№
|
^
|
Содержание урока
|
1
|
РАЗДЕЛ 1. Вы помните нас? 6 час.
Повторение Настоящее простое время.
|
1.Вспомнить выражения классного обихода. 2.Работа над диалогом.
3. Повторение изученного грамматического материала.
|
2-3
|
Разделительные вопросы с глаголами be, can, must.
|
1.Правила чтения буквосочетания air.
2.Выражения классного обихода.
3.Образование разделительных вопросов с глаголом tobe.4.Образование разделительных вопросов с глаголами must, can. 5.Выполнение грамматических упражнений.
|
4
|
Работа над текстом «В офисе».
|
1.Правила этикета. 2.Чтение и работа с диалогом. 3.Чтение и работа по тексту.
|
5
|
Разделительные вопросы в Present Simple, Present Progressive.
|
1.Образование разделительных вопросов в PresentSimple. 2.Чтение и работа с диалогом. 3.Выполнение грамматических упражнений.
|
6
|
Тест по разделу 1.
|
1.Выполнение грамматических упражнений.
|
7-8
|
РАЗДЕЛ 2.Будущее простое время. 9 час.
Будущее простое время. Утвердительные предложения.
|
1.Образование и употребление глаголов во FutureSimple. 2.СпряжениеглаголоввFutureSimple. 3.Выполнение грамматических упражнений.
|
9-10
|
Будущее простое время. Отрицательные предложения.
|
1.Образование отрицательных предложений в FutureSimple. 2.Краткая информация о В. Шекспире.
|
11
|
Будущее простое время. Общие вопросы.
|
1.Образование вопросительных предложений в FutureSimple. 2.Выполнение грамматических упражнений.
|
12
|
Будущее простое время. Специальные вопросы.
|
1.Образование специальных вопросов. 2.Выполнение грамматических упражнений.
|
13
|
Будущее простое время. Альтернативные, разделительные и вопросы к подлежащему.
|
1.Образование вопросительных предложений в FutureSimple. 2.Аудирование и проверка понимания. 3.Развитие навыков диалогической речи.
|
14
|
Путешествие в историю Англии.
|
1.Развитие навыков диалогической речи. 2.Ознакомление с некоторыми фактами из истории Англии.
|
15
|
Тест по разделу 2.
|
|
16
|
Раздел 3.Экскурсии 7 час.
Повелительное наклонение с глаголом to let.
|
1.Правила образование повелительных предложений с глаголом tolet. 2.Личные и объектные местоимения.3.Выполнение грамматических упражнений.
|
17
|
В Вестминстерском аббатстве.
|
1.Фразы для выражения согласия и несогласия. 2.Повторение повелительных предложений. 3.Работа с текстом.
|
18
|
Ночная экскурсия в музей.
|
1.Правила чтения трехсложных слов. 2.Правила чтения суффикса –tion. 3.Работа с текстом.
|
19
|
Ночные экскурсии в музеях Лондона.
|
1.Повторение фраз согласия и несогласия. 2.Чтение и работа по тексту. 3.Аудирование и проверка понимания.
|
20
|
Союз because.
|
1.Правила чтения четырехсложных слов. 2.Чтение и работа с диалогом.
3.Союз because.
|
21
|
Урок обобщения по разделу 3(to let, because)
|
|
22
|
Тест по разделу 3.
|
|
23-24
|
РАЗДЕЛ 4.Ориентировка в городе. 8 час.
Изучение лексики по теме «Ориентировка в городе.» Предлоги направления и места.
|
1.Новая лексика « В городе». 2.Предлоги направления и места.3.Фразы вежливостиExcuseme, couldyou. 4.Работа с диалогами образцами.
5.Контроль изученной лексики. 6.Разыгрывание диалогов по теме «В городе».
|
25
|
Транспорт и его виды.
|
1.Правила чтения буквы -s перед суффиксом -ure. 2.Сочетания предлога by с названием вида транспорта.
|
26-27
|
Передвижение по Лондону.
|
1.Правила чтения достопримечательностей в Англии. 2.Работа с диалогами-образцами.
3.Контроль изученной лексики.
4. Работа по карте и с диалогами образцами. (Инсценировка).
|
28
|
Плата за проезд на городском транспорте.
|
1.Новая лексика. 2.Работа с диалогом- образцом.
|
29
|
Урок обобщения по разделу 4(грамматика, лексика)
|
|
30
|
Тест по разделу 4.
|
|
31
|
Раздел 5.Домашние животные. 12 час.
Глагол have to
|
1.Глагол have to. Образование всех типов предложений. 2.Выполнение грамматических упражнений.
|
32-33
|
Употребление глаголов must и have to.
|
1.Разница между глаголами must и have to. 2.Лексика по теме «Путешествия». 3.Выполнение грамматических упражнений
|
34
|
Как звонить по телефону.
|
1.Лексический диктант. 2.Новая лексика по теме. 3.Развитие навыков диалогической речи. 4.Правила телефонного этикета.
|
35-36
|
Домашние животные.
|
1.Новая лексика. 2.Образование негативных прилагательных с суффиксом - less. 3.Чтение и работа по тексту.
|
37-38
|
Проект «Мой питомец».
|
1.Подготовка и защита проектов « Мой любимец».
|
39
|
«Пороховой заговор».
|
1.Новая лексика. 2.Чтение и работа по тексту.3.Ознакомление с некоторыми фактами из истории Англии.
|
40
|
Британские праздники и традиции - Ночь костров.
|
1.Развитие навыков диалогической речи. 2.Выполнение упражнений.
|
41
|
Урок обобщения материала по раздулу5(лексика, суффиксы)
|
|
42
|
Тест по разделу 5.
|
|
43
|
РАЗДЕЛ 6.Пища и продукты. 9 час.
Местоимения some, any.
|
1.Правила чтения буквосочетаний ou, au,gh. 2.Местоимения some и any. 3.Лексика по теме «Еда».
|
44-45
|
Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
|
1.Новая лексика по теме. 2.Употребление новой лексики и ее закрепление. 3.Исчисляемые и неисчисляемые существительные. 4.Выполнение упражнений.
|
46
|
Местоимение no.
|
1.Употребление местоимения no. 2.Лексический диктант. 3.Выполнениеупражнений.
|
47
|
В кафе.
|
1.Новая лексика по теме. 2.Развитие навыков диалогической речи «В кафе».
|
48
|
Местоимения many, much, a lot of.
|
1.Употребление местоимений much,many, a lotof. 2.Образование вопросов, начинающихся с howmany, howmuch? 3.Выполнение грамматических упражнений.
|
49
|
Местоимения few, little.
|
1.Правила чтения буквосочетания ew. 2.Употребление местоимений few, little. 3.Выполнение грамматических упражнений.
|
50
|
Обобщение материала раздела 6 (исчисляемые и неисчисляемые существительные, местоимения)
|
|
51
|
Тест по разделу 6.
|
|
52
|
Раздел 7.Рождество в Британии. 12 час.
Неопределенные местоимения с –body/thing.
|
1.Употребление и значение неопределенных местоимений. 2.Выполнение грамматических упражнений.
|
53
|
Местоимения с every-.
|
1.Употреблениеместоименийeverybody, everything, everywhere. 2.Выполнение упражнений.
|
54
|
Семья Бетси. Работа с текстом.
|
1.Новая лексика по теме «Семья Бетси». 2.Чтение и работа по тексту.
|
55-56
|
Хобби. Наречия to, either.
|
1.Контроль монологических высказываний. 2.Употребление наречий too и either. 3.Новая лексика по теме. 4.Контроль изученной лексики.
|
57
|
Британские праздники и традиции - Рождество.
|
1.Лексика по теме «Рождество». 2.Развитие навыков диалогической речи. 3.Письмо Санта Клаусу.
|
58
|
Традиции празднования Рождества в России.
|
1.Написание письма Деду Морозу.
|
59
|
Работа с текстом «ALetterHome».
|
1.Правила чтения буквосочетания - ture. 2.Новая лексика. 3.Чтение и работа по тексту.
|
60-61
|
Проект «Традиции празднования рождества и Нового года».
|
1.Защита проектов по теме «Интересные традиции на Новый год и Рождество».
|
62
|
Урок обобщения по разделу 7 (наречия, местоимения)
|
|
63
|
Тест по разделу 7.
|
|
64-65
|
Раздел8. Простое прошедшее время. 9 час.
Простое прошедшее время. Глагол to be в Past Simple.
|
1.Значение PastSimple. 2.СпряжениеглаголаtobeвPastSimple. 3.Выполнениеупражнений.
|
66-67
|
Глагол can в Past Simple. Союз when.
|
1.Употребление глагола can в PastSimple. 2.Образованиесложноподчиненныхпредложенийссоюзом when. 3.Выполнение упражнений.
|
68
|
Внешность человека.
|
1.Новая лексика по теме « Внешность». 2.Чтение и работа по тексту. 3.Составление монологических высказываний.
|
69
|
Описание внешности человека.
|
1.Контроль лексики. 2.Контроль монологических высказываний.
|
70
|
Проект «Мои родственники».
|
1.Защита проектов по теме « Мои родственники».
|
71
|
Обобщение материала по разделу 8 (Past Simple)
|
|
72
|
Тест по разделу 8.
|
|
73
|
РАЗДЕЛ 9.Правильные и неправильные глаголы.7 час.
Правильные глаголы.
|
1.Правильные глаголы. 2.Спряжение правильных глаголов в PastSimple. 3.Выполнение упражнений.
|
74
|
Работа с текстом «Семейная легенда».
|
1.Чтение и работа по тексту.
|
75
|
Неправильные глаголы.
|
1.Неправильные глаголы. 2.Выполнение упражнений.
|
76-77
|
Работа с текстом «Путешественник во времени».
|
1.Домашнее чтение. 2.Работа по тексту.
|
78
|
Обобщение «Правильные и неправильные глаголы»
|
|
79
|
Тест по разделу 9.
|
|
80
|
Раздел 10.Тоннель под Ла Маншем. 7 час.
Типы предложений в Рast Simple.
|
1.Образование отрицательных и вопросительных предложений в PastSimple.
2.Выполнение упражнений.
|
81-82
|
Тоннель под Ла Маншем. Работа с текстом.
|
1.Образование вопросов к подлежащему.2.Развитие навыков диалогической речи.3.Выполнение упражнений.
|
83
|
Урок-игра «Play draggy».
|
1.Выполнениеупражнений
|
84-85
|
Конструкция there was/were.
|
1.Конструкцияthereis/thereareвPastSimple.2.Работа по диалогу.3.Выполнение упражнений. 4.Ознакомление с лимериками.
|
86
|
Тест по разделу 10.
|
|
87
|
Раздел 11.История Роба. 8 час.
Работа с текстом «История Роба», часть 1.
|
1.Чтение и работа по тексту.
|
88
|
Работа с текстом «История Роба», часть 2.
|
1.Новая лексика по теме « Здоровье». 2.Чтение и работа по тексту.
|
89-90
|
Посещение врача.
|
1.Контроль лексики. 2.Новая лексика. 3.Диалог «У врача».
|
91
|
Придаточные предложения условия.
|
1.Образование придаточных предложений, вводимых союзом if. 2.Выполнение упражнений.
|
92
|
Работа с текстом «История Роба», часть 3.
|
1.Новая лексика. 2.Чтение и работа по тексту.
|
93
|
Урок-игра «The prediction».
|
1.Урок повторения изученного грамматического и лексического материала.
|
94
|
Тест по разделу 11.
|
|
95
|
Раздел 12.Стоунхендж. 8 час.
Работа с диалогом «на равнине Солсбери».
|
1.Новая лексика. 2.Чтение и работа по тексту. 3.Выполнение упражнений.
|
96
|
Баллада о Стоунхэндже.
|
1.Новая лексика. 2.Чтение и работа по стихотворному тексту. 3.Выполнение упражнений.
|
97
|
Работа с диалогом «найди начало Земли».
|
1.Новая лексика. 2.Чтение и работа по тексту. 3.Выполнение упражнений.
|
98-99
|
Достопримечательности Лондона.
|
1.Правила чтения достопримечательностей в Англии. 2.Чтение и работа по тексту. 3.Обсуждение темы «Путешествие по Лондону».
|
100
|
Проект «Нулевой мередиан».
|
1.Защита проектов по теме «ThePrimeMeridian».
|
101
|
Миссия окончена!
|
1.Чтение и работа по тексту. 2.Порядок слов предложении.
|
102
|
Итоговый тест.
|
|
|
ИТОГО: 102 учебных часа.
|
|
Авторская учебная программа К. Кауфман, М. Кауфман « Happy English.ru» для 5 класса. Учебно-методический комплект К. Кауфман, М. Кауфман « Happy English.ru». Т. Ю. Журина «Занимательные задания», Москва « Лист Нью», 2001.
С. В. Фурсенко « Веселые грамматические рифмовки», Москва «Творческийцентр», 2001.
Б. Я. Лебединская « Английская грамматика в стихах», Москва « Астрель», 2000. «Иностранные языки в школе», № 1-8, 2004-2007гг.
«Английский язык» приложение к газете «1 сентября».«SpeakОut», журнал для изучающих английский язык.
