Скачать 114.02 Kb.
|
![]() «Создание цифровых образовательных ресурсов средствами редакторов презентаций» Категория слушателей: подготовленные пользователи персонального компьютера Срок обучения: 75 часов Гатчина 2013 Пояснительная записка Программа курса «Создание цифровых образовательных ресурсов средствами редактора презентаций» рассчитана на пользователя, имеющего представление о возможностях персонального компьютера, владеющего базовыми навыками обработки информации. ^ является формирование и развитие знаний и умений, позволяющих создавать цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) для использования в профессиональной деятельности. Сегодня следует говорить об овладении информационной культурой, как об одной из важнейших составляющих непрерывного образования и повышения квалификации. ^ входит:
Предполагается, что в результате изучения этого курса его участники получат представление о цифровых образовательных ресурсах, возможностях их создания и использования в профессиональной деятельности. Слушатель, прошедший этот курс, сможет подготовить необходимые материалы, создать собственную презентацию с интерактивными элементами. ЦОР используются для более наглядного, яркого, запоминающегося и интересного представления информации. ЦОР предоставляют уникальную возможность визуализации, проведения какого-либо реального эксперимента, опыта, проверки знаний или получения информации любого вида (видео, аудио, текст и т.д.). Применение триггеров в презентации придает уроку игровой момент и интерактивность самой презентации. Теперь картинки, тексты, отдельные слова могу появляться не по порядку, а в произвольном порядке по замыслу учителя и по мере выполнения задания. ЦОР позволяют:
Ведение диалога с компьютером требует от слушателей умения анализировать, принимать самостоятельные решения, а также внимательности и аккуратности. Выбор дидактических принципов и методов проведения учебных занятий в ЦИТ диктуется особенностями контингента обучаемых, которые, как правило, отличаются высоким уровнем познавательной мотивации, предпочитают активные практико-ориентированные формы организации учебных занятий, способны самостоятельно формулировать цели, прогнозировать конечные результаты обучения и оценивать характер содержания и качество образовательного процесса. В рамках курсов особенно важно формирование правильных целевых установок в начале обучения и создание психологического комфорта на занятиях. Учитывая перечисленные особенности, в ЦИТ приняты следующие основные принципы проведения учебных занятий:
^ определяется на основе контроля выполнения практических и лабораторных работ, рефлексии по итогам каждого учебного дня, Итоговая аттестация проводится в форме оценки подготовленной выпускной работы. ^ – 75 часов. Учебно-методический комплект, обеспечивающий преподавание курса и дальнейшее самосовершенствование, состоит из учебно-методического пособия «Основы работы в редакторе презентаций» и дидактических материалов, разработанных сотрудниками ЦИТ. ^
^
Требования к выпускной работе слушателя Выпускная работа выполняется индивидуально или коллективно (в составе группы до 3 человек) с целью отработки и закрепления навыков, полученных во время обучения. Тема выпускной работы согласуется с преподавателем и должна иметь профессиональную направленность. Работа должна быть выполнена в форме презентации, содержащей интерактивные элементы и имеющей открытый доступ. При выполнении выпускной работы нужно применить на практике те знания, методики, приемы и технологии, которые были изучены на лекциях и практических занятиях. Содержание^ Цели и задачи программы обучения «Создание цифровых образовательных ресурсов средствами редактора презентаций». Обзор ИКТ на современном этапе. Основные тенденции в развитии ИКТ. Основные направления федеральных и региональных программ информатизации образования. Использование цифровых образовательных ресурсов в профессиональной деятельности. Требования к выпускной работе. ^ Понятие презентации. Понятие мультимедийной презентации. Цели и задачи её создания. Подготовка текстов для размещения в презентации. Структурирование информации. Разделение больших текстов на несколько слайдов. Создание и редактирование слайдов: разметка, использование шаблонов, цветовое оформление; надписи; автофигуры; вставка объектов; назначение гиперссылок на различные объекты; настройка анимационных и звуковых эффектов; задание последовательности и временного интервала выполнения действий. Триггеры и их применение. Настройка презентации в целом. Режимы работы. Изменение структуры презентации. Навигация по слайдам. Подготовка к использованию: скрытие файлов, создание произвольной демонстрации, добавление заметок, печать раздаточных материалов и заметок докладчика. ^ Специфика мультимедийных составляющих в представлении информации. Способы их использования. Встраивание в презентацию звуковых, видео, флеш-файлов. Настройка показа презентации. Информационное наполнение и оформление презентации с помощью мультимедийных элементов. Расширение возможностей презентации с помощью организации обратной связи. Использование гиперссылок для организации теста, кроссворда, викторины, опроса. Технология создания триггера. Способы применения триггеров для создания интерактивных элементов. Создание слайда с триггерами. ^ Понятие облачных технологий на примере сервисов Google. Использование сервисов для профессиональной деятельности, создания тематических и исследовательских проектов. Специфика мультимедийных составляющих в представлении информации. Различные варианты деятельности с использованием глобальных информационных сетей. Реализация личностно-ориентированного обучения. Совместная работа над ЦОР – способы совместного доступа к документу и обмена информацией. Создание интерактивной формы, совместной google-презентации. Редактор Prezi – возможности, особенности, инструменты. Создание совместной prezi-презентации. Обоснование применения имеющихся сервисов для организации совместных проектов, обмена опытом, широкого внедрения интерактивных, мультимедийных технологий для повышения качества образования. ^ курса «Информационно-коммуникационные технологии для профессиональной деятельности»
Материально-техническое обеспечение: компьютерный класс на 10 рабочих мест, мультимедийный проектор, экран. Кадровое обеспечение: преподаватель, владеющий компьютерными технологиями. |