Мбдоу «Александровский детский сад «Ягодка» Конспект нод природный мир с элементами театрализации в средней группе. Подготовила: воспитатель Маколова С. С
Скачать 64.14 Kb.
|
| МБДОУ «Александровский детский сад «Ягодка» Конспект НОД Природный мир с элементами театрализации в средней группе. Подготовила: воспитатель Маколова С.С. с. Александровка, 2013г. Интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Здоровье», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы». Задачи: · Воспитывать интерес и бережное отношение к природе; · Продолжать пополнять знания детей об обитателях леса; · Закреплять знания детей об осени; · Учить детей видеть и чувствовать красоту природы; · Развивать воображение; · Создавать эмоциональное настроение, используя театрализованное сопровождение. · Согласовывать движения с пением, петь ласково, напевно. · Вызвать интерес к созданию аппликативной композиции из листьев. ^ · Рассматривание иллюстраций, репродукций картин, открыток с изображением осени, беседа об осени, загадывание загадок о лесных жителях, заучивание стихов, разучивание песен об осени. · Наблюдение за осенними явлениями природы. · Подготовка фона для будущей композиции – тонированного листа бумаги с изображением вазы, вырезание из цветной бумаги листьев, д/и «Когда это бывает», «Кто, где живет?». Оборудование: · Нагрудные знаки животных: заяц, лиса, белка, ёж, медведь - для театрализации. · Аудиозапись «Голос Феи», «Времена года. Осень» П. И. Чайковского · Атрибуты осени для музыкального зала. · Осенние листья по количеству детей. · Тонированный лист бумаги с изображением вазы. · Клеевые карандаши. ^ Дети под музыку П. И. Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года» - Ребята, послушайте загадку. «Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья». (Осень!) - Ребята, посмотрите, к нам залетел осенний листочек! Его осень покрасила в золотой цвет! Это не простой листочек, это послание от Лесной Феи. Она приглашает нас в лес. Сейчас я листочком взмахну, и мы окажемся в лесу. Раз, два, три! (звучит музыка, дети проходят по залу, на полу лежат осенние листья). - Вот мы с вами и в лесу. Посмотрите, какая красота нас окружает! (Ребенок читает стихотворение об осени по выбору воспитателя) - Тихо в осеннем лесу, только слышно как шуршат листья под ногами. А мы эти листочки соберем, и танец танцевать начнем. (Дети собирают листья и исполняют танец-импровизацию, затем присаживаются на стулья). - Ребята, а где же лесная Фея, почему она нас не встречает? Давайте её позовем. (Зовут Фею.) - Что - то Фея нас не слышит, давайте споём песенку про осень. Песня «Осень» музыка И. Кишко, слова И. Плакиды Появляется Фея «Приветствую вас мои, маленькие друзья! Я очень люблю, когда вы приходите ко мне в гости, но, к сожалению не все знают правила поведения в лесу. И поэтому ведут себя неправильно. Например, разжигают костры, ломая для этого ветки деревьев, оставляют мусор, рвут цветы, обижают насекомых, птиц, лесных зверушек. А вы знаете как нужно вести себя в лесу?» - Конечно, Лесная Фея! Тот, кто пришел в лес отдохнуть, должен вести себя как в гостях. Ведь в лесу есть лесные правила: Если в лес пришел гулять, Свежим воздухом дышать, Бегай, прыгай и играй, Только, чур, не забывай, Ребенок 1: что в лесу нельзя шуметь. Ребенок 2: даже очень громко петь! Ребенок 3: испугаются зверушки, убегут с лесной опушки. Ребенок 4: ветки ели не ломать! Ребенок 5: мусор с травки убирать! Ребенок 6: зря цветы не надо рвать! Ребенок 7: из рогатки не стрелять! Ребенок 8: и костры не разжигать! Ребенок 9: бабочки пускай летают, ну кому они мешают? Ребенок 10: здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить. ^ . «Молодцы, ребята, Как замечательно, что вы знаете правила поведения в лесу». - Уважаемая Фея Леса, наши детки знают не только правила поведения в лесу, но и кто живет в лесу. - Дети, кто живет в лесу? (Заяц, волк, медведь, лиса, ёж…) - Выходите-ка, зверята, В гости к вам пришли ребята! (несколько детей надевают шапочки зверей). - Вот вам белочка-резвушка Мы ее сказать попросим, Как она проводит осень? ^ Я орешки собираю, и на зиму запасаю. - Слышу я шуршанье ножек, кто же это, дети? (Ёжик) Ёжик: Я обыкновенный ежик, Ежик маленький – ну что же? Я больших зверей - не хуже, Потому что я лесу нужен! Подметаю я тропинки Все листочки, все соринки, Хороши мои иголки – Обхожусь я без метелки! - А кто же это там крадется? Лиса: Посмотрите я какая: вся горю как золотая, хожу в шубе дорогой хвост пушистый и большой! Узнали меня? (Лиса!) - А кто еще к нам идет? Медведь: Брожу летом без дороги Между сосен и берез А зимой я сплю в берлоге, От мороза пряча нос. Узнали меня? (Медведь!) - Что за зверь лесной Встал как столбик под сосной, И стоит среди травы- Уши больше головы. (Заяц!) - А наш зайка всего боится, выходи, зайчик, не бойся, наши детки добрые и хотят с тобой поиграть. ^ - Ах, как жутко на лесной лужайке, Бедному игрушечному зайке. Кружится над зайкой стрекоза, И глядит, глядит во все глаза. И пчела все уши прожужжала, У неё ужаснейшее жало И жуки рогатые ползут, Ахнуть не успеешь: загрызут. Бегают по зайчику мурашки, Ах, как страшно зайчику, бедняжке! - Как весело, как здорово в лесу, но нам пришла пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с лесными жителями. (Дети снимают нагрудные знаки с изображением животных) - А тебе, Лесная Фея, мы обещаем, что будем не только помнить все правила поведения в лесу, но и выполнять их. Фея: Спасибо вам, мои юные друзья, до свидания, до новых встреч. (Дети прощаются с феей.) - А я вам предлагаю на память о нашей встрече с лесом сделать красивую осеннюю композицию. (Под музыку, дети берут листочки, и выполняют коллективную работу на тонированном листе бумаги.) - Дети, понравилось вам наше путешествие в осенний лес? Что больше всего вам запомнилось? Каких лесных жителей мы встретили? - Вы меня порадовали тем, что запомнили все правила поведения в лесу. Но главное не только их знать, но и соблюдать. (Дети под музыку выходят из зала.) |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Сценарий нод был разработан воспитателем мбдоу «Детский сад №5 «Теремок» с. Погореловка Корочанского района Белгородской области»Данилюк... |  | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Атемарский детский сад №1 «Теремок» Лямбирского муниципального района... |
| Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №175" | | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Александровский детский сад «Ягодка» |
| Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №175" города Кирова | | Развивать интонационную выразительность речи : чтение потешек, проведение пальчиковых игр |
| Разработала: воспитатель высшей кв категории Темлякова Наталья Васильевна, мдоу «Детский сад №125 комбинированного вида» | | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 П. Монино щёлковского муниципального района московской... |
| Цель: Создание условий для развития нравственных качеств личности, коммуникативных умений посредством литературной игры | | Подготовила: Пономарева Наталья Анатольевна, воспитатель высшей квалификационной категории мбдоу црр д/с №121 г о. Самара |
