Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык»






Скачать 273.3 Kb.
НазваниеРабочая программа по учебному предмету «Английский язык»
страница1/2
Дата публикации17.03.2014
Размер273.3 Kb.
ТипРабочая программа
ley.se-todo.com > Информатика > Рабочая программа
  1   2


h:\сайт 2\rabprograms\en6.jpg

Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» предназначена для базового обучения английскому языку в 6 классе. Программаразработана на основании требований авторской программы М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой «Программа курса английского языка для 2-11 классов общеобразовательных учреждений» 2011 г., включающей в себя компонент федерального государственного образовательного стандарта общего образования, а также с учетом рекомендаций инструктивно-методического письма «О преподавании иностранных языков в 2013-2014 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области» БРИПКиППС.

Программа рассчитана на 105 часов (3 часа в неделю), включая 16 часов для проведения контрольных (по 4 контрольные работы по аудированию, говорению, чтению и письму). Объем часовой нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы определен учебным планом образовательного учреждения, познавательных интересов учащихся и соответствует Базисному учебному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений РФ, утвержденному приказом Минобразования РФ №1312 от 09.05.2004 г.

Рабочая программа предусматривает классно – урочную систему организации учебного процесса с системой индивидуальных занятий и консультаций. На уроках предусмотрены индивидуальная, групповая, парная, коллективная, фронтальная формы работы. Формами учета достижений учащихся является урочная деятельность (ведение тетрадей и анализ текущей успеваемости), а также внеурочная деятельность учащихся (участие в олимпиадах, творческих конкурсах).В тематическое планирование рабочей программы включены уроки с применением информационных технологий и проектов как средство формирования информационно-коммуникативной компетенции учащихся. Изменения, внесённые в рабочую программу обусловлены её недостаточной детализацией и необходимостью её адаптации к реальным условиям преподавания.
Цель обучения английскому языку в 6 классе:

развитие коммуникативной компетенции, умений учащихся в говорении, чтении, понимании на слух и письме на английском языке, сформированных при обучении в начальной школе.

Задачи обучения:

- воспитать понимание важности изучения английского языка как средства достижения взаимопонимания между людьми;

- развить и совершенствовать способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития;

- научить применять полученные знания и умения в собственной речевой практике; совершенствовать нормативное и целесообразное использование языка в различных сферах и ситуациях общения.

Используемый УМК:

  1. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием/EnjoyEnglish: Учебник для 5-6кл. общеобраз. учрежд. Обнинск: Титул, 2010.

  2. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/EnjoyEnglish для 5-6кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2010.

  3. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/EnjoyEnglish для 5-6кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2010.

  4. Аудиоприложение (СD МР3) к учебнику английского языка для 5-6 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2010.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
В области говорения:

владеть несколькими формами диалога

- диалог этикетного характера: приветствовать и отвечать на приветствие; начинать, вести и заканчивать разговор по телефону; высказывать вежливую форму и реагировать на просьбу партнера; поддерживать диалог за столом; делать комплименты и реагировать на комплименты; вежливо соглашаться или не соглашаться; переспрашивать;

- диалог – расспрос: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов, и самостоятельно запрашивать информацию, выражая при этом свое мнение и переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот;

- диалог побудительного характера: обратиться с просьбой, согласиться / отказаться выполнить просьбу; реагировать на предложение партнера сделать что-либо вместе с согласием / несогласием, желанием / нежеланием; попросить о помощи и предложить свою помощь; дать совет, принять / не принять совет партнера;

- диалог - обмен мнениями: выслушать сообщение / мнение партнера, согласиться / не согласиться с ним, выразить свою точку зрения и обосновать ее; выразить сомнение, одобрение / неодобрение,

- описывать иллюстрацию;

- высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова, вопросы, план;

- высказываться в связи с ситуацией общения, используя уточнение, аргументацию, и выражая свое отношение к предмету речи;

- делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного (прослушанного), выражая свое мнение и отношение;

- передавать содержание прочитанного (услышанного) текста с опорой на ключевые слова / план и без опоры;

- давать характеристику героям прочитанного / прослушанного текста.

В области письма:

- заполнять таблицы по образцу;

- составлять вопросы к тексту и отвечать на них;

- заполнять анкету, сообщая о себе основные сведения;

- писать поздравление с Новым Годом, Рождеством, днем рождения и другими праздниками, выражая пожелания;

- писать личное письмо зарубежному другу, отвечать на письмо, описывая события и свои впечатления, соблюдая нормы письменного этикета;

- делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях.

В области аудирования:

- воспринимать на слух и понимать живую речь собеседника, а также тексты в видео – и аудиозаписи с различной глубиной;

- воспринимать на слух и выделять необходимую, интересующую информацию в аутентичных текстах.

В области чтения:

- совершенствовать технику чтения вслух и про себя;

- учиться читать выразительно вслух небольшие тексты, содержащие изученный материал;

- учиться читать с пониманием основного содержания аутентичные тексты разных типов.

  1. Социокультурная компетенция

  • Познакомиться с социокультурным портретом англоговорящих стран (Великобритании, США) и родной страны: географические и природные условия, погода, население, столицы, некоторые праздники (Christmas, NewYear, St.Valentine’sDay, Easter, Mother’sDay, Halloween).

  • Познакомиться с культурным наследием англоговорящих стран и России: всемирно известными достопримечательностями (WestminsterAbbey, BigBen, TheHousesofParliament, TheTowerofLondon, TrafalgarSquare, BuckinghamPalace, TowerBridge, St.Paul’sCathedral, MadameTussaud’s, London’sParksandGardens, LondonZoo, WhipsnadeWildAnimal’sPark; theKremlin, RedSquare; с фактами из жизни и биографиями известных представителей литературы, живописи, кино (DanielDefoe, MarkTwain, JohnR. R. Tolkien, JosephTurner, CharlieChaplin), с известными именами (WilliamShakespeare, LordByron, LewisCarroll, AgathaChristie, AlexanderPushkin, IsaacNewton), с фактами из жизни знаменитых ученых и изобретателей, политиков (CharlesDarwin, SirWinstonChurchill, AndreiSakharov).

  • Познакомиться с некоторыми образцами национального английского фольклора (стихами, сказками, детскими рассказами).

  • Научиться представлять свою страну на английском языке, сообщая сведения и ее национальных традициях, географических и природных условиях, известных ученых, писателях, спортсменах.

  1. Учебно-познавательная и компенсаторная компетенции

  • Пользоваться таким приемом мыслительной деятельности как сравнение.

  • Разыгрывать воображаемые ситуации, роли, пользуясь приемами образного мышления.

  • Работать в различных режимах – индивидуальном, паре, группе.

  • Осуществлять самоконтроль с помощью специального блока проверочных заданий учебника (ProgressCheck).

  • Пользоваться справочным материалом (словарем, лингвострановедческим справочником).

  1. Языковая компетенция

    1. Произносительная сторона речи

  • Применять правила чтения и орфографии на основе усвоенного на первой ступени обучения и нового лексического материала.

  • Адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка; соблюдать ударение в слове и фразе; соблюдать правильную интонацию в повелительных, утвердительных, вопросительных и восклицательных предложениях.

    1. Лексическая сторона речи

К концу обучения в 6 классе продуктивный лексический минимум составляет 700 ЛЕ, характеризующих отобранные предметы речи. Данный минимум включает лексику, усвоенную на первой ступени, а также новые слова и речевые клише, новые значения известных учащимся многозначных слов. Учащиеся должны овладеть следующими словообразовательными средствами для создания и расширения потенциального словаря:

  • Аффиксацией (суффиксами имен существительных: -ist, -ian, -ect, -er (or).

  • Конверсией (прилагательными, образованными от глаголов: toclean – acleanroom).

  1. Грамматическая сторона речи

  • Артикли: определенный и нулевой артикли с названиями сторон света, планет, океанов, морей, рек, каналов, горных цепей, вершин, государств, городов, улиц, площадей; исторических достопримечательностей, с именами собственными.

  • Глаголы в действительном залоге в PresentPerfect.

  • Глаголы в действительном залоге в PastSimple и PresentPerfect.

  • Местоимения: притяжательные в абсолютной форме (mine, yours, hers), возвратные (yourself, himself, herself).

  • Числительные: даты.

  • Союзы: when, if, that, because.

  • Простые распространенные предложения с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке.

  • Специальныевопросыс How (How long/far/high/many/much/old/…).

  • Альтернативныевопросы (Do you like reading or jogging?)

  • Восклицательные предложения для выражения эмоций (Whatanicegirl!How wonderful!)

  • Глагольные конструкции типа: verb + doingsmth. (enjoy, like, love, hate, mind, give up + doing smth. (Her little daughters enjoy dancing)

  • Некоторые формы безличных предложений (Thefilmisworthseeing.)

  • Сложноподчиненные предложения с придаточными:

  • определительнымиссоюзнымисловами who/that/which (Have you seen the boy who has won the competition?);

  • дополнительнымиссоюзом that (I believe that you’ll find the way out.;

  • реальногоусловияссоюзом if (If the weather is fine we’ll go for a walk);

  • причиныссоюзом because (I learn English because I want to study abroad).


Календарно-тематическое планирование

(6 «А» класс)


№ п/п

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Плановые сроки прохождения

Примечание




^ Страна изучаемого языка. Культурное наследие Лондона.

27








1

^ Мировые памятники культуры.

Новая лексика по теме.

6

1







2

Грамматическая конструкция I’vebeento…

1







3

Чтение текста «Музей Мадам Тюссо» с полным пониманием содержания.

1







4

Чтение текста «Музей движущихся образов» и его обсуждение.

1







5

Чтение текста «Парки и сады Лондона», выполнение заданий по тексту.

1







6

Урок речи по теме «Учимся описывать Лондон».

1







7

Транспорт.

Аудированиеи чтение текста «Дама с леденцом».

4

1







8

Дорожные знаки Великобритании, их обсуждение.

1







9.


Дискуссия «Дорожные знаки Великобритании и России».

1







10

Монологическая речь «Лондон - удивительный город».

1







11

^ Выдающиеся деятели культуры.

Аудирование текста «Даниэль Дефо», выполнение заданий по тексту.

5

1







12

Чтение и говорение по тексту «Джозеф Тернер».

1







13

Словообразовательные суффиксы, их употребление в речи.

1







14

Диалогическая речь «Поговорим о знаменитостях».

1







15

Определенный и неопределенный артикли.

1







16

^ Планета Земля.

Новая лексика по теме. Определенный артикль со сторонами света, водными объектами, названиями государств

2

1







17

Отсутствие артикля.

1







18

^ Как стать знаменитым.

Чтение текста «Марк Твен» с извлечением конкретной информации.

4

1







19

Чтение текста «Чарли Чаплин» и его обсуждение.^ Контроль письма.

1







20

Письменная речь «Профессия моей мечты».

1







21

Дискуссия «Кем ты хочешь стать».^ Контроль аудирования.

1







22

Обобщение грамматического материала. ^ Контроль чтения.

1







23

Урок речи по теме^ . Контроль говорени.

1







24

Монологическая речь по теме.

1







25

Лексико-грамматический тест по теме.

1







26

Урок речи по теме.

1







27

Повторение пройденного материала.

1










^ Мир моих увлечений. Хобби.

21







28

^ Животные на воле и в неволе.

Новая лексика по теме.

5

1







29

Чтение рекламного проспекта «Лондонский зоопарк».

1







30

Речевой этикет «Обращение».

1







31

Письменная речь «Письмо в лондонский зоопарк».

1







32

Чтение текста «Новые факты из истории Лондонского зоопарка» и его обсуждение.

1







33

^ Человек и звери.

Аудирование по теме «Пингвины» .

7

1







34

Чтение текста «Випснейдский парк диких животных» с полным пониманием содержания.

1







35

Монологическая речь «Этот удивительный животный мир».

1







36

Грамматика PresentPerfect (образование и употребление).

1







37

Грамматика PresentPerfect на письме (вопросительная и отрицательная формы).

1







38

Аудирование по теме «День Земли».

1







39

Сравнение Present Perfect и Past Simple.

1







40

^ Домашние питомцы.

Монологическая речь «Опиши своего домашнего любимца».

4

1







41

Аудирование и чтение текста «Виртуальные животные». ^ Контроль письма.

1







42

Обобщение лексико-грамматического материала.

1







43

Повторение пройденного материала. ^ Контроль аудирования.

1







44

Защита проектов по теме.^ Контроль чтения.

1







45

Монологическая речь по теме. ^ Контроль говорения.

1







46

Письменная речь «Рекламный проспект».

1







47

Просмотр видеосюжета «Береги планету».

1







48

Повторение пройденного материала.

1










^ Моя семья. Мои друзья.

28







49

^ Что такое семья.

Новая лексика по теме.

5

1







50

Монологическая речь «Семья».

1







51

Степени сравнения прилагательных (особенности образования сравнительной и превосходной степеней прилагательного old).

1







52

Диалогическая речь « Моя семья», с использованием речевых клише.

1







53

Чтение текста «Письмо друга» с извлечением конкретной информации.

1







54

^ Дети и родители.

Аудирование текста «День мамы».

7

1







55

Сравнение Present Perfect и Past Simple.

1







56

Дискуссия «Взаимоотношения в семье».

1







57

Речевой этикет «Выражение восхищения».

1







58

Аудирование по теме «Обязанности детей и родителей».

1







59

Письменная речь «Мои обязанности дома».

1







60

Дискуссия «Как быть идеальным ребенком».

1







61

^ Типичная английская еда.

Новая лексика по теме.

6

1







62

Чтение текста «Полезная еда» и его обсуждение.

1







63

Письменная речь «Рецепт любимого блюда» по предложенным клише.

1







64

Монологическая речь «Типичная английская еда».

1







65

Новая лексика «Столовые приборы».

1







66

Аудирование по теме «Кухни различных стран».

1







67

^ Мой дом – моя крепость.

Новая лексика по теме.

7

1







68

Диалогическая речь «В гостях хорошо, а дома лучше».^ Контроль навыков письма

1







69

Лексико-грамматический тест по теме.

1







70

Анализ слов house и home.^ Контроль навыков аудировани.

1







71

Чтение текста «Моя любимая комната» пониманием основного содержания.

1







72

Дискуссия «Дом моей мечты». ^ Контроль навыков чтения

1







73

Письменная речь «Мой дом».

1







74

Монологическая речь по теме. ^ Контроль навыков говорения

1







75

Урок речи по теме.

1







76

Повторение пройденного материала.

1










^ Мир моих увлечений. Хобби.

29







77

^ Любимые занятия англичан.

Новая лексика по теме.

3

1







88

Аудирование «Чтение – занимательное увлечение».

1







79

Дискуссия «Увлечения британцев».

1







80

^ Любимые теле – и радиопрограммы.

Чтение текста «Радио в Британии» и его обсуждение.

4

1







81

Монологическая речь «Моя любимая телепередача».

1







82

Урок речи по теме.

1







83

Письменная речь «Преимущества и недостатки телевидения», с использованием речевых клише.

1







84

^ Семейные праздники.

Новая лексика по теме.

7

1







85

Чтение текста «Национальные праздники англоговорящих стран» с полным пониманием содержания.

1







86

Монологическая речь «Мой любимый праздник».

1







87

Чтение текста «Сервировка стола» и его обсуждение.

1







88

Возвратные местоимения, их употребление в речи.

1







89

Аудирование по теме «Национальные русские праздники».

1







90

Монологическая речь «Мое хобби».

1







91

^ Любимые занятия в школьные каникулы.

Чтение текста «Щенок, который разыскивал мальчика» с извлечением конкретной информации.

5

1







92

Письменная речь «Поздравительная открытка другу по переписке».

1







93

Лексико-грамматические упражнения по теме.^ Контроль письма.

1







94

Диалогическая речь «Мир увлечений» с использованием речевых клише.

1







95

Дискуссия «Мои планы на лето».^ Контроль аудирования.

1







96

Повторение времен группы Perfeсt.

1







97

Аудирование текста «Необычные дома мира». ^ Контроль чтения.

1







98

Защита проектов по изученной теме.

1







99

Монологическая речь по теме. ^ Контроль говорения.

1







100

Дискуссия «Хобби в России и Британии».

1







101

Проектная работа «Хобби».

1







102

Просмотр видеосюжета «В мире английского».

1







103

Диалогическая речь «Путешествие в Англию».

1







104

Составление диалогов по различным речевым ситуациям, изученными в течение года.

1







105

Обобщение лексико-грамматического материала «Английская викторина».

1






  1   2

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» iconРабочая программа составлена по учебному предмету «Английский язык»
Рабочая программа составлена по учебному предмету «Английский язык» для 2 класса по умк «Enjoy English» (автор М. З. Биболетова,,...

Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» iconПояснительная записка по учебному предмету «Английский язык»
Рабочая программа по предмету «Английский язык» представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку,...

Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Английский язык»
Рабочая программа по английскому языку разработана для обучения во 2 классе мбоу «сош №20 с углубленным изучением отдельных предметов»...

Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Английский язык»
Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перретт «Программы курса «Английский язык» 2-4 классы». Фгос начальная инновационная школа. Соответствует...

Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Английский язык» 5 класс (базовый уровень)
«Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов»

Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Английский язык» 10 класс (базовый уровень)
«Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов»

Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» iconРабочая программа по учебному курсу «Английский язык»
Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык» 9 класс педагога Махмудовой Ш. А

Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» iconРабочая программа по предмету: «Английский язык»
Примерной основной образовательной программы. Начальная школа. (Английский язык)

Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Английский язык» 9 класс (углублённый уровень)
...

Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Английский язык» 6 класс (базовый уровень)
...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск