Краткое содержание проекта Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке музыки делает процесс обучения более наглядным и эффективным. Данная тема в программе «Музыка»






Скачать 67.58 Kb.
НазваниеКраткое содержание проекта Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке музыки делает процесс обучения более наглядным и эффективным. Данная тема в программе «Музыка»
Дата публикации23.10.2014
Размер67.58 Kb.
ТипКраткое содержание
ley.se-todo.com > География > Краткое содержание

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Каримуллина Зульфия Агалямовна

Регион

Республика Татарстан

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

Город Казань

Номер и/или название школы/ОУ

МОУ № 171

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

^ Инструменты симфонического оркестра в сказке С.С.Прокофьева «Петя и волк»

Краткое содержание проекта
^

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке музыки делает процесс обучения более наглядным и эффективным.

Данная тема в программе «Музыка» является одной из самых объёмных и сложных для усвоения детьми. Она очень актуальна для формирования знаний по предмету, объемна по содержанию учебного материала, с большим набором терминов и понятий. Данный проект позволяет учащимся в интересной, доступной форме познакомиться с инструментами симфонического оркестра (внешний вид, тембровая окраска) на примере с темами героев сказки С.С. Прокофьева «Петя и волк», развивать компоненты музыкального слуха (звуковысотный, тембровый), творческие способности, умение анализировать музыкальные образы героев сказки.


Воспитание культуры слушания симфонической музыки. В рамках данного проекта рассматриваются группы инструментов симфонического оркестра: духовые, струнные и ударные инструменты.


Предмет(ы)

^ Музыкальное искусство

Класс(-ы)

Данный проект предназначен для учеников 2 класса.

Приблизительная продолжительность проекта

4 урока.

Основа проекта

Образовательные стандарты

Проект составлен на основе Государственного об­разовательного стандарта начального образования по искусству, примерной программы на­чального образования по музыке и содержания программы «Музыка. 1—4 классы» авторов Е. Д. Критской и Г. П. Сергеевой.

^ Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут различать на слух и по внешнему виду, определять виды инструментов (ударные, духовые, струнные и т.д.); узнают больше о разнообразии инструментов, об их истории; развивается музыкальный слух; воспитывается культура слушания симфонической музыки.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

^ Почему симфонический оркестр самый полный и совершенный по звучанию?

Проблемные вопросы учебной темы

^ Что такое оркестр? Зачем нужен дирижёр оркестру?

Как музыка влияет на наше настроение?

Как музыкальные инструменты передают эмоции, образы, состояния?

Что изображает музыка?



Учебные вопросы

^ Как возникли музыкальные инструменты?

Почему сказка называется «симфоническая»?
Какие инструменты исполняют темы героев сказки?


На какие группы делятся инструменты в оркестре?

Какие инструменты входят в группу струнно-смычковых инструментов?

^ Какие инструменты входят в группу духовых инструментов?

Какие инструменты входят в группу ударных инструментов?


План оценивания

График оценивания

^ До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

^ Беседы, обсуждение плана работы учащихся индивидуально и в группах.

План работы над проектом

Подбор и изучение литературы, источников создания презентации.


^ Учащиеся рисуют рисунки, готовят свои сообщения о музыкальных инструментах, изготавливают «свои изобретённые» инструменты, готовят презентацию.

^ Итоговое самооценивание качества работы перед защитой проекта

Дискуссия

Конкурс презентации и буклетов

Защита проекта


Описание методов оценивания

Работа над проектом начинается с фронтальной беседы и стартовой презентации учителя. В ходе презентации учащиеся мотивируются на индивидуальную работу в проекте по заданным темам. Детям представляется буклет о проекте.

С учетом требований стандарта начального общего образования по музыке, составляются критерии оценивания будущих работ учащихся, по которым происходит контроль и самоконтроль. Перед началом работы учащиеся знакомятся с данными критериями.

^ Оценивание нацелено на интересы учеников, происходит в течение всего проекта и направлено на развитие у них навыков мышления; обучение стратегиям самообучения.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

^ Начальное представление о музыкальных инструментах.

Умение слушать и слышать музыкальные произведения.

Учебные мероприятия

Перед началом проекта готовятся все необходимые дидактические материалы, объясняется смысл изменения и проведения учебных занятий. Осуществляется подбор материала с использованием Интернет.

^ Проводится совместное обсуждение, а затем оформление результатов работы, проводится тест.

Ученики выступают с презентацией результатов, демонстрируя свою работу в форме рисунков. В завершении обсуждаются выводы, служащие ответом на основополагающий вопрос проекта. Учащиеся оценивают выступления одноклассников в соответствии с критериями оценивания работы. Подводятся итоги, определяется ученик, выполнивший самое полное и аргументированное исследование.

^ 1 урок: Создание проблемной ситуации.

«Мозговой штурм» (формулирование тем исследований ) Формирование групп для проведения исследований и распределение тем Выбор творческого названия проекта Обсуждение плана работы учащихся индивидуально и в группах Подбор и изучение литературы, источников .

^ 2 урок: Введение нового материала.

Подбор и изучение литературы, источников Создание презентации

3 урок: Анализ музыкальных характеристик персонажей сказки.

Изучение литературы, источников Создание публикации

^ 4 урок: Сравнение различных групп симфонического оркестра.

Представление и защита презентации и публикации


Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

^ Ребенок, который не может выразить свои эмоции при прослушивании композиций, может дать устные ответы вместо письменных тестов

Ученик, для которого язык преподавания не родной

^ Подбор иллюстрированных текстов.

Одаренный ученик

Школьники, заинтересованные в более глубоком изучении предмета, могут выйти за рамки выполняемых учебных упражнений, усложнённые задания.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

^ Компьютер, интерактивная доска, принтер, цифровая камера, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений.

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

^ Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.

Другие принадлежности

Музыкальные инструменты

Интернет-ресурсы

http://www.muz-urok.ru/petya_i_volk.htm


Другие ресурсы

Экскурсии в концертный зал, посещение музыкальных школ, гости, выступление учеников музыкальных школ на уроке, эксперименты, родители, наставники.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Краткое содержание проекта Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке музыки делает процесс обучения более наглядным и эффективным. Данная тема в программе «Музыка» iconМетодическая разработка на тему: «Использование информационно-коммуникационных...
«Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка и литературы»

Краткое содержание проекта Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке музыки делает процесс обучения более наглядным и эффективным. Данная тема в программе «Музыка» iconИзложение учебного материала с интерактивными анимациями
Обучение физике с использованием информационно-коммуникационных технологий и Интернет-технологий. Использование эор (электронных...

Краткое содержание проекта Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке музыки делает процесс обучения более наглядным и эффективным. Данная тема в программе «Музыка» iconКонспект, сценарий. Тема: Знакомство с творчеством художника
Занятие Максимовой Елены Леонидовны, воспитателя мбдоу црр – д/с №56 г. Глазова Удмуртской Республики, включает в себя использование...

Краткое содержание проекта Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке музыки делает процесс обучения более наглядным и эффективным. Данная тема в программе «Музыка» iconУрока Урок развития речи по русскому языку в 7 классе на тему «Белоснежное диво природы»
Для пробуждения интереса к изучению темы использованы произведения живописи, музыки, художественной литературы, устного народного...

Краткое содержание проекта Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке музыки делает процесс обучения более наглядным и эффективным. Данная тема в программе «Музыка» iconТворческий отчет стрижак Юлия Анатольевна, учитель истории и краеведения Оглавление
Использование в урочной и внеурочной деятельности информационно-коммуникационных технологий

Краткое содержание проекта Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке музыки делает процесс обучения более наглядным и эффективным. Данная тема в программе «Музыка» iconИспользование информационно-коммуникационных технологий на урок
Божко Т. Т., учитель русского языка и литературы моу щербаковская сош алексеевского района Белгородской области

Краткое содержание проекта Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке музыки делает процесс обучения более наглядным и эффективным. Данная тема в программе «Музыка» iconДоклад тема: «Использование информационно-коммуникационных технологий...
...

Краткое содержание проекта Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке музыки делает процесс обучения более наглядным и эффективным. Данная тема в программе «Музыка» iconИспользование мультимедийных технологий на уроках русского языка и литературы
Именно поэтому одним из приоритетных направлений информатизации общества является процесс информатизации образования, который предполагает...

Краткое содержание проекта Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке музыки делает процесс обучения более наглядным и эффективным. Данная тема в программе «Музыка» iconКонтрольное задание.  Задание Представьте методическую разработку...
Представьте методическую разработку воспитательного мероприятия с использованием информационно-коммуникационных технологий

Краткое содержание проекта Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке музыки делает процесс обучения более наглядным и эффективным. Данная тема в программе «Музыка» iconУчебный график 3 курса заочной формы обучения СахГУ
Использование современных информационных и коммуникационных технологий учебном процессе



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск