Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Иностранный язык 5-9 классы»






НазваниеРабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Иностранный язык 5-9 классы»
страница1/4
Дата публикации29.03.2014
Размер0.66 Mb.
ТипРабочая программа
ley.se-todo.com > Культура > Рабочая программа
  1   2   3   4
Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Иностранный язык 5-9 классы» - Москва, «Просвещение», 2010 г. и авторской программы М.З. Биболетовой, Н.Н Трубаневой «Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений», изд. Титул, 2007 г.

Учебник: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. «Английский с удовольствием. Учебник для 6 класса» – Обнинск: Титул, 2012 г.

Изучение английского языка в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

  • развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих, а именно: 

  • речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений

  • в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

  • языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

  • социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 6 классе; формирование умений представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

  • компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;

  • учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в     том числе с использованием новых информационных технологий.

  • развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

- формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;

- формирование и развитие языковых навыков;

- формирование и развитие социокультурных умений и навыков.

^ Общая характеристика учебного предмета

В основной школе совершенствуются приобретенные ранее знания, навыки и умения, увеличивается объем используемых учащимися языковых и речевых средств, улучшается качество практического владения иностранным языком, возрастает степень самостоятельности школьников и их творческой активности. Усиливается роль принципов когнитивной направленности учебного процесса, индивидуализации и дифференциации обучения, большее значение приобретает освоение современных технологий изучения иностранного языка, осознание места и роли родного и иностранных языков. Развитие средствами учебного предмета таких качеств личности, как гражданственность, патриотизм, толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

^ Место предмета в учебном плане

Количество часов в 6 классе по учебному плану на 2013-2014 учебный год 105 часов из расчета 3 часа в неделю для обязательного изучения учебного предмета «Иностранный язык» на этапе основного образования.

^ Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

- формирование мотивации изучения иностранного языка и стремление к самосовершенствованию;

- развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты:

- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

- развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации.

- развитие смыслового чтении,включая умения определять тему, выделять главную мысль, главные факты.

- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты:

Говорение:

- начинать и вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов.

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее.

- сообщать краткие сведения о своем городе/ селе, о своей стране и англоязычных странах.

- описывать события / явления, передавать основное содержание прочитанного или услышанного.

Аудирование:

- воспринимать на слух и понимать учителя, одноклассников.

- воспринимать на слух и понимать содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов.

- воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст кратких несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, выделяя значимую/ нужную/ необходимую информацию.

Чтение:

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным пониманием прочитанного.

- читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/ нужной/ интересующей информации.

^ Письменная речь:

- заполнять анкеты и формуляры.

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец.

- составлять план, кратко излагать результаты проектной деятельности, составлять план письменного сообщения.

Содержание учебного предмета

Предметное содержание речи:

1. Международный клуб исследователей.

2. Совместное времяпровождение.

3. Узнаем больше о Соединенном Королевстве.

4. Приключения и спорт в жизни подростков.
Виды речевой деятельности:

Говорение - Диалогическая речь

- умение вести диалог- расспрос, диалог – побуждение к действию, диалог – обмен мнениями. Объем диалога не менее 3 реплик. Продолжительность диалога – 1- 1,5 минут.

Говорение - монологическая речь

- развитие и совершенствование навыков составления связных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи: описание, сообщение, рассказ, рассуждение. Объем монологического высказывания : не менее 8-10 фраз. Продолжительность монолога – 1- 1,5 мин.

Аудирование

- понимание на слух несложных аутентичных аудио - и видеотекстов различных жанров: стихотворение, объявление, сообщение.

- понимание несложных текстов, построенных на полностью знакомом учащимся языковом материале. Время звучание текстов для аудирования – до 1 мин.

- понимание текстов , содержащих наряду с изученными и некоторое количество незнакомых языковых явлений. Время звучания текстов для аудирования – до 2 мин.

Чтение:

Чтение с пониманием основного содержания, включая некоторое количество незнакомых слов. Объем текстов для чтения- до 100 слов.

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации текстов разных жанров, которая необходима или представляет интерес для учащихся. Объем текста для чтения – 70 слов.

Чтение с полным пониманием текстов, построенных в основном на изученном материале, с использованием различных приемов смысловой переработки текста (языковой догадки) и оценки полученной информации. Объем текста для чтения – 60 слов.

^ Письменная речь:

- писать короткие поздравления с различными праздниками (объемом 6-8 слов, включая адрес)

- заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фамилию, пол, адрес)

- писать личное письмо с опорой и без опоры (объем личного письма – около 20 слов, включая адрес)
^ Тематическое планирование

п/п

Раздел

Кол-во часов на изучение

1.

Международный клуб исследователей.

27

2.

Совместное времяпровождение.

21

3.

Узнаем больше о Соединенном Королевстве.

30

4.

Приключения и спорт в жизни подростков.

27


^ Календарно – тематическое планирование . 6 класс. 1 четверть. 2013-2014 уч. год.





^ Тема урока

Кол-во часов

Основное содержание уроков

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

^ Вид контроля, вид самостоятельной работы

Оборудование

Дата по плану

Дата по факту

1

Добро пожаловать на международную исследовательскую конференцию.

1

Восприятие на слух текста с пониманием основного содержания . Диалогическая речь

Понимать основное содержание текста.

Выделить основную мысль в воспринимаемом на слух тексте. Развивать навыки диалогической речи.

Упр.1-5 с.8,9

Д.з. выписать слова с.41.

Учебник, аудиоприложение

CD MP3

02.09.

(6д)

03.09.

(6а,б)

02.09.

(6д)

03.09.

(6а,б)

2

Определенного артикля с географическими названиями.

1

Выполнение лексико- грамматических упражнений. Чтение с полным пониманием содержания (изучающее чтение).

Развитие навыков изучающего чтения и лексико- грамматических умений.

Упр.6-9 с.10-11

Д.з. упр.1 с.38

Учебник, карточки, таблицы.

03.09.

(6д)

04.09.

(6а,б)

03.09.

(6д)

04.09.

(6а,б)

3

Настоящее простое и продолженное время.

1

Контрастирование настоящего простого и продолженного времен.

Формирование грамматических навыков.

Упр. 10-13 с.11-12 Д.з у.2 с.38

Грамматические таблицы.

05.09.

(6а,б,д)


05.09.

(6а,б,д)


4

Анкета участника международного клуба.

1

Заполнение анкеты участника международной конференции. Парная работа.

Развитие навыков письменной речи. Формирование навыка работы в паре.

Упр. 14-17 с.12-13

Д.з.3 с. 38

Бланки анкет, карточки с вопросами.

09.09.

(6д)

10.09.

(6а,б)




5

Характеристика участника клуба.

1

Устная речь. Самостоятельная работа.

Формирование навыков устной речи.

Упр.18-20 с.13

Самостоятельная работа

Картинки, фотографии, карточки.

10.09.

(6д)

11.09.

(6а,б)




6

Мы любим путешествовать

1

Восприятие на слух текста с полным пониманием содержания. Чтение с полным пониманием содержания (изучающее чтение).

Понимать содержание услышанного. Читать текст и точно понимая его содержание анализировать полученную информацию.

Упр.21-24 с.14

Д.з. 4 с. 38

Учебник, аудиоприложение

CD MP3

12.09.

(6а,б,д)





7

Путешествие на велосипеде.

1

Восприятие на слух текста с пониманием основного содержания. Монологическая речь.

Понимать основное содержание текста.

Выделить основную мысль в воспринимаемом на слух тексте. Формирование навыков монологического высказывания.

Упр.25-28 с.15-16

Д.з. выучить слова с.41

Учебник, аудиоприложение

CD MP3

16.09.

(6д)

17.09

(6а,б)




8

Настоящее совершенное и прошедшее простое время.

1

Контрастирование настоящего совершенного и прошедшего простого времени.

Формирование грамматических навыков.

Упр.29-31 с.16-17

Д.з. у.5 с.39

Грамматические таблицы.

17.09.

(6д)

18.09. (6а,б)




9

Как мы проводим свободное время.

1

Устная речь. Парная работа.

Формирование навыков устной речи и парной работы.

Упр 32-35 С.17

Д.з. подготовить устное сообщение

Учебник, рабочая тетрадь.

19.09.

(6а,б,д)




10

Суффиксальный способ словообразования.

1

Повторение способов словообразования. Работа с текстом.

Формирование навыков работы с текстом и развитие дексико- грамматических навыков.

Упр.36-38 С.18

Д.з.39 с.18 ,упр.6 с. 39

Грамматическая таблица, учебник.

23.09.

(6д)

24.09.

(6а,б)




11

Чудеса света.

1

Восприятие на слух текста с пониманием основного содержания. Чтение с полным пониманием содержания (изучающее чтение).

Понимать основное содержание текста.

Выделить основную мысль в воспринимаемом на слух тексте. Читать текст и точно понимая его содержание анализировать полученную информацию.

Упр.40-44 С.19-20

Д.з упр.7 с. 39

Учебник, аудиоприложение

CD MP3

24.09.

(6д)

25.09.

(6а,б)




12

Места, которые я мечтаю посетить.

1

Устная речь. Заполнение таблицы.

Формирование навыка монологического высказывания. Развитие навыка заполнения таблиц.

Упр.45-50 с.20-21

Д.з. у.8 с.39



Учебник, рабочая тетрадь.

26.09. (6а,б,д)




13

Неисчисляемые существительные

1

Правила употребления неисчисляемых существительных. Выполнение лексико- грамматических упражнений.

Формирование лексико- грамматических навыков.

Упр.51 -53 С.22

Д.з. упр. (р.т.)


Учебник, рабочая тетрадь.

30.09.

(6д)

01.10.

(6а,б)




14

Характеристика британской семьи.

1

Восприятие на слух текста с пониманием основного содержания. Чтение с полным пониманием содержания (изучающее чтение).

Понимать основное содержание текста.

Выделить основную мысль в воспринимаемом на слух тексте. Читать текст и точно понимая его содержание анализировать полученную информацию.

Упр.54-57 С.23-24

Д.з. упр. 9 с.40

Учебник, аудиоприложение

CD MP3

01.10.

(6д)

02.10.

(6а,б)





15

Структуры, используемые для сравнения.

1

Работа со структурами, используемыми для сравнения.

Формирование лексико- грамматических навыков.

Упр.58-64 С.24-25

Д.з. упр.63 с.25

Грамматическая таблица, учебник

03.10.

(6а,б,д)




16

Внешность и личностные характеристики.

1

Парная работа, диалогическая речь. Заполнение таблицы.

Формирование навыка диалогической речи.. Развитие навыка заполнения таблиц.

Упр.65-69 с.26

Д.з. упр.10. с. 40

Учебник, рабочая тетрадь.

07.10.

(6д)

08.10.

(6а,б)





17

Лучший подарок.

1

Чтение с полным пониманием содержания (изучающее чтение).

Читать текст и точно понимая его содержание анализировать полученную информацию.

Упр.70-74 с.27

Д.з. упр.11 с.40

Учебник.

08.10.

(6д)

09.10.

(6а,б)





18

Дом англичанина – его крепость.

1

Восприятие на слух текста с пониманием основного содержания. Чтение с полным пониманием содержания (изучающее чтение).

Выделить основную мысль в воспринимаемом на слух тексте. Читать текст и точно понимая его содержание анализировать полученную информацию.

Упр. 75-79 С.28-29

Д.з. упр.12 с. 40

Учебник, аудиоприложение

CD MP3

10.10. (6а,б,д)




19

Сложные существительные.

1

Способы образования сложных слов. Восприятие на слух текста с пониманием основного содержания.

Формирование лексико- грамматических навыков. Выделить основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.

Упр. 80-84 С. 29-31

Д.з. упр.13 с.40

Учебник, аудиоприложение

CD MP3

14.10.

(6д)

15.10.

(6а,б)





20

Дом в котором я живу.

1

Восприятие на слух текста с полным пониманием содержания. Диалогическая речь. Заполнение таблицы.

Формирование навыка полного понимания текста на слух. Развитие навыка диалогиче5кской речи заполнения таблиц.

Упр.85-88 с.31-32

Д.з. .составить диалог-интервью

Учебник, аудиоприложение

CD MP3, рабочая тетрадь.

15.10.

(6д)

16.10.

(6а,б)





21

Условные- определительные предложения.

1

Изучение правил построения условных-определительных предложений. Выполнение6 упражнений.

Формирование навыка построения предложений.

Упр. 89-94 С. 33

Д.з.14 с.40

Учебник.

17.10.

(6а,б,д)




22

Британские национальные праздники.

1

Работа с текстами, таблицей. Монологическое высказывание.

Формирование навыка работы с текстом и таблицей. Развитие навыка устной речи.

Упр. 95-98 С. 34-35

Д.з. упр.15 с.41

Картинки, фотографии, учебник.

21.10.

(6д)

22.10.

(6а,б)





23

Структура «не только..., но также».

1

Работа со структурой «не только..., но также». Выполнение упражнений на ее использование.

Формирование навыка работы со структурой «не только..., но также».

Упр.99-103 С. 36

Д.з. упр.16 с.41

Учебник.

22.10.

(6д)

23.10.

(6а,б)





24

Гай Фокс.

1

Работа со страноведческим текстом. Составлять вопросы.

Читать текст и точно понимая его содержание анализировать полученную информацию.

Упр.104-107 С. 36-37

Д.з. (р.т.)

Учебник.

24.10.

(6а,б,д)




25

Лексико- грамматический тест.

1

Аудирование. Чтение. Грамматика. Заполнение анкеты.

Контроль сформированности навыков: аудирования, чтения, письменной речи.

Задания 1-6 с.42-44

Учебник, аудиоприложение

CD MP3,

28.10.

(6д)

29.10.

(6а,б)





26

Мое последнее путешествие

1

Монологическое и диалогическое высказывание.

Контроль сформированности навыков монологической и диалогической речи.

Задания 7-8 с.44-45

Учебник, карточки.

29.10.

(6д)

30.10.

(6а,б)





27

Международная исследовательская конференция

1

Работа над проектом «Международная исследовательская конференция начинается».

Формирование навыков работы над проектом.

Рабочая тетрадь.

Учебник, рабочая тетрадь.

31.10.

(6а,б,д)



  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Иностранный язык 5-9 классы» iconРабочая программа составлена по учебному предмету «Английский язык»
Рабочая программа составлена по учебному предмету «Английский язык» для 2 класса по умк «Enjoy English» (автор М. З. Биболетова,,...

Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Иностранный язык 5-9 классы» iconРабочая программа по предмету «Иностранный язык» (немецкий язык) 9 класс
Рабочая программа по немецкому языку в 9 классе составлена на основе следующих нормативных документов

Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Иностранный язык 5-9 классы» iconРабочая программа по испанскому языку для 7-9
Примерной программы общего образования по иностранному языку 2005 года, программы «Второй иностранный язык. Испанский язык» 1996...

Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Иностранный язык 5-9 классы» iconРабочая программа педагога сапруновой Тамары Ивановны Ф. И. О рабочая...
Рабочая программа предназначена для изучения курса «Человек и его здоровье» в 8 классе по курсу «Биология. Многообразие живых организмов»...

Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Иностранный язык 5-9 классы» iconРабочая программа по учебному предмету «Немецкий язык»
Рабочая программа по немецкому языку для 3 класса составлена на основе Примерной программы начального общего образования по немецкому...

Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Иностранный язык 5-9 классы» iconПояснительная записка рабочая программа учебного курса английского...
Рабочая программа учебного курса английского языка для 5 класса составлена на основе Примерных программ по учебным предметам. Иностранный...

Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Иностранный язык 5-9 классы» iconРабочая программа по музыке для 5 класса составлена в соответствии...
Федеральным базисным планом, Примерной программой общего образования по музыке и содержанием программы «Музыка. 5-7 классы» авторов...

Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Иностранный язык 5-9 классы» iconРабочая программа по предмету иностранный язык
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов

Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Иностранный язык 5-9 классы» iconПояснительная записка. Статус документа рабочая программа по курсу...
«Литературное чтение» для 4 класса составлена на основе примерной программы в соответствии с программой и учебником под редакцией...

Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой по учебному предмету «Иностранный язык 5-9 классы» iconПояснительная записка рабочая программа по предмету «Литературное...
«Литературное чтение», под редакцией Н. Ф. Виноградовой, примерной программой начального общего образования по литературному чтению,...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск