Отчет гбдоу детского сада №19 Курортного района Санкт-Петербурга по направлению Толерантность за 2012г и 1 квартал 2013г






Скачать 63.87 Kb.
НазваниеОтчет гбдоу детского сада №19 Курортного района Санкт-Петербурга по направлению Толерантность за 2012г и 1 квартал 2013г
Дата публикации11.08.2014
Размер63.87 Kb.
ТипОтчет
ley.se-todo.com > Культура > Отчет
Отчет ГБДОУ детского сада №19 Курортного района

Санкт-Петербурга по направлению Толерантность

за 2012г. и 1 квартал 2013г.
Особая роль в решении задач формирования толерантности отведена дошкольному образованию и воспитанию, так как оно является начальным этапом в нравственном развитии ребенка и направлено на предупреждение интолерантного поведения детей в будущем.

В нашем дошкольном учреждении работа по воспитанию культуры толерантности была начата в 2008 году. 

Основные задачи в данном направлении:

  • Формировать у детей основы национального самосознания и любви к Родине.

  • Осуществлять преемственность в восприятии и освоении традиционной отечественной культуры.

  • Воспитывать у ребенка уважение к народам, населяющим Россию, других стран.

  • Развивать представление о людях разных национальностей и рас, живущих на нашей планете.

  • Развивать эмоциональную отзывчивость и гуманность.

Ежегодно разрабатывается календарь совместной деятельности на основе «Этнокалендаря Санкт-Петербурга». Продолжается знакомство детей с государственными и народными праздниками (День знаний, Новый год, Рождество, День защитника Отечества, Масленица, Международный женский день, День Победы и т.д.).
Для развития у дошкольников межкультурной толерантности была преобразована предметно-развивающая среда детского сада: подобраны произведения детских писателей и поэтов разных стран, произведения устного народного творчества людей разных национальностей; репродукции картин великих художников России и других стран. Куклы в одежде людей разных национальностей; народные игрушки. Сформированы картотеки подвижных и досуговых игр народов мира, дидактических игр на развитие у детей толерантности; музыкальные произведения композиторов мира; альбомы, фотографии, иллюстрации, видеоматериал; демонстрационный и раздаточный материал по темам: «Моя семья», «Мой город», «Моя страна», «Планета людей», «Дружат дети на планете», «Мои друзья»; карты (России, мира), глобус.

^ В ГБДОУ детский сад №19 Курортного района Санкт-Петербурга по направлению Толерантность за 2012г. и 1 квартал 2013г. с воспитанниками были организованы:

  • праздники, и другие массовые формы с целью знакомства детей с культурой и традициями своего народа и народов мира;

  • театрализованная деятельность по сценариям, в основе которых сказки народов мира;

  • сюжетно-ролевые игры, основной целью которых является освоение и практическое применение детьми способов толерантного взаимодействия;

  • русские народные подвижные игры, такие как “Гори, гори ясно”, “Бояре” и другие;

  • русские народные праздники, например такие как “Масленица, “Рождество” в соответствии с народным календарем;

  • изучение народных праздников ближайших стран-соседей, скандинавских народных праздников; праздников народов Востока и мусульманских стран;

  • знакомство детей с традициями народов разных стран празднования Нового Года, 1 мая, 1 апреля;

  • проведение международных и всемирных дней в соответствии с календарём знаменательных дат: День толерантности, День спонтанного проявления добра, День улыбки, День «спасибо», День мира, День прав человека и многих других дней;

  • игры-занятия, созданные на материалах различных сказок, с целью решения проблем межличностного взаимодействия в сказочных ситуация;

  • сочинение сказок и историй самими детьми;

  • инсценировки сказок.

Опыт работы показал, что каждое мероприятие или тематическое занятие даёт обширный материал для формирования толерантности.

Основная задача воспитателя - постоянно работать в этом направлении, проводя из занятия в занятие идеи уважения, устойчивости и взаимопонимания, воспитывать детей доброму отношению к людям через нестандартные занятия (например, занятие - путешествие, занятие - экскурсия, занятие - ролевая игра, занятие - игра, занятие - сказка).

По сути, такие «нестандартные» занятия представляют собой новые формы обучения с элементами новых коммуникативных технологий, успешность которых напрямую зависит от толерантности субъектов коммуникаций. К ним относятся личностно-ориентированые технологии, такие как: диалог, дискуссия, сотрудничество.

Занятия по формированию толерантности у дошкольников имеют определенную структуру: приветствие, дидактические, народные и др. игры, практическая деятельность, ритуальное прощание.

^ На данных занятиях использовались разнообразные приёмы и методы:

  • упражнения детей в элементарном анализе и сравнении предметов (дома тёплых и холодных стран; одежда для различного климата и т.д.);

  • моделирование (составление карты – схемы, макета города, «деревья – характеры»);

  • постановка вопросов проблемного характера и самостоятельный поиск ответов на свои же вопросы;

  • наблюдение – живое общение с окружающим миром и природой, которое способствует эмоциональному отклику детей, расширяет их кругозор;

  • создание игровых ситуаций (воображаемое путешествие, рассказ от имени воображаемого героя), использование сюрпризных моментов (появление сказочного персонажа);

  • использование цикла бесед, игр- диалогов;

  • чтение художественной литературы, драматизация, проигрывание инсценировок на правила поведения в общественных местах;

  • прослушивание музыкальных произведений разных стран мира.

Помимо специально организованных занятий, бесед, экскурсий, целевых прогулок большое внимание в реализации задач формирования толерантности у детей уделялось совместной деятельности взрослого с детьми. Использовались дидактические игры, как например: «Кто в какой стране живет», «Иностранец», «Узнай наш герб» (флаг, гимн); настольные: «Каков мастер, такова и работа», «Чей хвост, чья голова», «С какого дерева листок», «Зеленая аптека»; сюжетно-ролевые: «Башня мира», «Готовимся к празднику», «Детский сад»; театрализованные игры: «Друг всегда придет на помощь», «Как поссорились Солнце и Луна», «Как вести себя на улице», «Театр», которые помогают формировать соответствующие знания и навыки, подвижные игры народов России.

Наибольший эмоциональный отклик у детей вызывали праздники, утренники, массовые мероприятия, которые традиционно проводились в группах:

  • День пожилого человека,

  • День Матери;

  • Осенняя ярмарка;

  • Новогодний утренник;

  • Рождественские колядки;

  • День защитников Отечества

  • Масленица;

  • Конкурсы, соревнования, викторины.

Надолго запомнилась детям Неделя толерантности, заранее спроектированная вместе с детьми. В эту неделю прошли: спортивный досуг под названием «А ты мне нравишься», музыкальное развлечение «Ты да я, да мы с тобой», тренинг « Возьмёмся за руки», консультация для родителей «Воспитание толерантности у детей», тематическое занятие «Мы жители планеты Земля», выставка детского творчества «Дружат дети всей Земли».

Большое воспитательное значение для формирования толерантного поведения дошкольников имеют коллективные творческие дела, так как каждый ребёнок наиболее полно раскрывался, узнавал что-то новое о ребятах, с которым он знаком уже не первый год, находил новых друзей.

В течение учебного года интересно проходили такие коллективные дела, как «Подарок далеким друзьям», «Вечер весёлых загадок», «Город весёлых мастеров», «Наша планета нуждается в нас», «В защиту ёлочки».

Каждое КТД анализировали. Ребята отвечали на вопросы:

1. Что было хорошего, что удалось и почему?

2. Что не получилось и почему?

3. Что предлагаем на будущее?

Успешность воспитания толерантности ребёнка невозможна без его ближайшего окружения. В начале 2011/2012 учебного года с родителями был проведен опрос, знают ли они, что такое толерантность, хотят ли, чтобы их ребёнок вырос толерантной личностью. Результаты опроса показали, что многие родители не знают значение этого слова и как формировать терпимость, принятие. С целью повышения родительской компетентности в вопросах воспитания толерантности у детей была организована информационно-просветительская работа (консультации, родительские собрания и т.п.), а также досуговая деятельность: все социально- культурные мероприятия проводились при активном участии мам, пап, бабушек и дедушек: это и выставки совместных работ детей и родителей («Летопись семьи», «Мы такие разные», «Толерантность начинается с улыбки»), семейные игротеки, праздники, Акции.

Осуществляя плановую работу по формированию толерантности, мы тесно сотрудничаем с детской библиотекой г.Зеленогорска, начальной школой, ДШИ №13, ЗДДТ, а также ДДТЮ «На реке Сестре».

Так, например, сотрудники детской библиотеки проводили интегрированные занятия с воспитанниками подготовительных групп, что в целом способствовало привитию толерантных качеств, любви к родному краю, к Родине.

Сотрудники и ученики ДШИ №13 ежегодно организовывают концерты для воспитанников ДОУ, что способствует приобщению дошкольников к миру музыки, знакомству с музыкой разных стан и композиторов.

Благодаря стараниям педагогов, родителей, дошкольники продолжают знакомство с историей и традициями родного города, страны, народами, населяющими Россию и живущими в других странах.
Проанализировав проведение мероприятий по направлению Толерантность за 2012 учебный год и 1 квартал 2013г. можно отметить, что необходимо:

- Продолжать формировать у детей основы национального самосознания и любви к Родине.

- Воспитывать у ребенка уважение к народам, населяющим Россию, других стран.

- Развивать представление о людях разных национальностей и рас, живущих на нашей планете.

- Развивать эмоциональную отзывчивость и гуманность.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Отчет гбдоу детского сада №19 Курортного района Санкт-Петербурга по направлению Толерантность за 2012г и 1 квартал 2013г iconАнализ работы государственного бюджетного дошкольного образовательного...
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19 Курортного района Санкт-Петербурга

Отчет гбдоу детского сада №19 Курортного района Санкт-Петербурга по направлению Толерантность за 2012г и 1 квартал 2013г iconКурортного района санкт-петербурга
Курортный район Санкт-Петербурга отдален от центра Санкт-Петербурга, от его образовательных и культурных учреждений, поэтому роль...

Отчет гбдоу детского сада №19 Курортного района Санкт-Петербурга по направлению Толерантность за 2012г и 1 квартал 2013г iconРешением Педагогического Совета гбдоу детского сада №44 Калининского...
Обязательная часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Отчет гбдоу детского сада №19 Курортного района Санкт-Петербурга по направлению Толерантность за 2012г и 1 квартал 2013г iconПрограмма «Расширение культурного пространства Курортного района»
Расширение культурного пространства Курортного района (далее Программа) разработана с учетом приоритетов государственной политики...

Отчет гбдоу детского сада №19 Курортного района Санкт-Петербурга по направлению Толерантность за 2012г и 1 квартал 2013г iconПубличный отчет за 2012 -2013 уч год. Гбдоу№16 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Санкт – Петербурга расположен в двух отдельно стоящих зданиях по разным адресам: группы раннего возраста, младшая группа и группы...

Отчет гбдоу детского сада №19 Курортного района Санкт-Петербурга по направлению Толерантность за 2012г и 1 квартал 2013г iconДоклад Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения...
...

Отчет гбдоу детского сада №19 Курортного района Санкт-Петербурга по направлению Толерантность за 2012г и 1 квартал 2013г iconПубличный отчёт гбдоу детский сад №26 общеразвивающего вида с приоритетным...
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Разрешите представить Вам публичный отчёт гбдоу детский сад №26 общеразвивающего вида с приоритетным...

Отчет гбдоу детского сада №19 Курортного района Санкт-Петербурга по направлению Толерантность за 2012г и 1 квартал 2013г iconРеализация комплексного проекта «Молочные реки» (на примере старшего дошкольного возраста)
К п н., доцент, старший воспитатель гбдоу №62 Приморского района г. Санкт-Петербурга, Акулова Анна Валерьевна, Большакова Светлана...

Отчет гбдоу детского сада №19 Курортного района Санкт-Петербурга по направлению Толерантность за 2012г и 1 квартал 2013г iconПубличный отчёт государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
Федерации город федерального значения – Санкт-Петербург, в лице исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга администрации...

Отчет гбдоу детского сада №19 Курортного района Санкт-Петербурга по направлению Толерантность за 2012г и 1 квартал 2013г iconДоклад Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения...
Гбдоу детский сад №69 «Марина» Красногвардейского района Санкт-Петербурга структурное подразделение (далее сп) №1, расположенное...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск