Обучение детей-инвалидов с применением дистанционных образовательных технологий






Скачать 45.01 Kb.
НазваниеОбучение детей-инвалидов с применением дистанционных образовательных технологий
Дата публикации21.04.2014
Размер45.01 Kb.
ТипДокументы
ley.se-todo.com > География > Документы
Обучение детей-инвалидов с применением дистанционных образовательных технологий

Коваль А.М., директор казённого учреждения Омской области «Региональный информационно-аналитический центр

системы образования»

Дети с ограниченными возможностями здоровья, которые не могут посещать обычную школу, часто лишены возможности получить качественное образование. На помощь таким детям пришло дистанционное обучение. Оно обладает рядом качеств, которые делают его весьма эффективным при работе с детьми-инвалидами и детьми, нуждающимися в длительном лечении. Главным образом, эффективность достигается за счет индивидуализации обучения: каждый ребенок занимается по удобному для него расписанию и в удобном для него темпе; каждый может учиться столько, сколько ему лично необходимо для освоения той или иной дисциплины.

Дистанционное обучение позволяет свести до минимума непродуктивное использование времени учащегося. Ребенок не ждет, пока учитель запишет на доске предложения для разбора; электронный эксперимент всегда пройдет четко, по заданному сценарию; поисковые системы быстро найдут нужные материалы. Это позволяет освоить учебный материал в более сжатые сроки, по сравнению с классно-урочной системой. Дистанционное образование – это практика, которая связывает преподавателя, обучаемого, а также источники, расположенные в различных географических регионах, посредством специальной технологии, позволяющей осуществлять взаимодействие.

В настоящее время на территории Омской области реализуется проект по обучению детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий. Этот проект является одним из направлений нацпроекта «Образование» до 2012 года. Финансирование обеспечиваться из Федерального бюджета и софинансирование из областного бюджета. Для организационно-методического и программно-технического обеспечения проекта в структуре Регионального Информационно Аналитического Центра создано подразделение – Центр информационно-методической поддержки дистанционного обучения, где работают методисты, программист и психологи.

На сегодняшний день 258 детям города и области созданы условия для обучения с применение дистанционных технологий.

На данном этапе в проекте участвуют все муниципалитеты Омской области. Ученикам и дистанционным учителям предоставлены программно-технические средства: компьютер фирмы Эпл (макмини у детей и ноутбуки у учителей) двухплатформенные (работают в двух операционных системах Wind и Макос). Специализированная аппаратура поставляется в зависимости от заболевания ребенка.
Рабочие места педагогов и детей подключены к Интернет по наземным и спутниковым каналам. Рабочее место ребенка-инвалида подключается к Интернет по его месту жительства. Рабочее место дистанционного учителя - в образовательном учреждении по месту работы учителя. Подключение и оплата трафика производиться централизованно.

160 учителей-предметников города и области прошли обучение и имеют свидетельства дистанционного учителя.

Сервисная поддержки технических средств педагогов и детей, осуществляется централизованно, Региональным Информационно-аналитическим центром.

Учителям, ученикам и их родителям оказывается консультационно-методическая поддержка специалистами Центра информационно - методической поддержки дистанционного образования.

Дистанционное обучение подразумевает наличие образовательной среды с информационным наполнением и элементами управления. Информационная поддержка дистанционного обучения детей- инвалидов Омской области осуществляется в специализированной информационно-образовательной среде i-Школа. Информационное наполнение сайта выполняет Центр образования "Технологии обучения", город Москва, который работает в рамках проекта "Развитие информационной образовательной среды для детей-инвалидов" с 2003 году.

Сегодня технологии дистанционного образования развиваются очень активно, и если в недалеком прошлом в распоряжении сетевого учителя была лишь электронная почта, то теперь специальные учебные срЕды позволяют организовать учебный процесс, ни в чем не уступающий по своим дидактическим возможностям традиционному, а во многом и превосходящий его.

В I-Школе получают основное и дополнительное образование в дистанционной форме более 1 тысячи учащихся с 1по11 классы. В основном, это дети с тяжелыми нарушениями опорно-двигательного аппарата и соматическими заболеваниями при условии сохранности интеллекта. Учащиеся Центра образования имеют возможность заниматься на курсах трех направлений: гуманитарного, естественно-математического, технологического.

Среди 100 курсов, которые разработаны Центром, как направленные на поддержку или получение базового школьного образования, так и рассчитанные на участие в творческой, проектной, исследовательской деятельности. Система курсов Центра образования решает также задачи предпрофессиональной подготовки, подготовки в вузы и в средние специальные учебные заведения. Все курсы создают широкие возможности для сетевого общения участников проекта: в форумах и чатах, через электронную почту.

Учебная среда позволяет прокомментировать каждую работу ученика, дать рекомендации по исправлению ошибки – работать с каждым ребенком до полного решения учебной задачи, позволяет контролировать «посещаемость», активность ученика, время его учебной работы на каждом уроке.

Важной особенностью учебной среды является то, что она создает и хранит отчеты о деятельности (портфолио) каждого ребенка: все сданные им работы, все оценки и комментарии учителя к работам, все сообщения в форуме.

Наши дистанционные учителя, прошедшие обучение по своему предмету, получают сертификат дистанционного учителя и после авторизации, доступ к информационно-образовательной среде Ай-школа, ученики подписываются с помощью учителя на курсы и тоже авторизуются на сайте, создают свою страницу и начинают обучаться. Кроме работы на сайте, они работают с учителем через Skype, электронную почту, форум, чат и т.д

С целью формирования навыков работы с информационным ресурсом, установления дружеских связей между детьми-инвалидами, повышения коммуникативной активности ЦДО организовал и провел проекты и конкурсы для детей- инвалидов:

  • проект «Зажги свою звезду», в котором ребята знакомились с другими учащимися, имели возможность проявить свои творческие способности;

  • конкурс «Письмо Деду Морозу»;

  • конкурс «Творчество без границ».

8 учеников стали призерами конкурса, проведенного Омским отделением общественной организации «Российский детский фонд». Ребята прислали свои рисунки, иллюстрирующие литературные произведения и свои собственные стихи, которые вошли в книгу «Творческое развитие «особого» ребенка», изданную «Российским детским фондом» в рамках проекта.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Обучение детей-инвалидов с применением дистанционных образовательных технологий iconПоложение об организации обучения детей с овз с использованием дот
Министерства образования и науки РФ от 05. 2005г. №137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий», Письма Минобрнауки...

Обучение детей-инвалидов с применением дистанционных образовательных технологий iconО проведении краткосрочного обучения по дополнительной профессиональной...
Образовательных ресурсов в учебном процессе и внеурочной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий (Приложение...

Обучение детей-инвалидов с применением дистанционных образовательных технологий iconОсновные вопросы программы: Входное профориентационное тестирование
...

Обучение детей-инвалидов с применением дистанционных образовательных технологий iconИзложение учебного материала с интерактивными анимациями
Обучение физике с использованием информационно-коммуникационных технологий и Интернет-технологий. Использование эор (электронных...

Обучение детей-инвалидов с применением дистанционных образовательных технологий iconСправочник для родителей детей-инвалидов
Российской Федерации. Федеральными и региональными законодательными и иными нормативными правовыми актами определены меры социальной...

Обучение детей-инвалидов с применением дистанционных образовательных технологий iconПрограмма по дисциплине дс. Ф 18
Социокультурная реабилитация инвалидов. Художественно-массовая работа в системе реабилитации инвалидов. Физкультурно-спортивная деятельность...

Обучение детей-инвалидов с применением дистанционных образовательных технологий iconДоклад Тема: «Использование современных образовательных технологий...
Азования. В большинстве случаев процесс подготовки уроков в современных школах осуществляется с помощью информационных технологий....

Обучение детей-инвалидов с применением дистанционных образовательных технологий iconТема мастер-класса
Цель: познакомить педагогов дополнительного образования детей с методикой преподавания основ игры на фортепиано детям младшего возраста...

Обучение детей-инвалидов с применением дистанционных образовательных технологий iconПоложение о порядке выплаты компенсаций затрат родителям на воспитание...
Постановление Правительства Ханты-Мансийского ао югры от 17 апреля 2006 г. N 76-п

Обучение детей-инвалидов с применением дистанционных образовательных технологий iconНовогодние и рождественские праздники на территории Можайского муниципального района
Благотворительный Новогодний мюзикл для инвалидов и семей воспитывающих детей-инвалидов



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
ley.se-todo.com

Поиск