умка»

  3. ОГРН - 1047421004608

 3.     ФИО руководителя – Русакова Ольга Николаевна

4. Номер, дата и место регистрации – ОГРН - 1047421004608, от 11,06,2004 г. Инспекция Мин. РФ по налогам и сборам по Правобережному району города Магнитогорска Челябинской области, внесены изменения 26,07,207 г., внесены изменения 27,07,2009 г., внесены изменения от 11,05,2010 г.

 5.     Юридический адрес – 455047, Челябинская область, г. Магнитогорска, ул. Труда 49

6.     Фактический адрес – 455047, Челябинская область, г. Магнитогорск, ул. Труда 49

7.     Почтовый адрес – 455047, Российская Федерация, Челябинская область, г. Магнитогорск, ул. Труда 49

  8.     Вышестоящая организация – Министерство образования и науки Челябинской области

 9.     ИНН 7446042811 КПП 744501001

 10. Р/с    40703810972330104583 в Челябинском отделении Сбербанка России № 8597 г. Челябинска. (№ 1693 г. Магнитогорска)

 11. БИК  047501602

12. К/С 30101810700000000602

13. Лицензия серия А № 000 1659 от 24.08.2011 г. лицензия действительна бессрочно.

14. Государственная аккредитация № 449 от 09.09.2010 г. Срок действия по 18.06.2014 г.

15. Официальный сайт ЧОУ ООШ «Умка» www.chkolaumka.ru

16. Электронная почта уmochkichkola@rambler.ru

^ 3.2. Характеристика педагогического состава

Общие сведения о педагогических кадрах 2012- 2013 учебного года:

- Общие сведения о педагогических кадрах:

  • количество педагогических работников – 17 человек, в том числе администрация школы – 2 человека;

  • 7 штатных работников;

  • 10 совместителей;

  • молодых специалистов - 3 человека;

  • образовательный уровень: высшее образование - 15 человек (88%), среднее специальное образование - 2 человека (12 %);

  • возрастная характеристика педагогических кадров: до 30 лет - 4 человека (23%), с 31 до 55 лет — 11 человек (65%), больше 55лет - 2 человека (12%);

характеристика по стажу работы: до 3 лет – 3 человека (18%), от 3 до 10 лет – 1 человек (5%), от 11 до 20 лет – 2 человека (12 %), свыше 20 лет – 11 человек (65 %).

В 2012-2013 учебном году квалификационное поле педагогического состава выглядит следующим образом:

Высшая категория – 6 человек/ 35%

I категория – 5чел./ 29 %

II категория - 3чел./ 18 %

Без кв. категории – 3чел./ 18 %

^ Квалификационное поле педагогического состава ЧОУ ООШ «Умка» на начало 2012 – 2013 учебного года

Из характеристики квалификационного поля педагогов ЧОУ ООШ «Умка» видно, что преобладающее количество педагогов имеют первую и высшую квалификационную категорию.

Из общего количества педагогов 17 чел.(100 %), работающих в ЧОУ ООШ «Умка», только 7 чел./41 % являются штатными, постоянными сотрудниками учреждения. Из них только 4 человека аттестованы. Остальные учителя – это молодые специалисты. Прошли курсовую подготовку по ИКТ – 3 человека, хотя все штатные сотрудники владеют компьютером на достаточном уровне.

Все учителя, воспитатели стремятся повысить свое педагогическое мастерство при помощи самообразования.

^ Главная задача на 2013-14 учебный год – повышение квалификации педагогов по различным направлениям содержания методической работы.

Повышение квалификации педагогов по различным направлениям методической работы (количество человек)


^ Содержание квалификационной подготовки

2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2012-2013

2013-2014

Повышение квалификации по предмету






1

Ширяева Н.В.

1

Генералова А.Х.

1

Букаева В.В.

^ Повышение качества управления













Русакова О.Н

Кабанова А.Н.

^ Психологическая подготовка

Лещенко

Е.П.













^ Повышение ИКТ-компетентности

1

Генералова А.Х.





2

Склярова

Н.В.

Ширяева Н.В.

1

Букаева В.В.




ФГОС

1

Лещенко

Е.П.


.

1

Апаева М.М.

2

Ширяева Н.В.

Кулакова

Т.В.

Букаева В.В.

3

Генералова А.Х.

Климова О.Л.

ЩегловаИ.В.

^ Охрана труда








Кулакова

Т.В.

Русакова О.Н

Кабанова А.Н.




^ Противопожарный минимум










Русакова О.Н

Кабанова А.Н.




Из учителей начальных классов и предметников (совместителей) имеют в период с 2009 по 2013 г.:

- курсовую переподготовку по ИКТ - 4 чел.

  • Склярова Н.В. – учитель химии;

  • Ширяева Н.В – учитель информатики;

  • Генералова А.Х. – учитель физической культуры;

  • Букаева В.В.- учитель физики



    - предметную курсовую подготовку - 3 чел.

  • Генералова А.Х. – учитель физической культуры;

  • Ширяева Н.В – учитель информатики;

  • Букаева В.В.- учитель физики

    На начало 2013-2014 учебного года по курсовой подготовке пед. кадров (всего 19 педагогов) выяснилось следующее:

    1.Прошли курсовую подготовку по предмету в период с 2009 по 2013 г.- 3чел.(16%);

    2. Прошли курсовую подготовку по ИКТ- 4чел.(21 %);

    3. Прошли курсовую подготовку по ФГОС – 6 чел. (32%);

    4. Прошли курсовую подготовку по охране труда -3 чел (16%);

    5. Прошли курсовую подготовку по противопожарной безопасности – 2 чел.(11%);

    6. Прошли курсы психологической подготовки – 1чел.(5 %), продолжает обучение 1 чел.- ( 5%)

    7. Планируется прохождение курсовой подготовки по повышению качества управления «Менеджмент в образовании» с 01.10.13 г. по 30.05.14 г. – 2 чел.- (11%);

    8. Планируется прохождение курсовой подготовки по ФГОС НОО, ФГОС ООО – 2 чел.-(11 %);



Данные о составе администрации учреждения (начало 2013 -2014 уч. год)


Ф.И.О.

Должность

Общий

административный стаж

Стаж работы в данной должности в данном учреждении

Образование

Квалифика-ционная категория

Русакова Ольга Николаевна

директор

12,5 лет

9 лет

высшее

-

Кабанова Анна Николаевна

Зам по УВР

13 лет

9лет

высшее

-




^ Данные о специалистах, курирующих вопросы воспитания на 2013-14 год

Ф.И.О.

Должность

Педагогический стаж

Стаж работы в данной должности в данном учреждении

Образование

Квалифика-ционная категория

Климова Оксана

Леонидовна

Педагог-организатор

20 лет

5 лет

Средне-специальное

вторая

Илько

Татьяна Юрьевна

Социальный педагог

-

-

Высшее

-

Педагог-психолог





























^ Педагоги, работающие в ЧОУ ООШ «Умка» имеют следующие награды:
Грамота Министерства образования РФ – 1 человек:

  • Захарова В.В. – учитель изобразительного искусства и художественного труда;

  • Захарова В.В. - Почетный работник образования.

Диплом VI областного конкурса авторских образовательных программ дополнительного образования детей

  • Захарова Вера Витальевна - учитель изобразительного искусства и художественного труда;

  • ^ Генералова Альфия Хамзеевна – учитель физической культуры:

III место в городском конкурсе «Учитель года» в номинации «Педагог дополнительного образования» Генералова Альфия Хамзеевна – учитель физической культуры;
^ Грамота Министерства образования и науки Челябинской области: 2 чел.

  • Кабанова А.Н. – заместитель директора по УВР.

  • Щеглова И.В. – учитель русского языка и литературы.


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Приказ №3 от 02. 09. 2013 г. Основная образовательная программа частного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы iconЗаседание Директор школы Совета школы Байкалова М. Г. Протокол №21...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красноключинская основная общеобразовательная школа» является общеобразовательной...

Приказ №3 от 02. 09. 2013 г. Основная образовательная программа частного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы iconПриказ № от «31» 08 2011г. Основная образовательная программа муниципального...
Используемые понятия, обозначения и сокращения в Основной образовательной программе начального общего образования моу сош №18

Приказ №3 от 02. 09. 2013 г. Основная образовательная программа частного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы iconПриказ №12 от 17. 10. 2012г. Образовательная программа муниципального...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 г. Богородицка Тульской...

Приказ №3 от 02. 09. 2013 г. Основная образовательная программа частного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы iconПриказ №70 пд от 31 августа 2013г Образовательная программа муниципального...
Общая характеристика школы. Юридическое обоснование функционирования учреждения

Приказ №3 от 02. 09. 2013 г. Основная образовательная программа частного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы iconОбразовательная программа школы принята на педагогическом совете...
Образовательная программа государственного общеобразовательного учреждениямуниципального общеобразовательного учреждения Кызыл-Дагскойсредней...

Приказ №3 от 02. 09. 2013 г. Основная образовательная программа частного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы iconА, подраздела
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней...

Приказ №3 от 02. 09. 2013 г. Основная образовательная программа частного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы iconПриказ №64 от 3 сентября 2013 г. Основная образовательная программа...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Приказ №3 от 02. 09. 2013 г. Основная образовательная программа частного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы iconПриказ №47 от 02 сентября 2013 г. Основная образовательная программа...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Приказ №3 от 02. 09. 2013 г. Основная образовательная программа частного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы iconОбразовательная программа начальной школы муниципального общеобразовательного...
Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности 826

Приказ №3 от 02. 09. 2013 г. Основная образовательная программа частного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы iconОбразовательная программа Государственного общеобразовательного учреждения...
Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №129



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск