Закон РФ «Об образовании»






НазваниеЗакон РФ «Об образовании»
страница4/6
Дата публикации24.10.2013
Размер0.59 Mb.
ТипЗакон
ley.se-todo.com > География > Закон
1   2   3   4   5   6

20

Современные взгляды на возникновение Земли и Солнечной системы.

Познакомить с различными гипотезами о происхождении Земли; с учеными, внесшими вклад в основу современного представления о происхождении Солнечной системы.

Урок формирования новых знаний

Фронтальный опрос.


1)Уч.стр.54-59, в.1-6

2)Р.Т.стр. 21

Рисунки учебника иллюстрирующие происхождение планет Солнечной системы с.55, 56-57

подумайте с.59 вопрос 1-4

CD-ROM часть 3 п.16-17




14.11




21

Внутренне строение Земли.

Внутреннее строение Земли: ядро, мантия, земная кора. Познакомить с теорией движения материков – литосферными плитами

Урок формирования новых знаний

Фронтальный опрос.


1).Уч.стр.60 до слов «земная кора состоит»., вопросы. на стр. 63 № 1-4, 7

2) Р-т стр.

Физическая карта полушарий, схема строения Земли, рис. в учебнике на стр.60, 61,

Подумайте на с. 63 в. 1

CD-ROM часть 3 п.18




19.11




22

Горные породы, минералы, полезные ископаемые.

Горные породы, минералы, полезные ископаемые; их свойства и особенности. Отличие горных пород от минералов.



^ Лабораторная работа №8: Ознакомление со свойствами горных пород. и минералов.

Индивидуальный опрос.

Выполнение лабораторной работы.

Уч.стр. 60-63, в. 5-6

2)Р.Т.стр.

3) доп. материал в «Книгу о природе» по теме урока

Физическая карта нашей страны; коллекция горных пород и минералов.

CD-ROM часть 3 п.19


Горные породы, минералы, полезные ископаемые в Татарстане

21.11




23

Вещества и явления в окружающем мире.

О многообразии тел, веществ и их простейших классификациях


^ Лабораторная работа № 9 «Выявление смесей в веществах»

Индивидуальный опрос.

Выполнение лабораторной работы.

1) Уч. стр. 64-67, вопрос 1-4 на стр. 71

Подумайте на стр. 71

вопрос № 1

CD-ROM часть 3 п. 20

Магнит, смесь серы и железа, коллекция горных пород и минералов, составление из пластилина моделей простых молекул и сложных веществ




26.11




24

Природные явления: Землетрясения.

О многообразии явлений природы и их простейших классификациях

Понятие землетрясения, его причины. Зоны распространения землетрясений на Земле. Предсказания землетрясений.

^ Лабораторная работа № 10

«Признаки химических реакций»

Индивидуальный опрос.

Выполнение лабораторной работы.

1) Уч. стр. 67-71, вопрос 5-6 на стр. 7

2).Уч.стр. 72,

в.на стр.77 № 1-2


CD-ROM часть 3 п. 21

2 стакана воды, марганцовка, горелка, пробирка с водой Физическая карта, к\ф «Землетрясения».

Подумайте на с. 77 вопрос 1, табл. на стр. 76 «крупнейшие землетрясения»

CD-ROM часть 3 п. 22

Природа родного края

28.11




25

Природные явления: Вулканы и гейзеры.

Вулкан, его строение. Причины извержения. Разнообразие вулканов. Зоны активности вулканической деятельности. Последствия извержения вулканов.

Комбинированный урок


Фронтальный опрос.

Работа по карточкам с заданиями.

1) Уч.стр.73,

в. на стр. 77 № 3-6

2)Р.Т.стр.

Модель вулкана, к/фр «Вулканы», физическая карта полушарий,

Подумайте на стр. 77 вопрос 2,

Таб. на стр. 7рупнейшие извержения вулканов

CD-ROM часть 3 п. 23




3.12




26

Обобщение: Строение Земли. Природные явления.

Обобщение: Строение Земли. Природные явления.

^ Лабораторная работа № 11 с контурной картой – сейсмически активные зоны, действующие вулканы.

Индивидуальный опрос.

Выполнение лабораторной работы.

75-76

к/к

Физическая карта полушарий,




5.12




27

Суша планеты. Материки, острова.

Материки и острова, части света и их основные характеристики. Особенности климата, крупные реки, озера и горы.



Урок формирования новых знаний


Фронтальный опрос.


78-79

к/к

1) Уч.стр.78-83, на стр.84, вопрос № 1-9 .

2) Р-т.стр

Физическая карта полушарий, иллюстрации с изображением видов поверхностей различных материков и островов.,

Подумайте на стр. 84

вопрос 1-4

CD-ROM часть 3 п. 24




10.12




28

Характеристика природных условий материков.

Характеристика природных условий материков.

Урок комплексного применения знаний, умений, навыков

Фронтальный опрос.


80-81




Характеристика природных условий РТ

12.12




29

Особенности материков планеты Земля.

Особенности материков планеты Земля.

^ Лабораторная работа № 12 с контурной картой - крупные вершины, реки, озера.

Индивидуальный опрос.

Выполнение лабораторной работы.

к/к, с. 84 в. 1-9

Физическая карта полушарий, иллюстрации с изображением видов поверхностей различных материков и островов.,





17




30

Атмосфера Земли.

Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Воздух – смесь газов. Состав воздуха. Облака и их типы. Ветер, направление и сила ветра.

Урок формирования новых знаний


Фронтальный опрос.


  1. Уч.стр.85-86

до слов «люди с давних пор» вопрос на стр. 90 в. 1-4

К/ф «Воздух», таблица «Составные части воздуха» ,

Рис. в учебнике на стр. 86, 87,

CD-ROM часть 3 п. 25




19




31

Погода. Климат.

Погода и ее признаки. Изменение погоды и ее причины. Прогноз погоды. Климат и его характер, разнообразие климатов.

^ Лабораторная работа № 13: Описание погоды одного дня

Индивидуальный опрос.

Выполнение лабораторной работы.

1).Уч.стр.86 – 87, вопрос на стр. 90 № 5-7

2) Р-т стр



Подумайте на стр. 90 вопрос № 1-3,

CD-ROM часть 3 п. 26


Погода в РТ

24




32

Ураганы. Смерчи.

Ураганы и смерчи, их причины и характеристики.


Урок формирования новых знаний


Фронтальный опрос.


1)Уч.стр.88-89, на с. 90 подумайте вопрос № 4,5

2)Р.Т.стр.

к/ф из серии «Стихии Земли»

CD-ROM часть 3 п. 27




26




33

Гидросфера Земли, ее части.

Мировой океан.

Понятие Гидросфера, ее составные части, их взаимодействие. Крупнейшие моря и океаны планеты.


^ Практическая работа № 14 с контурной картой Крупнейшие моря и океаны планеты.

Индивидуальный опрос.

Выполнение лабораторной работы.

1) Уч.стр.91-93, до слов «вода суши – это», в. нс стр. 96 № 1-3


Физ. карта полушарий, таблица «Круговорот воды в природе»,

CD-ROM часть 3 п. 28,




31




34

Воды суши.

Основные источники пресной воды (ледники, айсберги, подземные воды), их роль в круговороте воды

^ Лабораторная работа № 15 с контурной картой.

Воды суши.

Индивидуальный опрос.

Выполнение лабораторной работы.

Уч.стр.93,

2) Р.Т.стр.

Таблица «Круговорот воды в природе», подземные воды, к/фр. «Айсберги», к/ф «Ледники и айсберги»

Подумайте на стр. 96 вопрос № 1-6

CD-ROM часть 3 п. 29

Воды суши в РТ







35

Планета Земля как среда обитания живых организмов.

Значение Солнца для жизни на Земле, уникальность Земли – существование на ней живых организмов

Урок комплексного применения знаний, умений, навыков


Фронтальный опрос.


1)Уч.стр.97 - 98, в. на стр. 99 № 1-4

2)Р.Т.стр.

3) доп. материал в «Книгу о природе» по теме «Земля»

Модель Солнечной системы, глобус Земли, физическая карта полушарий, фотографии Земли из космоса.

Подумайте на стр. 99 вопрос № 1- 4,

CD-ROM часть 3 п. 30










36

Уникальность планеты Земля. Контрольная работа или тест по теме «Земля»

Повторить основные понятия темы.


Урок контроля знаний

Тестирование, опрос, работа по карточкам с заданиями.

Уч.стр.100,

2) Р.Т.стр.

Работа с «Книгой о природе»










37

Развитие жизни на Земле.

Современные взгляды на развитие жизни на Земле. Растительный и животный мир в разные периоды нашей планеты.

Комбинированный урок


Фронтальный опрос.


1)Уч.стр.102-103, в.1-5 на стр.106

2)Р-т стр. 36

Таблицы, иллюстрации разных периодов жизни нашей планеты. Таблицы и иллюстрации по теме урока, отпечатки и окаменелости вымерших животных и растений.

CD-ROM часть 4 п.31-32

Подумайте на стр. 106 вопрос № 1, 2










38

Животные прошлого.

Древние животные, их ископаемые остатки. Длительность и постепенность развития растений и животных на Земле.

Фронтальный опрос.


Фронтальный опрос.


1)Уч.стр.102-103, в.1-5 на стр.106

2)Р-т стр. 3

Таблицы и иллюстрации по теме урока, отпечатки и окаменелости вымерших животных и растений.

CD-ROM часть 4 п.31-32

Подумайте на стр. 106 вопрос № 1, 2










39

Живые клетки.

Методы их изучения.

Клеточное строение организмов. Клетка - структурная единица живого. Разнообразие клеток и их жизнедеятельность.

^ Лабораторная работа № 15. Изучение строения клетки растения с помощью микроскопа.

Индивидуальный опрос.

Выполнение лабораторной работы.

1)Уч.стр.107-109, в. на стр.112 № 1-6

2)Р-т стр. 38

Таблицы «Строение растительной клетки», «Строение животной клетки». Микроскоп, лупа.

Подумайте на стр.112 вопрос № 1-3

CD-ROM часть 4 п.33










40

Большой мир маленькой клетки.

Схема строения клетки. Памятка «Правила пользования микроскопом».

CD-ROM часть 4 п.34

^ Лабораторная работа № 16: Рассматривание готовых микропрепаратов клеток.

Индивидуальный опрос.

Выполнение лабораторной работы.

1)Уч.стр.110-111

2)Р.Т.стр. 38-39

Микроскоп, лупа, микропрепараты.











41

Разнообразие живого на Земле.

Разнообразие организмов на Земле. Царства живой природы

Урок комплексного применения знаний, умений, навыков


Фронтальный опрос.




1)Уч.стр.113-114 до слов «У многоклеточных организмов, в отличие …», в. на стр. 117 № 1,2

2)Р-т, стр. 40

Таблицы, комнатные растения, гербарии, коллекции влажных препаратов, муляжи

CD-ROM часть 4 п.35











42

Одноклеточные организмы.

Одноклеточные организмы Разнообразие

Комбинированный урок


Фронтальный опрос.


1)Уч.стр.113-114 до слов «У многоклеточных организмов, в отличие …», в. на стр. 117 № 1,2

2)Р-т, стр. 40

Таблицы, комнатные растения, гербарии, коллекции влажных препаратов, муляжи

CD-ROM часть 4 п.35











43

Многоклеточные организмы.

Грибы. Растения.

Многоклеточные организмы: Растения, их многообразие и роль в круговороте грибы, растения, животные. Грибы – особое царство живой природы, их многообразие. веществ
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Закон РФ «Об образовании» iconПрограмма развития обсуждена на заседании педагогического совета моу «Лицей»
Конвенция о правах ребенка; Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка; Закон РФ «Об образовании»; Национальная доктрина образования...

Закон РФ «Об образовании» iconЗакон РФ «Об образовании»
Закон РФ «Об образовании» (с дополнениями и изменениями Приказ мо РФ на 2011 г. )

Закон РФ «Об образовании» iconПояснительная записка к учебному плану Нормативная база: Закон Российской...
Закон Российской Федерации от 10. 07. 1992 г. №3266-1 «Об образовании» (новая редакция от 28. 02. 2008 №14-фз)

Закон РФ «Об образовании» iconПрограмма составлена на основе нормативно-правовых документов: Федеральный...

Закон РФ «Об образовании» iconЗакон РФ от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в рф»
Закон РФ от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в рф», вступающий в силу с 01. 09. 2013 г

Закон РФ «Об образовании» iconЗакон РФ от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в рф»
Закон РФ от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в рф», вступающий в силу с 01. 09. 2013 г

Закон РФ «Об образовании» iconРабочая программа по природоведению составлена на основе следующих...
Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями

Закон РФ «Об образовании» iconРабочая программа по природоведению составлена на основе следующих...
Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями

Закон РФ «Об образовании» iconРабочая программа по природоведению составлена на основе следующих...
Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями

Закон РФ «Об образовании» iconЗакон Российской Федерации «Об образовании»
Фз «Об образовании» с учетом изменений, внесенных фз от 22. 08. 2004 №122-фз, вступивших в силу с 1 января 2005 г



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск