Рабочая программа по природоведению составлена на основе следующих документов: Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями
Скачать 441.9 Kb.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: ПРИРОДОВЕДЕНИЕ Класс ____5 А ; 5 Б____ Профиль: базовый Всего часов на изучение программы _68_ Виссарионова Наталья Анатольевна учитель географии, высшая квалификационная категория 2013 - 2014 Пояснительная записка Рабочая программа по природоведению составлена на основе следующих документов:
На основании примерных программ МОРФ, содержащих требования к минимальному объему содержания по природоведению, в 5-х классах реализуется базисный уровень. Курс природоведения в 5 классе продолжает аналогичный курс начальной школы, одновременно являясь пропедевтической основой для изучения естественных наук. Он также завершает изучение природы в рамках единого интегрированного предмета, поэтому в содержании курса большое внимание уделено раскрытию способов и истории познания природы человеком, представлены основные естественные науки, выделена специфическая роль каждой из них в исследовании окружающего мира, в жизни человека. Познакомившись в начальной школе с компонентами природы, её разнообразием, с природой родного края и своей страны, учащиеся готовы воспринять картину мира, которая раскрывается перед ними в курсе 5 класса. При этом программа построена таким образом, чтобы исключить как дублирование учебного материала начальной школы, так и ненужное забегание вперёд. В курсе предмета природоведения расширяются знания учащихся о многообразии природных объектов, полученные в начальной школе. Новая ступень изучения окружающей природной среды обеспечивается началом систематизации знаний о природных объектах и формированием первоначальных представлений о взаимосвязи между миром живой и неживой природы, между живыми организмами, а также между деятельностью человека и происходящими изменениями в окружающей среде. Такой подход к отбору содержания соответствует как возрастным особенностям развития мыслительных операций у младших подростков, так и экологическим требованиям современной жизни. В связи с особой важностью для этого предмета таких методов и приемов учебной деятельности школьников, как наблюдение, проведение несложных опытов, измерений, в программе выделена рубрика «Практические работы». Основное положение построения программы - соответствие изучаемого материала младшему подростковому возрасту. Естественнонаучный материал «приближен» к ребенку, поскольку изучаемые объекты ограничиваются непосредственно наблюдаемыми телами, веществами и явлениями. Теоретические положения вытекают из практической деятельности учащихся или иллюстрируются наглядными примерами из окружающей школьников жизни. ^ Изучение природоведения в 5 классе направлено на достижение учащимися следующих целей:
Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:
Формы организации работы учащихся:
Виды деятельности учащихся: устные сообщения; обсуждения; мини – сочинения; работа с источниками; рефлексия и другие. В планировании конкретизируется содержание предметных разделов с примерным распределением учебных часов, а также с перечнем необходимых демонстраций и ученических практических работ. ^ Предмет природоведение входит в образовательную область «Естествознание». Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 68 учебных часов для обязательного изучения природоведения в 5-м классе основной школы из расчета 2 учебных часа в неделю. ^ типовая, базового уровня. Структура программы Программа имеет 5 содержательных разделов: «Изучение природы», «Вселенная», «Строение и свойства веществ», «Воздух», «Вода», «Горные породы», «Почва – особое тело Земли», «Организмы», «Растения – посредники между небом и Землёй», «Грибы», «Животные – братья наши меньшие» и «Человек. Его здоровье и безопасность жизни». ^
^ срезовые и итоговые тестовые, самостоятельные работы; фронтальный и индивидуальный опрос; отчеты по практическим и лабораторным работам; творческие задания (защита рефератов и проектов, моделирование процессов и объектов). ^ В рамках преподавания курса природоведения могут быть освоены и эффективно использованы современные информационные и коммуникационные технологии (на элементарном уровне). ^ Природоведение 5класс.
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями |  | Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями |
| Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями | | Государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы средняя общеобразовательная школа №521 |
| Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями | | Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями |
| «Согласовано и принято» на заседании мc гкс(К)оу «Специальной (коррекционной) общеобразовательной | | Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями |
| Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями | | Законом РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями) |
