«Информация и информационные процессы» является одной из ведущих в курсе информатики для начальной школы. В её раскрытии для младшеклассников можно выделить следующие основные вопросы






Скачать 50.92 Kb.
Название«Информация и информационные процессы» является одной из ведущих в курсе информатики для начальной школы. В её раскрытии для младшеклассников можно выделить следующие основные вопросы
Дата публикации31.07.2014
Размер50.92 Kb.
ТипДокументы
ley.se-todo.com > Информатика > Документы
Модуль 2. Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды в учебной деятельности

Задание 2.6 Тема: Методика обучения темам курса информатики, связанным с процессом обработки и представления информации
Каратаева Ульяна Семёновна, Республика Саха (Якутия)

Тема «Информация и информационные процессы» является одной из ведущих в курсе информатики для начальной школы. В её раскрытии для младшеклассников можно выделить следующие основные вопросы:

  • Что такое «информация»

  • Какой бывает информация (свойства и виды информации)

  • Информационные процессы

Исходя, из выделенных вопросов можно определить следующие требования к знаниям и умениям учащихся:

Иметь представление о:

  • Понятии информации;

  • Свойствах информации;

  • Видах информации;

  • Информационных процессах (обработка, хранение, передача, кодирование информации и т.д.)

Уметь:

  • Определять источник и носителя информации;

  • Выделять основные свойства информации, определять несоответствия указанным свойствам;

  • Классифицировать различную информацию по форме представления, способу восприятия, области применения;

  • Различать информационные процессы;

  • Кодировать информацию с помощью предложенных шифров, создавать свой код;

  • Производить операцию декодирования;

  • Уметь обрабатывать текстовую и графическую информацию, в том числе с использованием компьютера;

  • Организовывать процесс хранения и передачи информации с помощью различных средств;

  • Осуществлять поиск информации.

В процессе формирования представлений об информации в начальных классах целесообразно применять следующие методические приемы:

  • Использование дидактических игр;

  • Использование занимательного материала: загадок, сказок, пословиц, поговорок, ребусов, кроссвордов и т.п.;

  • Проведение терминологических и графических диктантов;

  • Тестирование;

  • Составление опорных схем и рисунков;

  • Организацию внеклассных мероприятий;

  • Использование практических упражнений.

Для успешного усвоения младшими школьниками понятий учителю в своей работе необходимо использовать, прежде всего, практические упражнения. Это связано с тем, что в младшем школьном возрасте у детей преобладают наглядно-образный и наглядно-действенный типы мышления, поэтому любое новое знание должно быть получено в процессе активных действий самого ребенка, он не должен быть ограничен лишь наблюдением за действиями других.

^ Практические упражнения для учащихся младших классов по темам:

«Представление информации»

  1. Заполните таблицы: напишите, что хотят сказать животные свои хозяевам, когда выполняют указанные действия.

Кошка

Собака

Мурлычет




Рычит




Шипит




Скулит




Трется об ноги




Громко лает




Выгибает спину




Виляет хвостом





Сравните «язык» кошек и собак. Стрелками покажите соответствия.


  1. Укажите, что вы представляете, когда слышите следующие слова:

Дождь, портфель, мама, желтый, зеленый, черный, гулять, смеяться, плакать.


  1. Выберите пословицу, которая содержит указанную информацию:

Если договорился о чем-то, то надо честно выполнять свои обязательства, потому что честность дороже денег.

А) некрасив собой, зато честен душой.

Б) не в деньгах счастье.

В) уговор дороже денег.

Подарок не обсуждают, принимают то, что дарят.

А) дареному коню в зубы не смотрят.

Б) от того, кто не мил, и подарок постыл.

В) не дорог подарок, дорога любовь.

Смелые и решительные люди побеждают в любом деле.

А) счастье видишь – смелее идешь.

Б) уверенность приносит победу.

В) смелость города берет.


«Обработка информации»

  1. Прочитайте стихотворение

Если взять большое слово,

Вынуть буквы – раз и два,

А потом собрать их снова,

Выйдут новые слова.
Поиграйте раньше с нами,

А потом садитесь сами.

Вот из слова ГАСТРОНОМ

Вышел важный АСТРОНОМ.
Вышел МАГ, и вышел ГНОМ.

А за ними АГРОНОМ.

МОСТ построен на реке,

ГРОМ грохочет вдалеке.
С нижней палубы МАТРОС

От причала тянет ТРОС…

Сверху летчику видна

Вся родная СТОРОНА.
Какие еще слова можно составить из букв слова ГАСТРОНОМ?


  1. Печатная машинка, на которой набирали стихотворение, сломалась. Укажите неисправность. Исправьте стихотворение так, чтобы его можно было прочитать.

Есккли дрккуг твккой саккмыккй луккчшккий

Поккскккользнулккся и упккал,

Покккажи накк другкка паккльцеккм

И хвакктайккся закк жикквот.

Пукксть онкк виккдит , леккжа в луккже, -

Тыкк совкксем некк огккорккчен.

Наккстояккщий дрккуг некк люккбит

Огккорчать свокких друккзей.
Как бы вы поступили, попав в ситуацию, описанную в стихотворении?


  1. Соберите информацию о своей семье. Заполните «фамильное дерево»: укажите имя и отчество каждого члена семьи.


Наша фамилия

______________________________________________


Дедушка:

______________________

Бабушка:

______________________

Дедушка:

______________________

Бабушка:

______________________

Папа:

______________________

Мама:

______________________

Я:

______________________


Какую еще информацию

о семье вы можете указать?

Источник методических материалов:

Приложение «Информатика в школе» №4 - 2007 г.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

«Информация и информационные процессы» является одной из ведущих в курсе информатики для начальной школы. В её раскрытии для младшеклассников можно выделить следующие основные вопросы iconИнформация и информационные технологии
Понятие "информация" (от латинского слова informatio – разъяснение, пояснение) является ключевым понятием информатики

«Информация и информационные процессы» является одной из ведущих в курсе информатики для начальной школы. В её раскрытии для младшеклассников можно выделить следующие основные вопросы iconВопросы к экзамену «Информационные технологии» одо, 1 курс, направления «Математика»
Информационные процессы: хранение информации. Основные свойства хранилища информации

«Информация и информационные процессы» является одной из ведущих в курсе информатики для начальной школы. В её раскрытии для младшеклассников можно выделить следующие основные вопросы iconУчебно-методический комплекс дисциплины информационные системы Специальность
Основные процессы преобразования информации. Информационная деятельность как атрибут основной деятельности. Основные понятия информатики....

«Информация и информационные процессы» является одной из ведущих в курсе информатики для начальной школы. В её раскрытии для младшеклассников можно выделить следующие основные вопросы iconАрмавирский государственный педагогический университет
В данном курсе изучаются такие разделы как: Основные процессы преобразования информации. Информационная деятельность как атрибут...

«Информация и информационные процессы» является одной из ведущих в курсе информатики для начальной школы. В её раскрытии для младшеклассников можно выделить следующие основные вопросы iconОдной из актуальных проблем современной методики преподавания русского...
«нужно» и «нельзя». Одной из трудных тем при изучении в начальной школе является тема по изучению слов с безударной гласной в корне...

«Информация и информационные процессы» является одной из ведущих в курсе информатики для начальной школы. В её раскрытии для младшеклассников можно выделить следующие основные вопросы iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Информационные системы...
Учебная дисциплина «Информационные системы» является общепрофессиональной, формирующей базовые знания, необходимые для освоения специальных...

«Информация и информационные процессы» является одной из ведущих в курсе информатики для начальной школы. В её раскрытии для младшеклассников можно выделить следующие основные вопросы iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «информационные технологии...
Информационные технологии: основные понятия, терминология и классификация. Информация и принятие решений

«Информация и информационные процессы» является одной из ведущих в курсе информатики для начальной школы. В её раскрытии для младшеклассников можно выделить следующие основные вопросы iconРабочая программа «Перспектива» 1 класс 2011 г. Основные характеристики...
Комплект включает учебники для начальной школы по основным предметам, соответствующим базисному учебному плану

«Информация и информационные процессы» является одной из ведущих в курсе информатики для начальной школы. В её раскрытии для младшеклассников можно выделить следующие основные вопросы iconОбразовательная программа кружка по информатике «иктешка» для детей 8-10 лет
«Школа 2100» / под ред. А. А. Леонтьева. М.: Баласс, 2011, программы курса информатики Тур С. Н., Бокучава Т. П. для 2 4 классов,...

«Информация и информационные процессы» является одной из ведущих в курсе информатики для начальной школы. В её раскрытии для младшеклассников можно выделить следующие основные вопросы iconА. Вопросы в обучении
Существуют вопросы для нахождения фактов, интерпретации, рефлексивные и многие другие. В зависимости от типа, вопросы имеют различные...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск