Рабочая программа Хамиева Шагида Ильсуровича






Скачать 64.93 Kb.
НазваниеРабочая программа Хамиева Шагида Ильсуровича
Дата публикации24.10.2013
Размер64.93 Kb.
ТипРабочая программа
ley.se-todo.com > История > Рабочая программа
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Хамиева Шагида Ильсуровича

учителя истории I квалиф. категории

по истории Древнего мира

для 5-х классов

2011/2012 учебный год

ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА»

(5 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по истории (Сборник нормативных документов. История. Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев,-М.: Дрофа,2007г.)

Календарно-тематический план для 5 классов по истории Древнего мира ориентирован на использование:

- учебника «История древнего мира» А. А. Вигасин, Г. И. Годер. - М.: Просвещение, 2006г

• дополнительных пособий для учителя:

  • Книга для чтения по истории древнего мира / под ред. А. И. Немировский

  • Хрестоматия по истории Древнего мира / Е.А. Черкасова

  • Методическое пособие по истории древнего мира Г. И. Годер

  • Рабочая тетрадь по истории Древнего мира:в 2 ч./ Г. И. Годер

  • История древнего мира. Тесты. 5 кл.:учебно-метод.пособие/М.Ю Брандт

  • 300 вопросов и ответов по истории и культуре древнего мира/ З.А. Камышанова, К.А Камышанов

Тематическое планирование рассчитано на 70 часов в год.

Календарно-тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технического обеспечения учебного процесса. В частности, дидактико-технологическая основа включает рабочую тетрадь на печатной основе «История Древнего мира» (автор Г. И. Годер), где представлены познавательные задачи разного уровня сложности.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера

Программа и учебник ориентированы на то, чтобы дать возможность учащимся овладеть определенным объемом знаний по истории Древнего мира и пробудить у них стремление к началу поиска ответов на важнейшие для челове­ка и общества вопросы: Кто мы? Откуда мы? Куда мы идем? Итак, основная направленность предлагаемого кур­са — гуманитарный поиск, в котором познанию истории отводится главенствующая роль.

В программе и учебнике представлено системное осве­щение истории древних цивилизаций в контексте единого мира. Одна из важнейших задач авторов — сформировать у учащихся понимание единства, всеобщности человечес­кой истории с древнейших этапов, что исключительно значимо для формирования у молодого поколения совре­менного исторического мышления, ибо факты могут за­быться, а тип мышления, творческого и аналитического восприятия истории становится формирующей чертой лич­ности.

Принципиальное значение имеет вводная часть курса, в которой объясняется, зачем изучать историю и что собой представляет наука история сегодня. Авторы стремятся по­казать, что история — наука развивающаяся, живая, пол­ная тайн и открытий.

Важным методическим приемом является сопоставление различных цивилизаций, событий, процессов, личностей, культур Древнего мира. Учащиеся получают возможность проводить исторические сравнения, анализировать и де­лать выводы. Авторы стремились, чтобы учащиеся находи­лись в мире синхронизированной, сравнительной истории, что является непременным условием современного истори­ческого мышления.

^ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

  • воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

  • развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

  • освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

  • овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

  • формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

                 

Требования к уровню подготовки обучающихся

Должны знать/понимать:

  • даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной ист

  • результаты и итоги ключевых событий истории Древнего мира;

  • представителей и памятники культуры Древнего мира, изученные виды истори источников.

^ Должны уметь:

• сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важных
исторических понятий;

• уметь дискутировать, анализировать фрагменты исторического документа, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение;

  • показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и государств

  • давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текстов, иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, oпpeдeлять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий

  • Владеть компетенциями:

  • информационно-поисковой;

  • учебно-познавательной;

  • коммуникативной;

  • рефлексивной;

- поисковой.

^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Хамиева Шагида Ильсуровича

учителя истории I квалиф. категории

по истории Средних веков

для 6-х классов

2011/2012 учебный год

Пояснительная записка
Тематическое планирование составлено на основе требований к Обязательным стандартам основного общего образования в школе и базовому учебному плану с использованием программы для общеобразовательных учреждений издательство Москва «Просвещение» 2006г.

Рекомендованный учебник: «История Средних веков. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений»

Авторы: В.А.Ведюшкин под редакцией А.О. Чубарьяна, М., Просвещение, 2006г.

Рекомендованный учебник: «История России с древнейших времен до конца 16в.»

Авторы: А.А.Данилов Л.Г.Косулина .

Предмет «История Средних веков» призван формировать у учащихся толерантное отношение к культурам других народов, мотивированного интереса к изучению истории не только народов своей родины, но истории всего мира. На примере крупнейших европейских стран и небольших, давно переставших существовать государств прошлого формируется представление о значимости роли каждого народа в истории человечества.

В ходе изучения курса «История средних веков» имеется возможность вести работу по формированию у учащихся:

- умения связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного

- умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий

- умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия

- умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям событиям личностям

- умения отстаивать свои взгляды

- умения самостоятельно анализировать исторические источники, как письменные, так и вещественные и изобразительные

- умения работать с исторической картой

- умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений

В разделе «Расцвет средневековья» введен повторительно - обобщающий урок для проверки усвоения знаний по разделу.

Разделе «Осень средневековья» на тему «Западная Европа 14-15 вв.» на один урок меньше, а на тему «Центральная и юго-восточная Европа в 14-15вв.» на один урок больше.

Виды контроля и их сокр. наименование

ФО — фронтальный опрос.

ИРД — индивидуальная работа у доски.

ИРК — индивидуальная работа по карточкам.

СР — самостоятельная работа.

ПР — проверочная работа.

ТД – терминологический диктант

Т – тестовая работа.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа Хамиева Шагида Ильсуровича iconРабочая программа по математике 6 класс
Рабочая программа учебного предмета «Математика – 6» (далее Рабочая программа) составлена на основании следующих нормативно-правовых...

Рабочая программа Хамиева Шагида Ильсуровича iconРабочая программа по математике 6 класс базовый уровень
Рабочая программа учебного предмета «Математика – 6» (далее Рабочая программа) составлена на основании следующих нормативно-правовых...

Рабочая программа Хамиева Шагида Ильсуровича iconРабочая программа по литературе 7 класс базовый уровень На 2013-2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе программы В. Я. Коровиной (2010г.) «Рабочая программа по литературе для 5-9 классов»

Рабочая программа Хамиева Шагида Ильсуровича iconРабочая программа по дисциплине: Экономика недвижимости для специальности:...
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Экономика строительства и технология строительных материалов»

Рабочая программа Хамиева Шагида Ильсуровича iconРабочая программа для 3 класса по математике
Рабочая программа по предмету «Математика» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего...

Рабочая программа Хамиева Шагида Ильсуровича iconРабочая программа учебного курса «Алгебра»
...

Рабочая программа Хамиева Шагида Ильсуровича iconРабочая программа по учебному предмету Русский язык 10 класс
Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне рабочая программа рассчитана на 34 часа. В соответствии...

Рабочая программа Хамиева Шагида Ильсуровича iconРабочая программа по литературному чтению на 2013 2014 учебный год
Рабочая программа составлено на основе программы общеобразовательных учреждений. Программа обеспе

Рабочая программа Хамиева Шагида Ильсуровича iconРабочая программа по географии 8 9 класс пояснительная записка
И. И. Баринова, В. П. Дронов. Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов в 8 классе и 68 учебных часов в 9 классе. В ней пре­дусмотрено...

Рабочая программа Хамиева Шагида Ильсуровича iconРабочая программа по изобразительному искусству Настоящая рабочая...
Изобразительное искусство: интегрированная программа: 1- 4 классы/Л. Г. Савенкова, Е. А. Ермолинская. М.: Вентана Граф, 2012. 112...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск