Программа отредактирована и утверждена на заседании






Скачать 126.02 Kb.
НазваниеПрограмма отредактирована и утверждена на заседании
Дата публикации15.01.2014
Размер126.02 Kb.
ТипПрограмма
ley.se-todo.com > Культура > Программа
ФГБОУ «Магнитогорский государственный университет»

Кафедра культурологии и зарубежной литературы

Согласовано Утверждаю

Зав. кафедрой Декан филологического факультета

Кожевников М.В. Пономарева Л.Д.

18.09.2012 19.09.2012

Программа отредактирована и утверждена на заседании

кафедры культурологии и зарубежной литературы № 1 19.09.2012

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Культура массовых коммуникаций

(специалисты – культурологи, лекции – 50, практ.зан. – 12)

Составитель: доцент кафедры

культурологии и зарубежной литературы,

кандидат философских наук

Назарычева А.И.

Программа отредактирована и утверждена на заседании кафедры №1 от 19.0912.

Магнитогорск 2012

организационно- методический раздел

1.1 Цель курса

Определить место и роль МК в современном мире, представить слушателям широкий спектр концептуальных построений, сложившихся в ходе исследований МК в ХХ в.

1.2 Задачи курса

Сформировать практические навыки рассмотрения продуктов МК с точки зрения различных концепции исследования МК.

^ 1.3 Место курса в системе освоения

профессиональной образовательной программы.

Примерная программа дисциплины "Культура массовых коммуникаций" составлена в соответствии с требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу "Дисциплины специализации" в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 020600 "Культурология", может использоваться как базовая для бакалавриата и магистратуры.

Курс "Культура массовых коммуникаций " читается в 7 и 8 семестрах. Он входит в блок дисциплин специализаций 020611 "Менеджмент культуры: связи с общественностью, арт-шоу бизнес, реклама, туризм" и 020610 "Межкультурная коммуникация".

^ 1.4 Требования к уровню освоения содержания курса.

Методика работы со студентами по курсу "Культура массовых коммуникаций" включает в себя традиционные лекции, семинарские занятия, собеседования на индивидуальных занятиях, тренинги.

Программа рассчитана на профессиональную подготовку будущих культурологов и способна помочь в овладении основных проблем, связанных с массовой коммуникацей: истории, уровней, факторов, влияющих на ее становление, стадий формирования и поддержания, типологии.

^ Основные понятия, которые должен освоить студент в процессе изучения курса: коммуникация; коммуникация межличностная и коммуникация массовая; аудитория; информационный обмен; массовое общение; средства массовой коммуникации; модели массовой коммуникации; явные и латентные функции массовой коммуникации; функции и дисфункции массовой коммуникации; СМК как средство поддержания системной стабильности; самореферентная система; семиотика и семиология; означаемое, означающее, знак; диадная и триадная модель знака; парные оппозиции; иконические, символьные и индексные знаки; парадигма и синтагма; денотат и коннотат; коды; структура повествования;. модернизация; культурный (медиа) империализм; идея «нового мирового информационного порядка»; «плюрализм мировых коммуникаций»; глобализация; эффект воздействия; влияние прямое и опосредованное, преднамеренное и непреднамеренное, долгосрочное и краткосрочное; "теория магической пули", "теория подкожной иглы"; психодинамическая модель влияния; понятие стереотипизации; двухступенчатый поток коммуникации; концепция «лидеров мнений»; установление пунктов повестки дня; спираль молчания; эффекты культивирования; информационный дефицит; эффект полезности и удовлетворения потребностей.
^

Умения и навыки, которые должен приобрести студент


В ходе изучения курса "Культура массовых коммуникаций" студенты должны овладеть навыками анализа и эмпирических исследований в сфере массовых коммуникаций

.

II. содержание курса

2.1. Разделы курса

Вводный раздел.

Раздел 1. Массовая коммуникация. Теории и концепции

Раздел II.Концептуализация новых средств массовой коммуникации.

Раздел III Массовая коммуникация: аудитория, содержание, эффекты
^ 2.2 Темы и краткое содержание.

Вводный раздел.

Массовая коммуникация: дефиниции Генезис массовых коммуникаций

Сущность и функции массовой коммуникации Типы, виды, формы и модели коммуникации

Раздел 1. Массовая коммуникация. Теории и концепции

ТЕМА 1.Развитие теорий массовой коммуникации и информации в XX веке.

ТЕМА 2. Системно-структурные представления о массовой коммуникации: Социодинамическая теория СМК. Медиа как средство поддержания системной стабильности. СМК в концепции самореферентных социальных систем. Теории социального научения

ТЕМА 3. Масс медиа как средство конструирования реальности.

ТЕМА 4. Семиологические подходы в исследовании массовой коммуникации: Структура мифа в семиологии. Кодирование и декодирование. Тексты МК как структуры повествования

ТЕМА 5. Понимание массовой коммуникации в рамках критической теории: Неомарксистские теории. Франкфуртская школа

ТЕМА 6. Взаимоотношения медиа в культуре: Культурологический анализ. Символический интеракционизм. Теория ритуала. Социальное конструирование реальности. Анализ фреймов. Теории культивации. Британские культурные исследования. Анализ новостей

Раздел II.Концептуализация новых средств массовой коммуникации.

ТЕМА 1. Концепции информационной эпохи.

ТЕМА 2. Исследования новых медиа: Компьютерная коммуникация

ТЕМА 3.Современные тенденции в массовой коммуникации: глобализация, конвергенция, конгломерация, демассовизация

Раздел III Массовая коммуникация: аудитория, содержание, эффекты

ТЕМА 1. Концепция «интерактивного общества»

ТЕМА 2. Особенности аудитории многоканальной медиасреды

ТЕМА 3. Типология содержания масс медиа.

ТЕМА 4. Общие характеристики современного этапа изучения эффектов массовой коммуникации: Установление пунктов «повестки дня». «Спираль молчания». Информационный дефицит.

2.3 Перечень контрольных вопросов

и заданий для самостоятельной работы.

  1. Сформулируйте общие условия функционирования массовой коммуникации.

  2. Каковы основные характеристики массовой коммуникации

  3. Проанализируйте функции/дисфункции массовой коммуникации (на индивидуальном и общественном уровнях)

  4. Проведите анализ функций массовой коммуникации в нашем городе (на индивидуальном и общественном уровнях). Обратите внимание на дисфункцию системы массовой коммуникации (задание выполняется письменно).

  5. Сравните теоретико-методологические основания анализа текстов массовой коммуникации присущих: а) традиционному контент-анализу; б) семиотике. Можно ли, на ваш взгляд, выделить здесь общее и особенное?

  6. Как концепция синтагматического и парадигматического анализа может быть применима для анализа текстов массовой коммуникации?

  7. Какие факторы, на ваш взгляд, влияют на процесс кодирования —декодирования? Обоснуйте ваш выбор на примере прочтения ежедневной газеты, наиболее популярной среди ваших друзей и знакомых.

  8. Выберите в качестве примера сообщения рекламное объявление в женском журнале. Проведите его семиологический анализ(задание выполняется письменно).

  9. Примените аналитический подход В. Проппа применительно к просмотренному вами сериалу. В чем, на ваш взгляд, состоят преимущества и недостатки этого подхода? (задание выполняется письменно).

  10. Новости как жанр. (характерные черты и основные признаки новостей, проблема производства и воспроизводства новостных структур, методы манипулирования аудиторией).

  11. Новости как дискурс (элементы новостного дискурса, его структура).

  12. Проведите анализ телевизионных новостных выпусков за последнюю неделю (с пятницы по среду) по следующему плану(задание выполняется письменно):

  • Структура выпуска

  • Анонс

  • Какие новости помещены в начало выпуска

  • Какие события позиционируются как важнейшие

  • Чем выпуск завершается

  1. Сделайте вывод, какие события стали новостями и почему.

  2. Проанализируйте другие источники новостей (интернет, радио, пресса).

  3. Как менялись представления о возможностях воздействия медиа на аудиторию

  4. Проясните сущность современных концепций изучения эффектов массовой коммуникации (установление пунктов "повестки дня","спираль молчания", теории информационного дефицита)

  5. В чем заключается суть зависимости эффектов массовой коммуникации?

  6. В чем заключается суть теории социального научения?

  7. Подумайте о роли телевидения в жизни современного человека. Может ли телевидение и в частности телевизионная реклама оказывать существенно воздействие на ценности и поведенческие модели молодежи? (задание выполняется письменно)

^ 2.4 Примерная тематика контрольных работ, рефератов.

  1. Средства массовой информации, массовая коммуникация, масс медиа, средства массового общения — к вопросу о дефинициях и генезисе понятий.

  2. Структурный функционализм как исследовательская традиция социологии массовой коммуникации.

  3. Концепция идеологии и ее познавательный потенциал применительно к задачам изучения массовой коммуникации.

  4. Массовая коммуникация и социальные изменения: теоретические модели, результаты исследований.

  5. Структуралистские подходы анализа содержания массовой коммуникации: теория, практические приложения.

  6. Метод классического контент-анализа. На примере анализа предвыборных публикаций в центральной прессе.

  7. Современные тенденции в области мировых информационных процессов.

  8. Массовая коммуникация в ракурсе постмодернистских теорий.

  9. Нормы функционирования институтов массовой коммуникации в условиях тоталитаризма, авторитаризма, либеральной демократии.

  10. Медиа в ракурсе феминистской перспективы анализа.

  11. Аудитория и эффекты массовой коммуникации.

  12. Исследование аудитории массовой коммуникации в России. Историографический обзор.

  13. Прикладные исследования аудитории средств массовой коммуникации. Специфика изучения аудитории телевидения (радио, печатных изданий).

  14. Проблематика мифа в работах Р. Барта. Применение методологии при анализе материалы массовой коммуникации?

  15. Механизмы формирования общественного мнения, роль в этом средств массовой информации. По работе Э. Ноэлле-Нойман "Спираль молчания".

  16. М.Маклюэн как основоположник концепций технологического детерминизма в сфере массовой коммуникации.

  17. Теоретики "Франкфуртской школы" о массовой коммуникации. На примере работы В.Беньямина "Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости".

  18. Концепция анализа "текста" В.Проппа. На примере работы "Морфология сказки".

  19. Средства массовой информации в современном индустриально развитом мире. (По работам А. Зиновьева "Запад", "Глобальный человейник").

  20. Работа Г. Дебора "Общество спектакля". Проблемы средств массовой коммуникации и рекламы, как элементов системы духовного производства современного общества.

  21. Ч. Р. Миллс как представитель радикальной социологии. Его видение отношений в системе: средства массовой коммуникации — общественное мнение—демократическая политическая система. По работе "Властвующая элита".

  22. Проблемы объективности и свободы средств массовой информации.

^ 2.5 Контрольные вопросы

Вопросы к зачету (7семестр)

  1. Массовая коммуникация: определение.

  2. Генезис массовых коммуникаций.

  3. Основные модели массовой коммуникации.

  4. Развитие теорий массовой коммуникации и информации в XX веке

  5. Общие условия функционирования массовой коммуникации

  6. Социодинамическая теория СМК.

  7. СМК в концепции самореферентных социальных систем.

  8. Теории социального научения

  9. Масс медиа как средство конструирования реальности.

  10. Структура мифа в семиологии.

  11. Проблема кодирования и декодирования.

  12. Понимание массовой коммуникации в рамках критической теории: Неомарксистские теории.

  13. Понимание массовой коммуникации в рамках критической теории: Франкфуртская школа

  14. Британские культурные исследования. Анализ новостей (структура, процесс производства, манипулирование новостным содержанием)

Вопросы к экзамену (8 семестр)

  1. Структурные составляющие коммуникационных процессов.

  2. Условия превращения коммуникации в массовую.

  3. Типы коммуникации (классификация по массовости, по степени организованности, по инициативности коммуникаторов и т.д.)

  4. Функции и характеристики массовой коммуникации

  5. Системно-структурные представления о массовой коммуникации.

  6. Медиа как средство поддержания системной стабильности.

  7. Семиологические подходы в исследовании массовой коммуникации

  8. Тексты МК как структуры повествования

  9. Массовая коммуникация и культура.

  10. Основные положения теории символического интеракционизма.

  11. Основные идеи символического конструирования реальности.

  12. Теория фреймов и теория культивации. Сходства и различия.



  1. Концепции информационной эпохи.

  2. Исследование новых медиа. Новые подходы.

  3. Компьютерная коммуникация теории и концепции.

  4. Современные тенденции массовой коммуникации (глобализация, демассовизация, конгломерация, конвергенция).

  5. Концепция «интерактивного общества».

  6. Особенности аудитории многоканальной медиасреды.

  7. Типология содержания масс медиа.

  8. Общие характеристики современного этапа изучения эффектов массовой коммуникации: Установление пунктов «повестки дня». «Спираль молчания». Информационный дефицит.


^ III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ





^ НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛОВ

КУРСА И ТЕМ


ВСЕГО

(часов)

Аудиторные занятия (час),

в том числе

Самосто

ятельная

работа

лекции

семинары




Массовая коммуникация: дефиниции




4







1

Развитие теорий массовой коммуникации и информации в XX веке.




4




5

2

Системно-структурные представления о массовой коммуникации:





4



5

3

Масс медиа как средство конструирования реальности.





4

2

10

4

Семиологические подходы в исследовании массовой коммуникации





6


2

16

5

Понимание массовой коммуникации в рамках критической теории.





4



5

6

Взаимоотношения медиа в культуре.





4

2

5

7

Концепции информационной эпохи.




4



4

8

Исследования новых медиа.




2



2

9

Современные тенденции в массовой коммуникации.




2



4

10

Концепция «интерактивного общества».




2



4

11

Особенности аудитории многоканальной медиасреды.




2

2

4

12

Типология содержания масс медиа.




4

2

4

13

Общие характеристики современного этапа изучения эффектов массовой коммуникации.




4

2

4




ИТОГО




50

12

62


IV. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ – ЗАЧЕТ (7семестр), ЭКЗАМЕН (8семестр).

^ V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА.

5.1 Рекомендуемые источники и литература.

Обязательная литература:

  1. Г.П. Бакулев Массовая коммуникация:западные теории и концепции: уч.пособие для студентов вузов. – М: Аспект-Пресс, 2005. – 176с.

  2. Массовая культура: уч.пособие \ К.З.Акопян, А.В.Захаров, С.Я. Кагарлицкая. – м.: Альфа-М4 ИНФРА-М. 2004. – 304с.

  3. Бурдье П. О телевидении и журналистике. М. 2002.


Дополнительная литература:


  1. Почепцов Г.Г. теория коммуникации. – М.: «Рефл-бук». К: «Ваклер2. – 2001. – 656с.

  2. Дебор Ги. Общество спектакля. М. 2000.

  3. Делез Ж. По каким критериям узнают структурализм? В кн. Делез Ж. Марсель Пруст и знаки. С. Петербург. 1999.

  4. Диагностика толерантности в средствах массовой информации / Под. ред. Мальковой В.К. М. 2003.

  5. Дмитриев А.В., Латынов В.В. Массовая коммуникация: пределы политического влияния. М. 1999.

  6. Маклюэн М. Галактика Гутенберга. Сотворение человека печатной культуры. Киев. 2003.

  7. Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека. М. 2003.

  8. Вирилио П. Информационная бомба. Стратегия обмана. М. 2002.


VI. ОТМЕТКА О РАССМОТРЕНИИ

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа отредактирована и утверждена на заседании iconПрограмма отредактирована и утверждена на заседании
Курс "Коммуникационный менеджмент" занимает важное место в системе специальной подготовки современного специалиста-культуролога...

Программа отредактирована и утверждена на заседании iconПрограмма отредактирована и утверждена на заседании кафедры №1 от...
Получение студентами умений и навыков использования учебной литературы по культурологии

Программа отредактирована и утверждена на заседании iconОсновная образовательная программа государственного бюджетного общеобразовательного...
Принята на Согласована на Утверждена заседании педагогического заседании управляющего директором школы

Программа отредактирована и утверждена на заседании iconОсновная образовательная программа государственного бюджетного общеобразовательного...
Принята на Согласована на Утверждена заседании педагогического заседании управляющего директором школы

Программа отредактирована и утверждена на заседании iconПрограмма утверждена на заседании педагогического совета маоу дод...
Программа утверждена на заседании педагогического совета маоу дод дюц «Рифей» протокол №1

Программа отредактирована и утверждена на заседании iconПрограмма утверждена на заседании Педагогического Совета школы

Программа отредактирована и утверждена на заседании icon1. 1 Мифология, жанры, процессы становления
Программа вступительного экзамена утверждена на заседании кафедры русской и зарубежной литературы 0

Программа отредактирована и утверждена на заседании iconПрограмма государственного междисциплинарного экзамена по педагогике...
Программа утверждена на заседании кафедры возрастной педагогики и психологии иппо

Программа отредактирована и утверждена на заседании iconПрограмма утверждена на заседании педагогического совета маоу дод дюц «Рифей»
Новизна и актуальность дополнительной общеобразовательной программы «Мультстудия «Детство в картинках»

Программа отредактирована и утверждена на заседании iconРабочая программа дисциплины мировая художественная литература Специальность...
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры русского языка и литературы 30. 08. 2012г., протокол №1



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск