Статья в процессе многолетней работы (с 2000 года) сложилась система, направленная на формирование у учащихся патриотизма и гражданственности






НазваниеСтатья в процессе многолетней работы (с 2000 года) сложилась система, направленная на формирование у учащихся патриотизма и гражданственности
страница2/5
Дата публикации25.11.2014
Размер0.56 Mb.
ТипСтатья
ley.se-todo.com > История > Статья
1   2   3   4   5

Экскурсионная


работа


^ Структура, руководство музеем.



  1. Музей имеет один экспозиционный зал, оборудованный специальными витринами и стендами. Временные и постоянные (запасные) фонды хранятся в отдельной комнате (хранилище), в шкафах.

  2. Руководитель музея назначается директором школы. Он непосредственно подчинён заместителю директора школы по воспитательной работе.

  3. Для организации работы музея его руководитель подбирает актив из числа учащихся школы.


Перечень обязанностей освобождённого педагога

музея.



  1. Планирование работы музея.

  2. Организация работы по поиску и сбору материалов по темам музея.

  3. Ведение учёта музейных материалов.

  4. Обеспечение сохранности материалов и экспонатов.

  5. Организация стационарных и передвижных выставок: пропаганда материалов музея путём организации экскурсий, проведения совместных уроков с учителем истории.

  6. Курирование работы Совета музея, в состав которого входят учащиеся школы.

  7. Участие в школьных и районных мероприятиях, связанных с деятельностью музея.

8.Составление отчёта о проделанной работе.

Структура связей школьного музея для обеспечения эффективной работы по патриотическому воспитанию школьников.





^

Администрация


школы

Совет ветеранов




Педагогический

коллектив

Администрация села, отдел по делам молод.

Детская организация «Юность Сибири»

Школьная и сельская библиотеки

Музей Великой Отечественной войны

г. Минска

Музей Д.М. Карбышева Тарский д\дом, музей гимназии № 1

Тарский историко-краеведческий музей





План работы историко-краеведческого музея.


месяцы

мероприятия

ответственные

сентябрь

  1. Подготовка плана работы музея.



  1. Выборы актива музея.



  1. Организация работы кружка «Юный краевед».

Васильева Н.Г.

Кл. рук.
Васильева Н.Г.

октябрь

  1. Обработка вновь поступивших экспонатов, маркировка, занесение в книгу музейного фонда.

  2. Организация временной экспозиции поделок из природного материала «Природа и фантазия».

  3. Генеральная уборка музея.

Совет музея

ноябрь

1.Оформление экспозиции о передовых земляках.

2.Учебные занятия с членами Совета музея «Музейное дело».

3.Оформление летописи школы.

4. Разработка и защита проектов по русской народной культуре.



Васильева Н.Г.

Совет музея

декабрь

  1. Сбор экспонатов в музей.

  2. Обновление материалов стенда «Труженики полей и животноводства».

  3. Встречи с интересными людьми.

  4. Подготовка к НПК.

  5. Учёба актива музея.

  6. Деятельность по реализации проектов, осуществление волонтерской помощи.

Учащиеся школы
Совет музея
Васильева Н.Г.

январь

  1. Подготовка рефератов к НПК.

  2. Сбор экспонатов.

  3. Экскурсии по музею для учащихся начальных классов.

  4. Работа над проектом «История нашей школы»

Васильева Н.Г.

Совет музея

февраль

  1. Презентация проектов и исследовательских работ.

  2. Экскурсионная деятельность согласно общешкольному плану:

- История села.

- Село в годы войны.

- Вклад наших земляков в Победу.

- Тематические экскурсии согласно планам воспитательной работы в классных коллективах.

Васильева Н.Г.


Совет музея.

март

  1. Оформление книжки-раскладушки

« Заливино: вчера, сегодня, завтра».

2. Оформление экспозиции с материалами о Великой Отечественной войне, об Отечественной войне 1812 года

  1. Организация и проведение экскурсии для учащихся школы по теме «65-летию Победы посвящается…»

Совет музея

апрель

  1. Участие в акции «Школа - территория здоровья»

  2. Проведение экскурсий для воспитанников детского сада.

  3. Обновление звёздочек у ветеранов В.О. войны.

Участники конференции, проектная группа. НОУ «Мысль»

Совет музея

май

  1. Организация и проведение встреч с ветеранами Великой Отечественной войны.

  2. Проведение митинга.

  3. Подготовка анализа деятельности музея в 2009-2010 учебном году.

  4. Предварительное планирование работы на новый учебный год.

  5. Генеральная уборка музея, подготовка и обработка экспонатов к лету.

Классные руководители, Совет музея.

Актив.

июнь

Экскурсии для ЛДП Заливино и Черняево

актив


^ Учебно-методический план

детского объединения «Юный краевед»

на 2010-2011 учебный год


№№

тема

всего

теоретическое

Практическое

1

Основы организации и спцифические особенности школьного музея.

1.1. Положение о школьном музее. Знакомство с документами.

1.2. Основные нормативные документы музея.

6

5

1

2

История становления и развития родного края.

2.1. Наш край в глубокой древности.

2.2. Освоение Сибири Ермаком.

2.3. Строительство городов и поселений в Омском Прииртышье

9

6

3

3

Музейное дело.

3.1. Комплектование школьного музея.

3.2. Методика сбора источников по историческому краеведению.

3.3. Оформление экспонатов.

3.4. Шифрование и организация хранения фондов.

3.5. Организация экспозиции.

3.6. Искусство музейной экспозиции.

3.7. Постоянные и временные экспозиции.

42

7

35

4

Основы экскурсоведения.

4.1. Экскурсия как основная форма работы школьного музея.

4.2. Отбор экспонатов и составление экскурсии.

4.3. Экскурсия: методика и практика.

4.4. Подготовка и проведение экскурсии.

58

6

52

5

Основы экспозиционной работы.

5.1. Понятие «экспозиция». Разрешение музейной экспозиции.

5.2. Виды экспозиций.

5.3. Принципы построения композиции.

42

6

34

6

Научно-исследовательская и поисковая деятельность.

6.1 Основы исследовательской деятельности.

6.1 Работа с дополнительными источниками.

6.2 Работа с одним и несколькими источниками.

6.3 Структура написания работы по краеведению.

6.4 ОУУН в работе с энциклопедическим материалом и со словарями.

6.5 Работа с архивными материалами.


47

10

37

7

Проектная деятельность

Создание социально – значимых, педагогических проектов:

1. «История моей школы»

2. «История народного ансамбля «Родные напевы»

3. «Играем на здоровье»

4. «Традиции моего народа»

5. «Акции заботы, добра и милосердия»

6. Герои Отечественной войны 1812 года…

В течение года









7

Мероприятия ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО клуба «Юный призывник»

(руководитель Павлов О.В.)



В течение учебного года








^ План работы военно-патриотических клубов смотреть в приложении.

АНКЕТА
Полное наименование образовательного учреждения:

Муниципальное образовательное учреждение «Заливинская средняя общеобразовательная школа»

^ Ф.И.О. директора образовательного учреждения (полностью)

Лосев Александр Петрович

Ф.И.О.. руководителя музея (полностью):

Васильева Нина Георгиевна

^ Полное наименование музея: историко-краеведческий

Адрес музея, контактный телефон: 646519 Омская область, Тарский район, село Заливино, МОУ «Заливинская СОШ», 8 (381-71) 42-1-45

^ В каком помещении располагается музей:

а) количество комнат две

б) общая площадь музея 62 кв.м

Изменения, происшедшие в экспозиции (в какие разделы
внесены изменения, новые разделы
) пополнился раздел «Великая Отечественная война, переоформлена постоянная экспозиция «Старинная изба»

^ 5. Поступление фонда за 2007-2009г:

а. основного- 560

б. научно – вспомогательного -42

6. Численность музейного фонда, на конец, 2008г:

а. основного- 1211

б. научно – вспомогательного- 96

  1. Состояние фондовой работы (что сделано по улучшению учета хранения) систематизация фондов, обязательная регистрация и шифрование



  1. Общее количество посетителей по годам за последние 3 года.

2006-2007 уч.год- 380 человек

2007-2008 уч.год – 500 человек

2008-2009 уч.год – 420 человек


  1. -Количество: экскурсий 2007 год-21, лекций -2, выставок -4,

уроков -16, сборов -4, встреч -3, бесед-7.

-Количество: экскурсий 2008 год-25, лекций -0, выставок -6,

уроков -30, сборов -1, встреч -3, бесед-10.

-Количество: экскурсий (3 четверть) 2009 год-34, лекций -4, выставок -8, уроков -24, сборов -0, встреч -5, бесед-2.
10. Методическая, издательская, исследовательская работа,

направленная на совершенствование деятельности музея,

пропаганду опыта работы:

  • ежегодные выступления на семинарах муниципального уровня с опытом работы.

  • -выступление на муниципальном педагогическом марафоне в 2008 году.

  • 2008 год. Участие в региональном (областном) семинаре по патриотическому воспитанию с опытом работы.

  • участие в Фестивале исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио».

  • ежегодное участие в ШНПК и РНПК с исследовательскими и творческими работами.

  • печатная работа в сборнике материалов районной конференции «Общественные объединения в формировании гражданской и творческой активности детей и молодёжи». Тара 2009. -51 с. Комитет по молодёжной политике Администрации Тарского муниципального района.

  • Реализация приоритетного национального проекта «Образование». - Школа - социокультурный центр села. БОУ ДПО ИРООО. Омск. 2009.

  • Грант Тарского муниципального района

11. Дата паспортизации:

16 апреля 2007 года. Свидетельство № 11453

Теоретическое обоснование опыта.
Гражданско - патриотическое направление в МОУ «Заливинская СОШ» является одним из основных направлений воспитательной системы. Являясь руководителем музея, работу по гражданскому и патриотическому воспитанию с классом, которым руковожу, строю на основании Программы «Школьный музей». В школе с 2000 года существует историко-краеведческий музей, который является центром патриотического воспитания и работает по программе «Школьный музей».
^ Основные методологические инновационные идеи:

1. Идея открытости: основная идея педагогического опыта: родители + дети + учителя = взаимопонимание, взаиморост, взаимообогащение, личностное развитие всех субъектов воспитательного пространства класса, школы.
^ 2. Идея творчества:

  • .Создать условия для самореализации ребёнка.

  • Развивать творческую личность. Для этого учитель должен создать банк разнообразных учебно-творческих задач, с целью использования их для развития творческой личности.

  • Использовать групповые методы развития творческих способностей через проектную деятельность.


^ 3. Идея гуманитарно-культурологического подхода.

  • Организация образования не как совокупности мероприятий, а как жизнедеятельности учителей, обучающихся и их родителей.

  • Поддержка индивидуальности и самобытности ребёнка, содействие развитию его субъективных свойств.

С целью раскрытия и взращивания личностной культуры в образовательном процессе необходимо обеспечить: введение таких курсов, которые бы интегрировали знания о мире и месте человека в нём. Духовно-личностную направленность каждого учебного предмета, когда основной целью своей работы педагог считает не овладение учащимися определённой суммой знаний специальных умений, а развитие эмоционально-нравственной сферы личности. Только в этом случае ребёнок овладеет глубокими знаниями об окружающем мире, природе, истории развития цивилизаций, культуре.

Прежде чем освещать возможные практические подходы и формы работы в данном направлении, необходимо определиться с многообразием понятии и терминов.

Понимание патриотизма имеет глубокую теоретическую традицию, уходящую корнями в глубь веков. Уже у Платона имеются рассуждения о том, что родина дороже отца и матери. В более разработанном виде любовь к отечеству, как высшая ценность, рассматривается в трудах таких мыслителей, как Макиавелли, Крижанич, Руссо, Фихте.

За последнее время все большее распространение в рамках данного направления приобретает взгляд на патриотизм как на важнейшую ценность, интегрирующую не только социальный, но и духовный, нравственный, культурный, исторический и другие компоненты. Обобщая, можно дать такое определение:

«Патриотизм - одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущих всем сферам жизни общества и государства, является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявляется в ее активно-деятельностной самореализации на благо Отечества».

Патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, неразрывность с его историей, культурой, достижениями, проблемами, притягательными и неотделимыми в силу своей неповторимости и незаменимости, составляющими духовно-нравственную основу личности, формирующими ее гражданскую позицию и потребность в достойном, самоотверженном, вплоть до самопожертвования, служении Родине.

Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной российской школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности ученика. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.

Многие мыслители и педагоги прошлого, раскрывая роль патриотизма в процессе личностного становления человека, указывали на их многостороннее формирующее влияние. Так, например, К.Д.Ушинский считал, что патриотизм является не только важной задачей воспитания, но и могучим педагогическим средством: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными, семейными и родовыми наклонностями».

Истинный патриотизм по своей сущности гуманистичен, включает в себя уважение к другим народам и странам, к их национальным обычаям и традициям и неразрывно связан с культурой межнациональных отношений.

Приведенное определение позволяет уяснить содержание понятия патриотизма. Оно включает в себя:

    чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;

    уважительное отношение к языку своего народа;

    заботу об интересах Родины;

    осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита Отечества);

    проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине;

    гордость за социальные и культурные достижения своей страны;

    гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ;

    уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;

    ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее, выраженное в стремлении посвящать свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины;

    гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.

Истинный патриотизм предполагает, как видно из его определения, формирование и его длительное развитие целого комплекса позитивных качеств. Основой этого развития являются духовно-нравственный и социокультурный компоненты. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою нераздельности, неразрывность с Отечеством.

Природа, родители, родственники, Родина, народ – не случайно однокоренные слова. По определению А.Н.Вырщикова, это «своеобразное пространство патриотизма, в основе которого лежат чувства Родины, родства, укорененности и солидарности, любви, которая обусловлена на уровне инстинктов. Оно необходимо, ибо мы не выбираем родителей, детей, Родину, место своего рождения».

Патриотизм формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников. Однако социальное пространство для развития патриотизма не ограничивается школьными стенами. Большую роль здесь выполняют семья и другие социальные институты общества, такие как: средства массовой информации, общественные организации, учреждения культуры и спорта, религиозные организации, учреждения здравоохранения, правоохранительные органы, военные организации, учреждения социальной защиты населения, корпоративные объединения, кровнородственные, диаспорные связи и отношения. Все это необходимо учитывать педагогам в процессе воспитания учащихся.
1   2   3   4   5

Похожие:

Статья в процессе многолетней работы (с 2000 года) сложилась система, направленная на формирование у учащихся патриотизма и гражданственности iconГ. Суровикино Волгоградской области Формирование гражданственности...
В «Концепции модернизации российского образования» предполагается ориентация школы не только на сообщение учащимся определенной суммы...

Статья в процессе многолетней работы (с 2000 года) сложилась система, направленная на формирование у учащихся патриотизма и гражданственности iconПлан воспитательной работы моу кяппесельгская сош
Гражданско-патриотическое, правовое воспитание, направленное на формирование у школьников гражданственности, патриотизма, уважения...

Статья в процессе многолетней работы (с 2000 года) сложилась система, направленная на формирование у учащихся патриотизма и гражданственности iconДекада Защитника Отечества
С 14 февраля по 22 февраля 2009 года в моу сош №138 проходила декада Защитников Отечества, в рамках которой проводились мероприятия,...

Статья в процессе многолетней работы (с 2000 года) сложилась система, направленная на формирование у учащихся патриотизма и гражданственности iconМоу «Ермиловская оош». Подхому- тников Александр Иванович
Основной целью урока является формирование у учащихся черт гражданственности, патриотизма, нравственного поведения, общей культуры,...

Статья в процессе многолетней работы (с 2000 года) сложилась система, направленная на формирование у учащихся патриотизма и гражданственности iconСценарий «Презентация проектов на тему «День народного единства»
Цель: формирование у учащихся качеств гражданственности, патриотизма, развитие чувства сопричастности с судьбой своей страны, своего...

Статья в процессе многолетней работы (с 2000 года) сложилась система, направленная на формирование у учащихся патриотизма и гражданственности iconГосударственное специальное (коррекционное) образовательное автономное...
Цель: формирование семейных ценностей как основы гражданственности и патриотизма

Статья в процессе многолетней работы (с 2000 года) сложилась система, направленная на формирование у учащихся патриотизма и гражданственности iconПлан воспитательной работы 1 ступени на 2013-2014 г
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

Статья в процессе многолетней работы (с 2000 года) сложилась система, направленная на формирование у учащихся патриотизма и гражданственности iconОдной из задач воспитательной работы в школе является формирование...
Программы патриотического воспитания. Творческие периоды «Я гражданин», «Мой край родной» включают в себя тематические классные часы,...

Статья в процессе многолетней работы (с 2000 года) сложилась система, направленная на формирование у учащихся патриотизма и гражданственности icon«Детский сад комбинированного вида №4 «Светлячок» г. Медногорска»
«Формирование у дошкольников гражданственности и патриотизма, чувства гордости и верности своему Отечеству, к своей малой Родине,...

Статья в процессе многолетней работы (с 2000 года) сложилась система, направленная на формирование у учащихся патриотизма и гражданственности iconУрок мужества (6 7 классы) Тема: «Юность, опаленная войной»
Формирование чувства гражданственности, патриотизма через представление о долге, мужестве, героизме в годы Великой Отечественной...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск