Программа вступительных испытаний для абитуриентов направлений подготовки






Скачать 271.32 Kb.
НазваниеПрограмма вступительных испытаний для абитуриентов направлений подготовки
страница2/2
Дата публикации25.10.2013
Размер271.32 Kb.
ТипПрограмма
ley.se-todo.com > Культура > Программа
1   2
^

Раздел 1 "Основы олимпийских знаний"


Олимпийские и другие общественные игры Древнего мира. Древняя Олимпия. Как рождался всемирный праздник. Время, условия и программа проведения Олимпийских игр Древней Греции. Ритуалы олимпийских и других общественных игр Древнего мира. Участники и победители Игр. Значение Олимпийских игр в общественной и культурной жизни Древней Греции.

Возникновение и первоначальное развитие современного олимпизма. Развитие международного спорта во второй половине XІX – начале XX вв. Олимпийский ренессанс. Создание Международного Олимпийского комитета (МОК) в 1894 г. Цели и задачи этой организации. Пьер де Кубертен – инициатор создания МОК и основатель современного олимпийского движения. А.Д. Бутовский – первый россиянин в МОК. Игры І Олимпиады (Афины 1896г.). Олимпийские игры до первой мировой войны. Участие России в международном спортивном и олимпийском движении.

Международное спортивное и олимпийское движение в первой половине XX в. Международная обстановка и её влияние на олимпийское движение. Расширение географии олимпийского движения. Совершенствование организации и проведения Игр. Неучастие СССР в олимпийском движении. П.Нурми (Финляндия), С.Хени (Норвегия), Дж.Оуэнс (США), Дж.Вейсмюлер (США) и другие выдающиеся спортсмены – многократные олимпийские чемпионы первой половины XX в. Олимпийский флаг, олимпийская эмблема, олимпийский девиз – составные части олимпийской символики, предложенной Пьером де Кубертеном. Разделение Олимпийских игр на Игры Олимпиад (летние) и Олимпийские зимние игры.

Международное спортивное и олимпийское движение во второй половине XX в. Создание в 1951 г. Олимпийского комитета СССР. Дебют советских спортсменов на Играх XV Олимпиады (1952 г.) и VІІ Олимпийских зимних играх (1956 г.). Особенности проведения Игр ХХІ Олимпиады в Монреале (1976 г.), XXІІ Олимпиады в Москве (1980 г.), XXІІІ Олимпиады в Лос-Анджелесе (1984 г.). Олимпийские игры современности - от Калгари (XV Олимпийские зимние игры) и Сеула (Игры XXIV Олимпиады) до настоящего времени. Особенности подготовки и проведения Олимпийских игр. Итоги Олимпийских игр. Неофициальный командный зачет (НКЗ). Л.Латынина, В.Куц, В.Рудольф (США), В.Чаславска (Чехословакия), П.Астахова, В.Иванов, А.Медведь, В.Санеев, Л.Турищева, Н.Андрианов, М.Спитц (США), Н.Комэнеч (Румыния), К.Льюис (США), А.Карелин, В.Артемов, А.Попов, В.Щербо (Белоруссия), Е. Канаева, А. Тищенко, Е. Исинбаева и другие выдающиеся спортсмены – многократные Олимпийские чемпионы второй половины XX – начала XXI вв. Создание Олимпийского комитета России (ОКР). Подготовка и участие российских спортсменов в Играх XXIX Олимпиады (Лондон, 2012 г.) и XXI Олимпийских зимних играх (Ванкувер, 2010 г.).

Литература

  1. Кун, Л. Всеобщая история физической культуры и спорта / Л. Кун; под общ. ред. В.В. Столбова перев. с венгр. - М.: Радуга, 1982. – 399 с.

  2. Лях, В.И. Физическая культура: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лях, А.А. Зданевич; под общ. ред. В.И. Ляха. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2007. – 237 с.

  3. Мифы Древней Греции / пересказ Г. Петникова. – М.: Эксмо, 2004. – 288с. ил.

  4. Новоскольцев, В.А. Пылающая эстафета / В.А. Новоскольцев. – 2-е изд., улуч. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 1973. – 303 с.

  5. Оливова, В. Люди и игры: У истоков современного спорта / В. Оливоваперев. с чешск. – М.:Физкультура и спорт, 1985. – 240 с.

  6. Олимпийская энциклопедия / гл. ред. С.П. Павлов. - М.: Советская энциклопедия, 1980. – 415 с.

  7. Твой олимпийский учебник: учеб. пособие для учреждений образования России /рук. авторского коллектива В.С. Родиченко. – М.: Советский спорт,2007. – 136 с. (или любое другое издание)

  8. Хачатурян, В. Древняя Греция: история, быт, нравы / В. Хачатурян – М.: Слово, 2002. – 48 с. ил.

  9. Штейнбах, В.Л. Герои олимпийских баталий / В.Л. Штейнбах. – 2-е изд., доп. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 215 с.

  10. Штейнбах, В.Л. От Олимпии до Москвы (для среднего и старшего возраста) / В.Л. Штейнбах. – М.: Детская литература, 1978. – 223 с.

  11. Энциклопедический словарь юного спортсмена (для среднего и старшего школьного возраста). – М.: Педагогика, 1979. – 480 с.

  12. Энциклопедия для детей. Т. 20. Спорт / гл. ред. В.А. Володин. - М.: Аванта+, 2001. – 624 с. ил. (издание награждено премией Президента РФ в области образования за 2001г.)

Интернет-ресурсы

  1. Олимпийская хартия [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. [МОК] – Лозанна, 2007. – Режим доступа: http:// www.olympic.ru/doc/Olimpiada-Hartiya-OK.doc

  2. Олимпийский комитет России http://www.olympic.ru

  3. Национальная информационная сеть «Спортивная Россия» http://www.infosport.ru


^ Раздел 2 "Здоровый образ жизни (формирование, сохранение и укрепление здоровья). Медико-биологические основы физкультурно-спортивной деятельности".
Основные понятия здорового образа жизни. Понятие о здоровье и болезни. Здоровье человека и способы его сохранения. "Факторы риска" – их влияние на здоровье людей и продолжительность жизни. Здоровый образ жизни, его компоненты (среда, организм, поведение человека). Личная и общественная гигиена труда, отдыха, занятий двигательной активностью.

Оптимальный двигательный режим и рациональное питание. Роль и значение двигательной активности. Двигательный режим школьника-старшеклассника. Гиподинамия. Последствия гиподинамии. Современные системы оздоровительных упражнений. Сбалансированное питание. Принципы сбалансированного питания.

Медико-педагогические методы контроля за физическим состоянием занимающихся физическими упражнениями. Задачи и значение медико-педагогического контроля в сфере физической культуры и спорта. Контроль и самоконтроль при занятиях физическими упражнениями. Оценка воздействия физических нагрузок по субъективному состоянию и по визуальным признакам утомления. Антропометрия. Методы оценки сердечно-сосудистой системы. Методика регистрации частоты сердечных сокращений в покое и после выполнения физических упражнений. Особенности медико-педагогического контроля в детско-юношеском спорте.

Профилактика заболеваний и травм опорно-двигательного аппарата. Оказание первой медицинской помощи. Осанка. Средства и методы формирования правильной осанки. Профилактика нарушений осанки. Формирование свода стопы и профилактика плоскостопия. Предупреждение бытового и спортивного травматизма. Правила поведения в спортивном зале, на стадионе, в плавательном бассейне, на занятиях лыжной подготовкой, в туристическом походе. Значение первой медицинской помощи и правила её оказания.

Закаливание. Средства, методы и формы закаливания организма. Закаливание воздухом. Закаливание солнцем. Закаливание водой. Хождение босиком. Закаливание и двигательная активность.

Литература:

  1. Амосов, Н.М. Раздумья о здоровье / Н.М. Амосов. – М.: Физкультура и спорт, 1987. - 204 с.

  2. Брехман, И.И. Валеология – наука о здоровье / И.И. Брехман – М.:Медицина,1990. - 256 с.

  3. Колбанов, В.В. Валеология в школе / В.В. Колбанов, Г.К. Зайцев. – СПб.: Союз, 1992. – 198 с.

  4. Попов, С.В. Валеология в школе и дома (О физическом благополучии школьников). – СПб: Союз, 1998. – 254 с.

  5. Роджерс, К. Человек (современному школьнику) / К. Роджерс, К. Хендерсон перев. с англ. Ю.В.Блажко, В.В. Лисецкой, А.В.Мухина, Е.А.Дорониной. – М.: Росмэн-Пресс, 2002. - 63 с.

  6. Физическая культура: учебник для учащихся 10-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» / под общ. ред. А.Т. Паршикова, В.В. Кузина, М.Я. Виленского – М.: СпортАкадемПресс, 2003. – 184 с.

  7. Физическая культура: учебник для учащихся 11-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» / под общ. ред. А.Т. Паршикова, В.В. Кузина, М.Я. Виленского – М.: СпортАкадемПресс, 2003. – 174 с.

  8. Хрипкова, А.Г. Возрастная и школьная гигиена / А.Г. Хрипкова, М.В. Антропова, Д.А. Фарбер. – М.: Педагогика, 1990. – 204 с.

  9. Школьник Ю.К. Человек. Полная энциклопедия (Все, что необходимо знать о человеке, его происхождении, эволюции, анатомии и психологии) / Ю.К. Школьник. – М.: Эксмо, 2004. – 256 с., ил.

  10. Энциклопедический словарь юного спортсмена (для среднего и старшего школьного

возраста). – М.: Педагогика, 1979. – 480 с.

  1. Энциклопедия для детей. Т. 20. Спорт / гл. ред. В.А. Володин. - М.: Аванта+, 2001. – 624 с. ил. (издание награждено премией Президента РФ в области образования за 2001г.)


Раздел 3 "Теоретико-методические основы физической культуры"

О роли и месте физической культуры и спорта в современном обществе. Правовые основы физической культуры и спорта. Конституция Российской Федерации о физической культуре и спорте. Стандарт среднего (полного) общего образования по физической культуре. Физическая культура личности. Значение занятий физическими упражнениями. Физическая культура и спорт – одно из средств всестороннего и гармоничного развития личности. Физическая (телесная) культура - жизненно важная ценность личности и общества. Роль двигательной деятельности, физической активности в жизни человека. Биологические и социальные основания физической активности. Оздоровительная и развивающая роль физической культуры.

Основные формы и виды физических упражнений. Разнообразие средств двигательной деятельности. Физические упражнения – основные средства двигательной деятельности. Факторы, определяющие воздействие физических упражнений. Урочные и неурочные формы занятий физическими упражнениями.

Базовые виды спорта школьной программы. Основы формирования специальных знаний и обучения двигательным действиям. Источники знаний. Периодические издания и современная литература по физической культуре и спорту. Специальные детские и юношеские издания (учебники и учебные пособия по предмету "Физическая культура", "Твой Олимпийский учебник", справочники, энциклопедии и т.д.).

Обучение двигательным действиям (умениям и навыкам) – как педагогический процесс. Значение двигательных умений и навыков в жизни человека. Совершенствование технико-тактических действий в базовых видах двигательной деятельности (на примере конкретных вида спорта школьной программы: баскетбол, гандбол, волейбол, футбол, гимнастика с элементами акробатики, легкая атлетика, лыжная подготовка, элементы единоборств, плавание и др.)

Развитие физических качеств / двигательных способностей. Общие представления о физических качествах или двигательных способностях: силовых, скоростных, координационных, выносливости, гибкости. Теоретико-методические основы развития двигательных способностей. Специфические методические особенности развития конкретных двигательных способностей. Характеристика способов и приёмов оценки уровня их развития.

Требования к организации и проведению самостоятельных форм занятий. Самостоятельные формы занятий физическими упражнениями: утренняя гигиеническая гимнастика, подвижные перерывы (физкультурные минуты и физкультурные паузы), индивидуальные комплексы физических упражнений профилактической, корригирующей и развивающей направленности, оздоровительный бег, гимнастика перед сном и т.д. Закономерности организации и содержательной направленности самостоятельных форм занятий физическими упражнениями. Нормы и правила поведения на занятиях. Правила техники безопасности.

Литература:

  1. Бутин, И.М Физическая культура: 9-11 классы: учеб. пособие для учащихся общеобразовательных учебных заведений / И.М. Бутин, И.А. Бутина, Т.Н. Леонтьев. – М.: Владос, 2003. – 208 с. ил.

  2. Краткий справочник школьника (5-11 классы) / авт.-сост. П.И. Алтынов, П.А. Андреев, А.Б. Балгин. – М.: Дрофа, 2004. – 816 с. ил. (см. разделы «Биология», «Анатомия», «Физиология»).

  3. Лях, В.И. Физическая культура: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лях, А.А. Зданевич. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2007. – 237 с.: ил.

  4. Роджерс, К. Человек (современному школьнику) / К. Роджерс, К. Хендерсон перев. с англ. Ю.В. Блажко, В.В. Лисецкой, А.В. Мухина, Е.А. Дорониной. – М.: Росмэн-Пресс, 2002, - 63 с.

  5. Физическая культура: учебник для учащихся 10-11 классов / под ред. В.И. Ляха, Г.Б. Мейксона. – М.: Просвещение, 2005. – 154 с.

  6. Физическая культура: учебник для учащихся 10-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» / под общ. ред. А.Т. Паршикова, В.В. Кузина, М.Я. Виленского – М.: СпортАкадемПресс, 2003. – 184 с.

  7. Физическая культура: учебник для учащихся 11-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» / под общ. ред. А.Т. Паршикова, В.В. Кузина, М.Я. Виленского – М.: СпортАкадемПресс, 2009. – 174 с.

  8. Школьник, Ю.К. Человек. Полная энциклопедия (Все, что необходимо знать о человеке, его происхождении, эволюции, анатомии и психологии) / Ю.К. Школьник. – М.: ЭКСМО, 2004. – 256 с., ил.

  9. Энциклопедический словарь юного спортсмена (для среднего и старшего школьного возраста). – М.: Педагогика, 1979. – 480 с.

10.Энциклопедия для детей. Т. 20. Спорт / гл. ред. В.А. Володин. - М.: Аванта+, 2001. – 624 с. ил. (издание награждено премией Президента РФ в области образования за 2001г.)
^ АТТЕСТАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Примеры тестовых заданий
Выберите 1 правильный ответ

Выбранный вариант ответа (А, Б, В или Г) обведите кружком


№№

тестов

Содержание тестов

Варианты ответов

1

Когда состоялись первые Олимпийские игры современности?

А

1892

Б

1894

В

1896

Г

1908

2

Способность человека преодолевать внешние сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных усилий называется?

А

гибкостью

Б

силой

В

выносливостью

Г

быстротой


Правильно выполненным считается задание, в котором отмечены все верные варианты ответа.

Неправильно выполненным считается задание, в котором:

- отмечены ложные варианты ответа;

- наблюдается зачеркивание или исправления.

^ Методические рекомендации по выполнению тестовых заданий
Бег 100 м – выполняется с низкого старта по правилам судейства соревнований в легкой атлетике. Оценивается время преодоления дистанции (в секундах). Данный тест характеризует скоростные качества абитуриента. За нарушение правила старта абитуриент отстраняется от тестового испытания.
Прыжок в длину с места – выполняется из исходного положения стоя лицом в сектор прыжка, не наступая на контрольную линию одновременным отталкиванием двумя ногами от контрольной линии со взмахом рук. Длина лучшего прыжка с трех попыток измеряется с точностью до 1 см от контрольной линии до ближайшей точки касания поверхности сектора приземления любой частью тела. Прыжок не засчитывается при заступе за контрольную линию, предварительной «подпрыжке» перед прыжком, отталкивании одной ногой перед прыжком, выполнении прыжка без команды судьи. Тест характеризует скоростно-силовой потенциал абитуриента.
Подтягивание в висе (юноши) (количество раз). Выполняется из исходного положения в висе на высокой перекладине хватом сверху: сгибая руки, выполнить силовое подтягивание (выполненным считается подтягивание, когда подбородок находится выше точки хвата). Разгибая руки до полного выпрямления, опуститься в исходное положение. Темп выполнения средний. Запрещаются сгибание в тазобедренном суставе, рывки и раскачивания, перехваты руками, длительные остановки. За нарушение правил, попытка не засчитывается.
Подтягивание в висе лежа (девушки) - выполняется на низкой перекладине хватом сверху (количество раз). Перекладина установлена на высоте примерно 1 м от пола. Из виса лежа на низкой перекладине с упором пятками о пол так, чтобы перекладина находилась над грудью, ноги и туловище на одной линии. Подтягиваться до касания перекладины грудью или подбородком. Запрещаются сгибание в тазобедренном суставе, рывки, перехваты руками, длительные остановки. За нарушение правил, попытка не засчитывается.
Бег: 1000 метров (юноши и девушки)- выполняется с высокого старта по правилам судейства соревнований в легкой атлетике. По команде «На старт!» участники подходят к стартовой линии и занимают положение высокого старта. По команде «Марш!» начинается бег (по правилам соревнований на дистанциях свыше 400 м команда «Внимание!» не подается). В процессе бега допускается переход на шаг, не сходя с дорожки. Предназначается для определения выносливости.
Председатель предметной комиссии

по физической культуре Н.С. Воробьев
1   2

Похожие:

Программа вступительных испытаний для абитуриентов направлений подготовки iconПрограмма вступительных испытаний для абитуриентов направлений подготовки
«Владимирский государственный университет им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

Программа вступительных испытаний для абитуриентов направлений подготовки iconПрограмма вступительных испытаний по литературе для абитуриентов,...
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Программа вступительных испытаний для абитуриентов направлений подготовки iconПрограмма вступительных испытаний по образовательной дисциплине по...
Программа предназначена для абитуриентов, поступающих в Финуниверситет на факультет магистерской подготовки по направлению «Экономика»....

Программа вступительных испытаний для абитуриентов направлений подготовки iconПрограмма вступительных испытаний по направлению подготовки магистратуры...
Гбоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан»

Программа вступительных испытаний для абитуриентов направлений подготовки iconПрограмма вступительных испытаний по направлению подготовки бакалавриата...
Гбоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан»

Программа вступительных испытаний для абитуриентов направлений подготовки iconПрограмма вступительных испытаний в боу оо спо «Мезенский педагогический...
Составлена преподавателями высших квалификационных категорий А. Н. Бакуровым, Г. А. Никиточкиной

Программа вступительных испытаний для абитуриентов направлений подготовки iconИнститут филологии и межкультурной коммуникации Программа вступительных испытаний по литературе
Программа вступительных испытаний по литературе для лиц, поступающих на базе среднего общего образования

Программа вступительных испытаний для абитуриентов направлений подготовки iconПрограмма вступительных испытаний по дисциплине «Основы экономики»
«менеджмент» профиль «Управление недвижимостью» в целях подготовки к сдаче экзамена, позволяющего выявить предшествующий уровень...

Программа вступительных испытаний для абитуриентов направлений подготовки iconПрограмма вступительных испытаний в магистратуру направление 08
Программа вступительных испытаний утверждена на Совете Института экономики, управления и международных отношений протокол №10 от...

Программа вступительных испытаний для абитуриентов направлений подготовки iconПрограмма вступительных испытаний по русскому языку и литературе...
...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск