Роль и значение толерантности в обществе вытекает из ее сущности. Она является одной из основных универсальных ценностей современного общества, универсальность






Скачать 376.75 Kb.
НазваниеРоль и значение толерантности в обществе вытекает из ее сущности. Она является одной из основных универсальных ценностей современного общества, универсальность
страница1/3
Дата публикации30.01.2014
Размер376.75 Kb.
ТипДокументы
ley.se-todo.com > Культура > Документы
  1   2   3
О работе Министерства образования и науки по формированию основ культуры мира, толерантности, межнационального согласия

и патриотического воспитания школьников Республики

Северная Осетия-Алания
Введение
Роль и значение толерантности в обществе вытекает из ее сущности. Она является одной из основных универсальных ценностей современного общества, универсальность которой связана с усилением глобализационных тенденций, с одной стороны, и стремлением к сохранению национальной идентичности, с другой.

Реализация в реальной практике принципа толерантности подразумевает не только принятие позиции терпимости, но и формирование у человека особых способностей и умений: культуры ведения переговоров, искусства поиска компромиссов, продуктивной конкуренции и др. Неслучайно одной из пяти ключевых компетенций, принятых Советом Европы, «… которыми должны быть оснащены молодые европейцы», является компетенция, связанная с жизнью в многокультурном обществе». Принцип толерантности, который пропагандирует Евросоюз, не требует, чтобы люди одинаково любили «своих» и «чужих». Речь идет всего лишь о признании реально существующего плюрализма культур и стилей жизни: не подражай тому, что тебе не нравится, но не возводи свои принципы в абсолют и не мешай другим людям жить по-своему. Это одно из необходимых условий мирного сосуществования.

В настоящее время проблема формирования толерантности стоит особенно остро. Это объясняется целым рядом причин: резкое расслоение мировой цивилизации по экономическим, социальным, морально-этическим, другим признакам и связанный с этим рост нетерпимости, религиозного экстремизма; обострение межнациональных отношений, вызванное локальными войнами; проблемами беженцев, сменой моральных парадигм.

Изучая вопрос формирования основ культуры мира, толерантности, межнационального согласия и патриотического воспитания школьников мы проанализировали состояние этого направления в Республике Северная Осетия-Алания.

В РСО-Алания в системе образования на 1 января 2012 года осуществляют деятельность:

- 217 общеобразовательных учреждений с общим числом обучающихся 81311 детей и подростков. В том числе:

негосударственные школы и учреждения других ведомств - 5;

коррекционные интернаты - 3;

школы-интернаты - 6;

детские дома - 2;

вечерние школы - 2;

филиалы средних общеобразовательных школ - 23.

Проблемы формирования толерантного поведения, профилактики различных видов экстремизма и противодействия им являются одними из актуальных в современном многонациональном российском обществе. В условиях современной действительности необходимы выработка и внедрение в социальную практику норм толерантного поведения подростков, так как именно в этом возрасте формируются ценностные ориентиры, позиция «Я и общество», складываются относительно устойчивые образцы поведения. Все это делает актуальным рассмотрение данного вопроса на заседании коллегии Министерства образования и науки Республики Северная Осетия-Алания и, в дальнейшем, формирования толерантного поведения в качестве важного направления в содержании обучения и воспитания подростков в условиях общеобразовательной школы.

Законодательной и организационной основой духовно-нравственного и патриотического воспитания, формирования основ культуры мира, толерантности, межнационального согласия являются; Конвенция ООН о правах ребёнка, Национальная доктрина образования в Российской Федерации, Конституция Российской Федерации и Конституция Республики Северная Осетия-Алания, законы Российской Федерации и Республики Северная Осетия-Алания «Об образовании», целевые программы развития образования Российской Федерации и Республики Северная Осетия-Алания, Закон РСО-Алания «О мерах по защите нравственности и здоровья в Республике Северная Осетия-Алания», Республиканская комплексная программа по противодействию экстремистским проявлениям в Республике Северная Осетия-Алания на 2011-2013 годы, «Программа развития институтов гражданского общества и гармонизации межнациональных отношений в Республике Северная Осетия-Алания», Постановление Правительства Республики Северная Осетия-Алания «О мониторинге общественно-политической ситуации в сфере межнациональных и межконфессиональных отношений в Республике Северная Осетия-Алания», Концепция воспитания в Республике Северная Осетия-Алания, ведомственные программы развития воспитания и дополнительного образования и другие нормативные документы.

Министерство образования и науки рассматривает процесс формирования основ культуры мира, толерантности, межнационального согласия как один из самых важнейших в своей деятельности, так как между семьёй, ребёнком и обществом с его многочисленными проблемами стоит школа, которая всегда была фактором стабилизации и основным государственным институтом, обеспечивающим общественное профессиональное воспитание.
^ I.Россия – многонациональное государство, но единый народ
В своей статье «Россия: национальный вопрос» Владимир Путин пишет, что в сохранении гражданского мира и национального согласия велика роль образования. Выбор образовательной программы, многообразие образования – наше несомненное достижение. Но вариативность должна опираться на незыблемые ценности, базовые знания и представления о мире.

Гражданская задача образования, системы просвещения – дать каждому тот абсолютно обязательный объём гуманитарного знания, который составляет основу самоидентичности народа. И, в первую очередь, речь должна идти о повышении роли в образовательном процессе таких предметов, как русский язык, отечественная история – естественно, в контексте всего богатства национальных традиций и культур.

Большую роль в формировании мировоззрения, скрепляющего нацию, играет воспитание уважения к государственным символам Российской Федерации: флага, герба и гимна. Повышение их роли в воспитании учащихся – неотъемлемая часть деятельности образовательных учреждений.

В практической деятельности образовательными учреждениями республики используются традиционные формы работы: коллективное прослушивание и исполнение гимнов, беседы: «О чём рассказывает наш герб», «Цвет нашего флага», «Как слушают и поют гимн», конкурсы рассказов и рисунков по темам, связанным с государственными символами России, истории их появления.

Пониманию роли государственных символов России способствует участие школьников в краеведческой деятельности, туристско-краеведческом движении учащихся Российской Федерации «Отечество», движения «Мой Иристон», Всероссийской акции «Я – гражданин России».
^ II. Одной из важнейших составляющих, влияющих на формирование общероссийского мировоззрения, скрепляющего нацию является военно-патриотическое воспитание
Совершенствуется нормативно-правовая база военно-патриотического воспитания в республике. Создан Межведомственный координационный совет и его рабочий орган – Республиканский центр патриотического воспитания населения РСО-Алания. Реализуется ведомственная программа патриотического воспитания детей и молодёжи, утверждённая на коллегии Министерства образования и науки.

Основные усилия Министерства образования и науки по патриотическому воспитанию детей и молодёжи направлены на выполнение основных мероприятий государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 – 2015 годы» и Республиканской целевой программы «Патриотическое воспитание граждан Республики Северная Осетия-Алания на 2011-2015 годы».

Активное участие в реализации этих программ принимают Министерство Республики Северная Осетия - Алания по делам молодёжи, физической культуры и спорта, Министерство культуры и массовых коммуникаций Республики Северная Осетия - Алания, Министерство труда и социального развития Республики Северная Осетия - Алания, Министерство общественных и внешних связей Республики Северная Осетия - Алания, Архивная служба Республики Северная Осетия - Алания, Совет ветеранов войны, труда, Вооружённых Сил и правоохранительных органов Республики Северная Осетия-Алания, региональное отделение общероссийской общественно-государственной организации ДОСААФ России Республики Северная Осетия – Алания, другие общественные организации Республики Северная Осетия - Алания.

Благодаря их деятельности, в 2011 году более 13 тысяч молодых граждан республики приняли участие в 48 мероприятиях федерального и межрегионального уровня из 60.

В Республике Северная Осетия-Алания на высоком организационном уровне, в рамках Всероссийского месячника оборонно-массовой работы, посвящённого Дню защитника Отечества, проведены масштабные мероприятия военно-патриотической направленности, в том числе «уроки мужества» в образовательных учреждениях. В рамках месячника в молодёжных коллективах, студенческих аудиториях, во Владикавказском и Моздокском гарнизонах, погранотрядах проведены встречи ветеранов с молодёжью, праздничные концерты, музыкально-художественные и тематические вечера. В них приняли участие более 3 тысяч молодых людей и 203 участника Великой Отечественной войны.

Шесть обучающихся Республиканского дворца детского творчества стали победителями и призёрами Всероссийского конкурса детского рисунка «О далёких мирах», посвящённого году Российской космонавтики.

За последние годы в республике проведена большая работа по выполнению мероприятий Республиканской целевой программы «Патриотическое воспитание граждан Республики Северная Осетия-Алания на 2011-2015 годы».

Одним из важнейших мероприятий 2011 года стала республиканская патриотическая акция «Память, которой не будет конца», посвящённая 70 – летию Победы в Великой Отечественной войне, старт которой был дан 6 мая. Её организаторы - Министерство образования и науки РСО – Алания, Республиканский дворец детского творчества и Совет ветеранов войны, труда, Вооружённых Сил и правоохранительных органов.

В этой акции на всех её этапах в течение пяти лет планируется участие более 40350 школьников, их родителей, ветеранов и других категорий граждан.

В рамках реализации Республиканской целевой программы «Патриотическое воспитание граждан Республики Северная Осетия-Алания на 2011-2015 годы» в 2011 году проведены военно-спортивные игры среди учащихся общеобразовательных школ. Возобновлено проведение военно-спортивной игры «Зарница Алании» для учащихся 5-8 классов.

Активизировалась работа по развитию сети клубов патриотической направленности. Если в 2000 году в республике их было 12, то в 2012 году – 34 клуба (военно-патриотические, поисковые, клубы «Пограничник»), в которых занимается свыше 3 тысяч детей и подростков.

В клубах и объединениях патриотической направленности, действующих на территории всех муниципальных районов республики, ведется работа по изучению армейских дисциплин, военной истории, формированию морально-волевых и физических качеств, нравственных и этических принципов молодого человека, по сохранению и передаче лучших традиций российского воинства.

Особых успехов за последние пять лет добились военно-патриотическое объединение «Орлята» с.Цалык, военно-патриотический клуб старшеклассников «Юность» сош №6 г.Беслан, военно-патриотический клуб «Ювента. Поиск» сош №1 г.Ардон, военно-патриотический отряд «Юный пограничник» сош с.Верхний Фиагдон Алагирского района, патриотический клуб «Поиск» сош №3 г.Моздок, поисковый клуб «Поиск» сош №8 г.Моздок.

В настоящее время более 65 выпускников клубов закончили военные институты, училища в различных регионах и служат офицерами Российской армии.

Хорошим импульсом для улучшения работы по военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения стал семинар для педагогов и организаторов этого направления в г.Владикавказ.

С 31 марта по 1 апреля 2011 г. на базе Северо-Осетинского республиканского института повышения квалификации работников образования Министерством образования и науки совместно с Министерством культуры и массовых коммуникаций проведён семинар для руководителей школьных музеев и музеев учреждений профессионального образования.

В 2011 году Министерство образования и науки РСО-Алания как государственный заказчик – координатор Республиканской целевой программы «Патриотическое воспитание граждан Республики Северная Осетия-Алания на 2011-2015 годы» награждено почётным знаком «За активную работу по патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации».

III. Важную роль в гражданско-патриотическом воспитании, формировании у школьников установок толерантного сознания играют детские общественные организации и объединения, органы ученического самоуправления
В образовательных учреждениях действуют детские и молодёжные объединения и организации различных видов и направлений: патриотического, экологического, духовно-нравственного, военно-спортивного, туристско-краеведческого, эстетического. В различные детские и молодёжные общественные объединения и организации на сегодняшний день входят более 24 000 учащихся общеобразовательных школ. Наибольшее количество детей и подростков - в пионерских и патриотических организациях.

В республике действует Союз пионерских, детских и подростковых организаций, который оказывает практическую помощь детям и подросткам в решении проблем взросления, взаимоотношений со сверстниками и родителями.

Во всех школах сформированы органы ученического самоуправления: школьные парламенты, советы старшеклассников, клубные объединения старшеклассников.

Участие в деятельности общественных объединений имеет большое воспитательное значение для молодёжи, способствует социализации детей, реализации их интересов и потребностей.

Показателен в этом отношении пример межрегионального молодёжного миротворческого содружества «Юг – Владикавказ», возглавляемого известным в республике педагогом и миротворцем Беляевым В.С. Многочисленные мероприятия по гражданско-патриотическому воспитанию, проведённые на базе 29-ой владикавказской школы, а с 2011 года в Доме детской культуры г.Владикавказа и в других школах города и республики способствуют сближению детей разных взглядов, национальностей и верований, укреплению дружбы и сотрудничества с ровесниками из других республик и территорий. «Юг – Владикавказ» в настоящее время возглавил движение юных миротворцев республики «Сеть школ мира», участвует во всех слётах и форумах волонтёров-миротворцев.
IV. В образовательных учреждениях республики проводится системная работа по формированию у детей и подростков основ культуры мира, толерантности, межнационального согласия.
В планы воспитательной работы общеобразовательных учреждений и учреждений системы дополнительного образования включены разделы, связанные с обучением детей использованию ненасильственных методов разрешения конфликтов, навыкам ведения межкультурного диалога, необходимым для построения мирного и толерантного общества.

Вся учебно-воспитательная работа в учреждениях образования строится с учётом многонациональности и многоконфессиональности, в духе взаимного уважения к культуре всех народов. Особо благоприятный психологический и общественный климат создан в гимназии №16, гимназии №5, СОШ № №26, №24, №29, №37, №38, №42 г. Владикавказ, сош с. Майрамадаг, сош №1 с.Чикола, №1 и №3 г. Ардона, гимназии №1 с.Эльхотово, сош с.Карджин, сош №3 г.Беслан, сош с.Куртат, сош №2 с.Тарское, сош №2 с.Чермен, №2 г. Моздок. Руководители этих школ, педагоги проводят большую разъяснительную работу с детьми, воспитывают детей в духе мира, единства, толерантности.

На базе Республиканского дворца детского творчества пять лет успешно работает клуб «Мир и толерантность «СПЕКТР», целью которого является развитие в ребятах культуры межнациональных и межэтнических отношений. Он объединяет ребят разных возрастов и национальностей. Главной задачей клуба является создание новых миротворческих клубов на базе средних общеобразовательных школ города и республики, их тесное сотрудничество с соседними республиками Северного Кавказа.

В рамках реализации Республиканской целевой программы по противодействию экстремистским проявлениям в Республике Северная Осетия – Алания на 2008 - 2010 годы и Республиканской комплексной программы по противодействию экстремистским проявлениям в Республике Северная Осетия-Алания на 2011-2013 годы в средних общеобразовательных школах проведены 52 встречи с учащимися старших классов членов постоянной группы специалистов по информационному противодействию терроризму, подготовке и проведению регулярных просветительских мероприятий антитеррористической тематики Министерства общественных и внешних связей Республики Северная Осетия-Алания. Проведена серьёзная профилактическая, разъяснительная работа по вопросам противодействия экстремизму и терроризму, пресечения противоправных действий.

Министерство образования и науки по вопросам продвижения идей миротворчества и толерантности, профилактики ксенофобии, экстремизма, национализма много лет сотрудничало с Представительством Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) на Северном Кавказе.

Представительство Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) на Северном Кавказе за время своего пребывания в регионе и республике сыграло большую роль в пропаганде идей миротворчества и толерантности, ненасилия, в вопросах обеспечения мира и согласия, налаживания взаимоотношений между народами на основе этнических, нравственных и культурных принципов, в реализации программ по формированию основ толерантности и профилактике экстремизма.

Представительство провело большую посредническую, образовательно-воспитательную работу в этом направлении. За пять лет активной совместной деятельности в республике реализована образовательная программа «Миротворческое образование и формирование толерантности среди детей и молодёжи Северного Кавказа», издано методическое пособие, проведено более 12 семинаров, 2 научно-практические конференции.

К сожалению, в настоящее время деятельность Детского Фонда ООН в регионе приостановлена.

Вопросы о работе по противодействию проявлениям экстремизма, в частности, деятельности, направленной на возбуждение расовой, национальной и религиозной розни, по формированию среди детей и молодёжи толерантного сознания, культуры мира и ненасилия 5 раз рассматривались на ежемесячных совещаниях специалистов управлений образованием и руководителей государственных образовательных учреждений системы дополнительного образования детей в Министерстве образования и науки.

В 2011-2012 годах в образовательные учреждения республики направлено 3 информационных письма Министерства образования и науки РСО-Алания с рекомендацией усилить работу по противодействию деятельности неформальных молодёжных объединений и групп, распространению экстремистских настроений в детской и молодёжной среде.

Республика Северная Осетия-Алания имеет тесные связи с республиками Северного Кавказа, регионами Российской Федерации. В настоящее время Министерство образования и науки республики имеет договоры, планы мероприятий и активные контакты с 11 республиками и территориями (Республикой Ингушетия, Кабардино-Балкарской Республикой, Республикой Дагестан, Республикой Южная Осетия, Волгоградской областью, Красноярским краем, Москвой, Московской областью, Санкт-Петербургом, Ленинградской областью, Красноярским краем).

Значительную работу по формированию основ миротворчества и толерантности, межнационального согласия и патриотического воспитания школьников проводят органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования.

Ежегодно выполняются планы совместных мероприятий между Министерством образования и науки РСО-Алания и Министерством образования Республики Ингушетия.

В январе 2010 года учащиеся средней общеобразовательной школы с.Майское Пригородного района в рамках акции «Мир без наркотиков» побывали в кадетском корпусе в с.Сурхахи, ближе познакомились с жизнью курсантов. Школа имеет тесные связи с Лицеем г.Назрань и школой-интернатом г.Малгобек.

С 13 по 19 мая 2010 года смешанные делегации (учащиеся школ и студенты) двух республик выезжали в Кисловодск Ставропольского края на семинар «Молодёжной лидерской школы» для молодёжных лидеров-миротворцев Северного Кавказа;

С 29 октября по 6 ноября 2010 года по инициативе Министерства образования Республики Ингушетия и Представительства Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) на базе лечебно-оздоровительного комплекса «Армхи» Джейрахского ущелья работал 12 миротворческий лагерь с участием делегаций семи субъектов Северо-Кавказского федерального округа. В форуме детей и подростков от РСО-Алания приняли участие 22 делегата.

Достойный вклад по формированию основ культуры мира, толерантности, межнационального согласия среди школьников внесли общественные организации Российской Федерации и Республики Северная Осетия-Алания, работающие по данному направлению.

Межрегиональная общественная организация «Правозащитный Центр «Мемориал» выступила инициатором и реализовала программу «Предотвращение конфликта и улучшение межэтнических отношений в Северной Осетии путём экономической стабилизации и воспитания межэтнической толерантности». Выезд 50 учащихся общеобразовательных учреждений Пригородного района Республики Северная Осетия-Алания в лечебно-оздоровительный центр «Горизонт» Одинцовского района Московской области состоялся с 29 июня по 10 июля 2011 г. Участие в работе интеграционного лагеря приняли не только учащиеся, но и педагоги Донгаронской, Куртатской, Черменских №2 и №3, Тарских №1 и №2 общеобразовательных школ Пригородного района.

Более 20 мероприятий за последние три года на территории республики провели международные и российские общественные организации. Особую активность проявили региональная общественная организация «Кавказская радуга», Фонд «Развитие», «Центр Миротворчества и Общественного развития», Фонд «Фарн», региональная общественная организация «Независимая жизнь» и филиал корпорации «Ворлд Вижн Интернешнл».

Определённые надежды и перспективы совместной деятельности Министерство образования и науки связывает с созданием Центра миротворчества и толерантности «Регион 15+». Проект разработан региональной общественной организацией «Кавказская радуга» и стал одним из победителей в конкурсном отборе социально ориентированных некоммерческих организаций для предоставления субсидий из федерального бюджета, проведённом Министерством экономического развития в марте-апреле 2012 года.

Совместные культурные программы, спортивные состязания, встречи учащихся и педагогов, научно-практические конференции способствуют установлению добрососедских отношений и взаимопониманию.

Значительную работу по формированию основ миротворчества и толерантности межнационального согласия и патриотического воспитания школьников проводит управление образования администрации местного самоуправления города Владикавказа.

С целью противодействия распространению экстремизма в муниципальных образовательных учреждениях г. Владикавказа активизирована работа, направленная на воспитание в детях активной гражданской позиции, гуманного отношения к людям, патриотизма и интернационализма.

Разработаны и направлены во все образовательные учреждения города Владикавказа методические рекомендации в области профилактики экстремизма.

Усилиями управления образования и общеобразовательных учреждений города реализованы следующие проекты:

«Школа как центр межэтнического диалога», в рамках которого проведены:

- семинары для заместителей директоров по воспитательной работе на темы «Интернациональное и патриотическое воспитание как приоритетное направление воспитательной работы в школе» и «Роль классного руководителя в развитии толерантного сознания школьников»;

- традиционные общешкольные фестивали «Владикавказ – город интернациональный» успешно прошли во всех МБОУ СОШ г Владикавказа.

15-16 декабря 2011года был проведен городской фестиваль «Владикавказ – город интернациональный!». В конкурсе приняли участие 30 муниципальных образовательных учреждений г.Владикавказа.

- продолжена долгосрочная общегородская акция «Юг России – самый дружный регион!», в рамках которой школьники г. Владикавказа ведут переписку (в том числе и в сети Интернет) со сверстниками из школ Южной Осетии, Чечни, Ингушетии, Кабардино-Балкарии, Адыгеи и других регионов.

Проекты «Академия взрослой жизни» и «Школа после школы» предусматривают разработку и внедрение в муниципальную систему образования всех ступеней воспитательных программ, направленных на воспитание подрастающего поколения в духе толерантности. Районные и городские соревнования «Школа безопасности» в определенной мере способствовала созданию у школьников мотивации безопасности поведения, выработку норм социального поведения, характерных для гражданского общества. Эти же цели ставились и при проведении конкурса творческих работ старшеклассников «За мир, гуманизм и толерантность» и «Я хочу жить в мире без агрессии!»

Проект «Приоритеты – воспитанию», в рамках которого проведено более 20 мероприятий по пропаганде миролюбия, повышению устойчивости к этническим, религиозным и политическим конфликтам, противодействию экстремизму:

- дискуссия для школьных лидеров «Патриотизм или национализм»;

-семинар-практикум для председателей школьных Советов старшеклассников «О патриотизме без пафоса».

Большую помощь в реализации городской целевой Программы воспитательных и информационно-пропагандистских мероприятий по противодействию экстремистским проявлениям оказывают муниципальные центры дополнительного образования «Творчество», «Нарт» и Дом детской культуры. Ими проведены городские конкурсы литературного творчества школьников (эссе, поэзия, публицистика) на тему «Будущее – в единстве и согласии», цикл конкурсных программ для воспитанников школьных оздоровительных лагерей «Жить в мире с собой и с другими», фотоконкурс для школьников «Калейдоскоп дружбы».

Положительный опыт работы по формированию основ культуры мира, толерантности, межнационального согласия и патриотического воспитания школьников накоплен в Ардонском районе. В районе 11 муниципальных общеобразовательных учреждений средних общеобразовательных школ и 1 филиал.

В образовательных учреждениях района проводится системная работа по воспитанию культуры толерантности. Реализуется программа гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, профилактика ксенофобии, укрепления толерантности. Развивается волонтёрское движение в районе. Волонтеры СОШ № 1, 2, 4 г. Ардон приняли участие в социальных проектах республиканского масштаба «Я – волонтер», в региональном проекте «Формирование основ культуры мира и толерантности на базе СОРИПКРО и фонда «Достижения молодых». Основная цель данного направления работы – воспитание толерантной личности и гражданина с активной жизненной позицией.

В рамках этой программы учащиеся 7 – 8 классов СОШ №4 г. Ардон прошли индивидуальное обучение методам работы по данному социальному проекту и теперь под руководством педагога-психолога школы самостоятельно проводят занятия по таким темам: « Мир вокруг меня», «Признание и принятие – основа толерантности», «Культура толерантности и мира», «Толерантное отношение и взаимная доброта»,

«Искусство быть принятым».

Управлением по вопросам образования, физической культуры и спорта администрации местного самоуправления Правобережного района реализуется комплекс мероприятий, направленных на профилактику правонарушений несовершеннолетних и молодежи, связанных с экстремизмом в молодежной среде: пропаганда среди несовершеннолетних здорового и культурного образа жизни; организация летнего отдыха, занятости, временного трудоустройства несовершеннолетних; осуществление мероприятий по патриотическому и нравственному воспитанию детей и подростков; организация спортивных и культурно-массовых досуговых мероприятий.

Самыми яркими и запоминающимися за последний год можно назвать такие, как: муниципальный этап слета юных туристов, фестиваль инсценированной песни, смотр хоровых коллективов, муниципальный этап военно – спортивной игры «Победа», муниципальный этап военно – спортивной игры «Зарница», КВН, предметные олимпиады школьников, этапы Президентских состязанйя, Президентских игр, конкурсы рисунков и плакатов, компьютерные турниры. В этих мероприятиях приняли участие более 7350 учащихся общеобразовательных учреждений.

В целях профилактики экстремизма в общеобразовательных учреждениях Правобережного района проводятся педагогические советы с приглашением сотрудников правоохранительных органов, классные часы и родительские собрания с разъяснением мер ответственности родителей и детей за совершение противоправных деяний экстремистской направленности, распространение печатной и видеопродукции, пропагандирующей экстремизм и насилие. Ежегодно проводится фестивали национальных культур. Во всех образовательных учреждениях оформлены стенды антиэкстремистской направленности, разработаны и реализуются планы работы по профилактике экстремизма, проведено анкетирование детей на выявление у них склонности к совершению противоправных действий националистического характера, прошел также конкурс на лучшее оформление стенда антиэкстремистской направленности.

Определенная роль в системе формирования межэтнической толерантности у школьников принадлежит внеклассной и внеучебной работе, так как она предоставляет широкие возможности для неформального общения учеников с учителями и между собой, создает условия для свободного, неограниченного рамками программы познания культурных особенностей разных народов через совместную практическую деятельность. При этом школьники получают возможность проявлять свою индивидуальность.

Управлением образования Дигорского района совместно с представительством Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) были организованы на базе СОШ №2 г. Дигора курсы для классных руководителей, заместителей директоров по воспитательной работе и педагогов-психологов по вопросам организации внеклассной работы по программе «Миротворчество и толерантность». Все школы Дигорского района обеспечены необходимой учебно-методической литературой. Заместители директоров по воспитательной работе, классные руководители, психологи проводят тренинги, диспуты, дискуссии, игры в соответствии с рекомендациями Фонда.

В ноябре 2011 года Центром социализации молодежи совместно с общеобразовательными учреждениями района был организован фестиваль «Толерантная молодежь - будущее Кавказа» в с. Синдзикау. Каждая школа представляла традиций и обычаи разных народов России.

Одним из самых многочисленных по количеству населения является Моздокский район. Здесь на 1 января 2012 года проживают 84642 человека. Национальный состав проживающих людей в районе:

русские - 45412; кумыки - 15039; осетины – 8573; армяне – 2986; турки – 2197; кабардинцы – 2244; чеченцы -2269; ингуши – 1528; корейцы – 1328; цыгане – 1392; украинцы – 1254; евреи -838; грузины – 388; азербайджанцы – 436; немцы – 271; белорусы – 281; болгары – 104. Всего же на территории района проживают представители более 46 народов и национальностей.

В образовательных учреждениях Моздокского района проводится большая работа по укреплению межнациональных отношений, недопущению экстремизма и национализма. Основные направления:

Организация психолого-педагогического консультирования по вопросам взаимодействия «Родитель – ребенок – семья» на базе учреждений системы образования, для чего:

в штат общеобразовательных учреждений введены должности психологов, которые строят свою работу в соответствии с годовым планом по следующим направлениям: психологическое просвещение, психологическая профилактика, психологическая диагностика, психологическая коррекция и развивающая работа и психологическое консультирование.

в штат общеобразовательных учреждений района также введены должности школьных инспекторов, которые совместно с психологами и педагогами ежедневно проводят профилактическую работу.

Проведено более 50 совместных мероприятий психологов школ с психологической службой центра занятости населения Моздокского района.

С целью предотвращения экстремистских проявлений в общеобразовательных учреждениях Моздокского района ведется диагностическая работа, которая включает в себя ряд анкет и методик для выявления уровня воспитанности, уровня толерантности, уровня конфликтности, а также анкеты на выявления употребления ПАВ среди учащихся школ.

Результаты анкетирования:

Тест на оценку уровня конфликтности личности

в 7-8 классах показал:





7 класс

8 класс

высокий

22%

25%

выше среднего

21%

-

средний

47%

57%

низкий

10%

18%


Тест коммуникативной толерантности В.В.Бойко:


степень

5 класс

6 класс

высокая

21%

24%

средняя

48%

51%

низкая

26%

23%

полное непринятие

5%

2%
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Роль и значение толерантности в обществе вытекает из ее сущности. Она является одной из основных универсальных ценностей современного общества, универсальность iconПротест интеграции Молодежи Азербайджана в Европу на статью «Иранcкие Локти на Южном»
Европу (имае) участием молодежи Азербайджана осуществляет деятельность как один из основных пропагандистов мира, прав человека и...

Роль и значение толерантности в обществе вытекает из ее сущности. Она является одной из основных универсальных ценностей современного общества, универсальность iconМосковский государственный
Целью учебного курса является рассмотрение теоретико-методологических и практических вопросов сущности, содержания, формирования,...

Роль и значение толерантности в обществе вытекает из ее сущности. Она является одной из основных универсальных ценностей современного общества, универсальность iconЯ. С. Яскевич Анализируются философско-методологические основания...
Показывается, что глобальный финансово-экономический кризис во многом является кризисом системы духов

Роль и значение толерантности в обществе вытекает из ее сущности. Она является одной из основных универсальных ценностей современного общества, универсальность iconВ условиях реорганизации российского общества одной из основных своих...
Диагностика состояния исследовательской деятельности педагогического коллектива моу «Пушкарская средняя общеобразовательная школа»...

Роль и значение толерантности в обществе вытекает из ее сущности. Она является одной из основных универсальных ценностей современного общества, универсальность iconВведение 1 введение
Создание современной концепции социальной защиты населения, разработка ее принципов и форм, механизмов реализации является одной...

Роль и значение толерантности в обществе вытекает из ее сущности. Она является одной из основных универсальных ценностей современного общества, универсальность icon1. Религия, её роль в жизни современного общества
Религия (от латинского religio святыня, набожность, предмет культа) внутренняя убежденность в существовании сверъестественной высшей...

Роль и значение толерантности в обществе вытекает из ее сущности. Она является одной из основных универсальных ценностей современного общества, универсальность iconЗначение среднего класса в рыночной экономике
Отметим, что средний класс в рыночной экономике считается фундаментом и социальной базой, ядром гражданского общества и движущей...

Роль и значение толерантности в обществе вытекает из ее сущности. Она является одной из основных универсальных ценностей современного общества, универсальность iconМетодические рекомендации для образовательных учреждений по проведению...
Основы формирования толерантности к людям с ограниченными возможностями в современном обществе: социально-психологические, политические...

Роль и значение толерантности в обществе вытекает из ее сущности. Она является одной из основных универсальных ценностей современного общества, универсальность iconПлан воспитательной работы мбоу половинкинской сош на 2013-2014 учебный год
«Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание,...

Роль и значение толерантности в обществе вытекает из ее сущности. Она является одной из основных универсальных ценностей современного общества, универсальность iconТема урока Кол-во часов
Знать, что такое художественная и учебная литература, структурные элементы учебной книги; понимать значение Книги, ее роль в жизни...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск